愛(ài)的教育讀書筆記(必備)
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，下面是小編精心整理的愛(ài)的教育讀書筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的教育讀書筆記1
暑假里，我看了一本名叫《愛(ài)的教育》這本書。
這本書的主人公叫安利柯，他是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，用他的筆記錄了一學(xué)年學(xué)校和家里發(fā)生的一件件平凡但確感人的事。校長(zhǎng)先生從不責(zé)罵小孩，和藹可親，自從心愛(ài)的兒子在戰(zhàn)場(chǎng)上死去后，就把所有的愛(ài)給了孩子們;老師們終日辛勤工作，把全部的愛(ài)和熱情都奉獻(xiàn)給了孩子們;父親教育他行為舉止應(yīng)該像個(gè)紳士，要愛(ài)自己出生、成長(zhǎng)的這座城市和他的居民;母親和姐姐是高尚、善良的.人，有金子般的心;同學(xué)們純潔、友愛(ài)、善良。
通過(guò)一個(gè)個(gè)故事告訴我們只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙，我們要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
愛(ài)的教育讀書筆記2
《愛(ài)教育》（又譯作《心》）是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯于1986年發(fā)表一部反應(yīng)教育事業(yè)兒童小說(shuō)。亞米契斯于1846年出生于意大利。那時(shí)意大利受法國(guó)大革命影響，中國(guó)正醞釀著愛(ài)國(guó)主義，這股風(fēng)潮自然也在她幼小心靈上留下不可磨滅印記。二十歲時(shí)她從軍校畢業(yè)，加入軍隊(duì)，1870年意大利完成了統(tǒng)一，亞米契斯退伍后從事教育事業(yè)，這期間她創(chuàng)作了很多反應(yīng)教育事業(yè)作品，像《一個(gè)老師小說(shuō)》（1890）和《學(xué)校與家庭之間》（1892）等。
《愛(ài)教育》是一本日志體小說(shuō)，小說(shuō)主人公是小學(xué)四年級(jí)安利柯，作者以安利柯記日志形式統(tǒng)計(jì)了主人公小學(xué)四年級(jí)一年學(xué)習(xí)生活。這其中反應(yīng)了社會(huì)各階層人以及她們之間關(guān)系、
她們生活情況以及她們對(duì)多種事物不一樣態(tài)度、不一樣情感與不一樣處理方法。書中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚情感聯(lián)絡(luò)在一起，組成了一幅幅生感人生畫卷。
即使《愛(ài)教育》是一本兒童讀物，作者意圖關(guān)鍵是以此來(lái)教育兒童，幫助青少年健康成長(zhǎng)，不過(guò)這部作品也表現(xiàn)了亞米契斯教育主張，她在教育者和受教育者，教育內(nèi)容以及教育目三個(gè)方面都有較深刻思索，為我們今天教育做出了不可磨滅貢獻(xiàn)。首先是教育者和受教育者。在大家常識(shí)中，理所當(dāng)然，教育者就是老師，而受教育者就是學(xué)生。
安利柯父親就是經(jīng)過(guò)給她寫信，同她交談，邀請(qǐng)她好友等方法來(lái)教育安利柯，教她學(xué)會(huì)與人相處，要求她熱愛(ài)祖國(guó)，主動(dòng)上進(jìn)，孝順父母等；她母親經(jīng)過(guò)寫信，交談等告訴她人要有愛(ài)心，有同情心，與人為善。而安利柯同班同學(xué)卡隆讓她學(xué)會(huì)了勇敢、善良；可萊蒂教會(huì)她勤勞，孝順，樂(lè)觀；代洛西也成為了她學(xué)習(xí)楷模，還有小石匠，潑來(lái)可西等同學(xué)也常常經(jīng)過(guò)部分小事感動(dòng)著安利柯，教育著安利柯，讓她不停學(xué)習(xí)，完善自己。另外，路上幫助苦命小男孩湊錢小女孩們，以德報(bào)怨被打傷眼睛老人，這些陌生大家也觸動(dòng)著小安利柯心靈，影響著她。甚至是可恨弗蘭諦，她行為，她下場(chǎng)也給孩子們起了警示作用，使安利柯能明辨是非。這么看來(lái)，能夠說(shuō)人人都是教育者�！墩撜Z(yǔ)·述而》中有句家喻戶曉名句：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
至于受教育者，亞米契斯對(duì)其界定也不僅限于學(xué)生，還包含其她在知識(shí)方面或在道德等方面等需要受教育人。小說(shuō)里那些上夜校工人，小石匠父親，潑來(lái)可西鐵匠父親其實(shí)也是接收教育人，上夜校工人和部分同學(xué)家長(zhǎng)為了充實(shí)自己，白天上班，晚上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字，學(xué)寫文章，她們也是受教育者；包含那位鐵匠，經(jīng)過(guò)兒子努力，兒子獲獎(jiǎng)，也經(jīng)過(guò)老師，頒獎(jiǎng)?wù)吒谢J(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，改掉酗酒壞習(xí)慣，全心投入工作，所以，在小說(shuō)中，她也是受教育者。
