教師信息技術(shù)研修計(jì)劃【大全15篇】
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的教師信息技術(shù)研修計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃1
為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，制定了一套自我研修方案。以期在信息獲取、加工、處理、應(yīng)用等能力方面有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)文件精神，在專家的講解引領(lǐng)下，不斷更新自己的教育觀念，變傳統(tǒng)講授課堂為生本課堂，促使自己向信息化、專業(yè)化方向發(fā)展。
二、微能力點(diǎn)的分析
1、選擇微能力點(diǎn)
學(xué)情分析——B1：技術(shù)基礎(chǔ)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)學(xué)法指導(dǎo)———A9：學(xué)生信息道德培養(yǎng)學(xué)法指導(dǎo)——A5：技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入
�、参⒛芰c(diǎn)分析
(1)技術(shù)支持的學(xué)情分析(B1)
教師能夠利用智學(xué)網(wǎng)、省平臺(tái)、門口易測(cè)APP等工具在課堂內(nèi)外開(kāi)展測(cè)驗(yàn)與練習(xí)活動(dòng)，從而豐富測(cè)驗(yàn)與練習(xí)的活動(dòng)形式，提高測(cè)驗(yàn)與練習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)反饋效率，及時(shí)診斷學(xué)習(xí)掌握情況，為教學(xué)策略調(diào)整和差異化學(xué)習(xí)支持提供依據(jù)，有助于通過(guò)積累形成測(cè)驗(yàn)與練習(xí)的資源庫(kù)。
該能力點(diǎn)屬于混合學(xué)習(xí)環(huán)境，主要用于學(xué)情分析，可借助的技術(shù)工具相當(dāng)豐富智學(xué)網(wǎng)、省平臺(tái)、門口易測(cè)等。借助信息技術(shù)的支持，教師可實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)據(jù)分析，如班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，年級(jí)各班成績(jī)對(duì)比，分?jǐn)?shù)等級(jí)同比分析等。
(2)學(xué)生信息道德培養(yǎng)（A9)
學(xué)生信息道德培養(yǎng)是融入日常教學(xué)、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學(xué)中的，因此教師應(yīng)注意在教育教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息道德。在日常教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生信息道德意識(shí)和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生合理合法地使用數(shù)字工具和資源、在數(shù)字資源使用中保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私、養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀、理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，提升鑒別能力。
該能力點(diǎn)屬于多媒體教學(xué)環(huán)境，要求教師能夠提交一份針對(duì)學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，包括主題、目標(biāo)與內(nèi)容、對(duì)象、活動(dòng)形式、環(huán)境等。培養(yǎng)學(xué)生信息道德首先要做好示范，例如正確地使用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)與工作，在引用他人觀點(diǎn)時(shí)清楚、科學(xué)地標(biāo)注資料來(lái)源，注重對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)等，同時(shí)教師還要做好學(xué)生教育和指導(dǎo)，例如教會(huì)學(xué)生規(guī)范引用文獻(xiàn)的方法、保護(hù)個(gè)人隱私的注意事項(xiàng)、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義等。
(3)技術(shù)支持的'課堂導(dǎo)入（A5)
信息技術(shù)教學(xué)手段取代了粉筆在黑板生的涂抹，變成了好看的圖片，影視資料在熒屏上展示，學(xué)生在直觀的感受中創(chuàng)設(shè)了情境，體會(huì)語(yǔ)言就變成了有血有肉的人物進(jìn)入到思維當(dāng)中，參與到學(xué)生的理解，欣賞，與主人公的思想感情發(fā)生碰撞，產(chǎn)生共鳴。情感交流得到實(shí)現(xiàn)。
它所屬的能力維度是學(xué)法指導(dǎo)，所屬環(huán)境是多媒體教學(xué)環(huán)境。教師合理利用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)并實(shí)施課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生感到切身相關(guān)，認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，幫助建立學(xué)習(xí)信心，獲得學(xué)習(xí)成就感，奠定良好的課堂學(xué)習(xí)基調(diào)。
三、研修計(jì)劃與進(jìn)度安排
根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研訓(xùn)實(shí)施方案，經(jīng)過(guò)幾次研修推進(jìn)工作會(huì)對(duì)提升工程2.0有了更深了解和認(rèn)識(shí)，為了達(dá)成此次研修目的，為了更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求和更好的服務(wù)教育教學(xué)工作，全面提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動(dòng)力，提高信息化教學(xué)創(chuàng)新能力，特制定本計(jì)劃。
1、20xx年01月
(1)充分了解項(xiàng)目，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)學(xué)校信息技術(shù)2.0推進(jìn)實(shí)施方案。
(2)在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下研究信息技術(shù)2.0推進(jìn)工作會(huì)。
(3)成立學(xué)科研修工作坊。
2、20xx年2-3月
(1）參與工作坊線下研訓(xùn)，解讀30個(gè)微能力點(diǎn)及考核規(guī)范。每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
(2)根據(jù)自身實(shí)際，預(yù)選能力點(diǎn)，進(jìn)行能力點(diǎn)分析，初擬研修計(jì)劃。
3、20xx年4月
(1)參與工作坊線下研訓(xùn)、校本研訓(xùn)外聘專家講座，進(jìn)一步解讀30個(gè)微能力點(diǎn)及考核規(guī)范。對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
(2)確定3個(gè)考核微能力點(diǎn)，制定個(gè)人研修計(jì)劃。
4、20xx年5月
(1)以學(xué)情分析A1或B1作為突破點(diǎn)，完成一個(gè)微能力點(diǎn)考核規(guī)范，發(fā)布個(gè)人空間。
(2)熟悉相關(guān)軟件和平臺(tái)操作，制作各類視頻作品發(fā)布個(gè)人空間，并在工作坊交流，共同促進(jìn)。每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在地理教學(xué)中應(yīng)用能力。
(3)結(jié)合校本研修計(jì)劃和本工作坊的研修安排，利用微能力點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，根據(jù)能力點(diǎn)考核要求，基于課堂，學(xué)以致用。
5、20xx年6月
(1)完成3個(gè)考核微能力點(diǎn)各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，分析優(yōu)劣勢(shì)，進(jìn)一步完善。
(2)及時(shí)收集、匯總各種研訓(xùn)材料，整理上傳省平臺(tái)。
6、20xx年9-10月
(1)以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，進(jìn)一步探究信息化教學(xué)平臺(tái)（智學(xué)網(wǎng)、省平臺(tái)教學(xué)助手、互動(dòng)課堂等）的應(yīng)用。
(2)積極參與研課、磨課活動(dòng)，進(jìn)一步探究信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
7、20xx年11-12月
(1）案例收集與整理。
（2）進(jìn)一步完善信息化教學(xué)個(gè)人空間（省平臺(tái)人人通空間）。
8、20xx年1月
總結(jié)研修經(jīng)驗(yàn)，成果應(yīng)用推廣。爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在地理課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
四、預(yù)期研修效果
通過(guò)信息2.0的研修能夠達(dá)到優(yōu)秀水平，在研修考核結(jié)束后，能夠熟練使用信息技術(shù)輔助授課，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題，學(xué)生和教師都達(dá)到省時(shí)省力的目標(biāo)，并且順利高效完成地理學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)上地理學(xué)科。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃2
