關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文1
一、認真?zhèn)浜谜n:
備教材:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料,如在備課過程中,我不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料。
備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識、技能,他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。
二、教學(xué)與管理
初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的有意注意,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。積極參與聽課、評課,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。
對于這學(xué)期才開始的生物實驗考試,我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學(xué)生們討論,對實驗內(nèi)容進行預(yù)演,培養(yǎng)實驗課小能手,讓他們在實驗課上充當老師的角色。
面臨初中的會考,我認真分析會考考綱要求,向課堂45分鐘要效率,教學(xué)中每一節(jié)都精選對應(yīng)的課堂練習(xí),強化記憶,以達到知識點節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強課堂管理要求,如課前檢查課本資料,定期檢查學(xué)生的筆記和復(fù)習(xí)資料。會考前一個多月利用自己的休息時間為學(xué)生答疑,補差、抽背等
三、反思及改進措施
通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動了學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法,在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響,有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視,上課懈怠,不集中精力學(xué)習(xí)。另一方面學(xué)生由于存在個體差異,再加上教師所教班級較多,所以教師有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,因此對學(xué)生的分層教學(xué)有時做得不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時,優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文2
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文“的階段性總結(jié)為了全面推進素質(zhì)教育,適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育改革的要求,為學(xué)生全面發(fā)展夯基,為教師全面發(fā)展鋪路”為宗旨。我在日常教學(xué)過程中積極開展各項工作。
在平時的教育教學(xué)中教師以課時緊、任務(wù)重、學(xué)生能力差為由而以講代讀,剝奪了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流的時間,以至造成閱讀文章少、慢、差、費(讀得少、速度慢、效果差、費時多)。喜歡讀書的學(xué)生較少,許多學(xué)生家中無書報,不喜歡積累和背誦,許多學(xué)生不能結(jié)合上下文和生活實際。
為此,在教學(xué)中我會營造寬松和諧的課堂氣氛,關(guān)注學(xué)生、給學(xué)生充分的閱讀時間,進行適當?shù)睦首x指導(dǎo),擴大課外閱讀量,培養(yǎng)閱讀能力。
我從課內(nèi)和課外兩方面進行實踐。
1、立足課堂、探索研究策略
課堂是教與學(xué)主陣地,離開教學(xué)實踐,課題研究就會喪失生命力。因此、我始終把教學(xué)工作和課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,教學(xué)工作扎根在課堂這塊肥沃的土壤之中。
2、注重課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生興趣
一個學(xué)期以來,我圍繞研究重點,就如何有效提高學(xué)生的閱讀能力,我做了初步探索和思考,也提高了我的認識。
。1)為了培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀興趣,我針對學(xué)生課外閱讀進行了一系列的改進措施。首先,我增加了對學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練次數(shù),并提高了課外閱讀的質(zhì)量要求。其次,我規(guī)定了學(xué)生必須完成的課外閱讀篇數(shù),并要求他們在閱讀時要充分投入、大聲朗讀,并且要讀得準確、流利且富有情感。如下:為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我采取了一系列措施來促進學(xué)生的課外閱讀。首先,我大大增加了學(xué)生進行課外閱讀的機會,并且提高了閱讀材料的質(zhì)量。其次,我設(shè)立了每位學(xué)生必須達到的課外閱讀篇數(shù),并要求他們在閱讀過程中盡情投入,大聲朗讀,并且要讀得準確、流暢且富有感情。