最終，也是最關(guān)鍵，作者想主張教育思想是愛(ài)教育。在小說(shuō)中，我們會(huì)發(fā)覺(jué)，不管是安利柯嚴(yán)父還是慈母，不管是她老師或是姐姐，都打心里愛(ài)著安利柯，她們?yōu)樗齼A注心血，用愛(ài)感化她，用愛(ài)教育她，一樣，也將愛(ài)植入她心底。在父親信里面，即使句句透露著威嚴(yán)，偶然還帶有訓(xùn)斥之意，可是字里行間卻是藏不住對(duì)孩子愛(ài)。她為了安利柯不用心讀書而煩惱，為了安利柯不孝順母親而難過(guò)，為了安利柯與同學(xué)交往方法不妥而擔(dān)心，能夠看出，她真心愛(ài)著安利柯，為她操心。而且父親關(guān)心不僅僅是小事，更關(guān)鍵是，她教育安利柯要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞感人民，要求她為了祖國(guó)應(yīng)該不惜犧牲自己利益甚至生命，告訴她對(duì)待勞感人民應(yīng)該友善，尊重她們，從這能夠看出，安利柯父親有多大胸懷，有多大愛(ài)心，同時(shí)也如此要求著她。安利柯母親是一位樂(lè)善好施善良女人，她帶著安利柯去救助困難好友，她寫信告訴安利柯，期望她能夠有一顆仁愛(ài)心，教育她不能對(duì)路邊行乞人視而不見(jiàn)，應(yīng)該給予可憐人兒更多關(guān)愛(ài)。這位母親就是這么，身體力行告訴著安利柯什么是愛(ài)，教她愛(ài)他人。安利柯幾位老師，包含校長(zhǎng)都十分偉大，她們嘔心瀝血，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心愛(ài)著學(xué)生們，為她們操心，不遺余力教育她們，不求回報(bào)，只求學(xué)生能夠健康愉快成長(zhǎng)。另外，安利柯身邊同學(xué)，如卡隆，潑來(lái)可西，代洛西等，她們?nèi)绱擞褠?ài)，有著一顆寬容她人心，四處表現(xiàn)了愛(ài)，這也給了安利柯很大感慨，讓她愈加切身體會(huì)到什么是愛(ài)。
分析了亞米契斯教育主張后，我們會(huì)發(fā)覺(jué)這么教育是如此美好，令人向往，我不由想，假如當(dāng)今教育是這么進(jìn)行，或許，效果會(huì)是驚人，世上一片祥和，人才云涌，大家互敬互愛(ài)，沒(méi)有階級(jí)對(duì)立，沒(méi)有貴賤之分等等。
。不過(guò)，很可惜，這么教育卻無(wú)法實(shí)施。首先，亞米契斯文中教育者們都是理想化，不管是父親，母親，老師，周圍同學(xué)，家長(zhǎng)，甚至包含陌生人，她們都有近乎完美品德，而且含有敏銳洞察力。但實(shí)際上，這是不可能，即使在當(dāng)今社會(huì)。因?yàn)槊總�(gè)人生長(zhǎng)背景都不一樣，在那樣年代，受教育人少之又少，每個(gè)人素質(zhì)參差不齊，無(wú)法為學(xué)生發(fā)明如此良好人文環(huán)境。其次，亞米契斯文中社會(huì)是理想社會(huì)，沒(méi)有過(guò)多競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有過(guò)多壓迫，沒(méi)有階級(jí)對(duì)立，她教育也是以這么理想狀態(tài)為基礎(chǔ)，但可想而知，這是不現(xiàn)實(shí)。
可見(jiàn)，亞米契斯教育思想即使很理想，卻無(wú)法得以實(shí)現(xiàn)。自從大家開(kāi)始關(guān)注教育，研究教育，多種思想便層出不窮，力圖引導(dǎo)教育走在正確道路上，發(fā)揮最大作用。
愛(ài)的教育讀書筆記3
其中一篇講了安利柯的`朋友不小心把老人砸傷了，老師和同學(xué)沒(méi)有罵他，而是鼓勵(lì)他去向老人道歉，把郵票送給老人，老人病好后不僅把郵票還給他，還送給他兩張很久很久的郵票，說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)給他的。
看了這本書讓我明白了愛(ài)是多么的偉大，只要用心去感受！
愛(ài)的教育讀書筆記4
這幾天，我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書。它對(duì)我的教育很大。