一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
我們應(yīng)不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀，以適應(yīng)時(shí)代的需求。同時(shí)，我們需要改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，深入了解并理解新的課程和課標(biāo)要求，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。通過(guò)這樣的努力，我們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起到帶頭、示范和輻射的作用，推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的不斷發(fā)展。
二、教學(xué)和研究相結(jié)合。
學(xué)會(huì)運(yùn)用教育研究的理論和方法，了解最新的教育技術(shù)和教學(xué)手段，提升對(duì)課程的掌控能力。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并善于學(xué)習(xí)、反思和研究，以提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
三、研修任務(wù)：
1、自我學(xué)習(xí)開(kāi)拓視野。
利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學(xué)軟件，達(dá)到熟練使用。
2、教師成長(zhǎng)是一個(gè)不斷演化和迭代的過(guò)程，具有一定的規(guī)律和特點(diǎn)。教師在工作中通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、反思教學(xué)實(shí)踐、參與專業(yè)培訓(xùn)等方式不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主研修校本實(shí)踐是一種有效的教師成長(zhǎng)模式。教師可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)獲取豐富的教育資源和專業(yè)知識(shí)，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑。同時(shí)，校本實(shí)踐能夠?qū)⒔處煹膶W(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，促使教師將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師可以克服時(shí)間和空間的限制，獲取全球范圍內(nèi)的專家資源和教育理念。借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師能夠不斷拓寬自己的專業(yè)視野，了解最新的教育發(fā)展趨勢(shì)，提高自己的教育水平和專業(yè)能力。總之，教師成長(zhǎng)需要教師不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主研修校本實(shí)踐以及遠(yuǎn)程培訓(xùn)都是教師成長(zhǎng)的有益途徑，教師應(yīng)積極借助這些資源和機(jī)會(huì)，不斷提升自己的'專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
3、注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；
注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。
4、課后做到及時(shí)反思，認(rèn)真完成作業(yè)。
總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，作好論文撰寫。
四、研修措施：
1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。
采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，認(rèn)真研讀教材，記好學(xué)習(xí)筆記，寫好讀書心得。
2、積極互動(dòng)，參與網(wǎng)上討論。
圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，分享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)。
3、提升個(gè)人的教學(xué)能力。
4、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記，在反思中提升科研能力。
5、鏈接崗位實(shí)踐。
要把學(xué)到的理論和知識(shí)，有效鏈接到崗位實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，案例引領(lǐng)實(shí)踐，行動(dòng)豐富實(shí)踐，反思完善實(shí)踐。
6、借助各種渠道和方法，積累多樣化的記錄，豐富培訓(xùn)過(guò)程的素材，提煉深思體驗(yàn)，展示培訓(xùn)成果，推動(dòng)培訓(xùn)資源的整合與擴(kuò)展，提升和彰顯培訓(xùn)績(jī)效。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃3
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導(dǎo)思想
略
二、研修目標(biāo)
轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
（一）聆聽(tīng)請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
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利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（三）積極學(xué)習(xí)
1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
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1、通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。
2、通過(guò)研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3、通過(guò)對(duì)身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的`反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
（五）學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事，主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。
（六）實(shí)施計(jì)劃
2、積極參加坊內(nèi)探究活動(dòng)，討論分析校本研修課題。
3、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
4、寫一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果
�。ㄆ撸╊A(yù)期成果
1、自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的自我情感認(rèn)識(shí)。
2、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、寫一篇研修成果論文。
本次國(guó)培計(jì)劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正能夠從信息技術(shù)培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，為了能夠讓培訓(xùn)落到實(shí)處，讓自己真正的學(xué)到知識(shí)，特此制定本次研修計(jì)劃。
在培訓(xùn)前，認(rèn)真閱讀關(guān)于培訓(xùn)的要求，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時(shí)入班報(bào)道，從思想上嚴(yán)格要求自己，讓自己做好培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
在培訓(xùn)中，通過(guò)對(duì)信息技術(shù)研修培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，能讓我深刻意識(shí)到在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的必要性與重要性，在實(shí)際的教學(xué)生活中，我的信息技術(shù)水平還需要提高，在本次的國(guó)培中，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)與教學(xué)生活相結(jié)合，用信息技術(shù)改變我的教學(xué)方式，真正的讓信息技術(shù)改變教學(xué)生活。在培訓(xùn)后，及時(shí)總結(jié)，讓自己真正的能夠從研修中學(xué)到知識(shí)，并多和他人進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己通過(guò)培訓(xùn)受益。
通過(guò)此次培訓(xùn)，能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，并且在教學(xué)的過(guò)程中，有效使用小組合作、教師有效指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究精神，有效的改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃4
x年6月10日，在這個(gè)炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里，《x區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》開(kāi)班了。我有幸參加了本次的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、自我分析