(2)要加強學(xué)生的自主感悟,樂于交流能力的培養(yǎng)。我們?yōu)閷W(xué)生閱讀展示搭建起了廣闊的平臺。通過這一活動學(xué)生都能積極參與,朗朗的讀書聲充滿校園,學(xué)生的自主感悟能與日俱增。
存在的問題
1、教學(xué)中學(xué)習(xí)意識和反思能力不足。
2、對于優(yōu)等生和有活力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽、說、讀、寫的能力還要再進一步挖掘培養(yǎng)。整體的語文成績還需要再上臺階。
3、該怎樣豐富學(xué)生活動,使我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的活動行之有效而不是徒有形式。
總之,本學(xué)期我在閱讀教學(xué)中有一些收獲,但仍有一些不足之處,由于種種原因在所難免,但我相信,只要我在今后的工作中能潛心研究一定會有收獲的。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文3
本學(xué)期擔任初二年1—6班生物科教學(xué)工作,兼任初二年段年段長。能認真做好各項教學(xué)常規(guī)工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),教育教學(xué)工作順利完成,并取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
1、我非常重視組織教學(xué)工作,并注重師生互動,以確保每堂課都能取得良好效果。針對初二年級學(xué)生的特點,他們在身心發(fā)展上迅速,開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢,同時獨立意識增強,容易產(chǎn)生逆反心理。這個階段被認為是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期;谖业慕虒W(xué)經(jīng)驗,我靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略,讓盡可能多的學(xué)生參與到課堂中?紤]到義務(wù)教育各班存在好中差三類學(xué)生的情況,我可以采用分層教學(xué)的方法,重點培養(yǎng)優(yōu)等生并幫助后進生,確保他們得到跟蹤和反饋,從而使優(yōu)生更加突出,差生得到改進。這樣的做法不僅促進了中等生的學(xué)習(xí),也全面提高了教學(xué)質(zhì)量。在我的所任教的.班級中,在晉江市和校級統(tǒng)考中,不論是A率還是C率,成績都取得了較好的成績。
2、熱情積極地參與繼續(xù)教育項目,積極參與教學(xué)研究,積極參與學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動,并為學(xué)生的第二課堂活動提供指導(dǎo)和支持。同時,主動發(fā)揮同伴互助的作用,努力為大家提供幫助和支持。
二、年段長工作方面
1、樹立"我的課堂我負責(zé)"的理念,打造團結(jié)協(xié)作的年段教師隊伍,構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風(fēng),離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開始,就要求全體教師要珍惜緣份,樹立"我的課堂我負責(zé)"的理念,再由年段長協(xié)調(diào)班主任,班主任協(xié)調(diào)科任老師,形成合力,抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言,初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期,管理難度較大。一學(xué)期來,年段工作雖不是風(fēng)平浪靜,但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點,努力引導(dǎo)他們在做中學(xué),在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長,年段教師的凝聚力不斷增強,本段教師團隊還在校慶祝20xx年第xx個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。
2、樹立"有進步就是成功"的理念,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,防止溜生倡導(dǎo)"賞識教育",對學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵為主。每次期中、期末考試結(jié)束,不但表揚年段前列的同學(xué),還特別注意表揚年段學(xué)習(xí)進步前列的同學(xué)?赡茌z學(xué)的學(xué)生,能及時協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭,了解情況。