這是一本意大利作家亞米契斯的不朽作品。全書是由一個(gè)名叫安利柯的意大利男孩在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)日記組成。書里介紹了意大利小男孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)，寫出了發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。這些小故事沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個(gè)個(gè)平凡而不平凡的人，平凡是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中比比皆是，不足為奇，都是生活中的一些平凡到不能再平凡的普通人；不平凡是因?yàn)樗麄兩砩嫌性S多優(yōu)良的品質(zhì)，譬如善良、憨厚、勇敢、忠實(shí)等等。正是這一個(gè)個(gè)看似平凡卻真實(shí)可信的小故事，把我?guī)肓艘粋�(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。
在《絕不允許再犯》這一節(jié)中，父親對(duì)安利柯說(shuō)：“啊，安利柯！必須知道親子之愛(ài)是人間所有表情中最神圣的一樣?xùn)|西。破壞這感情的人是世界最不幸的。人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛(ài)自己的母親，其胸中還有美好的部分留著；無(wú)論如何有名的人，如果他讓自己的母親哭泣，讓自己的母親痛苦，那可真是可鄙可賤的人物。”這短短幾句話，把親子之情表達(dá)淋漓盡致。父親寫給安利柯的這篇日記，更讓我真切的.感受到了父母與孩子的那種血濃于水的親情。
這本書，我讀了后深受感動(dòng)，我也希望更多的人喜歡這本書。如果有更多的人心中都充滿了愛(ài)，那人間就是一個(gè)美好的世界。
愛(ài)的教育讀書筆記5
寒假里，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西:愛(ài)。
給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開(kāi)往意大利的船只，與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的.乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來(lái)，并高吼到：“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的東西!”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死;邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱�，�?shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó)，平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民，愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗，是自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來(lái)也像他們一樣，要為祖國(guó)增光添彩!
愛(ài)的教育讀書筆記6
讀完了《愛(ài)的教育》，我感動(dòng)地掉下了眼淚。
在《愛(ài)的教育》里面，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
我覺(jué)得，在這個(gè)世界上，有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！真的`，當(dāng)你能夠感受這些愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是嗎？
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)綻放“愛(ài)”的花朵，享受屬于我們的美好生活吧！
愛(ài)的教育讀書筆記7
今年寒假，我和媽媽一起讀《愛(ài)的教育》這本書。我們一段一段，逐字逐句地高聲朗讀。讀到精彩感人的地方，還會(huì)停下來(lái)，交流討論一番。
開(kāi)始，我覺(jué)得很麻煩。但是，隨著故事的展開(kāi)，我越來(lái)越喜歡《愛(ài)的教育》。書中，我認(rèn)識(shí)了勇敢的洛貝諦，堅(jiān)持正義的卡隆，刻苦用功的斯代地，還有高尚的老校長(zhǎng)，善良的羅巴尼老師……，他們的故事，讓我感受到許多真摯的情感——母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、朋友間的友誼，還人們對(duì)祖國(guó)的崇敬與熱愛(ài)。
書中一個(gè)名叫柯萊蒂的小男孩，一邊忙著干家務(wù)，一邊見(jiàn)縫插針復(fù)習(xí)功課。他學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽，干活的`時(shí)候，他又是那么開(kāi)朗樂(lè)觀。讀到這里，我真為他的勤勞、好學(xué)而喝彩！也不禁開(kāi)始思索：我，一個(gè)同樣上四年級(jí)的男孩，能做到這樣嗎？