自我定位準(zhǔn)確是往下深入學(xué)習(xí)的第一步，成功的起始點(diǎn)便源于自我分析。
1、課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有遺憾的藝術(shù)，目前我個(gè)人應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、不僅對(duì)于教師自己，同時(shí)信息技術(shù)也將會(huì)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供廣闊的天地。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、社會(huì)大力提倡的終身學(xué)習(xí)，其途徑就必然是要接受終身教育，無(wú)論是何種方式的教育，尤其是現(xiàn)代化教育，是離不開(kāi)信息技術(shù)的，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，而我在此方面還十分欠缺，因此參加本次信息技術(shù)培訓(xùn)是非常有必要的。
二、研修主題
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以信息技術(shù)的輔佐為手段，促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修內(nèi)容
�。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，必要時(shí)做好筆記記錄。堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
�。ǘ┨岣攥F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。
�。ㄈ┩瓿赡芰c(diǎn)各種材料的提交
選擇微能力點(diǎn)的目的是了解學(xué)生，掌握方法，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。根據(jù)自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，確定研修提升方向，熟練操作方法后，然后制作各類視頻作業(yè)提交。
�。ㄋ模├^續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡
四、研修措施和安排
7.23觀看《教學(xué)資源的探索》、《Word的實(shí)用功能》的.教學(xué)視頻
7.25學(xué)習(xí)photoshop繪圖軟件
7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學(xué)視頻
7.29Flash動(dòng)畫的制作
7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯
8.1閱讀《愛(ài)心與教育》一書并做好旁批讀書筆記
8.3觀看《微課教學(xué)》、《ppt實(shí)用功能》、《教研信息化》的教學(xué)視頻
8.5觀看《BYOD教學(xué)》、《Excel的實(shí)用功能》、《微課制作》的教學(xué)視頻
8.7計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)
8.9觀看《慕課教學(xué)》、《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)》的教學(xué)視頻，并書寫觀課隨筆
8.11觀看《直播教學(xué)》、《智慧教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)》的教學(xué)視頻，并書寫觀課隨筆
五、預(yù)期效果
1、進(jìn)修學(xué)校承辦組織開(kāi)展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”培訓(xùn)，會(huì)讓我制作課件的能力得到了極大提高，能夠獨(dú)立完成課件的制作與應(yīng)用；并且通過(guò)WORD和ExCEL的培訓(xùn)，我在今后做成績(jī)統(tǒng)計(jì)、教師及學(xué)生各種信息收集統(tǒng)計(jì)等方面也會(huì)有相當(dāng)大的進(jìn)步。
2、把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
3、在提高自身水平的同時(shí)，學(xué)生的素養(yǎng)和實(shí)踐能力也將逐步提高，在教學(xué)過(guò)程中將會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃7
為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見(jiàn)》，我校積極組織教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用新興信息技術(shù)授課，切實(shí)貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。
xx月xx日，xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫xx老師運(yùn)用新型多媒體教學(xué)技術(shù)，在高三（21）班為我們展示了一節(jié)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)公開(kāi)課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》，知識(shí)性和趣味性并存，學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情把握到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高。
新知舊知巧結(jié)合，融會(huì)貫通解函數(shù)
孫xx老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，注重三角函數(shù)知識(shí)的聯(lián)系和回顧，運(yùn)用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)，重難點(diǎn)突出，切實(shí)完成“聚焦一點(diǎn)，一課一得”的教學(xué)目標(biāo)。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案，收到了良好的教學(xué)效果。
希沃白板用到位，課堂學(xué)習(xí)趣味豐
能夠熟練而巧妙的運(yùn)用希沃白板來(lái)制作課件，是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點(diǎn)，大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性。為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)公式的掌握程度，蓓琪老師還運(yùn)用游戲比拼的的方式來(lái)進(jìn)行測(cè)試，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感。
三角函數(shù)學(xué)透徹，實(shí)際生活應(yīng)用多
三角函數(shù)是高考的必考題目，在未來(lái)實(shí)際工作中的應(yīng)用也比較廣泛，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介，通過(guò)同種類型的反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在做題中尋找做題方法，體驗(yàn)征服難題的快樂(lè)。
我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課程，并且準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)聽(tīng)了這節(jié)公開(kāi)課，課程結(jié)束以后，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評(píng)分表進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)準(zhǔn)確，對(duì)這一教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求，熟練掌握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃5
一、總體目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、具體措施
1、提高專業(yè)水平。
(1)學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。通過(guò)體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
(3)提高師德水平。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個(gè)師德高尚的教師
2、認(rèn)真完成學(xué)時(shí)，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成各項(xiàng)作業(yè)。
3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識(shí)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，爭(zhēng)取成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。
幼兒園信息技術(shù)2.0教師個(gè)人研修計(jì)劃（精選7篇）7
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。
一、研修主題
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展政治教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
以“求真、求實(shí)、求效”的'工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、研讀課標(biāo)
研讀《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課。
4、案例分析