3、堅持年段周集會制度,廉潔文化進校園"活動,通過年段每周五的周集會制度,每周五前違紀學(xué)生思想?yún)R報制度等來表彰先進,鞭策后進。隨著學(xué)校"廉潔文化進校園"活動的深入開展,敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。全段師生還積極參加校"廉潔文化進校園"宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供。
4、確定初二年階段重點:生地兩科,先達雙A;基礎(chǔ)三科,要比總分。引導(dǎo)學(xué)生往既定的目標前進,因為20xx年6月30日的初二年生物、地理結(jié)業(yè)會考,關(guān)系到中考升學(xué)。為爭取在鞏生率、及格率(C率)、優(yōu)秀率(A率)等方面達到學(xué)校的目標要求,本學(xué)期采取了一些措施,如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差;提前上下個學(xué)期的功課,以增加下個學(xué)期總復(fù)習(xí)的時間;表彰生地達到雙A的學(xué)生;利用家長會對家長進行宣傳,爭取他們的支持。學(xué)生的會考意識不斷得到增強,并能有意識地抓好語數(shù)英這三科基礎(chǔ)。
本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不斷加強,如教學(xué)研究有待更深入;本年段教師隊伍偏年輕,熱情高,經(jīng)驗不足,年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文4
抓好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個相對穩(wěn)定的水平,并且逐步提高,并且通過他們起榜樣的作用,帶動全班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),是教學(xué)中一項非常重要的任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全年段老師的緊密配合下,我們在“培優(yōu)”工作過程中,能夠按照計劃,根據(jù)實際情況,有系統(tǒng)、有措施地實施落實“培優(yōu)”的內(nèi)容,預(yù)設(shè)的目標基本都能夠?qū)崿F(xiàn)。
一、保護優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性
優(yōu)等生的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)較好,思維活躍,在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情,積極舉手發(fā)言,積極與其他學(xué)生配合。隨著教學(xué)的深入,發(fā)現(xiàn)他們遇到的問題和困難比以前多了,我經(jīng)常給予鼓勵和肯定。
二、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑
愛因斯坦說過:“提出一個問題,往往比解決一個問題更重要”,我在每堂課結(jié)束前安排幾分鐘給學(xué)生提問題,以此激勵學(xué)生不斷地向老師質(zhì)疑,向權(quán)威質(zhì)疑,也就不斷地去探索、學(xué)習(xí)、提高。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時,能大膽地對問題提出不同的見解,不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題,從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題,提出創(chuàng)造性問題。這樣,經(jīng)過一個學(xué)期訓(xùn)練后,學(xué)生敢于提問了,會提問了,樂于提問了,并且學(xué)會善于把問號變?yōu)榫涮,又從句號中產(chǎn)生新的問號現(xiàn)在優(yōu)秀生有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,根據(jù)這一個特點,我組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組,讓學(xué)生互相討論,互相啟發(fā),我適當作一些指導(dǎo)。
三、給優(yōu)秀生提供展示舞臺,鍛煉他們多方面的能力
優(yōu)秀的學(xué)生通常在學(xué)校的學(xué)業(yè)上展現(xiàn)出色,并得到了許多機會來鍛煉自己的各方面能力。然而,有時候這種優(yōu)勢地位也會讓他們產(chǎn)生一種狹隘的情感,只關(guān)注于學(xué)習(xí),而忽視了其他方面的發(fā)展。實際上,優(yōu)秀的學(xué)生的`優(yōu)秀并不僅限于學(xué)習(xí),他們在其他領(lǐng)域可能也有出眾的才華。因此,班主任應(yīng)該給予他們更多展示才華的機會,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能,并促使他們?nèi)姘l(fā)展。
