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教《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》有感
上《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》，感覺輕松舒暢，我和孩子們?cè)跐鉂獾拿褡遄宰鹬�，切切的民族自豪中學(xué)完了這一課。
回顧這一課，孩子們精彩的回答讓我為他們豎起大拇指，孩子們繪聲繪色的朗讀讓我對(duì)他們刮目相看，孩子們課堂上的巧言評(píng)價(jià)又讓我對(duì)他們?cè)僖淮萎a(chǎn)生了好感！
你看，當(dāng)我讓學(xué)生從徐悲鴻勵(lì)志的“志”入手，請(qǐng)學(xué)生默讀課文，說說徐悲鴻“勵(lì)”下了什么志愿時(shí)，平日不開口的施金嶺回答得那么鏗鏘，我都不敢相信那話是出自他之口，“必須用事實(shí)，讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人�！边@不僅僅是孩子口出之言，更是孩子發(fā)自內(nèi)心之話語，那種骨氣是有含金量的。
外國(guó)人的話也讓孩子們?yōu)橹徽稹Ｖ袊?guó)人就是不好欺侮的。當(dāng)孩子們初讀了課文以后，看得出來他們對(duì)徐悲鴻的敬仰是不言而喻的，從孩子們的朗讀中可以得到證明。那么為了突出徐悲鴻的偉大，我們?cè)谧x那外國(guó)人的話時(shí)，應(yīng)該用何種語氣來讀呢。難得露面的劉昊一鳴驚人（盡管知道他有點(diǎn)表演才能，但課堂上的他常常在“修身養(yǎng)性”），他把外國(guó)人的孤傲刻畫得入木三分，表演得淋漓盡致。這不僅僅是他外在的流露，從他的語氣里也得到了充分的證明。
當(dāng)外國(guó)人知道徐悲鴻的成就后，我們?cè)賮碜x讀他的志愿，說說是不是實(shí)現(xiàn)了，他讓外國(guó)人認(rèn)識(shí)了這是一個(gè)怎么樣的中國(guó)人時(shí)，孩子們的回答真讓大家頂禮膜拜。大家似乎對(duì)徐悲鴻的一生進(jìn)行著一個(gè)階段一個(gè)階段的闡述，在評(píng)價(jià)中互動(dòng)，在互動(dòng)中激發(fā)著每一個(gè)人的內(nèi)在。
我覺得這一課是成功的，不僅能夠?yàn)樽约鹤⒅赜擞诩?xì)微，更為孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠樹立起正確的人生觀而自豪。
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