對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.
6、研修總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
四、實(shí)施計(jì)劃
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。
五、預(yù)期成果
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師
總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃6
為了更好地實(shí)施“高效課堂”理念，提升教學(xué)效果，我們計(jì)劃將信息技術(shù)與課程改革有機(jī)結(jié)合，以提高信息技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)效性。因此，制定了本課教研計(jì)劃。
一、研究目標(biāo)
1、我們每位教師都應(yīng)主動(dòng)響應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，積極配合、共同努力，將課題研究作為推動(dòng)師生發(fā)展的重要途徑。我們可以圍繞更新教學(xué)觀念、改革教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法以及提升教學(xué)效果展開(kāi)具體而深入的研究工作。愿我們共同努力，共同成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2、在教學(xué)過(guò)程中，注重問(wèn)題的引導(dǎo)和應(yīng)用，讓問(wèn)題成為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和動(dòng)力，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)促使學(xué)生深入思考和學(xué)習(xí)。
當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展基于問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。
3、在當(dāng)前國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下，數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)正積極探索運(yùn)用信息技術(shù)，改變教學(xué)方式，探索適合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。
4、充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學(xué)素材，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫(kù)，利用校園網(wǎng)，達(dá)到資源共享；
作為數(shù)學(xué)教師我們必須具有自己能夠制作簡(jiǎn)單課件的能力。
二、認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)施課題專項(xiàng)研究
首先在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，我們應(yīng)樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高信息素養(yǎng)。將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)可研究的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的開(kāi)始，學(xué)生和教師要對(duì)問(wèn)題解決的目標(biāo)形成共同的理解。其次在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生要確定對(duì)解決問(wèn)題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的.概念，即學(xué)習(xí)要點(diǎn)。最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小組成員通過(guò)對(duì)細(xì)化的可研究的小問(wèn)題進(jìn)行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學(xué)進(jìn)行交流評(píng)論，形成解決問(wèn)題的方案，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。
三、預(yù)期的研究結(jié)果
1、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力是教育工作者們一直致力于探索的課題。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報(bào)告。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃7
一、自我分析：
本人今年48，在許家橋中學(xué)從事語(yǔ)文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差，只會(huì)簡(jiǎn)單使用白板播放PPT和視頻，學(xué)了一些時(shí)間，但反應(yīng)能力太差，對(duì)新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠，雖然也進(jìn)行過(guò)高級(jí)信息技術(shù)的培訓(xùn)，但還是不懂的東西太多，所以對(duì)信息技術(shù)有一種恐懼感，本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點(diǎn)，為學(xué)校教師做一個(gè)榜樣。
二、研修主題：
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊
三、研修內(nèi)容：
1、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
�。�1）以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的`教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
�。�2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。
�。�3）積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。
2、立足課堂，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
四、研修措施和安排：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
五、研修效果：
1、基本掌握希沃、問(wèn)卷星和適合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的PPT使用。
2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學(xué)內(nèi)容，基本掌握微課教學(xué)模式，基本掌握問(wèn)卷星。
3、輔助校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn)，并與管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃8
新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了，為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，根據(jù)學(xué)校年度研修計(jì)劃，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:
1、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會(huì)，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫一點(diǎn)文章，學(xué)習(xí)一點(diǎn)理論，積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)，權(quán)。
3、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
4、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段和設(shè)施，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)技能落到實(shí)處。
5、體育教師要認(rèn)真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。
6、認(rèn)真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。
總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，實(shí)現(xiàn)讓教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。
熱教師個(gè)人信息技術(shù)研修計(jì)劃3
個(gè)人信息技術(shù)能力分析：作為一名小學(xué)人民教師，我很幸運(yùn)，能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學(xué)習(xí)。雖然平時(shí)我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學(xué)。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀，對(duì)于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整�，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應(yīng)用。
我們學(xué)校現(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達(dá)不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)，對(duì)多媒體的應(yīng)用，也僅限于放映課件這個(gè)階段。
