[經(jīng)典]中班藝術(shù)活動(dòng)教案20篇
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的中班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
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中班藝術(shù)活動(dòng)教案 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用塑料瓶制作小魚(yú)，發(fā)展創(chuàng)造力，提高動(dòng)手操作能力。
與同伴分工合作，共同布置水族箱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水族箱圖片或海底世界圖片。
不同顏色的玻璃紙、不同大小的塑料瓶。
各種美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 出示水族箱圖片或海底世界圖片，讓幼兒觀察在水中浮浮沉沉的'動(dòng)物，提議幼兒合作制作小小水族箱。
2. 請(qǐng)幼兒用不同顏色的玻璃紙包裹塑料瓶，并貼上玻璃紙做的眼睛和嘴巴，制作各種塑料瓶小魚(yú)。另外，請(qǐng)幼兒利用綠色的玻璃紙剪成條狀當(dāng)作水草。
3. 讓幼兒挑選其他適合的物品，制作其他的水中動(dòng)植物。
4. 請(qǐng)幼兒將物品放進(jìn)水族箱的不同位置，合作布置一個(gè)美麗的海底世界。
5. 老師協(xié)助幼兒把水族箱放在展覽角，讓幼兒自由觀賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能選擇適宜的材料制作小魚(yú)和各種植物。
能與同伴合作布置水族箱。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)�！毒V要》中指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式。孩子到了大班有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力，特別喜歡探索、創(chuàng)造，本班幼兒有很強(qiáng)的表演欲，并且也具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了該舞蹈活動(dòng)，主要讓幼兒在游戲中掌握跑跳步，同時(shí)該活動(dòng)中三人組合進(jìn)行猜拳游戲的環(huán)節(jié)也符合了指南中提出的5——6歲幼兒要達(dá)到“藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合”的目標(biāo)。所以該活動(dòng)的設(shè)計(jì)能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)，通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律特點(diǎn)，學(xué)玩猜拳的游戲。
2.能按節(jié)奏做跑跳步，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3.體驗(yàn)猜拳游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)《進(jìn)退步》
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)歌曲《新年的笑聲》
二、基本部分
�。ㄒ唬┬蕾p旋律
1.師：這是一首什么樣的曲子？他是幾拍子的曲子？
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，你們自己打節(jié)拍。
師：除了拍手還可以做什么動(dòng)作？
師：這一遍請(qǐng)小朋友們用不同的動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。
2.請(qǐng)一位幼兒上前帶領(lǐng)其他小朋友打節(jié)拍
3.師：除了手的動(dòng)作，我們可以加腳的動(dòng)作嗎？（幼兒在座位上用腳打節(jié)拍）
師：請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)帶領(lǐng)其他小朋友用腳打節(jié)拍。
師：剛才你們做的都是原地動(dòng)作，有沒(méi)有移動(dòng)的？
師：誰(shuí)愿意上來(lái)試試移動(dòng)著打節(jié)拍。
�。ǘ┙處熓痉杜芴�
1.老師跟隨音樂(lè)做跑跳步，幼兒觀看。
師：我的動(dòng)作有沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，是我做的流暢還是小朋友做得流暢？現(xiàn)在再來(lái)看仉老師做一遍。
2.師：誰(shuí)能給我的動(dòng)作起個(gè)名字？
師：有沒(méi)有愿意跟我一塊做的？（請(qǐng)幾位幼兒上前跟隨老師做跑跳步。）
師：誰(shuí)的動(dòng)作跟我是一樣的？
師：誰(shuí)想再和我一塊試一試。（再請(qǐng)幾位幼兒上前跟隨老師做跑跳步。）
師：還沒(méi)有玩過(guò)跑跳步游戲的請(qǐng)過(guò)來(lái)。（請(qǐng)坐著的小朋友給他們幫忙打節(jié)拍。）
師：跑跳步和我們學(xué)過(guò)的進(jìn)退步一樣嗎？
師：為什么有的小朋友和我做的.不一樣，哪里不一樣？
3.請(qǐng)所有幼兒跟音樂(lè)做跑跳步，音樂(lè)停后原地不動(dòng)，三個(gè)人在一起拉手。
�。ㄈ⿲W(xué)玩猜拳游戲
師：我們?cè)賮?lái)一遍，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候三個(gè)人好朋友在一起。
�。ㄕ�(qǐng)做的好的幼兒圍大圈繼續(xù)，音樂(lè)結(jié)束后請(qǐng)找到另外兩位好朋友。）
師：你們有沒(méi)有玩過(guò)黑白配的游戲，怎么玩？
師：眼睛看我，“嘿、嘿、嘿”（老師第三聲出手），我是在第幾聲嘿后出手的？
師：我數(shù)三下，你們一塊來(lái)做黑白配的游戲。誰(shuí)出的手跟大家不一樣？
師：現(xiàn)在我們?nèi)齻�(gè)人圍小圈做游戲，
師：相信還沒(méi)做的小朋友做的也非常好，剩下的小朋友過(guò)來(lái)，我們一塊來(lái)做這個(gè)游戲。
師：黑白配屬于猜拳游戲的一種，那我們今天的舞蹈可以給他取一個(gè)什么名字呢？
師：現(xiàn)在所有小朋友起立，我們一塊來(lái)玩一下這個(gè)游戲。
�。ㄋ模┙處熗暾痉队螒蛲娣�
師：我們今天的舞蹈叫什么名字？那你想玩這個(gè)猜拳游戲舞嗎？現(xiàn)在我要來(lái)邀請(qǐng)了，我邀請(qǐng)到的人學(xué)我的動(dòng)作跟我一塊做。（教師跟隨音樂(lè)做跑跳步，音樂(lè)停后到兩位幼兒面前做邀請(qǐng)動(dòng)作，出手和其他兩個(gè)人不同的小朋友繼續(xù)做跑跳步，去邀請(qǐng)其他人。）
三、結(jié)束部分
幼兒集體完整表演。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步欣賞石頭畫(huà)呈現(xiàn)的立體美。