《愛(ài)的教育》使我開(kāi)始思考：什么是愛(ài)？怎樣去愛(ài)？讓我懂得：愛(ài)使人們互相理解，互相幫助，使世界更加溫暖和美麗。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。
愛(ài)的教育讀書筆記8
《愛(ài)的教育》是一本日記形式的書，書中的主人公安利柯以一個(gè)小學(xué)生的角度講述成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作者以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份告訴我們要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也收獲著他們的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是以最樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)出人間最真實(shí)最純真的感情，首次把我們所忽略的平凡的生活呈現(xiàn)出來(lái)，展示出了偉大、美好、無(wú)私的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》我首先感受到的是“愛(ài)”，一個(gè)個(gè)美麗、純潔的故事勾起我對(duì)“愛(ài)”這一字眼的深刻思考——愛(ài)是什么？
我認(rèn)為安利柯的母親是最懂得“愛(ài)”的人，同時(shí)她也把“愛(ài)”傳遞給安利柯。當(dāng)安利柯與母親在一起坐著，看見(jiàn)安利柯的頭發(fā)亂了，他會(huì)幫他把頭發(fā)整理好；當(dāng)安利柯坐立不安的時(shí)候，他會(huì)用溫和的語(yǔ)氣安慰他；當(dāng)安利柯考試考砸了的時(shí)候，他會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他。每當(dāng)我讀到這里時(shí)，我總是想：我也有一位疼我愛(ài)我的母親，我應(yīng)該向安利柯學(xué)習(xí)，做個(gè)孝順的兒女。
安利柯的'母親教會(huì)了我如何去“愛(ài)”，讓我知道“愛(ài)”是一種力量，一種教育。安利柯的母親是多么偉大，而《愛(ài)的教育》中的另外一種愛(ài)是偉大的老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
當(dāng)我讀到老師為了叫醒一個(gè)經(jīng)常遲到的學(xué)生而采用的方法時(shí)，我感到震驚。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，老師會(huì)耐心地教導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生獲得榮譽(yù)時(shí)，老師為他感到驕傲；當(dāng)學(xué)生需要幫助時(shí)，老師會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。這些事多么感人。
在我的學(xué)習(xí)生活中，我的老師也在無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我。當(dāng)我遇到難題時(shí)，老師會(huì)犧牲休息時(shí)間來(lái)幫助我；當(dāng)我生病時(shí)，老師會(huì)在我身旁噓寒問(wèn)暖；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，老師會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我。我感謝老師對(duì)我的愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》使我深刻地認(rèn)識(shí)到“愛(ài)”是一種強(qiáng)大的力量，它能讓我們變得更好，成為一個(gè)有良好品質(zhì)的人。愛(ài)是一盞明亮的燈，它能幫助我們?cè)诤诎抵星靶��！叭酥酰员旧��！泵總�(gè)人在出生時(shí)都是善良的，但是由于環(huán)境和教育的不同，人們的性格和習(xí)慣也就不同了。《愛(ài)的教育》這本書使我深刻地認(rèn)識(shí)到：我們必須要有一顆善良的心，要學(xué)會(huì)去幫助和關(guān)愛(ài)他人。
總之，《愛(ài)的教育》是一本很好的書，它使我學(xué)會(huì)了如何去“愛(ài)”，如何去“被愛(ài)”。我相信只要我們心中充滿愛(ài)，我們的生活就會(huì)變得更加美好。
愛(ài)的教育讀書筆記9
愛(ài)無(wú)處不在，平常在我們生病時(shí)，父母對(duì)我們的關(guān)懷！在遇到難題時(shí)，同學(xué)對(duì)我們的幫助！在受挫折時(shí)，老師對(duì)我們的安慰與鼓勵(lì)……但是，讀了《愛(ài)的教育》這本書之后，又讓我對(duì)愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí)！