個(gè)人研修計(jì)劃：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對(duì)信息處理的能力。希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。
研修主題設(shè)想：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來(lái)越近，也變得越來(lái)越重要。學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都開(kāi)始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。特別是要具備：
1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.能熟練的`應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè)：適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，能普遍使用信息化資源開(kāi)展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長(zhǎng)之路。具體如下：
1.對(duì)于多媒體的教學(xué)，能夠做到得心應(yīng)手。
2.懂得應(yīng)用白板的教學(xué)，并學(xué)會(huì)使用微課。
3.通過(guò)各種學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的能力，使用的能力。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃9
一、研修目標(biāo)
結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，獲取更多多媒體教學(xué)輔助知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教育管理智慧。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強(qiáng)教育專業(yè)知識(shí)，提高管理水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修內(nèi)容
1、根據(jù)研修學(xué)習(xí)時(shí)間表，按時(shí)對(duì)每一階段任務(wù)進(jìn)行保質(zhì)保量的學(xué)習(xí)，同時(shí)按規(guī)定動(dòng)作完成好相應(yīng)的作業(yè)及活動(dòng);
研修時(shí)間表
1. 1月30日2月7日，完成第一階段任務(wù)：登錄完善個(gè)人信息。
2. 2月8日2月28日，完成第二階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè)。
3. 3月1日3月21日，完成第三階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè)。
4. 3月22日4月11日，完成第四階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè)。
5. 4月12日6月1日，完成第五階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè)。
6.線下集中培訓(xùn)時(shí)間以上級(jí)通知安排為準(zhǔn)。
2、在自主學(xué)習(xí)階段，除了觀看相應(yīng)視頻，我將盡可能地參與到相應(yīng)的討論活動(dòng)中，發(fā)表自己的感受與看法，并與大家交流討論，從中去獲得更大的收獲;
3、建好個(gè)人研修工作室，將網(wǎng)絡(luò)研修與自我提升緊密結(jié)合起來(lái)，在研修平臺(tái)上提升自我的`同時(shí)，結(jié)交更多志同道合的朋友。
三、研修方式
1.積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2.聆聽(tīng)請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3.反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用能力。
4.學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
四、研修措施
1.每天必須上研修網(wǎng)1小時(shí)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，新方法，新教育理論。
2.每周要至少上傳一篇學(xué)習(xí)日志。
3.在教學(xué)中加強(qiáng)新技術(shù)應(yīng)用。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃10
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)，作為教師，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，要適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的要求，否則我們會(huì)成為社會(huì)的淘汰品，所以我必須自覺(jué)參加中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了如下研修方案 。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的要求。
二、研修目標(biāo)
1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在及各科教學(xué)中應(yīng)用的`理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)語(yǔ)文及各科教學(xué)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、認(rèn)真聆聽(tīng)專家教授們的建議，虛心向?qū)＜壹巴姓?qǐng)教
在學(xué)習(xí)中對(duì)專家講解不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑提升自己的思想水平和技能水平，如各種信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座、上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)的新知識(shí)、新技能。⑴積極利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。⑶利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。⑷利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)
俗話說(shuō)“長(zhǎng)到老，學(xué)到老”，我決心珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家建議，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，并擬寫質(zhì)量較高的教學(xué)反思、教學(xué)或者教學(xué)設(shè)計(jì)與同事交流，把問(wèn)題作為課題研究，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
四、具體措施
1、上課期間每天利用1至2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)（假期可以每天適當(dāng)延長(zhǎng)3至4小時(shí)），認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
5、多實(shí)踐，多反思，多總結(jié)，積極把學(xué)習(xí)遇到的共性問(wèn)題上升為課題，并對(duì)其進(jìn)行研究總結(jié)和把經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流、分享。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃11
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，由此可見(jiàn)，終身學(xué)習(xí)的思想自古來(lái)有之。在信息技術(shù)飛速發(fā)展、適應(yīng)更新率不斷加速的今天，教師原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與儲(chǔ)量，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于新課程教育教學(xué)的需要。因此，作為一名人類靈魂的工程師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，并積極地投入到學(xué)習(xí)中去，做一名學(xué)習(xí)型研究型的教師。為了更好地提高自己的專業(yè)理論與技能，特制定如下個(gè)人研修計(jì)劃：
一、研修目標(biāo)
1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的思想素養(yǎng)。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的教學(xué)教研能力。
二、研修內(nèi)容
本次個(gè)人研修，我將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的.學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，進(jìn)行自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程的指導(dǎo)思想、目標(biāo)及相關(guān)政策等。并使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修。以教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，通用基本***科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高自己運(yùn)用和處理信息的能力。