2、能力目標(biāo)：能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫(huà)。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤(pán)子等。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解、欣賞石頭畫(huà)呈現(xiàn)的立體美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)自己的意愿，能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入
今天老師給你們帶來(lái)了幾幅漂亮的畫(huà)，接下來(lái)我們就一起欣賞吧！
2、出示石頭請(qǐng)幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道這些漂亮的畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？你們一定想不到這些漂亮的畫(huà)是用石頭做的吧。今天我么就一起來(lái)學(xué)習(xí)有石頭做的吧!
3、向幼兒介紹繪畫(huà)要用到的材料。
師：今天我們要用到的'材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤(pán)子。
4、觀看視頻學(xué)習(xí)在石頭上畫(huà)畫(huà)的方法。
接下來(lái)我們一起來(lái)看看是怎樣在石頭上作畫(huà)的。
首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開(kāi)始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開(kāi)始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色均勻，最后我們?cè)诩t色的果肉上用棉簽棉簽點(diǎn)上黑色的點(diǎn)點(diǎn)，草莓就做好了。
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看西瓜的畫(huà)法，首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料，從石頭的底部開(kāi)始畫(huà)綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開(kāi)始涂紅色的果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點(diǎn)上黑色的瓜子，西瓜就畫(huà)好了。
5、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)在作畫(huà)的個(gè)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。并適時(shí)的給與幫助
6、作品評(píng)價(jià)。
幼兒講述自己的作品，并相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行肯定，并提出進(jìn)一步的要求。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件(畢加索四幅畫(huà)、畢加索人像、其他盤(pán)子裝飾)、顏料（紅黃藍(lán)綠）、毛筆人手兩只、紙盤(pán)子
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)畢加索及他的陶盤(pán)畫(huà)。
2、嘗試用顏料在盤(pán)子的中心及邊緣用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、感受盤(pán)子裝飾的藝術(shù)美及創(chuàng)作盤(pán)子畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)畢加索及他的陶盤(pán)畫(huà)：
1、表情游戲“變變變”引出陶盤(pán)畫(huà)。
2、欣賞畢加索的畫(huà)。
問(wèn)：你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？
這四幅畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的'？畫(huà)在什么地方？是誰(shuí)畫(huà)的？
3、出示畢加索人像，介紹畢加索。
二、欣賞盤(pán)子畫(huà)的裝飾特點(diǎn)。
1、出示兩只盤(pán)子，了解中間圖案，邊緣散點(diǎn)紋樣裝飾的特點(diǎn)。
2、再出示兩只盤(pán)子，了解中間圖案，邊緣連續(xù)紋樣裝飾的特點(diǎn)。
問(wèn)：這兩只盤(pán)子的邊緣是怎樣來(lái)裝飾的？圖案有什么規(guī)律？
3、小結(jié)：這些盤(pán)子裝飾得真漂亮，中間是用一個(gè)大圖案來(lái)裝飾，邊緣有的用散點(diǎn)紋樣來(lái)裝飾，有的用連續(xù)紋樣來(lái)裝飾。我也想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤(pán)子。
三、教師示范。
1、邊畫(huà)邊用語(yǔ)言來(lái)提示，給幼兒一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)：如何來(lái)使用毛筆來(lái)作畫(huà)。
2、介紹操作要求：
可以畫(huà)象畢加索一樣的臉譜畫(huà)，也可以是象老師一樣的圖案畫(huà)；顏料筆不能相混。
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)。幼兒間相互講講是如何進(jìn)行裝飾的。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)背景：
迷宮里有幾棵玉蘭樹(shù)，孩子們每次進(jìn)迷宮都要去看一看，摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上，引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的去有意觀察玉蘭樹(shù)，由此在幼兒有隨意剪樹(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了本次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注玉蘭樹(shù)上花苞的變化并剪出。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，了解玉蘭樹(shù)的生長(zhǎng)變化。
2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹(shù)，各色32開(kāi)彩色紙，剪刀，膠棒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能剪出完整的玉蘭樹(shù)，關(guān)注到樹(shù)干和樹(shù)枝的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：
剪出玉蘭樹(shù)上的花苞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
以幼兒園里的玉蘭樹(shù)引入活動(dòng)
二、引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出玉蘭樹(shù)的基本特征
1、出示一棵樹(shù)，你看到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察到樹(shù)干、樹(shù)枝）