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是由自己的兒子的日記改編而成的。作品中融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)……以一個(gè)4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年的7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感包括父母為他寫的許多有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上讀的.那些感人肺腑的小故事！
駝背的耐利是他們班的好孩子，他的成績(jī)很好，但是身體非常虛弱，總是受別人欺負(fù)，每次都是在座位上默默的哭，卡隆知道后，便經(jīng)常保護(hù)他，校長(zhǎng)特地安排他們兩坐在一起，成為了好兄弟，耐利視卡隆為哥哥，心里充滿了依戀。從此，再也沒(méi)有人敢欺負(fù)耐利。這不正是那濃濃的同學(xué)之愛(ài)嗎？
愛(ài)，就像空氣一樣，無(wú)影無(wú)形的，是我是我們常常需要的。
愛(ài)的教育讀書筆記10
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)鼓勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
假設(shè)父親是一座大山，那父愛(ài)就是佇立在山上的最動(dòng)人的風(fēng)景，博大而渾厚；假設(shè)母親是條小溪，那母愛(ài)就是涓涓流淌著的泉水，細(xì)膩而溫柔。古往今來(lái)，多少詩(shī)人用詩(shī)詞贊美對(duì)父母的愛(ài)，而《愛(ài)的教育》那么讓我更深層地理解了父母之愛(ài)。
這本書是以日記形式講述了小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。在這本書中，有一篇使我深深感動(dòng)。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因?yàn)樵趯W(xué)校表現(xiàn)十分惡劣而被校長(zhǎng)開(kāi)除。弗蘭諦的母親在一節(jié)課上沖進(jìn)了教室，她全身被雨淋濕了，衣服也破舊不堪，一臉蒼白。母親跪在地上，哀求校長(zhǎng)和老師放過(guò)弗蘭諦一馬，也請(qǐng)弗蘭諦的同學(xué)原諒他的行為，但頑劣的弗蘭諦卻在一旁冷漠地笑著看眼前發(fā)生的一切。
憤怒之余，我也看到了一些現(xiàn)象，類似的事列在我們周圍并不少見(jiàn)。有些同學(xué)花錢大手大腳，不知道父母掙錢的有多辛苦，爸媽說(shuō)他幾句，便賭氣吵鬧，非要父母容許不合理的要求；有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤被父母批評(píng)了幾句，就頂嘴甚至不理睬他們；有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而被父母說(shuō)了幾句，就大呼小叫、叫苦連天甚至無(wú)理反駁……他們和弗蘭諦一樣無(wú)法感受到父母的愛(ài)。
其實(shí)，愛(ài)的表達(dá)方式很多種：風(fēng)雪中為我們擋住寒冷的`是父母之愛(ài)；生病時(shí)，最為孩子焦急而心疼的是父母之愛(ài)；訓(xùn)斥時(shí)、嘮叨時(shí)，那都是父母對(duì)孩子的愛(ài)。或許這些大家都沒(méi)有注意，但是這些都飽含著父母濃濃的愛(ài)，可憐天下父母心啊！其實(shí)，回報(bào)并不需要你去做什么驚天動(dòng)地的大事，一句謝謝，一張獎(jiǎng)狀，一份優(yōu)異的成績(jī)單，這就是他們最想要的最好的回報(bào)！ “讀一本好書，就是和許多高尚的人在交談。”讀《愛(ài)的教育》，使我懂得了如何去感謝愛(ài)，如何去愛(ài)，如何去回報(bào)愛(ài)，更重要的是如何去發(fā)現(xiàn)你生活中看似不起眼的愛(ài)！《愛(ài)的教育》，讓我真正理解了愛(ài)，懂得了愛(ài)。
愛(ài)的教育讀書筆記11
今晚，我站在窗前，凝望起星空。忽然，我看見(jiàn)，天空上有一大一小的兩顆星星緊靠在一起，如親人一般，也許，這就是愛(ài)吧。愛(ài)，就如空氣一般，陪伴在我們每一個(gè)人身邊;愛(ài)，就像一本人生的指南……讀了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這部膾炙人口的作品，我的心靈仿佛接受了一次愛(ài)的洗禮。
這本書里面講述的全部都是關(guān)于愛(ài)的故事，其中，有親人之愛(ài)，有對(duì)民族的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)，也有陌生人與陌生人之間的愛(ài)……這些故事，使我深受感動(dòng)，也體會(huì)到了愛(ài)的偉大。其中的每個(gè)故事都感人肺腑，環(huán)環(huán)相扣，給人很大的啟發(fā)，更表現(xiàn)出了愛(ài)的力量與博大。