5、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中。
三、具體措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)思想觀念。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，利用學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師請(qǐng)教，對(duì)照先進(jìn)教師找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率，儀表端莊，舉止方，禮貌待人，為人師表，不穿奇裝異服。
3、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端；
4、認(rèn)真按照培訓(xùn)進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)多種途徑和形式（如：坊主引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)）接受學(xué)時(shí)培訓(xùn)，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高，不斷適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程的需要。
5、積極參加上級(jí)學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、保證時(shí)間。
6、堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等模式，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
7、保證學(xué)時(shí)，利用晚上79點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)�？v身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的xx教師。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃12
一、研修計(jì)劃
我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中，我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，我給自己制定目標(biāo)，不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo)，我給自己制定了以下的研修計(jì)劃：
1.教育部發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》，提出了實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要性。這項(xiàng)工程旨在推動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)水平的提升，促進(jìn)學(xué)校信息化教育教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該制定信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃，為教師提供更多的培訓(xùn)和支持。中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃的出臺(tái)，意味著這一工程將會(huì)更加系統(tǒng)化、全面化地推進(jìn)，進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。這對(duì)于促進(jìn)教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
2.結(jié)合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感，確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略，圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)探究：
A1技術(shù)支持的學(xué)情分析(發(fā)展點(diǎn))。
A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作(基礎(chǔ)點(diǎn));
3.在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我積極參與學(xué)校和學(xué)科組織的研修活動(dòng)，與同事老師合作，利用線上選修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中收集資料、完成作業(yè)。
4.培訓(xùn)期間，我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的筆記，有效地融入專家講解思路，轉(zhuǎn)化成自身的知識(shí)，以彌補(bǔ)自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識(shí)的不足。
5.在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題和困惑時(shí)，我會(huì)及時(shí)上網(wǎng)查詢，努力與老師們交流探討，必要時(shí)向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。
6.非常感謝您對(duì)我在研修學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步所提供的支持和關(guān)注。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性，也意識(shí)到自己在信息技術(shù)處理能力方面還有許多需要提升的地方。因此，我在研修學(xué)習(xí)中努力鉆研，不斷學(xué)習(xí)和探索，以期提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)參與研修學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到信息技術(shù)不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。因此，我將學(xué)習(xí)心得、研修日志以及我所創(chuàng)作的教學(xué)資源發(fā)表在學(xué)校的研修平臺(tái)上，與各位老師分享交流，共同探討如何更好地運(yùn)用信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己在信息技術(shù)處理能力方面的水平，希望能夠在教學(xué)實(shí)踐中更好地運(yùn)用信息技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。感謝您的關(guān)注和支持！
7.在教學(xué)中巧妙運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，可以有效提升課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果。
二、存在的問(wèn)題：
(一)信息意識(shí)欠缺
作為教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，信息意識(shí)對(duì)于信息素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。信息意識(shí)是人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中形成的一種認(rèn)知能力和需求意識(shí)，影響著個(gè)體對(duì)信息的感知、評(píng)價(jià)和運(yùn)用能力。信息意識(shí)主要包括對(duì)信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的自覺(jué)意識(shí)、信息安全意識(shí)和數(shù)據(jù)保護(hù)意識(shí)，以及信息質(zhì)疑意識(shí)和信息倫理責(zé)任感。在進(jìn)行在線教育時(shí)，敏銳的信息意識(shí)能幫助教師更好地把握和運(yùn)用信息技術(shù)，提升教學(xué)效果。本人曾忽視信息技術(shù)在教育中的作用，缺乏對(duì)信息的敏感度和開(kāi)放度，這導(dǎo)致了在在線教育中信息素養(yǎng)的不足。雖然樂(lè)于接受新事物，但由于對(duì)數(shù)據(jù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，無(wú)法有效篩選和利用對(duì)培養(yǎng)信息素養(yǎng)有益的信息，也無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
(二)信息知識(shí)儲(chǔ)備不足
教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)信息知識(shí)的積累。信息知識(shí)包括信息基礎(chǔ)知識(shí)、信息化教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)以及信息技術(shù)與學(xué)科融合知識(shí)。個(gè)人信息知識(shí)儲(chǔ)備水平相對(duì)較低，需要進(jìn)一步提升。在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，難以將信息化技術(shù)與教育知識(shí)有機(jī)結(jié)合，未能深刻理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的互動(dòng)方式差異，導(dǎo)致未能充分利用“隨堂練習(xí)”、“及時(shí)反饋”、“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。信息化與教育教學(xué)之間的融合仍存在一定難度，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、 評(píng)價(jià)管理能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中，多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式，然而教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對(duì)于直播平臺(tái)、工具和軟件的使用，由于本人先前技術(shù)儲(chǔ)備不足，對(duì)于這些設(shè)備不夠熟悉，以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙，如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合，增強(qiáng)教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng)，以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當(dāng)前個(gè)人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施：