2、比較：今天看到的.樹(shù)與前兩天的有什么不一樣？
3、花苞長(zhǎng)在哪兒？
三、分組剪紙，教師巡視指導(dǎo)
重點(diǎn)關(guān)注：
1、哪些幼兒能夠剪完整的樹(shù)，哪些幼兒按自己的想法剪。
2、幼兒剪花苞用了幾種形式。
3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配
4、哪些孩子能組合成一幅有內(nèi)容的畫(huà)面。
四、針對(duì)情況講評(píng)，鼓勵(lì)每名幼兒在剪紙中樹(shù)立自信心。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)理想，對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿(mǎn)了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿(mǎn)足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。
2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線(xiàn)形或弧線(xiàn)形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣，獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干
直線(xiàn)形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）
各色彩紙、飄帶、線(xiàn)若干
輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
今天，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎？
提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)！
你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？
二、談話(huà)，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的.愿望。
1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風(fēng)箏面）
2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線(xiàn)和飄帶）
3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線(xiàn)的作用，提問(wèn)：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）
2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線(xiàn)的作用，提問(wèn)：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？
3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。
糊好后，我們就可以開(kāi)始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線(xiàn)的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線(xiàn)和飄帶。
五、幼兒互相講評(píng)作品。
1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。
2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高！
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞工藝扇子的美，感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性。
2、發(fā)展想象力，進(jìn)行添畫(huà)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同的扇子圖片（ppt）
2、故事內(nèi)容
3、人手準(zhǔn)備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫(huà)圖紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)興趣：
師：寶貝們，請(qǐng)你們猜一猜，猜猜老師的動(dòng)作代表什么意思？
幼：老師很熱，用手當(dāng)扇子扇扇風(fēng)。
2、創(chuàng)設(shè)情景：
師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事。有一天中午，外面的太陽(yáng)很熱很熱，小動(dòng)物們?cè)诖髽?shù)下玩耍，才一小會(huì)兒，就熱得滿(mǎn)頭大汗，實(shí)在是熱得受不了。小兔子就趕緊跑回家，準(zhǔn)備和媽媽睡午覺(jué)。哇！家里的電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著，吹出了涼爽的風(fēng)，吹在小兔子身上好舒服、好涼快呀！小兔子正享受得入神的時(shí)候，突然風(fēng)停了，咦，誰(shuí)把風(fēng)扇關(guān)上了，回頭看了看媽媽?zhuān)瑡寢屗谜隳?小兔子上前去按了按開(kāi)關(guān)還是不動(dòng)，難道是風(fēng)扇壞了嗎？小兔子去開(kāi)燈一看，原來(lái)是沒(méi)電了。
師：這么熱的天，沒(méi)電了怎么辦呢？
幼：用扇子扇一扇就不熱了。
師：對(duì)，好辦法。小朋友，你們知道的扇子有哪些？
幼：有圓形的扇子、三角形的`扇子、長(zhǎng)方形的扇子……
師：好，扇子除了外形不一樣，它還有不同的名字呢。小朋友想不想欣賞一下扇子圖片，
幼：好呀！
3、播放ppt扇子圖片：
師：請(qǐng)小朋友看看這些扇子有什么不同的地方，你比較喜歡哪把扇子。
幼：我喜歡圓形的、我喜歡橢圓形的、我喜歡紅色的那把……
師：小兔子想到了他們家有扇子，所以找出好幾把扇子，看到扇子上漂亮圖案，小兔子找筆來(lái)認(rèn)真的畫(huà)出了它心中喜歡的扇子，小兔子畫(huà)出什么樣的扇子？寶貝們。想不想知道他是怎樣畫(huà)的？
幼：我想它肯定會(huì)畫(huà)三角形的扇子、我想它會(huì)畫(huà)有圖案的扇子……
師：我也有喜歡的扇子：扇葉是個(gè)半圓，扇柄像個(gè)小長(zhǎng)方形；扇子上我喜歡的漂亮的圖案。
5、添設(shè)情景：
師：除了以上這些扇子的形狀外，你還想到或是看到過(guò)什么樣形狀的？或是你心中喜歡的扇子是什么形狀的？
幼：我喜歡有太陽(yáng)圖案的扇子、我喜歡有荷花圖案的扇子……
師：請(qǐng)小朋友畫(huà)出你喜歡的扇子。
6、幼兒繪畫(huà)。
7、師巡視指導(dǎo)：在孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)我從旁巡回指導(dǎo)，先個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)看到孩子們繪畫(huà)的精彩之處時(shí)，就集體評(píng)點(diǎn)一下。并讓孩子大膽的介紹自己畫(huà)的扇子，并說(shuō)為什么喜歡它的形狀和圖案?
