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      • 人類的“老師” 練習(xí)題

        時間:2024-05-17 17:46:54 教師 我要投稿
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        人類的“老師” 練習(xí)題

          在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,我們或多或少都會接觸到練習(xí)題,做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的習(xí)題吧?下面是小編幫大家整理的人類的“老師” 練習(xí)題,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        人類的“老師” 練習(xí)題

        人類的“老師” 練習(xí)題1

          一、看拼音寫詞語。

          pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rén wáng

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          xīn shì tǎn kè dài shǔ jī yì qīng ér yì jǔ

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          二、用“√”給帶點字選擇正確讀音。

          升降(jiàng xiáng) 模仿 (mó mú)

          分散(sǎn sàn) 薄殼結(jié)構(gòu)(báo bó)

          三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語,并選擇其中的一組造句。

          1.從前,在大海中航行的輪船,( )頭是尖尖的,( )總是開不快。

          2.一個人握住一個雞蛋使勁地捏,( )怎樣用力( )不能把它捏碎。

          3.薄薄的雞蛋殼( )能承受這么大的壓力,( )它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。

          4.建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點,設(shè)計出許多( )輕便( )省料的建筑物。

          四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

          人類從________身上得到啟示,發(fā)明了飛機;從________身上得到啟示,發(fā)明了新式飛機;從________身上得到啟示,改進(jìn)了船體設(shè)計,大大 提高了輪船航行的速度;從________身上得到啟發(fā),設(shè)計了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物;模仿袋鼠制造了________;模仿貝殼制造了________。所以說,________是人類的“好老師”。

          五、把下面的句子排成一段通順的短文。

          ( )一根小草怎么會這樣厲害?魯班仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。

          ( )有一回,魯班上山去砍樹。山很陡,他抓住樹根和雜草往上爬,忽然,他的.手指被一根小草劃破了,流出血來。

          ( )木工用的鋸,傳說是魯班發(fā)明的。

          ( )他馬上回去照草葉那樣用鐵打了一把有齒的工具,在樹上來回一拉,果然比用斧子砍樹要又快又省力。

          ( )魯班就這樣發(fā)明了鋸。

          ( )這可啟發(fā)了魯班。當(dāng)時,砍樹全靠斧子,一天砍不了幾棵樹,如果……

          六、小練筆。

          “未來”科學(xué)院決定招一批“身懷絕技”的生物來當(dāng)人類的老師。你還知道哪些生物能當(dāng)人類的老師?請為你最熟悉的一個寫一封自薦信,注意寫清楚它的獨特本領(lǐng)。

        人類的“老師” 練習(xí)題2

          一、看拼音寫詞語。

          Po sui jiao xun xin shi tan ke chao guo jun yun

          Jian gu ji yi can huo mou xie jie sheng ji hui ren wang

          Qing er yi ju

          二、組詞。

          薄 bao( ) bo( ) 便 bian( ) pian( )

          殼 ke( ) qiao( ) 散 san( ) san( )

          教 jiao( ) jiao( )

          三、查字典。

          “亡”用部首查字法應(yīng)該先查( )部,再查( )畫;“鼠”用部首查字法應(yīng)該先查( )部,再查( )畫,第七畫的筆畫名稱是( );“勻”用音序查字法先查音序( ),再查音節(jié)( )。組詞:( )、( )。

          四、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

          1、( )科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示,發(fā)明了潛水艇,( )說,魚類是人類的“老師”。

          2、( )早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑點是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在,科學(xué)家( )可以少花不少精力。

          3、從前,在大海中航行的輪船,( )頭是尖尖的,( )總是開不快。

          4、一個人握住一個雞蛋使勁地捏,( )怎樣用力(  )不能把它捏碎。

         。怠⒈”〉碾u蛋殼( 。┠艹惺苓@么大的壓力,( 。┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾部分。

         。丁⒔ㄖ䦷煾鶕(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”特點,設(shè)計出許多(。┹p便( )省料的建筑物。

          五、填空。

         。薄 人類的“老師”指的.是自然界的種種生物。課題加上雙引號表示特殊意義。

         。病 自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多,本文列舉了以下六個例子。

          (1)科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示,發(fā)明了潛水艇。

         。ǎ玻┛茖W(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā),不斷提高飛機的性能。

          (3)工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計,提高了航行的速度。

          (4)建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點,設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。

         。ǎ担┤藗兡7麓笤斐隽藭S的越野汽車。

         。ǎ叮┤藗兡7履承┴愵愔瞥闪送鈿怨痰奶箍。

         。、 我還知道:

         。ǎ保┛茖W(xué)家從蝙蝠身上得到啟示,發(fā)明了雷達(dá)。

          (2)科學(xué)家從螢火蟲身上得到啟示,發(fā)明了高效的冷光源。

          (3)人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具,根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼……

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