設(shè)計(jì)作文7篇（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)作文 篇1
課堂設(shè)計(jì)設(shè)想：
1、讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐中來(lái)體驗(yàn)人物表情的變化。
2、養(yǎng)成善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、體驗(yàn)人物豐富的表情變化，并能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。
課前準(zhǔn)備：要求每位同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己最熟悉的老師的外貌，同時(shí)摘錄有關(guān)人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象。
內(nèi)容：“外貌描寫(xiě)”
一、揭題導(dǎo)入：本次作文訓(xùn)練，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)
1、談話導(dǎo)入。揭示本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、板書(shū)課題：《外貌描寫(xiě)》。
二、初步感知，了解外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。
1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你選擇的老師的外貌，讓大家來(lái)猜猜，你寫(xiě)的是哪位老師。
2、你是抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。（長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）
三、抓住不同人物外貌的特征
�。ɡ�1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。）
�。ɡ�2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂(lè)滋滋地抽著旱煙。）
小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。
1、要求同學(xué)在一張紙上表示出關(guān)于“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”的四幅表情圖，看看誰(shuí)能表現(xiàn)的`最準(zhǔn)確，形象。
2、出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
3、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。
4、呈現(xiàn)例文。
�。ɡ�1：每縫高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）
（例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來(lái)……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白得像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡著一樣 ，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）
5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍７吕牡膶?xiě)法，再寫(xiě)寫(xiě)另外的兩幅表情 。
6、小結(jié)：外貌描寫(xiě)，不僅要寫(xiě)出特點(diǎn)，還要寫(xiě)出人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。因此，描寫(xiě)人物，更主要的是寫(xiě)好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
六、游戲作文：
1、請(qǐng)同桌之間互相對(duì)看，然后看誰(shuí)能把對(duì)方逗笑，先笑的那一方就輸了
2、完了請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，看能不能把同學(xué)逗笑