8、分享交流：讓孩子介紹自己畫(huà)的扇子，并說(shuō)出自己畫(huà)的扇子美在哪里�？纯催�有誰(shuí)畫(huà)的扇子也很美？
9、展示作品：將孩子的作品放到展示區(qū)，讓大家共同欣賞�？吹阶约好利惖淖髌泛吐�(tīng)到各種各樣的贊美聲后，孩子們體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，往后更積極的參與美術(shù)活動(dòng)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、欣賞藝術(shù)作品，初步發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
2、能用語(yǔ)言描述美術(shù)作品的內(nèi)容，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畢加索線(xiàn)條畫(huà)的代表作，如《公�！�、《格爾尼卡》、《卡思維勒像》等。
2、為幼兒準(zhǔn)備不同的評(píng)價(jià)卡，評(píng)價(jià)卡的外輪廓都做成心形（評(píng)價(jià)卡上畫(huà)著不一樣的線(xiàn)條表示喜歡作品的線(xiàn)條；評(píng)價(jià)卡上畫(huà)著不一樣的色塊表示最喜歡作品的顏色；評(píng)價(jià)卡中間是空心的，可以讓幼兒自己填上喜歡這幅作品的理由) 。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示畢加索的線(xiàn)條畫(huà)讓幼兒欣賞，與幼兒討論：
你在這些圖畫(huà)中看到了什么？
這些線(xiàn)條像什么？
看這些畫(huà)時(shí)，你有什么感覺(jué)？
你最喜歡哪一幅畫(huà)？為什么？
2、請(qǐng)幼兒投票選出最喜歡的一幅畫(huà)，在幼兒投票過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒選擇不同的評(píng)價(jià)卡貼在作品下面，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：
哪幅畫(huà)最受小朋友喜歡？
哪幅畫(huà)的線(xiàn)條最好？
哪幅畫(huà)的.用色最好？
統(tǒng)計(jì)完后，請(qǐng)小朋友用自己的語(yǔ)言評(píng)價(jià)一下這些畫(huà)。
3、教師簡(jiǎn)單介紹畢加索的生平和作品。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、能欣賞藝術(shù)作品的特色。
2、能說(shuō)出作品的內(nèi)容。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解豆豆貼畫(huà)的創(chuàng)作步驟。
2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡(jiǎn)單的物象，感受豆豆的造型美。
3、體驗(yàn)豆豆貼畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、范例。（汽車(chē)、花、熱帶魚(yú)、房子、小雞......）
2、自粘紙人手一份（白紙上寫(xiě)有數(shù)字。）
3、視頻轉(zhuǎn)換儀、錄音機(jī)、《秋日私語(yǔ)》磁帶、抹布。
4、收集各種豆豆。（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、今天豆豆家族來(lái)了許多豆豆，我們看看都是誰(shuí)？（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。）
2、綠綠的、大大的是蠶豆；扁扁的是花紅豆；圓圓的是豌豆；黃黃的是黃豆；綠綠的、小小的是綠豆；還有紅紅的是赤豆。
3、這些豆豆今天要和小朋友做游戲，它們說(shuō)如果把它們放在一起會(huì)拼出許多漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)擺一擺、拼一拼。（提醒幼兒要輕拿輕放）
二、幼兒第一次操作。
1、你拼的是什么？
2、用了那些豆豆？
三、欣賞范例，幼兒第二次操作。
1、教師：老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧。
2、教師重點(diǎn)講述范例：小雞。（小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的都是黃豆，眼睛用的是赤豆——我覺(jué)得這樣很合適，因?yàn)槌喽剐⌒〉模绻么蟠蟮男Q豆和花紅豆做眼睛就不合適了。）
3、教師交代作畫(huà)要求，幼兒操作。
教師：老師給小朋友們帶來(lái)自粘紙，你喜歡什么顏色就選什么顏色的自粘紙，拿到紙后先將寫(xiě)有數(shù)字的白紙撕掉，想好你要做什么，然后選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺，擺的時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)兒，小心粘住手。還有，不要忘了給你的畫(huà)起個(gè)名字。
4、在《秋日私語(yǔ)》的音樂(lè)聲中，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（提醒孩子拿豆豆的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)x擇合適的豆豆進(jìn)行制作。）
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品，感受其中的美。
2、教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫(huà)？你是怎么做的？（從布局、選材等方面給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和肯定。）
【活動(dòng)延伸】
游戲活動(dòng)增設(shè)一個(gè)“裝裱店”：幼兒用彩色的海綿紙為自己的畫(huà)做一個(gè)相框，鼓勵(lì)幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案，在相框的角上點(diǎn)綴一下，這樣一幅幅漂亮的畫(huà)一定會(huì)受到顧客的歡迎。
【活動(dòng)反思】
從題材的選擇上來(lái)說(shuō)，黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農(nóng)村最常見(jiàn)的東西，孩子最熟悉的'，因而孩子對(duì)于各種豆豆的名字、顏色等特征的講述還是比較詳細(xì)的。
在欣賞范例的過(guò)程中，孩子的想象力得到了進(jìn)一步提高，同時(shí)也明白了每一副范例都有各自的特點(diǎn)，老師對(duì)豆豆的選擇也有一定的要求，要選擇合適的豆豆進(jìn)行制作，這是今天的活動(dòng)重點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過(guò)兩次操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣和自信。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，協(xié)調(diào)一致地唱歌。
3、體驗(yàn)買(mǎi)菜時(shí)的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖、教學(xué)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
