（必備）教師節(jié)的禮物作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的教師節(jié)的禮物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一本國學(xué)誦讀書，一本字帖，一張照片，一張獎狀，一篇美文。這便是方老師在教師節(jié)送給我們博客小達(dá)人的禮物。教師節(jié)本應(yīng)是我們感恩老師。但今年的教師節(jié)，方老師卻使我們獲得了無比的榮耀、信心和勇氣。當(dāng)我站在四一班寫博動員表彰會上時，感動、激動無以言表。心里更多的是感恩，感恩老師，我由然地想起了曾經(jīng)在網(wǎng)上看過這樣的一段話：老師是這個世界上唯一一個與我們沒有血緣關(guān)系，卻愿意因我們進(jìn)步而高興，退步而著急，無私奉獻(xiàn)且不后悔不抱怨的“外人”。

　　我的班主任方老師就是這樣的師者，既是良師又是是和同學(xué)交心的大朋友。我是一個比較喜歡安靜的女孩子，不太愛在人多的場合大聲說話，但并不是我不喜歡熱鬧和集體活動。我喜歡閱讀，課堂上方老師經(jīng)常會啟發(fā)、鼓勵我回答一些課外拓展的知識，于是我就養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，查找相關(guān)資料，期待老師的提問，越來越踴躍發(fā)言。

　　有一次早讀《中華經(jīng)典》，我預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)書中把王安石寫成了唐朝人，王安石應(yīng)該是北宋人。這個錯誤，我向方老師指出了，方老師當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了我：謝謝嘉琪小朋友，及時發(fā)現(xiàn)并大膽指出書中的錯誤，說明嘉琪學(xué)習(xí)認(rèn)真，不盲目相信書本。這件事讓我在學(xué)習(xí)時更有勇氣和膽量“較真了”。

　　一次上古詩公開課前，方老師沒有給我指定要背的古詩。老師只對我說了一句話：“你是咱班的古詩擔(dān)當(dāng)，到時候你要好好發(fā)揮��！”老師鼓勵、信任的一句話，相信我永遠(yuǎn)不會忘，也是我愛上古詩詞的最大動力。還有一次，在放學(xué)路隊的時候，老師看到我瘦弱的肩膀上，背著一個碩大的書包。方老師提了提我的書包，說了一句：哎呦，小人背個大書包，裝這么多書。我的心里頓時涌起了一股暖流，我一點也不覺得累，因為書包里裝滿了我愛看的書。一句謝謝，一句相信你，一個帶有贊許、認(rèn)可的目光、一個微笑，一次大張旗鼓的表揚(yáng)……都是老師給予我們的愛和鼓勵，影響我們，激勵我們。

　　譚嗣同說：“為學(xué)莫重于尊師�！闭f的意思是學(xué)習(xí)最重要的是做人，做人最重要的是尊重父母和老師。在教師節(jié)來臨之際，我衷心感謝老師！祝老師節(jié)日快樂！我深知只有我好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望，也是對老師最大的尊重。媽媽說：老師給我鼓勵、贊許、表場。我給老師感謝，感恩和努力學(xué)習(xí)的行動。這便是我們師生間最好的禮物！

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