3、請(qǐng)學(xué)生把剛才同學(xué)的表演寫(xiě)在紙上
設(shè)計(jì)作文 篇2
宇宙的邊緣在那里？宇宙的中心在何處？這些宇宙的秘密吸引了不少科學(xué)家去奮斗、探索。我很想通過(guò)自己的奮斗、拼博，努力探索，揭開(kāi)宇宙的.秘密。
為了我的理想，我設(shè)計(jì)了一艘太空飛船。飛船的主體是由一個(gè)圓柱體和圓錐體組成的立體，左右兩邊安裝著梯形翼。飛船主身的前部是自動(dòng)點(diǎn)火發(fā)動(dòng)機(jī)，中部是燃料庫(kù)，尾部是噴氣口。發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后，燃燒室自動(dòng)工作，燃料庫(kù)中的燃料燃燒，產(chǎn)生高壓氣體的新型科技原料燃燒后的燃料產(chǎn)生的高壓氣流，從尾部噴氣口猛烈噴出，使飛船高速飛行。在中部的上面是駕駛室，里面安裝著控溫儀器，供食裝置；安裝著計(jì)時(shí)、計(jì)速、計(jì)程儀器；安裝著儲(chǔ)氧瓶；安裝著準(zhǔn)備和外星人對(duì)話、聯(lián)系的自動(dòng)翻譯電子計(jì)算機(jī)；還安裝著故障維修機(jī)器人，自動(dòng)承制故障信息的電磁盤(pán)。左右兩旁的梯形兩翼除保持飛船在飛行中平穩(wěn)外，左翼上安裝著的自動(dòng)攝像機(jī)和與地面聯(lián)系的無(wú)線電話設(shè)備；右翼上安裝著自動(dòng)采集外星物體標(biāo)本的機(jī)器人，以及射電望遠(yuǎn)鏡。
我美好的愿望實(shí)現(xiàn)了：我駕駛著自己親手設(shè)計(jì)制造的太空飛船離開(kāi)地球，高速進(jìn)入太陽(yáng)系。月亮一閃就不見(jiàn)了，飛船在太陽(yáng)系中轉(zhuǎn)了幾圈，飛船進(jìn)入銀河系，多么龐大的銀河系��！千億多個(gè)像太陽(yáng)系一樣的恒星系，很有規(guī)律地運(yùn)轉(zhuǎn)著，不爭(zhēng)先，也不落后。不知飛了多久，飛船離開(kāi)銀河系，來(lái)到仙后座，又來(lái)到獵戶座星系……
設(shè)計(jì)作文 篇3
坦白的說(shuō)，在進(jìn)入大學(xué)之前我并不知道設(shè)計(jì)這個(gè)詞究竟意味著什么，我也一直想知道答案。在十一假期的時(shí)候我就在書(shū)店買了一本老師推薦的《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》這一本書(shū)，想從中獲取我想要的答案。于是帶著問(wèn)題，我就開(kāi)始了我的“發(fā)現(xiàn)之旅”。
我很喜歡這本書(shū)的封面，簡(jiǎn)單干凈，雖然只有黑白兩種顏色，不過(guò)卻散發(fā)著神秘感。這本書(shū)的作者是原研哉。他是日本平面設(shè)計(jì)師、日本設(shè)計(jì)中心的代表、武藏野美術(shù)大學(xué)教授、無(wú)印良品的藝術(shù)總監(jiān)。目錄的前面是三位設(shè)計(jì)界的大師：李 埃德?tīng)枎?kù)特、前田約翰和杰斯帕 莫里森 對(duì)作者原研哉的評(píng)價(jià)以及對(duì)《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》這本書(shū)的體會(huì)，這使我在沒(méi)有閱讀之前就明白，我會(huì)在這本書(shū)中找到我想要的答案，也許我對(duì)設(shè)計(jì)這個(gè)詞的意思會(huì)有更深一層的.理解。
“用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)是另一種設(shè)計(jì)行為”這是原研哉在書(shū)的最前面說(shuō)的一句話，在前言部分，我終于找到了作者對(duì)這句話的解釋。理解一個(gè)東西不是能夠定義它或是描述它，而是把這個(gè)我們認(rèn)為自己已經(jīng)知道的東西拿過(guò)來(lái)，讓它變得不知，并激起我們對(duì)其真實(shí)性的新鮮感，從而深化我們對(duì)它的理解。所以當(dāng)作者用語(yǔ)言去表達(dá)他心目中的設(shè)計(jì)的時(shí)候，他就是將他心中原有的設(shè)計(jì)的概念推翻，然后再去從一個(gè)陌生的角度去認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)，這也是一種設(shè)計(jì)行為。這句話也同樣是在告訴我們，設(shè)計(jì)任何東西，不要被其原本的事實(shí)規(guī)律所框住，一定要打破原有的規(guī)律，重新去認(rèn)識(shí)它，理解它，這樣才會(huì)真正的設(shè)計(jì)出好的作品。