四、高標準、嚴要求,不斷向優(yōu)等生提出前進的新目標
優(yōu)等生上進心和自尊心強,富有榮譽感和進取精神,學(xué)習(xí)和工作能力較強。因此,我們不能以一般學(xué)生的標準去要求他們,必須不斷地適時地向他們提出高標準的要求,使他們奮斗不止,引導(dǎo)他們追求更高的目標,更上一層樓。如果按照一般學(xué)生的標準來要求他們,致使他們沒有充分發(fā)揮自己的潛力。
在前一段時間里,我雖然取得了一定的成績。但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進。但我相信只要有學(xué)校的支持,在加上自己的努力,我的“培優(yōu)”工作一定能越做越好的。
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語言是人的社會活動的最重要的交際工具。學(xué)前期是人的語言發(fā)展的關(guān)鍵時期,學(xué)前期幼兒語言教育是整個幼兒教育最基礎(chǔ)、最重要的組成部分。幼兒語言教育最基本的要求是從小教會孩子說話,會用語言準確地表達思想。本文從以下幾個方面談一談幼兒的語言教育。
一、教師要想上好語言課,自身就要有比較強的語言功底。
教師首先要會說普通話,其次要有一定的文學(xué)修養(yǎng),這樣你的語言才會生動,具有感染力。教師的語言要文明,切忌生硬粗俗,要讓文明的語言扎根在幼兒幼小的心靈。
二、語言教育要貫穿于其他教育之中,語言教育不能單打一。
語言教育實際上與其他幼兒教育是一種互為基礎(chǔ)、互相聯(lián)系、互相促進的關(guān)系,所以,語言教育不僅是語言課教師的責(zé)任,而且應(yīng)該貫穿于其他各項教育中,也是其他教師的責(zé)任。開發(fā)幼兒的思維是語言教育的基礎(chǔ),語言是思維表達方式良好的思維活動,應(yīng)是語言表達的前提。如在體育課活動中進行語言教育,應(yīng)先讓幼兒觀察教師的動作,請教師講述爬、跳、跑等動作要領(lǐng)及注意事項,然后讓幼兒模仿教師的動作,再用語言表達是怎樣做好動作的,這樣通過讓兒童親身體驗,再講述活動特點,從而發(fā)展兒童的語言。
三、營造良好的語言教育環(huán)境。
長在狼群中的孩子只會嚎叫,這就說明開放的語言教育環(huán)境對提高幼兒的語言能力至關(guān)重要。語言教育的最終目的是讓孩子敢于說話,善于說話,以豐富、生動的語言準確表達自己的思想。要營造一種民主、寬松、和諧和開放的語言教育環(huán)境,不能讓孩子只待在幼兒園課堂上學(xué)習(xí)語言,要讓孩子走進社會,走進大自然,感受山,感受水,感受春夏秋冬;要充分理解孩子的心理,消除孩子的緊張情緒,讓他們有感而發(fā)。另外,還可以用編故事、家長沙龍的形式加強幼兒語言訓(xùn)練。
四、利用多媒體幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。
多媒體技術(shù)的發(fā)展使幼兒語言教育在觀念、內(nèi)容、形式、方法上都發(fā)生了很大變化,成為幼兒學(xué)習(xí)語言的重要途徑和工具。教師應(yīng)充分利用眾多的視聽手段,讓幼兒在聽、備、講、做、想中充分積累語言經(jīng)驗。
在反思中創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動
有這樣一個現(xiàn)象一直讓教師們感到困惑,即我們并不缺乏對新課程教材的認同與實踐,但為什么成長有限?我的答案是:教師只有在不斷的教學(xué)反思中才能創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動,才能真正提升自己的專業(yè)化水平。下面,就來談?wù)勎业恼媲懈惺堋?/p>
一、教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思
不知道大家是否有過這樣的體會:從一個教學(xué)活動方案初步形成到真正付諸于實踐,我們常常會一次次地否定、修改教學(xué)設(shè)計,其實這樣一個不斷否定、不斷修改的過程,就是教師在不斷進行教學(xué)前反思的過程。它讓我們更關(guān)注幼兒的經(jīng)驗,更認真地研讀教材。
1、教學(xué)前的反思側(cè)重于教育活動的目標及價值
教師在精心預(yù)設(shè)每一個教學(xué)活動的時候都要不斷思考:開展本次活動對推動幼兒當前有效發(fā)展的價值到底在哪里?為什么在這個時候選擇這個教材;開展這個活動能解決什么問題,達到什么目標;
2、教學(xué)前的反思要關(guān)注幼兒的經(jīng)驗
《上海市學(xué)前教育課程指南》中的基本精神和新教材上一個個素材點,只有在屬于幼兒最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)活動中使用才能有效地促進幼兒的發(fā)展。因此,在教學(xué)前我們必須對幼兒的經(jīng)驗進行充分地思考:幼兒已經(jīng)有了哪些經(jīng)驗?適合本班幼兒最近發(fā)展區(qū)的、最具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)驗是什么?幼兒的經(jīng)驗怎樣才能得到充分的交流展示、梳理提升和遷移運用?
