書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文1
如果說(shuō)泉水是青山的心，那書(shū)便是智慧的核心。書(shū)，處處可見(jiàn)。書(shū)，豐富了我的知識(shí)，給我的生活注入了斑斕的色彩；書(shū)，就像我的眼睛，讓我看到了光明世界，讓我結(jié)識(shí)了許多朋友；書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我。
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，這句話使我受益匪淺。記得小時(shí)候，我非常喜歡看書(shū)，經(jīng)常纏著爸爸給我買小人書(shū)，給我講故事。每次，看到爸爸媽媽給我買的書(shū)，我就愛(ài)不釋手。因此，我與書(shū)建立了深厚的感情，每天對(duì)著書(shū)本自言自語(yǔ)。當(dāng)我遇到不會(huì)認(rèn)的字，我都會(huì)叫媽媽教我。剛上小學(xué)的時(shí)候，我不再那么幼稚地對(duì)書(shū)說(shuō)話，而是學(xué)著真正看書(shū)。有一次，媽媽給我買了一本《小豆豆》，書(shū)中記錄了主人公小豆豆讀一年級(jí)發(fā)生的各種趣事，從一個(gè)不懂事的小毛孩變成一個(gè)懂事的大哥哥。正是因?yàn)檫@本書(shū)，讓我融入了小學(xué)生活中。
讀四年級(jí)時(shí)，為了豐富自己的語(yǔ)文知識(shí)，我在學(xué)校的圖書(shū)室中，找到了幾本書(shū)，如《魯濱孫漂流記》、《藍(lán)色的海豚鳥(niǎo)》……在閱讀這幾本書(shū)時(shí)，我還和我的幾個(gè)好朋友做了圖文并茂的閱讀小報(bào)，把自己覺(jué)得精彩的部分以小報(bào)的`形式記錄下來(lái)。從那時(shí)起，我對(duì)閱讀的理解更深了，而且我也愛(ài)上了冒險(xiǎn)類的小說(shuō)。
我在書(shū)海的世界中遨游，享受閱讀的樂(lè)趣，接受知識(shí)的浸潤(rùn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍將會(huì)伴隨我的成長(zhǎng)，而閱讀將會(huì)是是我一生中最快樂(lè)的事情。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文2
似乎從幼時(shí)便知道——肚子餓了找食吃，眼睛餓了找書(shū)看。屈指算算，我與書(shū)這位老朋友的交情怕是有五六年了吧。在成長(zhǎng)的路上，一直是書(shū)籍伴著我成長(zhǎng)的。
優(yōu)美的句子，使我深深地喜歡上了朱自清先生筆下的盛夏。起初我是不喜歡夏天的：蚊蟲(chóng)滋長(zhǎng)，酷熱難耐，何況天又是這么的長(zhǎng)，叫人直想打瞌睡。但自從我讀了《荷塘月色》，對(duì)夏天的態(tài)度頓時(shí)就變了。那碧色的荷葉可就是“亭亭的舞女的裙”，月色自然也就是“無(wú)邊的”，荷花不就是“妖姬”的臉嗎？在我的眼中，那個(gè)黃毛丫頭似的夏頓時(shí)變成了大家閨秀，似乎富有詩(shī)情畫(huà)意來(lái)了。你看，書(shū)，文章可不就是有好處嗎？
曲折多變的劇情，讓我不禁向往那個(gè)眾生百態(tài)的民國(guó)車夫的生活了。老舍的《駱駝祥子》有力地表現(xiàn)了下層人民的窮苦生活，表達(dá)了民國(guó)社會(huì)的不公平與車夫們的淺薄與可悲，使我改變了對(duì)勞動(dòng)人民那種不好的'形象，從而同情、了解他們了�？磥�(lái)書(shū)籍真是有用呀！
書(shū)籍猶如一盤(pán)盤(pán)珍肴美味，使我們頭腦豐富；書(shū)籍猶如一副副良藥，使我們思想明確；書(shū)籍猶如一朵朵嬌艷的花兒，使我們的生活多姿多彩；書(shū)籍猶如我們的良師益友，在未來(lái)的小船上指點(diǎn)迷津，讓我們受益匪淺！
一路走來(lái)，無(wú)論是跌跌撞撞，還是頭破血流；無(wú)論是笑著走著，還是哭著跪著，書(shū)都像是忠誠(chéng)的朋友，伴著我成長(zhǎng)，伴著我成熟。我會(huì)讓它伴著我成長(zhǎng)一生，直到永遠(yuǎn)！
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文3
書(shū)籍就像一盞明燈，能指引人們?nèi)ネ晒Φ牡钐茫愿郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，許多多人都曾稱贊過(guò)書(shū)籍。