(一)善學(xué)習(xí)
信息時(shí)代的高效能教師具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，信息更新速度快，教師需要不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)的方式多種多樣，除了傳統(tǒng)的閱讀書籍、參加培訓(xùn)和上網(wǎng)搜索，我發(fā)現(xiàn)教師們也可以通過(guò)“朋友圈”、QQ群和微信群進(jìn)行持續(xù)不斷的交流學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式讓教師們能夠隨時(shí)隨地與他人分享學(xué)習(xí)心得，獲得新知識(shí)，提升教學(xué)水平。
(二)肯實(shí)踐
學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開(kāi)始，逐步熟悉技術(shù)，然后嘗試用于自己的課堂教學(xué)，在使用過(guò)程中不斷改進(jìn)，最后將技術(shù)融入課程教學(xué)，達(dá)到嫻熟、自如的程度。
在世界上，個(gè)人要具備敏銳的洞察力，對(duì)于任何新事物的出現(xiàn)都要保持開(kāi)放的心態(tài)。新事物往往會(huì)遭遇到各種質(zhì)疑和反對(duì)，但只有敢于嘗試，才能抓住變革的機(jī)遇。在教學(xué)中，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和理論，勇于實(shí)踐，堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。遇到困難和挫折時(shí)，要堅(jiān)定信念，持之以恒，不斷調(diào)整自己的思維和行動(dòng)，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
我會(huì)培養(yǎng)自己具備高度反思能力，善于自我反省，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。在教學(xué)和科研活動(dòng)中，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)立即主動(dòng)調(diào)整和改進(jìn)。我注重在實(shí)踐中不斷修正和迭代，尤其在運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，會(huì)持續(xù)更新和完善。我會(huì)保持開(kāi)放的心態(tài)，培養(yǎng)積極的`思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)互動(dòng)參與，多樣化教學(xué)策略，并積極整合信息技術(shù)與課程，利用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)效果。
(三)善設(shè)計(jì)
在日常工作中，要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)過(guò)程中，要仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)他人PPT的藝術(shù)設(shè)計(jì)，借鑒其中的精華，運(yùn)用藝術(shù)感覺(jué)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己的教學(xué)PPT，讓學(xué)生眼前一亮，留下深刻印象。備課時(shí)要充分準(zhǔn)備，不僅要精通學(xué)科知識(shí)，還要注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅包括知識(shí)傳授，更要設(shè)計(jì)富有趣味和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。善于運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)、可視化表達(dá)和新技術(shù)，讓課堂充滿故事性和共情力，無(wú)論是制作教學(xué)媒體還是組織課堂活動(dòng)，都能展現(xiàn)出精湛的工匠精神。
(四)愛(ài)創(chuàng)新
信息時(shí)代的教學(xué)需要教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與學(xué)生一起合作解決問(wèn)題，創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳜F(xiàn)實(shí)世界，參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)他們的想象力。通過(guò)利用數(shù)字工具和資源解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維能力的發(fā)展。
(五)樂(lè)交流
“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理告訴我們，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的。在數(shù)字化教學(xué)中，我們可以運(yùn)用各種合作學(xué)習(xí)策略，比如“六頂思考帽”和“拼圖式”等，發(fā)揮集體智慧，共同提升教學(xué)水平。通過(guò)新媒體平臺(tái)，比如博客、微信朋友圈、公眾號(hào)、QQ、直播等，我們可以樂(lè)意分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的心得體會(huì)。分享不僅可以幫助他人，也能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，激發(fā)更多人的學(xué)習(xí)熱情，共同探討教育技術(shù)的發(fā)展方向。讓我們一起攜手合作，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
(六)常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。
總之，面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn)，教師們需要不斷學(xué)習(xí)，積極適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)發(fā)展。這不僅是對(duì)教師個(gè)人生存能力的提升，也是對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。教師們應(yīng)懷著開(kāi)放的心態(tài)，勇于實(shí)踐，與信息化教育相結(jié)合，不斷提升自己，成為當(dāng)代合格的新型教師。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃13
自診信息技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題在學(xué)情診斷、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)存在的亟待解決的問(wèn)題和難點(diǎn)：
1、在學(xué)情診斷上不夠科學(xué)化、系統(tǒng)化，總是以主觀的思想對(duì)學(xué)生加以判斷，沒(méi)有通過(guò)信息化教學(xué)的手段進(jìn)行綜合的分析和科學(xué)的學(xué)情分析。
2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，比如闖關(guān)游戲、前沿性的視頻資料等，沒(méi)有信息技術(shù)的資源服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象、條件等，例如，在信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)中讓學(xué)生密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理等。
3、教學(xué)方法的指導(dǎo)也非常單一，教師口頭指導(dǎo)，需要信息化技術(shù)的支持。
4、信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式不夠積極，信息教學(xué)利用到教學(xué)中有效性待提高。沒(méi)有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。拓展新的教學(xué)手段，需要全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。
5、需要通過(guò)信息化課程學(xué)習(xí)與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達(dá)到資源共享，為打造高效課堂貢獻(xiàn)力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用，全校信息技術(shù)使用能力加強(qiáng)，使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校信息化教學(xué)的整體水平。
制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過(guò)研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的`理論支撐。實(shí)施計(jì)劃1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。
3、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。
