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心理課學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的心理課學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心理課學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。
2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。
【活動(dòng)內(nèi)容】
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)
【活動(dòng)形式】
游戲、討論。
【活動(dòng)對(duì)象】
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生
【活動(dòng)時(shí)間】
40分鐘。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、卡紙、雙面膠等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：
1、在音樂背下，學(xué)生進(jìn)教室。老師在門口微笑迎接學(xué)生。
2、暖身活動(dòng)：游戲《大西瓜》
二、觀看FLASH動(dòng)畫《三個(gè)和尚》
師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來欣賞一個(gè)故事。故事的名字就叫《三個(gè)和尚》
師：大大的問號(hào)，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？
師：那他們?nèi)齻�(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍桑?/p>
師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》。
三、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗(yàn)，探討合作的方法
下面讓我們先一起來玩?zhèn)�游戲！游戲的`名字就叫做《緊急逃生》
⑴講解游戲規(guī)則：老師想請(qǐng)兩組同學(xué)參加游戲，誰愿意來？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會(huì)會(huì)遭遇危險(xiǎn)，聽到警報(bào)器一響，你們要馬上通過這個(gè)安全出口離開教室，明白了嗎？我們一起來看看是誰第一個(gè)先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景）
⑵大家全都擁堵在門口了，請(qǐng)大家說說他們沒有安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒有想出什么方法呢？誰來幫幫他們呢？想不想再試一試�？磥�，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個(gè)游戲中，你懂得了什么？
師：說的沒錯(cuò)，合作不單單是說人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。也就是說越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。
師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們?cè)賮砜纯础度匙雍拖棺印返墓适�。（播放課件）
師：從這個(gè)故事，你又有哪些收獲呢？
指名回答。
師：是啊，成功合作還需要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。
三、辨析判斷，深化理解：
1、討論：那么，在我們的生活、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢？
2、是啊，合作無處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。
心理課學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)2
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《學(xué)會(huì)合作》。
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，尤其需要人們具有合作精神和善于合作的能力。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，自主意識(shí)強(qiáng)，合作觀念弱，四年級(jí)學(xué)生有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識(shí)與正確方法的指導(dǎo)，在與他人交往中常表現(xiàn)出喜歡以自我為中心。
針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣又能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動(dòng)，通過“活動(dòng)”這個(gè)有效的載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)谇楦泻蛻B(tài)度上有積極的體驗(yàn)，逐步明確合作的重要性，再經(jīng)過討論歸納，再體驗(yàn)、再感悟，以此促進(jìn)學(xué)生正確的價(jià)值觀的形成。
知識(shí)目標(biāo)：了解合作的含義及合作在社會(huì)生活中是普遍存在的。
能力目標(biāo)：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技巧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。
體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的'喜悅，從而初步學(xué)會(huì)合作的方法。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技巧。
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。
1、學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。