我曾經(jīng)嘗試在兩個不同的中班開展同一個數(shù)學(xué)活動“過生日”。中二班的幼兒正在進行“幼兒園里朋友多”的主題活動,他們非常希望能夠在幼兒園里和朋友們一起慶祝生日。為了實現(xiàn)這個愿望,他們開始相互調(diào)查了解,并制作交換生日卡片。因此,他們在認知、情感以及能力等方面都具備了開展“過生日”活動所需的經(jīng)驗基礎(chǔ)。當他們交流“誰是X月份出生的朋友,下個月誰過生日最多,誰和誰同月過生日”等問題時,幼兒們能夠迅速做出反應(yīng),并且產(chǎn)生了許多有價值的'話題,比如“為什么2月29日過生日的朋友在今年的日歷上找不到”、“寒暑假期間出生的朋友不能在幼兒園里過生日”等。中二班的幼兒都喜歡過生日,他們中的很多人都在幼兒園里過集體生日。然而,他們對自己具體的出生日期并不是很清楚,也沒有經(jīng)驗來看掛歷上的年、月、日。因此,盡管一開始回憶和交流過生日的快樂體驗時很熱鬧,但在接下來的報告生日找朋友,或是在掛歷上圈出自己生日的環(huán)節(jié)時就顯得有些冷場了。教師事先預(yù)設(shè)的一些非常有價值的討論話題也難以深入展開。
因此,今年非去年,此班非彼班,該幼兒非那幼兒。在開展每一個教學(xué)活動前對幼兒的經(jīng)驗多一份了解與思考,活動的質(zhì)量也就多一份保證。
二、教學(xué)中的反思——邊教學(xué)邊反思
教學(xué)中的反思是一種難度較高的瞬間反思,實際上是教學(xué)智慧的集中體現(xiàn)。它要求教師在教學(xué)活動過程中及時主動地根據(jù)幼兒的興趣、熱點、生成問題以及學(xué)習(xí)狀況調(diào)整活動的方案和教育的策略。
1、教學(xué)中的反思要聚焦在活動中動態(tài)生成的事件
在實施過程中,教師要根據(jù)教育現(xiàn)場幼兒自發(fā)生成的事件或者突發(fā)事件,及時進行價值判斷,調(diào)整預(yù)設(shè)計劃,靈活地反饋應(yīng)對。
如在進行“值日生”的公開主題活動中,原本還是艷陽高照的天氣忽然打雷下雨了,幼兒一下子將視線轉(zhuǎn)向窗外。教師當即做出判斷:這是個非常不錯的教育契機,于是馬上讓幼兒思考討論:如果你是值日生,你將怎樣記錄晴轉(zhuǎn)雷陣雨的天氣呢?幼兒頓時回過神,非常有興趣地討論起來。
2、瞬間反思與調(diào)整問題是影響教育活動質(zhì)量的關(guān)鍵。當幼兒對教師提出的問題表現(xiàn)出不感興趣、聽不懂或者答非所問,或者他們總是從同一層次、同一角度回答問題時,教育活動可能會變得沉悶乏味。教師在這個時候就需要立即反思并調(diào)整自己的提問方式,甚至可以讓幼兒自己來提問,讓他們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
如在“動物照相館”的活動中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒對“近大遠小”這一概念非常缺乏經(jīng)驗,就馬上創(chuàng)設(shè)了這樣一個問題情境:長頸鹿、兔子和小老鼠要拍一張集體照,可是熊貓大叔拍出來的照片總是不能讓三個朋友都滿意,這是怎么回事?你們有什么問題要問熊貓大叔嗎?這樣的問題情境一下子激發(fā)了幼兒的問題意識,而幼兒的提問也充分反映出了他們對“拍照”的已有經(jīng)驗,教師就可以有的放矢地提升幼兒經(jīng)驗了。
三、教學(xué)后的反思——反思付諸于行動
教學(xué)后的反思最好在活動結(jié)束后進行,這樣可以及時把活動中未發(fā)現(xiàn)的問題、教育現(xiàn)場生成的問題或者師生間智慧碰撞的火花等記錄下來,為后續(xù)教學(xué)做好準備。
1、教學(xué)后的反思可注重分析活動效果與預(yù)設(shè)意圖的相近性
教師在活動后可以問自己:活動是否達到預(yù)期的目標?成功是什么原因造成的?哪些環(huán)節(jié)或哪些問題突破預(yù)設(shè),取得了意料之外的收獲?如果活動沒有達到預(yù)期的目標,那么這又是什么原因造成的等。
2、教學(xué)后的反思可側(cè)重分析教育現(xiàn)場即時調(diào)整或活動后還需調(diào)整之處
教師可以在活動結(jié)束后反思并問自己:我在今天的活動中做了哪些調(diào)整?為什么要進行這些調(diào)整?如何能夠進一步改進調(diào)整?例如,在大班教學(xué)活動“我們的秋季運動會”中,第一次分組教學(xué)時,幼兒對劉翔奪冠等話題非常感興趣,熱情地進行了交流。然而,他們對接下來如何設(shè)計開展自己的運動會還缺乏經(jīng)驗。為了滿足他們的需求,我調(diào)整了教學(xué)策略,捕捉到了幼兒現(xiàn)場交流的熱點話題,例如“我們比比誰跳繩跳得多”,并重點設(shè)計了如何開展跳繩比賽的內(nèi)容,讓幼兒有話可說,有話會說。第二次的調(diào)整是有目的地引入了“跳繩排行榜”,以進一步激發(fā)幼兒的運動興趣和競爭意識,使教學(xué)目標能夠更好地實現(xiàn)。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文6
轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,在這一個年里我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將20__年的工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先,我比較重視_中生人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中比較重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)最后,我在教學(xué)中比較重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操與早操工作