綽號(hào)“小商人”的卡洛斐，是主人公安利柯的好朋友，在一次玩雪球的時(shí)候失手砸傷了一位老職員的眼睛。當(dāng)時(shí)他害怕極了，害怕人們打他，但是在大個(gè)子卡隆的再三鼓勵(lì)之下，卡洛斐終于勇敢的.站出來(lái)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并感到老人家中看望老人，還把自己最心愛(ài)的郵票集送給了老人。誰(shuí)知老人康復(fù)后，又把郵票集還給了卡洛斐，還加了三張非常難得的危地馬拉的郵票。是啊，這就是一種愛(ài)，出于同學(xué)之愛(ài)，卡隆才會(huì)去勸說(shuō)卡洛斐勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，不然他是絕對(duì)不會(huì)站出來(lái)的。正是因?yàn)閻?ài)，校長(zhǎng)才會(huì)幫助卡洛斐解圍，保護(hù)他不受傷害。也正是愛(ài)，才喚醒了卡洛斐，使他去登門道歉，并贈(zèng)送郵票集，也正是他的這一舉動(dòng)，老人才會(huì)回贈(zèng)，來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛斐的愛(ài)，使愛(ài)能夠在幾代人中流傳。
于是，我想到了自己，愛(ài)還能在我們這一代人身上閃光嗎?寒窗數(shù)載，除了知識(shí)，我們還學(xué)到了什么?我們已經(jīng)習(xí)慣了太多個(gè)應(yīng)該，然而，心靈的鍛煉遠(yuǎn)比知識(shí)的汲取更重要，如果沒(méi)有了愛(ài)、感恩的意念，就會(huì)失去它美好的前提，其他無(wú)論怎么優(yōu)秀，在愛(ài)的面前都是十分蒼白無(wú)力的。一個(gè)人活著，最可貴的莫過(guò)于擁有愛(ài)的心靈。
現(xiàn)在，我們?cè)搻?ài)的人已經(jīng)不僅僅是我們熟悉的人了，還有其他千千萬(wàn)萬(wàn)的陌生人值得我們?nèi)?ài)。去愛(ài)吧，去溫暖他人的心靈，讓世界更加美好!
愛(ài)的教育讀書筆記12
這些天，我如饑似渴地讀完了一本書——《愛(ài)的教育》。這是意大利作家亞米契斯寫的一本日記體小說(shuō)，寫的是三年級(jí)學(xué)生安利柯在一學(xué)年十個(gè)月中的生活，字里行間飽含朋友、家人、師生之間的深厚的情誼、對(duì)于國(guó)家崇高的愛(ài)。每讀一個(gè)故事，我就像得到了裝滿愛(ài)的擁抱，溫暖了我的心。
其中，我印象最為深刻的是《賣炭者與紳士》這一個(gè)故事了。
這個(gè)故事講了紳士?jī)鹤臃ㄅ古c賣炭者兒子培諦起了矛盾，法琵斯自認(rèn)為父親是上等人，很是驕傲，明明知道自己理虧，卻惡毒地說(shuō)：“你父親是個(gè)叫花子！”法琵斯父親知道這件事后，便把兒子拉到培諦身邊，命令兒子：“快道歉！”賣炭者想阻止，紳士不允許，逼著兒子支支吾吾向賣炭者道了歉，并且讓老師安排兒子與培諦坐在一起。
看似很簡(jiǎn)單的`故事內(nèi)容，卻給我?guī)?lái)了深刻的思考：窮苦百姓也是人，也該得到愛(ài)與尊重。紳士正是那樣的人，他也要求自己的孩子成為那樣的人，不管高低貴賤，尊重別人是起碼的禮貌。
生活中也有許多像這個(gè)紳士這樣尊重他人的表現(xiàn)。我就聽(tīng)到過(guò)發(fā)生在我們周邊的真實(shí)的故事：在天臺(tái)至街頭的一輛車上，有位六七十歲的婆婆因?yàn)樯眢w不適，坐不慣汽車，中途嘔吐了。由于無(wú)法打開(kāi)車窗，老人家吐在了車內(nèi)，坐在一旁的小女孩默默的照顧婆婆，直到婆婆先行下車。最后離去時(shí)，小女孩還將車座及地板上的贓物擦拭干凈。
我看到報(bào)道后，心想：這不就是我們從課本里學(xué)到的“老吾老以及人之老”嗎？愛(ài)，這是一個(gè)非常熟悉的字眼，愛(ài)就像空氣，已經(jīng)融入到我們的生活。婆婆多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；小女孩多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。
這位與我仿佛年紀(jì)的女孩，在哪個(gè)時(shí)刻，給予了一個(gè)素不相識(shí)的婆婆那么多的幫助和足夠的尊重，真是我學(xué)習(xí)的榜樣。我想，她的故事，也有資格寫進(jìn)《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育讀書筆記13
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。”是啊，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài)；親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