“你和誰(shuí)一起買(mǎi)菜？買(mǎi)了哪些菜？心里感覺(jué)怎么樣？”
“菜場(chǎng)里有哪些好東西啊？”
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、教師范唱，提出要求：仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了什么？
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么，教師出示圖片。
3、還有一些小朋友沒(méi)有找到，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、出示圖譜
xxxx∣xxx∣xxxx∣xxx∣
請(qǐng)幼兒嘗試按圖譜拍節(jié)奏。
5、游戲：報(bào)菜名。（圖片與節(jié)奏圖配合，突破節(jié)奏難點(diǎn)，使節(jié)奏與菜名連接協(xié)調(diào)。）你還知道哪些蔬菜，能用動(dòng)作告訴小朋友嗎？
三、鞏固歌曲
教師收起部分圖片，鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴合作記憶歌詞，并大膽演唱。
“誰(shuí)知道剛剛我去掉得圖片內(nèi)容是什么？”
“我們唱的對(duì)嗎？
四、分組合作
1、男孩子唱的`部分，女孩子說(shuō)的部分。
2、個(gè)別幼兒表演。
五、進(jìn)一步體驗(yàn)與家人一起買(mǎi)菜的快樂(lè)情緒。
1、如果是你，你愿意和奶奶一起買(mǎi)菜嗎？
2、你見(jiàn)到見(jiàn)到奶奶拎菜拎得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，會(huì)怎么做？
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 11
教材分析：
本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)對(duì)"花木蘭"人物的回憶，將自己扮成花木蘭，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活動(dòng)以闖關(guān)的形式呈現(xiàn)，以游戲的形式讓幼兒進(jìn)行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動(dòng)。
中班幼兒已有了初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，孩子們應(yīng)該非常喜歡參與該類(lèi)活動(dòng)。
重點(diǎn)：
提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。
難點(diǎn)：
克服自己做不敢做的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲，提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小棍子（可用竹棒代替）音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶"花木蘭"人物小朋友，你們知道"花木蘭"嗎？她是一個(gè)怎么樣的人？
二、"花木蘭"闖關(guān)今天，我們有一個(gè)任務(wù)，要闖過(guò)很多關(guān)，然后會(huì)找到一個(gè)"寶藏"，我們要學(xué)花木蘭，不怕困難去找到這個(gè)寶藏，有信心嗎？
要找到寶藏必須按照我手上的"錦囊"做，讓我來(lái)看看第一個(gè)錦囊，看看我們要過(guò)的第一關(guān)是什么？
（1）過(guò)竹林：走將竹棒布置成竹林狀（事先布置）要用四種不同的方法穿過(guò)樹(shù)林，要求饒過(guò)每一棵竹子（中班降低難度，一行一行的穿，在穿竹林的時(shí)候教師可以讓幼兒按節(jié)奏變化的速度走）
�。�2）過(guò)小溝：跳。將竹棒擺成小溝狀，要求幼兒雙腳并攏跳過(guò)小溝，（溝可逐步擴(kuò)大距離，增加難度）（3）過(guò)旋渦：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向轉(zhuǎn)各5圈，要求幼兒原地手持竹棒點(diǎn)地然后頭近竹棒頂端，正反方向各轉(zhuǎn)5圈。
�。�4）騎竹馬：夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間，向前行進(jìn)跳，要求夾注竹棒向前跳。
（5）過(guò)鐵絲網(wǎng)：爬。將竹棒放于兩把椅子上，然后從下方穿過(guò)，要求身體不能碰到竹棒。
（6）團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有小朋友將竹棒放成平行狀，并要求按長(zhǎng)短放，然后竹棒上出現(xiàn)寶藏所藏的位置，幼兒即可得到要找的東西。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。開(kāi)始部分，通過(guò)幼兒自己嘗試，探索“鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開(kāi)，是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的`良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能看教師的指揮演奏樂(lè)曲《快樂(lè)波爾卡》
2、通過(guò)多種途經(jīng)大膽想象、感受和表現(xiàn)作品，感受音樂(lè)的歡快與幽默。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
能看著節(jié)奏圖譜整齊地用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲《快樂(lè)波爾卡》
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)CD《快樂(lè)波爾卡》，打擊樂(lè)器（腕鈴、響板）若干。節(jié)奏圖譜。
2、將幼兒的座位排成馬蹄形，每位幼兒座位下放一種打擊樂(lè)器。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、放音樂(lè)CD《快樂(lè)波爾卡》，幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍并表達(dá)感受。
師：今天，老師帶來(lái)了一首非常有趣的曲子，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：這首曲子有趣嗎？你覺(jué)得哪里很有趣？
提示：跳跳的、快快的、有的地方越來(lái)越響，好像很著急的。
師：聽(tīng)了這首曲子，你會(huì)想到什么？（幼兒自由討論）請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答。
2、幼兒再次欣賞音樂(lè)，用自己的`手和腳拍拍踏踏為樂(lè)曲伴奏。
師：音樂(lè)這么好聽(tīng)，你們一起用身體動(dòng)作來(lái)打一打拍子，一邊聽(tīng)一邊打。
3、教師出示打擊樂(lè)器腕鈴、響板等介紹給幼兒。