在開學(xué)初著重注意廣播操的復(fù)習(xí)與鞏固,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。
三、訓(xùn)練工作
我有能力長期帶領(lǐng)學(xué)生進行業(yè)余訓(xùn)練,并且能夠制定出詳細的訓(xùn)練計劃,每個階段都會進行測驗并記錄下來,以科學(xué)系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我會在得到班主任和家長的同意后,盡量利用早自習(xí)時間的一個小時來進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,我努力與學(xué)生和家長建立良好的關(guān)系,使家長放心并支持學(xué)生進行訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我的'訓(xùn)練工作給予了很大的支持和幫助。因此,我將加倍努力,爭取在體育方面取得出色的成績。
四、協(xié)助教務(wù)及其他工作。
我在本學(xué)期,我愿意盡力協(xié)助教務(wù)處各位領(lǐng)導(dǎo),完成輔助工作。我會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,并服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮,以出色地完成本學(xué)期的任務(wù)。由于我校男性教師較少,我會積極主動參與任何需要勞動的工作,并全力以赴,保證不辜負自己的心愿。
五、活動課工作。
每周四的下午第三節(jié)課安排了籃球活動課。根據(jù)學(xué)生們的實際籃球水平,我采取由簡入難的訓(xùn)練方式,先進行基本功訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉球的特性。只要天氣不下雨或下雪,我都會帶領(lǐng)學(xué)生進行訓(xùn)練。通過運球、傳球、拋接球、投球以及三步上籃等方面的訓(xùn)練,學(xué)生們在這些技能上都取得了較大的進步。同時,我還融入了一些籃球比賽規(guī)則的教學(xué),取得了顯著的成效。
六、工作不足
1、通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識水平較低,需繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識。
2、因場地限制,有些活動不能較好的開展,既影響了教學(xué),更影響了學(xué)生的鍛煉學(xué)習(xí)。
總之,在今年的體育教學(xué)中,我深切地領(lǐng)悟到,成為一名體育教師并不是一件難事,但要讓每一堂課都出色上好,完成每一項體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多體育優(yōu)秀學(xué)生,卻十分困難。在我的教學(xué)中,我特別注重對學(xué)生思想的教育,將體育教材的特點與具體內(nèi)容相結(jié)合。因此,今后除了不斷提高自己的專業(yè)水平,我還將懷揣著堅定的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對待每一堂課。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文7
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,我會積極提出疑問。在各個學(xué)習(xí)單元中,我會主動與其他老師交流,借鑒他們的教學(xué)方法。同時,我會多聽其他老師的課程,并邊聽邊講,從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,彌補自己的.不足之處。
四、認真批改作業(yè)。
為了提高學(xué)生的閱讀和練習(xí)能力,我決定布置一份精讀精練的作業(yè)。這份作業(yè)將具有針對性和層次性,幫助學(xué)生更好地理解課文并加強運用。我會及時認真批改學(xué)生的作業(yè),并分析記錄他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。基于這些問題,我會進行分類總結(jié),并進行深入評講。同時,我也會根據(jù)相關(guān)情況及時改進我的教學(xué)方法,以便更有針對性地進行教學(xué)。此外,我還會培養(yǎng)小組長的能力,讓他們幫助我檢查其他學(xué)生的朗讀和背誦課文的情況。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文8
本學(xué)期我擔任七年級167、168、169三個班的生物老師。生物學(xué)是一門實踐性較強的科學(xué)學(xué)科,通過觀察和實驗來探索生物現(xiàn)象是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。經(jīng)過一個學(xué)期的實驗課教學(xué)實踐,我對于生物實驗課的教學(xué)總結(jié)如下。
一、實驗?zāi)康拿鞔_。