書(shū)中圖文并茂，生動(dòng)形象。原研哉通過(guò)一些工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的圖片，加上他的解說(shuō)，使其表達(dá)出一些工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、造福于人類帶給人類便捷、的地方。
讀完了這本書(shū)以后，我不禁問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題：原研哉的設(shè)計(jì)理念到底是什么呢？我感覺(jué)，他的設(shè)計(jì)作品顯現(xiàn)出來(lái)的不落陳規(guī)的清新，在于他找到了設(shè)計(jì)被需求的空間并存在其中進(jìn)行設(shè)計(jì)。在這樣的態(tài)度下，他拓展了設(shè)計(jì)的視野和范疇，使其在設(shè)計(jì)的領(lǐng)域中邁上了成功之路。而原研哉曾說(shuō)過(guò)：“像設(shè)計(jì)不應(yīng)該只看短期反應(yīng)，而著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育性理想：若每一個(gè)設(shè)計(jì)師都有一種追求市場(chǎng)的品味、對(duì)設(shè)計(jì)的感受性就會(huì)不斷地提升，社會(huì)了解設(shè)計(jì)意義的所在，設(shè)計(jì)師才會(huì)有更大的發(fā)揮�！彼詫�(duì)于設(shè)計(jì)，(.)對(duì)于一個(gè)未來(lái)可能成為設(shè)計(jì)師的我們，一定要在創(chuàng)造的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)其本身的價(jià)值，只有這樣，才會(huì)發(fā)掘物質(zhì)其本身的價(jià)值。
那到底什么是設(shè)計(jì)呢？我認(rèn)為，設(shè)計(jì)不光是一種學(xué)問(wèn)，他是一種體現(xiàn)物品本身價(jià)值的必需品，一個(gè)好的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，可以為企業(yè)創(chuàng)收，但卻不能丟掉產(chǎn)品本身的特征。就像無(wú)印良品一樣，雖然外觀并沒(méi)有那么特別，而且顏色也沒(méi)有那么鮮艷，但是設(shè)計(jì)師卻用了最樸實(shí)的手法將其表達(dá)出來(lái)，既環(huán)保，又可以高度表現(xiàn)出他的功能所在，這也就是設(shè)計(jì)的最高境界了。
我會(huì)追尋著原研哉老先生的腳步，去學(xué)習(xí)，去體會(huì)，去實(shí)現(xiàn)我的設(shè)計(jì)之夢(mèng)。
設(shè)計(jì)作文 篇4
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，首先呢，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們?cè)诔潜毙W(xué)生活幾年了？六年來(lái)你們?cè)谶@里結(jié)識(shí)了真心的伙伴，認(rèn)識(shí)了可敬的老師，校園的每一個(gè)角落都留下了你們成長(zhǎng)的足跡。下面就讓我們跟隨一段視頻來(lái)重溫這六年來(lái)的美好時(shí)光吧。
2、播放視頻
視頻解說(shuō)詞: 多么熟悉的校園啊,整潔的教學(xué)樓，美麗的大楊樹(shù)，校園里的每一個(gè)角落都留校下了你們的歡聲笑語(yǔ)。
我們?cè)谶@里增長(zhǎng)知識(shí)
忘不了課堂上我們熱烈討論，求知若渴的神情
忘不了古詩(shī)詞大賽上，我們動(dòng)情地吟誦，贏得的陣陣掌聲。
我們?cè)谶@里收獲友誼
忘不了，操場(chǎng)上，我們追逐嬉戲的模樣
忘不了，困難時(shí)，那一雙雙熱情的手
我們?cè)谶@里磨練意志
忘不了，賽場(chǎng)上，你奮力拼搏的身影
忘不了，文藝表演時(shí)，你自信滿滿的笑容
忘不了為我們付出辛勤汗水的老師，忘不了朝夕相處的同學(xué)，忘不了這里的一切。
而如今我們卻要離開(kāi)……
過(guò)渡語(yǔ)：這么多熟悉的場(chǎng)景在我們眼前重現(xiàn)，你的心中一定感慨萬(wàn)千。在即將離別之時(shí)，你最想對(duì)母校說(shuō)點(diǎn)什么呢?（生答）