師：這些小樂(lè)器你們會(huì)不會(huì)用？能不能讓他們?cè)谝魳?lè)中唱出好聽(tīng)的歌？幼兒自選喜歡的一種樂(lè)器，自發(fā)地演奏一次。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖譜，看著節(jié)奏圖譜用手拍打節(jié)奏。
5、教師引導(dǎo)幼兒拿出小樂(lè)器進(jìn)行讀譜配器演奏（幼兒分組，分段演奏）。
重點(diǎn)：如一段中有兩種小樂(lè)器一定要合奏默契，看著節(jié)奏圖譜演奏。
6、教師播放音樂(lè)CD，幼兒完整欣賞教師示范演奏。
7、幼兒看老師指揮聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏。
8、幼兒交換位置交換樂(lè)器演奏。
9、全體幼兒手拉手，圍成一圈，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作結(jié)束！
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受不同的繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。能注意畫(huà)面和衣服的整潔。
2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)，共同完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
示范畫(huà)為完成的秋天景色（空花園、樹(shù)干、樹(shù)、小房子、草地） 油畫(huà)棒、顏料（紅、黃、藍(lán)）、濕抹布。
活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)手印畫(huà)感興趣，知道手印畫(huà)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受手印畫(huà)與其他畫(huà)法是不同的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)進(jìn)入教室，觀賞秋天的景色：
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹(shù)�？墒腔▓@里怎么什么都沒(méi)有呢？”
2、你還可以在什么畫(huà)什么呢？
3、把你想要畫(huà)的東西和你的好朋友說(shuō)說(shuō)吧！逐一參觀畫(huà)面，請(qǐng)幼兒分別的說(shuō)一說(shuō)。
二、引發(fā)幼兒對(duì)于手印畫(huà)的興趣，想自己試一試的欲望：
1、老師真想把秋天畫(huà)下來(lái)，可是用什么畫(huà)秋天呢？
2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。（舉起自己的手和出示顏料）。
“小朋友說(shuō)的'都不對(duì)，我們用自己的手和顏料！”
三、請(qǐng)幼兒自己示范，教師示范印蝴蝶和螃蟹：
在幼兒操作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋?huà)，并且請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和整潔
四、交代印畫(huà)要求：
1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個(gè)顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個(gè)顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
五、幼兒作品展示，評(píng)講：
“老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來(lái)了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧�！�
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征。
2、了解正確的乘車(chē)方法，用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幼兒的玩具汽車(chē)、音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》，道具紅綠燈、
白紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)乘車(chē)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出課題：
在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)，
“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈��！”出示大的汽車(chē)模型，進(jìn)入下一步。
2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)：
師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車(chē)是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？怎樣乘車(chē)才是最安全的？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。
3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)：
出示大模型，“老師這兒有輛大汽車(chē)，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的.結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀察的作用。
“大汽車(chē)畫(huà)好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車(chē)身，淡淡的玻璃窗，······我要沿著黑線(xiàn)用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車(chē)涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的汽車(chē)，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：
提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)細(xì)節(jié)。
中班藝術(shù)活動(dòng)：乘車(chē)安全我知道
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解窗花的特點(diǎn)及內(nèi)在含義。
2、通過(guò)欣賞和了解窗花的多樣性后，嘗試用挖空、折剪法等技能剪出多種圖案的窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻：過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)剪貼窗花的情景。
2、搜集民間各式各樣窗花的資料。
3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水或透明膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放視頻：過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過(guò)節(jié)時(shí)歡樂(lè)的氛圍。并師幼一起討論：