學(xué)生好奇、部分學(xué)生對實驗課持有不同態(tài)度,其中一部分學(xué)生覺得實驗課很有趣,但缺乏科學(xué)態(tài)度;另一部分學(xué)生則認為實驗課與升學(xué)無關(guān),學(xué)習(xí)目的不明確。這些觀點給實驗課的組織和教學(xué)帶來了一些困難。只有當學(xué)生明確實驗的目的,并且內(nèi)心產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)在動機時,實驗效果才會非常好。因此,在實驗之前,除了要求學(xué)生明確教材上實驗的目的外,還應(yīng)該明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。
二、掌握實驗步驟的方法,規(guī)范操作。
實驗步驟是學(xué)生規(guī)范操作的關(guān)鍵,只有理解和掌握才能確保操作規(guī)范,從而使實驗取得成功。因此,在實驗之前,指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)非常重要。預(yù)習(xí)過程中,我們需要將實驗步驟簡化,抓住每一步的關(guān)鍵要點,并將其串聯(lián)在實驗步驟中,以獲得更好的實驗效果。
三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。
學(xué)生在實驗過程中,規(guī)范操作是確保實驗順利進行的基礎(chǔ),而對實驗現(xiàn)象的仔細觀察則是達到實驗?zāi)康、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。然而,很多學(xué)生在實驗中常常過于注重操作,忽視了觀察和分析這兩個重要環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生動手實踐、用眼觀察、動腦思考、進行分析,我們可以培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,幫助他們掌握知識并提高能力。
四、對教材要求掌握、難度大的'實驗進行考查。
通過實驗考察,我們鼓勵學(xué)生積極進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和動手操作,以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于那些在實驗操作方面表現(xiàn)不佳的學(xué)生,我們及時發(fā)現(xiàn)并加強個別輔導(dǎo),確保每個學(xué)生都能順利完成實驗。這種方式解決了實驗儀器有限、學(xué)生眾多且難以進行實際操作的問題,同時也提高了學(xué)生對生物課學(xué)習(xí)的興趣。
綜上所述,通過實驗教學(xué)的方式,我們成功培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,同時也注重培養(yǎng)他們認真的科學(xué)態(tài)度。在這個過程中,學(xué)生們不僅發(fā)展了自己的智力,還提高了對生物學(xué)的興趣。這樣一來,我們不僅提高了生物教學(xué)的質(zhì)量,也培養(yǎng)出了更多對生物科學(xué)有熱情和探索精神的學(xué)生。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文9
現(xiàn)在已經(jīng)進入了20xx年,本學(xué)期即將結(jié)束。我擔任初一年級的生物教學(xué)工作,負責(zé)三個班級的教學(xué)任務(wù)。我嚴格要求自己從各個方面進行教學(xué),尤其是在學(xué)習(xí)了新的《初中生物課程標準》之后,結(jié)合本校實際條件和學(xué)生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟地進行教學(xué)工作。在過去的半年時間里,我經(jīng)歷了許多得與失,既有成功的經(jīng)驗可以借鑒,也有失敗的教訓(xùn)可以總結(jié)。我希望能夠發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材內(nèi)容,了解學(xué)生的.知識水平和基礎(chǔ),以便更好地設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié),合理安排教學(xué)時間,重點突出難點和重點。
2、向課堂要效率
在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下,有效的開展了“6+1”教學(xué)模式,對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格按照新課程標準要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研,多參加集體學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足
1、優(yōu)點
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法,借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境。
2、不足