是啊，母校給予我們的一切都值得我們?nèi)フ湎Ш透兄x，今天，讓我們圍繞感謝母校寫(xiě)一篇文章，來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感吧�。ò鍟�(shū)課題）
二、明確習(xí)作要求
1、指名讀要求
讓我們選擇母校生活的幾個(gè)片段寫(xiě)一篇文章，來(lái)抒發(fā)你對(duì)母校的感激之情。題目自定，字?jǐn)?shù)不限。運(yùn)用學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)句以及修辭方法，使文章更加生動(dòng)形象。
2、請(qǐng)同學(xué)名仔細(xì)審題，看看哪些地方應(yīng)該引起我們的注意。
�。�1） 板書(shū)母校生活 幾個(gè)片段
�、賻讉�(gè)片段 就要求我們寫(xiě)2個(gè)或兩個(gè)以上
②什么叫片段？簡(jiǎn)單的幾句話概括出事情的內(nèi)容，片段的內(nèi)容不必寫(xiě)的太詳盡
母校生活里有太多美好的回憶了，選擇什么樣的片段才能寫(xiě)進(jìn)這篇文章呢
�。�2）感激之情 我們要寫(xiě)的這些母校生活的片段就是為了抒發(fā)感激之情的，所以一定不要偏離這個(gè)主題。
三、習(xí)作指導(dǎo)
明確了習(xí)作的要求，就到了文章的構(gòu)思階段請(qǐng)同學(xué)們圍繞著這兩個(gè)問(wèn)題思考交流：
1、你準(zhǔn)備記敘母校生活的哪些事例或場(chǎng)景來(lái)抒發(fā)你對(duì)母校的感激之情。
生獨(dú)立思考，小組交流，指名說(shuō)一說(shuō)
從你們的談話中老師感受到了你們對(duì)母校的真情，那么怎樣將這些精彩的內(nèi)容合理的.安排在一篇文章里呢，我們來(lái)看下一個(gè)問(wèn)題
2、怎樣將幾個(gè)片段巧妙的銜接起來(lái),使文章顯得自然流暢。
先指名說(shuō)一說(shuō)，然后大屏幕出示
�。�1）仿照27課，以小標(biāo)題的形式出現(xiàn)
從不同的情感角度起小標(biāo)題，也可以圍繞一種感激之情寫(xiě)不同的事起小標(biāo)題
�。�2）排比段式 結(jié)構(gòu)整齊，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，使情感的表達(dá)更加強(qiáng)烈
例：難忘母校，是您給我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，是母校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)紀(jì)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念……
難忘恩師，在我即將離開(kāi)朝夕相處的老師們時(shí)，老師們對(duì)我的這份恩，這片情，讓我永生難忘……
難忘同學(xué)情深，忘不了在學(xué)習(xí)中同學(xué)們那一雙雙熱情的手……
�。�3）遞進(jìn)式 層次清晰，內(nèi)容連貫，情感逐步加深
例：記得剛剛步入校園的我，對(duì)一切都感到特別害怕。進(jìn)了教室，望著一張張陌生的臉龐……
還記得 讀二年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)有了自己的好朋友、學(xué)習(xí)上的小伙伴了。下課后……
至今難以忘懷的是和藹可親的李老師，她為了鍛煉我，讓我加入了班干部行列，讓我…..
�。�4）過(guò)渡句 銜接自然流暢
例：我站在母校大門(mén)口，便會(huì)想起在母校度過(guò)的一個(gè)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子。一間間明亮的教室．．．．．．
當(dāng)然，母校的生活不僅有歡笑與淚水，也有付出與收獲。
一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會(huì)情不自禁地歡呼起來(lái)．．．．．．
這些方法僅供參考，期待著大家更加巧妙地銜接。
3、簡(jiǎn)說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾
一篇文章不僅他的主體部分要充實(shí)、豐富，還要有一個(gè)好的開(kāi)和結(jié)尾，希望大家能開(kāi)好頭，收好尾，盡量做到首尾呼應(yīng)。
出示幻燈片
例文：六年的日子眨眼間過(guò)去了，如同輕煙一般，被微風(fēng)吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校情。