1、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對(duì)新的一年美好祝愿的象征。）
2、出示各種各樣的窗花讓幼兒觀察：說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著對(duì)稱(chēng)的美，窗花的折剪法有很多，常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）
二、中間部分：老師剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過(guò)程
1、（1）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。先將正方形的紙對(duì)角折，鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊，找好中心點(diǎn)，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案，剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否則會(huì)剪斷的。
�。�2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。（提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。）
�。�1）幼兒嘗試對(duì)角三折，盡可能的對(duì)角對(duì)折，做到邊對(duì)邊，角對(duì)角。
（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵(lì)幼兒剪出大小不一的'圖案。
�。�3）針對(duì)剪紙中出現(xiàn)的問(wèn)題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪得更漂亮，更好？
3、幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試剪窗花。
三、結(jié)束部分：共同粘貼、欣賞窗花
1、將自己的窗花粘貼到窗戶(hù)上，共同裝扮教室，讓教室充滿(mǎn)喜慶。
2、自由欣賞同伴的作品，體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分的感受到一些過(guò)年的民間習(xí)俗。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 16
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的形象。
2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。
3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動(dòng)物。
2、場(chǎng)景布置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師逐一出示圖片，提問(wèn)幫助幼兒理解/熟悉歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
3、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。
4、幼兒跟學(xué)歌曲，教師提醒唱準(zhǔn)切分音符。
5、引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來(lái)表現(xiàn)力度/速度的差異。（用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。）
6、鼓勵(lì)幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動(dòng)作表演）
7、創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作：A跟著音樂(lè)表演自己喜愛(ài)的動(dòng)作。
B說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)編的小動(dòng)物，教師幫助創(chuàng)編歌詞。
四、活動(dòng)結(jié)束：集體游戲
教師帶幼兒玩游戲：《動(dòng)物找家》
將場(chǎng)地劃分四塊為小動(dòng)物的`家，請(qǐng)幼兒自由選擇/扮演小動(dòng)物。每個(gè)小動(dòng)物開(kāi)始唱自己的那句歌詞時(shí)前進(jìn)，并在歌詞唱到最后一個(gè)字時(shí)，剛好到達(dá)自己的"家"。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用畫(huà)面表達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、大膽地表達(dá)自己的想象。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用畫(huà)面表達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)容
難點(diǎn)：聽(tīng)詩(shī)歌，幼兒作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在閱讀區(qū)域活動(dòng)中已學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的朗讀。
2、詩(shī)歌錄音《下小雨啦》、幼兒美術(shù)用書(shū)《詩(shī)配畫(huà)》。
過(guò)程：
一、聽(tīng)詩(shī)歌錄音，引出話(huà)題：
1、教師播放詩(shī)歌錄音《下小雨啦》�！澳氵�記得《下小雨啦》首詩(shī)歌的內(nèi)容嗎？”
2、教師請(qǐng)幼兒跟著錄音一起朗讀詩(shī)歌。
二、想象表述：
1、教師引問(wèn)題：“如果請(qǐng)你將這首詩(shī)歌變成一幅畫(huà)，那畫(huà)面上會(huì)有什么呢？”
2、幼兒自由討論、交流、暢談自己的想象。
三、詩(shī)配畫(huà)：
1、幼兒作畫(huà)，教師輕輕播放詩(shī)歌的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的.空間。
2、幼兒交流作品，欣賞同伴們豐富而奇妙的想象，教師在旁予以指導(dǎo)�！澳闾貏e喜歡哪幅作品？”
中班藝術(shù)活動(dòng)：詩(shī)配畫(huà)
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制訂簡(jiǎn)單的服裝展計(jì)劃。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)商合作的樂(lè)趣。
3、欣賞服裝作品的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備布置舞臺(tái)的各種布、彩色紙、彩帶等。
2、準(zhǔn)備時(shí)裝表演用的.鏡子、化妝材料等。
3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：小朋友參觀過(guò)服裝展銷(xiāo)會(huì)嗎？今天也請(qǐng)大家一起舉辦“冬裝大展銷(xiāo)”活動(dòng)，喜歡嗎？