每次回家寫(xiě)完那煩人的如同蚊子般作業(yè)后，我都會(huì)津津有味地看上一會(huì)兒書(shū)，我通�？吹亩际强苹靡活惖模阅坎晦D(zhuǎn)睛，有時(shí)媽媽在叫我我都會(huì)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
一天放學(xué)，我正在奮筆疾書(shū)地寫(xiě)作業(yè)，不一會(huì)，我就寫(xiě)完了作業(yè)，放下筆，捧起書(shū)，這兩個(gè)動(dòng)作幾乎是同時(shí)完成的，我仔細(xì)地盯著書(shū)的的每一個(gè)字，我正時(shí)就像高爾基所說(shuō)的“饑餓的人”，而我現(xiàn)在正撲在那好吃的'“面包”上，十分貪婪地吸收著書(shū)本中每一個(gè)字的知識(shí)。
書(shū)籍永遠(yuǎn)是我最好的朋友，我們仿佛命運(yùn)共同體一般，它教會(huì)我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌、勤奮；已讓我遠(yuǎn)離膽小。懦弱、放棄、懶惰�？傊覐乃抢铽@得了許多人生至寶，在一生中都會(huì)用到。
當(dāng)我考得差時(shí)，我的心中會(huì)出現(xiàn)所有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，比如海倫，比如高爾基，又比如說(shuō)秋瑾，黃繼光……那時(shí)，我又得以重振信心。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考砸了，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)一看，想哭，但是我的心中有了他們，就充滿了光，就連回家路上的太陽(yáng)也對(duì)我笑瞇瞇的。
在我心情不好時(shí)，我就會(huì)看一些搞笑的書(shū)，讓它們給我“表演”一會(huì)兒。
書(shū)籍，就如同高爾基所說(shuō)那樣，是人類進(jìn)步的階梯，只有看的多了，走的路才穩(wěn)，近，終點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)也豐厚。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文4
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我說(shuō)，書(shū)籍在我們的成長(zhǎng)中必不可少。
我最開(kāi)始看的書(shū)是一本連環(huán)畫(huà)，那時(shí)的我還只是一個(gè)天真無(wú)邪的小孩，而且當(dāng)時(shí)也并沒(méi)有多少書(shū)可以看，那本連環(huán)畫(huà)還是幼兒園發(fā)的，不過(guò)這并沒(méi)有影響我對(duì)看書(shū)的熱情，我也是從那時(shí)候開(kāi)始喜歡上看書(shū)的。
在步入小學(xué)的時(shí)候，媽媽給我買了一本《柳林風(fēng)聲》，那本書(shū)可厚了，有足足兩百多頁(yè)。雖然每一個(gè)字都有拼音，但我還是花了近一個(gè)學(xué)期再看完，看完了也不知道講了什么，但還是比較有成就感的。
在我步入中學(xué)以前，我看一本書(shū)要兩三天才能看完。因263為我看書(shū)都是一個(gè)字一個(gè)字看上去的，有一些書(shū)直到看完都不知道他在講什么。但還有一些書(shū)卻看的很是清楚、明白。
當(dāng)我步入中學(xué)以后，情況就沒(méi)有以前那樣了，我看書(shū)非常的快。他也沒(méi)有一目十行，我看的每一本書(shū)都比較明白，就是后面的一看完就不知道前面一些講了什么，說(shuō)起這本書(shū)也是半知半不知。
即使是現(xiàn)在，我看過(guò)的一些書(shū)也不知道講的`是什么。
現(xiàn)在我已經(jīng)看我文言文水平的書(shū)了，比如那本《山海經(jīng)》，四大名著就更不在話下，那我始終忘不了那些精彩的故事，人生的哲理以及學(xué)到的知識(shí)。
書(shū)籍是我成長(zhǎng)中不可少的東西，它隨我度過(guò)了這些年來(lái)的每一天。
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