4、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
5、對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作。
6、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
7、寫一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果。
自定提升微能力點(diǎn)準(zhǔn)備提升的微能力點(diǎn)編號(hào)及名稱：
教教學(xué)設(shè)計(jì)-2-2
學(xué)設(shè)計(jì)-2-3
準(zhǔn)備參加的研修活動(dòng)：
信息化的校本研修主題探究學(xué)習(xí)活動(dòng)
校本實(shí)踐應(yīng)用預(yù)期成果形式：
微課制作、論文等
1、自覺(jué)轉(zhuǎn)變信息化的教學(xué)方式，增強(qiáng)信息化研究型教師的理論基礎(chǔ)。
2、能夠掌握打造信息化高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
4、對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作。
5、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
6、寫一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
我會(huì)珍惜這次培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)計(jì)劃的要求，每天抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，專心聆聽(tīng)專家講解，做好筆記記錄。不論專家講解的.風(fēng)格如何，我都會(huì)迅速調(diào)整自己的思維，融入專家的觀點(diǎn)，將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，彌補(bǔ)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足。
2、聆聽(tīng)請(qǐng)教
我會(huì)及時(shí)向同行請(qǐng)教，努力解決講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑。我會(huì)積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，與同行學(xué)員交流學(xué)習(xí)，共同探討解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)上網(wǎng)查詢資料，努力自己解決問(wèn)題，如果遇到困難會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。
教師信息技術(shù)研修計(jì)劃15
要成為發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師，就需要注重教師個(gè)人的自我發(fā)展，這符合當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，教師也是學(xué)生。因此，我們需要根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，讓教師從被動(dòng)接受培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)自我學(xué)習(xí)。這種原則性的改變?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指明了方向，也為我們提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、反思教育、自覺(jué)提高的平臺(tái)。
一、研修的目標(biāo)：
在信息技術(shù)教學(xué)中，我始終秉持著不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、反復(fù)實(shí)踐的態(tài)度，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在教師培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)二期質(zhì)量工程對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的要求，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)投身一線教學(xué)，開(kāi)展校本教研，努力成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的.理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
在教學(xué)工作中，我們需要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。這包括反思自己的教學(xué)理念是否正確，以及實(shí)際教學(xué)效果如何。通過(guò)反思，我們可以探索出成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以及理論與實(shí)踐結(jié)合的方式。教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，只有不斷地審視自己的教學(xué)方法和理念，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在反思中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)該將反思作為日常教學(xué)工作的重要組成部分，不斷完善自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆。
加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)，只有教師自身具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。因此，教師在備課和教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重提升自身的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，不斷提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)誦讀經(jīng)典名著，準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)言，深入生活細(xì)節(jié)，堅(jiān)持每天書寫，不斷自我反省，以身作則，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，將之轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力。同時(shí)，教師應(yīng)時(shí)刻調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，以飽滿的熱情面對(duì)工作和學(xué)生。
三、具體措施
1、看2本教育教學(xué)理論書。
讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。
每天花費(fèi)1小時(shí)瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)，參與在線討論和交流。積極參加培訓(xùn)班內(nèi)部博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄教學(xué)日志，通過(guò)反思不斷提升自我。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。
利用實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)的重要組成部分，將培訓(xùn)所獲心得體現(xiàn)在具體的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，開(kāi)展集體備課和研討，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅可以促進(jìn)教師間的交流和合作，還能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能有機(jī)地應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，讓教學(xué)效果得到進(jìn)一步提升。
互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。
4、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，積極備課做課。
借鑒觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向他人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自我。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思和總結(jié)，不斷完善教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)水平，豐富教學(xué)形式，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。
積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。
在提高教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)多讀多寫來(lái)完善自我，為培養(yǎng)學(xué)生健康人格打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們不僅要不斷提升教學(xué)技能，還要注重閱讀名家名篇，感悟人文情懷。寫下生活感悟，反思人生真諦。通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)與提高，為教學(xué)工作注入新的活力。
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