難忘母校，是您給我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，是母校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)紀(jì)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念……
難忘恩師，在我即將離開(kāi)朝夕相處的老師們時(shí)，老師們對(duì)我的這份恩，這片情，讓我永生難忘……
難忘同學(xué)情深，忘不了在學(xué)習(xí)中同學(xué)們那一雙雙熱情的手……
感謝母校的栽培，愿您根深葉茂！我們將要描繪更宏大的藍(lán)圖，要讓母校以我們?yōu)楹溃?/p>
4、簡(jiǎn)述寫(xiě)作思路
交流了這么多，我想大家的些作思路也逐漸清晰起來(lái)了，那你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)這篇文章呢？開(kāi)頭怎么寫(xiě)，中間寫(xiě)幾個(gè)片段，簡(jiǎn)單的說(shuō)都寫(xiě)些什么，結(jié)尾怎么而寫(xiě)
可以把你的思路簡(jiǎn)單的寫(xiě)一寫(xiě)-
指名說(shuō)一說(shuō)思路
四、學(xué)生習(xí)作
有了清晰的思路，我想同學(xué)們寫(xiě)起來(lái)一定會(huì)一氣呵成，還等什么，趕緊把你的感激之情化為文章吧
1、指名讀
2、師生共同評(píng)價(jià)
五、下水文
你們的文章，也勾起了我對(duì)母校生活的美好回憶，我也非常的感激我的母校，課前我也寫(xiě)了一篇文章，想和大家分享一下，教師讀下水文
學(xué)生結(jié)合習(xí)作要求評(píng)價(jià)教師下水文
六、小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)你們自己書(shū)寫(xiě)習(xí)作和平價(jià)老師的習(xí)作，我想你們對(duì)于習(xí)作要求和文章的寫(xiě)法一定有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，相信你們擬定能把這篇文章寫(xiě)得更好，希望你們課下把它完善。
設(shè)計(jì)作文 篇5
我心中的“樂(lè)器節(jié)”
我渴望有個(gè)“樂(lè)器節(jié)”，它設(shè)定在我今年的生日12月15日。有些孩子喜歡學(xué)樂(lè)器，可是父母卻讓他們學(xué)別的，如果有個(gè)樂(lè)器節(jié)，孩子們就可以自由地奏出美妙的樂(lè)曲。
這天，不管是老人、小孩還是老師甚至是上班族大家都休息，拿起自己心愛(ài)的樂(lè)器，走出活潑的樂(lè)曲，樂(lè)器行這天樂(lè)器全免費(fèi)，里面的樂(lè)器隨便拿：小提琴、鋼琴、古箏、揚(yáng)琴、吉他還有架子鼓……拿了樂(lè)器大家圍圈圈，幾個(gè)人奏一段，拼成了一首歡快的樂(lè)曲，一邊奏樂(lè)，一邊跳舞，這種場(chǎng)面是“龍飛鳳舞”�。�
到了晚上，更是熱鬧，大街上“銅鑼敲響滿天下”各種商店里的東西都是樂(lè)器樣的，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈也是樂(lè)器形的.。如果你從樓上往下看大街將是“萬(wàn)丈光芒”音樂(lè)聲好似在跳舞，還有“樂(lè)器”糖果和玩具哩！接著，就是猜拆禮盒的時(shí)間了！舞臺(tái)上萬(wàn)丈光芒，上面有一張長(zhǎng)桌子，放了100個(gè)禮盒，上去100個(gè)人走到禮盒前，猜里面裝了什么，猜完后，拆開(kāi)來(lái)看一看，大獎(jiǎng)是一把小提琴。大街熱鬧非凡，又有了樂(lè)器游行隊(duì)，一隊(duì)隊(duì)樂(lè)器花車，上面的人穿著樂(lè)器服，還有許許多多的樂(lè)器花車、樂(lè)器服和樂(lè)器。11點(diǎn)了鐘聲敲響了，大家劃著船，在湖當(dāng)中，看對(duì)岸的人放樂(lè)器花燈，樂(lè)器花燈是下面有樂(lè)器，采蓮?fù)兄鴺?lè)器，正是一個(gè)幸福的象征。采蓮里還放了一張謎語(yǔ)條，“一弓拉弦，音符蹦，一發(fā)話，所有人向她低頭行禮”你們猜猜她是誰(shuí)？對(duì)，她就是所有樂(lè)器中的皇后“小提琴”。
“樂(lè)器節(jié)”結(jié)束了，人們一直難以忘懷，期待著它下一次的到來(lái)��！
設(shè)計(jì)作文 篇6
