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中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告_社會(huì)調(diào)查報(bào)告
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告_社會(huì)調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
如今，現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)民是否已經(jīng)成為中學(xué)生的重要標(biāo)志，這是一個(gè)問(wèn)題。然而，因特網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價(jià)值取向和行為模式會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？根據(jù)最新的調(diào)查結(jié)果顯示，因特網(wǎng)有助于中學(xué)生形成現(xiàn)代思維方式，促進(jìn)他們的社會(huì)化進(jìn)程，并激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。在上網(wǎng)的學(xué)生中，57.6％的人偶爾上網(wǎng)，40.6％的人經(jīng)常上網(wǎng)，只有2.3％的人幾乎整天都泡在網(wǎng)上。另外，有59.2％的中學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間在半年到一年左右，只有10％的人有兩三年以上的上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，這表明中學(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事情。
大部分中學(xué)生喜歡在周末或假期上網(wǎng)，其中81.2％的學(xué)生上網(wǎng)主要是為了獲取最新資訊。同時(shí)，23％的學(xué)生則利用上網(wǎng)機(jī)會(huì)來(lái)結(jié)交更多的朋友。而還有6％的中學(xué)生上網(wǎng)則是為了娛樂(lè)和玩游戲。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)，有超過(guò)50%的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是不可避免的趨勢(shì)，30.5%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用表示滿意，而47.1%的受訪者認(rèn)為在中學(xué)生上網(wǎng)方面應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
基于大量調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想：
網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光；他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。85.6％的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量。59％的上網(wǎng)者是在上機(jī)過(guò)程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調(diào)查顯示，53％的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。
然而，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)不僅有利之處，還給一些中學(xué)生帶來(lái)了困擾。比如，對(duì)于自控能力較差的少數(shù)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)很容易讓他們沉迷其中，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活；另外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行間接和符號(hào)化的交流方式，在一定程度上削弱了與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)和愿望；此外，網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)也容易引起一些中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的過(guò)度崇拜等問(wèn)題。
調(diào)查認(rèn)為，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)出全新的面貌。為了促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提升，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)在線與線下教育相結(jié)合的有機(jī)融合，以全方位推動(dòng)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。
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