不足方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧;課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級,如六班的課堂;學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較;學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過;對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細;對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,我會在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,以期有更好的教學(xué)成績。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文10
20xx如今已經(jīng)接近尾聲。作為一名中學(xué)教師,我對此有著深深的感觸。在過去的一年里,我始終保持警覺,不斷提高自我意識。我希望自己能夠繼續(xù)這樣做下去,將這項工作做得更出色。作為一名教師,耐心是必備的素質(zhì)。經(jīng)過今年的考核,我感到自己取得了很大的進步,這讓我非常滿意。我希望在工作中能夠做得更好,這是毫無疑問的。希望我能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標。以下是我過去一年所取得的成就總結(jié)。
第一、意識形態(tài)方面
作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,我一直嚴格要求自己。我一直背負著一名青年語文教師的神圣使命,努力學(xué)習(xí),銳意積極,加強師德修養(yǎng)。本著一切為了學(xué)生,老老實實做事,言語謹慎的思想,用現(xiàn)代教育教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生心理,用豐富的知識尊重學(xué)生,用善良的態(tài)度愛護學(xué)生,用嚴格的標準謹慎對待學(xué)生,用靈活的方法賦能學(xué)生,讓學(xué)生以我為榜樣,想看我的想法。
二、教學(xué)能力
今年是成熟的一年,我的教學(xué)能力有了很大的提高。課堂控制自如,教學(xué)方法靈活新穎,教學(xué)思想成熟穩(wěn)定,對學(xué)生引導(dǎo)有效。在過去的一年里,我的語文教學(xué)始終因不斷探索而激情四射,因思維深邃而高水平,因務(wù)實高效而成績優(yōu)異,因挖掘潛力的重要性而充滿動力。為了不斷充實自己,提高自己,他們還專門自費訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論雜志,虛心學(xué)習(xí),勤于總結(jié),熱衷改革,勇于科研。在過去的一年里,以實踐和改善業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)是審慎的;務(wù)實有效,提升能力是天職。在過去的一年里,因為教學(xué)能力的提高,我快樂地工作著,從快樂的工作中獲得了無限的快樂。
第三、履行職責(zé)
我忠于職守,嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,認真履行中學(xué)生職責(zé),走出滿勤,全職工作,服從領(lǐng)導(dǎo),服從指揮,忠于職守,愛崗敬業(yè),與各科老師密切配合,加強協(xié)調(diào)。
第四、成就已經(jīng)完成
今年我在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異,我的教學(xué)成績每次都超過了學(xué)校規(guī)定的'任務(wù)。同時,我還在科學(xué)研究方面取得了一系列突出的成果,并成功發(fā)表了多篇教學(xué)論文。20__年注定是充滿挑戰(zhàn)和杰出成就的一年。
做出的改進
1、每周課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀察課文并練習(xí),在欣賞美文中提高解題技巧。老師的講解要有針對性,總結(jié)歷年中考課外閱讀考點的規(guī)律,讓學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡快接觸到中考的問題。學(xué)生等總評再訓(xùn)練綜合試卷和模擬試題已經(jīng)來不及了。所以從第一年的最后一個學(xué)期開始,分發(fā)往年各省市的中考試卷給學(xué)生訓(xùn)練。以免怯場,方便學(xué)生考試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計和探索語文資源,開展實踐活動。
4、復(fù)習(xí)課文。課文復(fù)習(xí)邏輯上分為各種考點,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握課內(nèi)知識。
為了以后提高業(yè)務(wù)水平,我也會去經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足,本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,這當中我還存在許多不足,面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對后進生的輔導(dǎo)沒跟上,在今后的工作中我會改正不足。
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