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半命題作文擬題技巧與誤區(qū)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的半命題作文擬題技巧與誤區(qū)，歡迎閱讀與收藏。
半命題作文是一種介于話題作文和全命題作文之間的形式，既有一定的限制，又給予考生一定的自由度。在這種作文中，考生在立意、選材、構(gòu)思等方面都能夠有一定的選擇空間，因此近年來(lái)備受命題老師青睞。希望考生可以靈活應(yīng)對(duì)半命題作文，抓住其中的機(jī)遇，取得更好的成績(jī)。
從半命題的類型上來(lái)說(shuō)，主要有以下四種常見(jiàn)的命題形式：
1、前空式：如《 是一把雙刃劍》、《xx越來(lái)越近(或越來(lái)越遠(yuǎn))》《 也美麗》;
2、后空式：如《這也是一種 》(20xx年福建中考作文題);
3、中空式：如《生活因 而精彩》、《站在 門口》(20xx年湖北中考作文題);
4、前后空：如《 一樣的 》。
擬題，審題是半命題作文的第一步，也是至關(guān)重要的一步。審題的好壞直接影響到整篇文章的質(zhì)量。因此，擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目至關(guān)重要，因?yàn)轭}目確定了文章的內(nèi)容和思路。擬題是半命題作文審題過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，需要認(rèn)真對(duì)待。
半命題作文的擬題，應(yīng)當(dāng)解決的四個(gè)問(wèn)題：
一、把握已知信息
這是一個(gè)半命題作文題，題目簡(jiǎn)短，但其中包含了必要的信息。在這個(gè)貌似不完整的題目中，隱藏著擬題所需的線索，特別是已知命題中的關(guān)鍵詞。因此，在擬題時(shí)需要注意抓住題目中的關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析并利用已知信息來(lái)推斷另一半命題的內(nèi)容，按照已知信息的線索來(lái)完成擬題。
這種題目設(shè)置靈活多變，既可以引導(dǎo)考生展開(kāi)自由發(fā)揮，又能夠在一定程度上控制考生的思路，具有很高的創(chuàng)造性。標(biāo)題中的“一樣的”是關(guān)鍵詞，很明顯這是一個(gè)常用的比喻手法，表明“一樣的”前后應(yīng)構(gòu)成一個(gè)完整的比喻，前面應(yīng)是被比喻的對(duì)象，后面應(yīng)是比喻的對(duì)象。因此，我們可以根據(jù)比喻的構(gòu)成要素，設(shè)計(jì)出各種不同的題目，如《陽(yáng)光一樣的微笑》、《風(fēng)一樣的自由》、《山川一樣的友誼》等。
但是，二、揣摩命題意圖
命題老師從教學(xué)大綱出發(fā)，緊扣教材，巧擬半命文題，從一個(gè)特定角度去測(cè)試學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。面對(duì)半命文題，我們必須整體揣摩出命題的意圖，以利正確定向下筆。
例如《這也是一種 》：它是20xx年福建省中考作文題。表面上看起來(lái)平易質(zhì)樸，但細(xì)加思量我們又發(fā)現(xiàn)，其實(shí)簡(jiǎn)潔明了的題面中暗含著“玄機(jī)”�！靶䴔C(jī)”就在這個(gè)“也”字上!“也”是副詞，但它又經(jīng)常出現(xiàn)在包含兩個(gè)簡(jiǎn)單句的復(fù)合句中，起連接和關(guān)聯(lián)兩分句的作用;“也”字句有時(shí)可獨(dú)立存在，其前分句可不出現(xiàn)在語(yǔ)言上而隱含著。這也就意味著，“也是”所做出的價(jià)值判斷都應(yīng)該有一個(gè)“參照”存在，落實(shí)在具體的行文中這個(gè)“參照”可明可暗，可顯可隱。這兩者之間可以是對(duì)等、并列、強(qiáng)調(diào)的關(guān)系，也可以是轉(zhuǎn)折、讓步、假設(shè)的關(guān)系，學(xué)生在寫作中只要能體現(xiàn)“也”字多種功能中的一種就算是審明題意了。
美是一種主觀感受，人們往往會(huì)覺(jué)得美是指外表光鮮亮麗的事物。然而，美麗的定義卻是多元的，有些美麗的事物往往被人忽視，被認(rèn)為不美。但實(shí)際上，這些被忽視的事物也蘊(yùn)含著獨(dú)特的美。因此，我們需要打破傳統(tǒng)的美的定義，去發(fā)現(xiàn)那些被忽視的美，它們同樣值得我們?nèi)バ蕾p和珍惜。