機(jī)器人的世界是無(wú)法想象的，你們知道未來(lái)的機(jī)器人是什么樣子的嗎？我認(rèn)為未來(lái)的機(jī)器人有很多種，所以我決定制造一種十分全能、無(wú)敵的機(jī)器人。
它，長(zhǎng)方形的`身體，頭可一會(huì)兒圓一會(huì)兒方，兩只手也是長(zhǎng)方形的，兩條腿是用彈簧做的，身上有很多的觸摸按鈕，肚子上掛了一個(gè)“神奇寶袋”，我給它取了一個(gè)響亮的名字——萬(wàn)事ok！
萬(wàn)事ok機(jī)器人無(wú)所不能，就讓我來(lái)給你說(shuō)一說(shuō)吧！
假如你摔倒受傷了，需要人扶起你，萬(wàn)事ok便會(huì)感應(yīng)到主人受傷了，“嗖”的一聲跑到你的面前，慢慢地扶起你，小心地把你放在長(zhǎng)椅上，幫你按摩按摩雙腳后，再?gòu)娜f(wàn)事ok的“神奇寶袋”里拿出“萬(wàn)能藥水”給你搽搽腳，沒(méi)一會(huì)兒功夫你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，腳已經(jīng)完全好啦！
假如你一個(gè)人在家，你又不會(huì)做飯做菜，這時(shí)，萬(wàn)事ok便會(huì)大顯神威，萬(wàn)事ok的機(jī)器人大腦里有著各國(guó)美味佳肴的信息。做飯這點(diǎn)小事兒。萬(wàn)事ok簡(jiǎn)直易如反掌，而且做得十分美味！一邊吃著美味佳肴，一邊聽(tīng)著萬(wàn)事ok身上播放器播放的音樂(lè)，你會(huì)覺(jué)得，這一切是如此美好！
其實(shí)萬(wàn)事ok還是一個(gè)“環(huán)保先鋒”呢！如果你帶它去公園，發(fā)現(xiàn)幾位小伙子亂丟垃圾，萬(wàn)事ok會(huì)對(duì)那幾位小伙子說(shuō)些保護(hù)環(huán)境的話，而那些小伙子可能有意識(shí)地打罵萬(wàn)事ok機(jī)器人，這時(shí)萬(wàn)事ok舉起手上的“萬(wàn)能掃帚”一揮，把小伙子們的邪惡內(nèi)心一掃而光，使得他們愛(ài)護(hù)環(huán)境，心地善良。
這就是我設(shè)計(jì)的機(jī)器人——萬(wàn)事ok機(jī)器人、神奇的機(jī)器人，當(dāng)然，它還有更多更強(qiáng)大的本領(lǐng)，我都不一一介紹了。有了它，我們的生活將多姿多彩！那么我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把這種機(jī)器人制造出來(lái)，讓它成為大家的好朋友、好幫手！
設(shè)計(jì)作文 篇7
“砰”，我的實(shí)驗(yàn)室又爆炸了。身著防炸服的我又嘆了一口氣，我的第九百九十九次實(shí)驗(yàn)又失敗了。
不過(guò)身為著名科學(xué)家的我可并不氣餒。我很快找到了試驗(yàn)失敗的原因，原來(lái)是因?yàn)橥伺渖弦粋�(gè)很小很小的零件，雖然這個(gè)小零件看上去微不足道，可是它的用處可大了，并且還是純天然的，全世界目前為止也只有四五個(gè)，它是我花了大價(jià)錢從拍賣會(huì)上買下的.。
“吱吱——”我正在實(shí)驗(yàn)室里做第一千次實(shí)驗(yàn)，一天過(guò)去了，我在實(shí)驗(yàn)室里；兩天過(guò)去了，我仍在實(shí)驗(yàn)室里；三天四天五天……n天過(guò)去了，我還在實(shí)驗(yàn)室里�！按蠊Ω娉伞！蔽壹�(dòng)的說(shuō)道。
這是一輛太陽(yáng)能汽車，是用陽(yáng)光來(lái)充電的，并且使用磁懸浮，能讓汽車漂浮在空中。里面有五臺(tái)多功能機(jī)器，這些機(jī)器能感應(yīng)到人在想什么，并且還能提供你所需要的東西。太陽(yáng)能汽車是自動(dòng)行駛的，所以永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生車禍、堵車等一些交通麻煩。
第二天早上，我剛開(kāi)家門(mén)，便有一大群人涌了進(jìn)來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是一群記者和一些手捧鮮花的少先隊(duì)員們，還有一群白發(fā)皤然的老太太老爺爺們，記者們問(wèn)題就是多，一個(gè)接著一個(gè)，讓人無(wú)法回答，誒，看來(lái)他們都是急性子��！
咦，我的夢(mèng)想明明是當(dāng)大學(xué)教授、心理學(xué)專家嗎？真么長(zhǎng)大后成科學(xué)家了？哦，原來(lái)我在做夢(mèng)！
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