《愛(ài)的教育》全書有100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的.小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明�！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。讀書心得
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻(xiàn)愛(ài)心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，留給自己一份春天�！闭媲�，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，真情可以到永遠(yuǎn)。
愿生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。
愛(ài)的教育讀書筆記14
《愛(ài)的教育》是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著，是意大利作家亞米契斯于1886年所作。講述了小學(xué)生安得柯的學(xué)習(xí)與生活中的小故事；描寫了一群陽(yáng)光、活潑、向上的少年；表現(xiàn)了由多件事情流露出的'愛(ài)，親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼……
我喜歡讀《愛(ài)的教育》，它吸引我的主要原因是作者從生活的細(xì)微之處的描寫折射出的人與人之間的感情。它把親情、友誼等完美地結(jié)合在一起，讓我們看到了不復(fù)雜也不簡(jiǎn)單，平凡卻偉大的愛(ài)。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略，但是它的意義已經(jīng)融入了生命，就如父母的愛(ài)，我們有一點(diǎn)不舒服，他們就急得忙前忙后，我們有一點(diǎn)不高興，他們就想方設(shè)法安慰我們……最簡(jiǎn)單的東西最容易被忽略，這就是一些人感受不到愛(ài)的原因。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H是對(duì)個(gè)人而言，更是以民族為榮的情緒。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比作了許多東西，確實(shí)是如此但又不僅如此。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的二個(gè)人的微笑，再到捐腎，獻(xiàn)血，幫助希望工程……可想而知，愛(ài)的力量是多么偉大！愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。
愛(ài)的教育讀書筆記15
在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動(dòng)的是《愛(ài)的教育》，這是一本詮釋愛(ài)的書。
《愛(ài)的教育》的作者是亞米契斯。文章是用日記的.方式寫的，講的是一個(gè)叫愛(ài)立可身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事。記得在三年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文叫《爭(zhēng)吵》，就是從這本書里節(jié)選出來(lái)的，不過(guò)，最令我感動(dòng)的是其中的一篇故事叫《意外的事件》。
一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生叫做普羅迪，看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小朋友不幸被馬車撞倒，當(dāng)時(shí)，一輛公交車正往小學(xué)生跌倒的地方駛來(lái)。普羅迪眼看這個(gè)小朋友將被車子軋傷，便英勇地跳了過(guò)去救他。而他自己卻沒(méi)來(lái)得及撤出自己的腳，被車子不幸軋傷了。他這個(gè)出乎意料的舉動(dòng)不僅僅讓在場(chǎng)的人驚呆了，也讓我感動(dòng)震撼。我不禁被普羅迪的這種舍己救人的精神感動(dòng)了。他這一英勇的舉動(dòng)，不正是愛(ài)嗎？
讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得了什么是愛(ài)，如今我明白了，愛(ài)就是盡自己所能，幫助有困難的人。
愛(ài)無(wú)處不在，平常在我們生病時(shí)，父母對(duì)我們的關(guān)心！在遇到難題時(shí)，同學(xué)對(duì)我們的幫助！在受挫折時(shí)，老師對(duì)我們的撫慰與鼓勵(lì)……但是，讀了《愛(ài)的教育》這本書之后，又讓我對(duì)愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí)！
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