三、切中題旨文意
既是半命式文題，必對(duì)題旨文意都有所顯露，有所暗示。一題當(dāng)前，將其捕捉到手，接著透視，切中底蘊(yùn)，而進(jìn)入深層構(gòu)思。
例如《站在 門口》：這是20xx年湖北省中考作文題。擬題時(shí)，我們要認(rèn)真研究原題的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意指向，從中獲得擬題的暗示。這道題中有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是“站”，一個(gè)是“門口”�！罢尽边@一個(gè)字，它既可指過(guò)程，也可指結(jié)果(一種狀態(tài))。這樣就暗示我們行文必須挖掘，要體現(xiàn)的是“站”的主體對(duì)某一對(duì)象的認(rèn)識(shí)、思考逐漸深入的過(guò)程。這樣一來(lái)，“站”不是夢(mèng)游式漫無(wú)目的的“乏味”的“傻站”了，而是有意思更有意味的“站”了�！霸凇T口”或許預(yù)示著幾多彷徨，幾多掙扎，幾多思考，預(yù)示著心靈的波瀾，精神的向往，人生的愿景。
另外一定注意的是，“門口”不等同于“路口”，“門口”一般與“家”相聯(lián)系，有家的溫馨，家的歸屬感;同時(shí)，“門”也有具體與抽象之分，寫具體的還是抽象的“門”很有講究，比如《站在李白門口》就遠(yuǎn)不如《站在十八歲門口》那么意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。
四、力求新穎
擬題，在設(shè)計(jì)作文題目時(shí)，除了要確保符合要求、切中題意外，還應(yīng)該避免平淡乏味，力求獨(dú)具匠心。這需要對(duì)題目進(jìn)行深入思考，多角度考量，結(jié)合個(gè)人見(jiàn)解和生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行篩選和提煉，最終確定最具創(chuàng)意、獨(dú)特而又值得探討的題目。要注意不要僵化思維，要敢于嘗試新穎的創(chuàng)意，從而使作文題目更加富有吸引力和啟發(fā)性。
在實(shí)際操作過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在選擇標(biāo)題時(shí)，要么寫成了“我的心因善良而高貴”，要么寫成了“我的心因理想而高貴”，這樣的標(biāo)題雖然不算完全脫離題意，但也顯得有些老套，缺乏新意，容易讓人覺(jué)得“見(jiàn)過(guò)面”。
在創(chuàng)作半命題“我的心因而高貴”時(shí)，可以選擇逆向立意，通過(guò)鋪墊、轉(zhuǎn)折等手段，使原本不相關(guān)的條件最終與“高貴”聯(lián)系在一起，制造出一種意想不到的效果。例如，可以寫“我的心因堅(jiān)韌而高貴”，描繪在困境中不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，展現(xiàn)出內(nèi)心的高貴與崇高。這樣的創(chuàng)作方式能夠帶給讀者強(qiáng)烈的震撼和新穎的感受，達(dá)到出人意料的效果。
半命題作文擬題時(shí)的誤區(qū)：
1.擬題俗套，重復(fù)雷同。
由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，擬題雷同的現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車”的機(jī)率也相當(dāng)高。如寫《面對(duì) 》，有很多學(xué)生會(huì)不假思索地寫《面對(duì)困難》《面對(duì)挫折》《面對(duì)成功》等等，似乎要面對(duì)的不是成功就是失敗，不是挫折就是逆境，從而導(dǎo)致類似的作文“批量生產(chǎn)”。
2.擬題過(guò)大，難以下筆。
以《感悟 》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感悟大自然》、《感悟人生》《感悟生活》這類范圍過(guò)大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實(shí)感。
3.另起爐灶，脫離文題。
半命題作文的關(guān)鍵在于將題目補(bǔ)充完整。在補(bǔ)充命題時(shí)，需要認(rèn)真分析已知的信息，確保補(bǔ)充的內(nèi)容與已知信息相符。只有這樣，才能寫出一篇完整的命題作文。
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