2、組織幼兒討論：
�。�1）舉辦“冬裝大展銷(xiāo)”需要準(zhǔn)備哪些事？
�。�2）小朋友打算怎樣分工？
�。�3）請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)模特？
�。�4）請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)講解員？
�。�5）邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加？
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)集體討論的結(jié)果，分組做準(zhǔn)備，如：有的布置展銷(xiāo)位，有的設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，有的搭建小舞臺(tái)等。
4、“冬裝大展銷(xiāo)”活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒穿上冬裝，在小舞臺(tái)上表演。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。
2、通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)與朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒之間的友誼。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已知的生活經(jīng)驗(yàn)幼兒與幼兒之間相互觀察。
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、名家肖像畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入主題
教師提問(wèn)：“你有沒(méi)有好朋友的？”“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？”引導(dǎo)幼兒談話(huà)，請(qǐng)朋友說(shuō)一說(shuō)自己的朋友，為什么喜歡和他（她）做朋友？你們?cè)谝黄饡?huì)玩些什么？
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友，畫(huà)出朋友臉部的`特征。
1.幼兒互相觀察，通過(guò)觀察了解朋友的外貌特征，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫(huà)。
2.幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使幼兒通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線(xiàn)條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫(huà)風(fēng)格。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。
要求：將朋友的臉畫(huà)滿(mǎn)整張紙，不要太小。注意將五官畫(huà)全，并且能畫(huà)出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。提醒個(gè)別幼兒將畫(huà)完成，并認(rèn)真涂完顏色，顏色涂均勻。
三、結(jié)束部分：展示幼兒的作品。請(qǐng)幼兒猜猜他（她）是誰(shuí)，看自己有沒(méi)有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 20
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用線(xiàn)條、圖形以及線(xiàn)條圖形組合裝飾太陽(yáng)寶寶，表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，選擇鮮艷顏色涂色。
2、能大膽想象，并與同伴。教師交流自己設(shè)計(jì)的新衣。
3、積極動(dòng)手參與活動(dòng)，體驗(yàn)太陽(yáng)寶寶各種造型、色彩搭配的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦、PPT。視頻展示會(huì)。幼兒一入一張繪畫(huà)紙（紙上畫(huà)有一個(gè)圓圈）。勾線(xiàn)筆、蠟筆、水彩筆。范畫(huà)、傷心太陽(yáng)寶寶的圖片。黑色KT板。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、教師出示太陽(yáng)寶寶。（將太陽(yáng)寶寶貼在黑色KI一板匕，沒(méi)有光芒、沒(méi)有衣服，周?chē)黄岷�。�?/p>
預(yù)設(shè)問(wèn)題：太陽(yáng)寶寶怎么沒(méi)有光芒呢Q它還沒(méi)有笑臉呢！
2、教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事；
二、范畫(huà)、圖片展示，引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶
1、教師出示范畫(huà)《太陽(yáng)寶寶的新衣》
預(yù)設(shè)問(wèn)題：
（1）我設(shè)計(jì)了幾件新衣？顏色怎么樣？除了顏色可以裝扮新衣外，我們還可以用什么來(lái)裝扮新衣？
教師小結(jié)：還可以用不同的圖形、線(xiàn)條來(lái)裝飾。
�。�2）這個(gè)太陽(yáng)的光芒是什么樣子的？（邊說(shuō)邊指范畫(huà)）
2、引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面。
3、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的.光芒。（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)。線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的回答，教師在視頻上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。）
三、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、教師交待繪畫(huà)要求：
�。�1）設(shè)計(jì)出與別人不同的；太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。
�。�2）選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。
�。�3）如果有時(shí)間，可以多設(shè)計(jì)幾種太陽(yáng)寶寶的新衣。
�。�4）如何讓畫(huà)面更漂亮？可以添上漂亮的背景。
2、幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3、自由欣賞，互相說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的太陽(yáng)寶寶的新衣是什么樣子的。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，并代表太陽(yáng)寶寶謝謝小朋友
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