2、搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的故事、生活中的例子等。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p2—p5頁內(nèi)容，話題為“生活中處處有合作”和“合作才能成功”。
第二課時(shí)完成教材p6—p8頁內(nèi)容，話題為“做集體中的合作者”。
第一課時(shí)。
活動(dòng)一什么是合作。
1、師：孩子們，你們喜歡聽歌嗎？一會(huì)兒邊聽邊看，看看你有什么發(fā)現(xiàn)告訴我們，好嗎？（播放《眾人劃槳開大船》配以雅典奧運(yùn)皮劃艇比賽，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員比賽、得獎(jiǎng)的場(chǎng)面。）。
2、師：看到這些，你想說什么？他們?yōu)槭裁茨艿玫谝唬?/p>
活動(dòng)二合作在哪里。
1、過渡：在我們的生活中還有許多人與人之間合作的事情，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、打開書p2—3頁，閱讀課本上呈現(xiàn)的例子。
3．師：你能舉出更多的學(xué)習(xí)和生活中合作的例子嗎？（讓學(xué)生以小組為單位展示課前搜集的有關(guān)資料和圖片）。
小結(jié)：是的，在學(xué)習(xí)上，合作幫助我們戰(zhàn)勝困難；在賽場(chǎng)上，合作為集體贏得榮譽(yù)；在游戲中，合作帶給我們愉快的感受，使我們玩得更開心。
活動(dòng)三合作很重要。
1、過渡：是呀，我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了許多的合作，合作就真的那么重要嗎？下面，讓我們聽聽五個(gè)手指兄弟的想法吧。
�。ù蜷_書p4—5頁，閱讀課本，并讓學(xué)生用講故事的形式呈現(xiàn)給大家。）。
2、師：你們同意他們的想法嗎？我們來做個(gè)試驗(yàn)感受一下吧！
師拿出準(zhǔn)備好的小皮球，各組派一個(gè)學(xué)生代表上前去嘗試：用兩個(gè)手指去拿與用五個(gè)手指去拿。（學(xué)生感覺有差異）。
師：為什么會(huì)有這種差別呢？
3、小結(jié)：對(duì)，集體就像這個(gè)手掌，我們每個(gè)人就像手掌上的手指，各有所長(zhǎng)，各有所短，只有互相配合，才能把事情做得更好。
過渡：讓我們一起來欣賞同學(xué)們合作的成果吧！
展示學(xué)生的手工制品、剪報(bào)、黑板報(bào)等。
師：我想采訪一下這些作品的創(chuàng)作者，你們是怎樣完成這些作品的？
活動(dòng)四合作面面觀。
1、師：為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，老師帶來了一段動(dòng)畫片，想看看嗎？今天看動(dòng)畫片時(shí)要仔細(xì)，會(huì)有一個(gè)小問題提給我們。
（學(xué)生觀看《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫）。
2、師唱：為什么那和尚越來越多，為什么那和尚沒呀?jīng)]水喝。
師：當(dāng)時(shí)和尚心里在想什么呀？
師：如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)你會(huì)怎么勸三個(gè)和尚？
3、總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了合作，知道了合作是成功的條件，那你們問問自己，是一個(gè)大家喜歡的合作者嗎？怎樣才能有效地合作呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)探討這個(gè)話題。
生活中處處有合作合作才能成功。
1、導(dǎo)入語：秋天，一隊(duì)隊(duì)大雁以“人”字形在天上飛行，你知道這是為什么嗎？（讓學(xué)生打開教材p8頁，默讀知識(shí)卡片“合作的大雁”，并用自己的回答。）。
2、師：動(dòng)物知道只有合作才能生存，同學(xué)們也一樣，大家都離不開集體，只有做集體中的合作者，才能真正融入到集體中。
4、拓展：在我們身邊，你經(jīng)歷過哪些合作的或者不合作的事情？
5、小結(jié)：在集體生活中，因?yàn)楦魅说脑竿�、想法等方面的不同，同學(xué)之間會(huì)有摩擦，也有分歧，有時(shí)需要學(xué)會(huì)放棄個(gè)人的想法，與他人保持一致。
活動(dòng)二現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，體驗(yàn)合作。
1、師：下面我們進(jìn)行一次“看誰記得快又多”的競(jìng)賽，看看哪些同學(xué)會(huì)與人合作。老師手上有三排圖片，每排四幅畫，以四人小組為單位，在1分鐘內(nèi)看哪個(gè)小組記住圖片的內(nèi)容最多。（游戲開始前，各小組進(jìn)行商量討論。游戲結(jié)束，各組出現(xiàn)不同情況。）。
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或分析問題。
3、思考：看來大家都商量了，但結(jié)果依然不同，想想是什么原因呢？
4、再進(jìn)行一次競(jìng)賽。
5、小結(jié)：看來合作的方法更重要，我們一起來看看合作制勝的秘訣吧！（出示小黑板：齊心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。）。
活動(dòng)三經(jīng)歷合作，體驗(yàn)成功。
1、過渡：剛才同學(xué)們都知道了合作成功的方法和技巧，但不知道大家能用上嗎？下面，借助一個(gè)小游戲來考查一下大家！
2、師（介紹游戲規(guī)則）：兩人一組玩“穿珠子”的游戲，給大家一分鐘時(shí)間思考和溝通，5分鐘后看哪個(gè)小組穿得最多。
3、學(xué)生開展游戲，6分鐘后看結(jié)果。
4、總結(jié)：一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有和自己的集體在一起的時(shí)候力量才最大。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我請(qǐng)你們到生活中去搜尋，還有什么地方需要合作，怎樣與人合作，讓我們都成為最會(huì)合作的人！
【設(shè)計(jì)意圖：小小的游戲只是讓學(xué)生意識(shí)到合作是必須的，要想成功就得動(dòng)腦筋，還要默契。所以本環(huán)節(jié)不注重活動(dòng)的結(jié)果，更重要的是全班參與游戲，在玩的過程中去體驗(yàn)合作的重要性，深化了教學(xué)目標(biāo)】。
做集體中的合作者。
齊心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。
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