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小兔乖乖主題教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小兔乖乖主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小兔乖乖主題教案1
教材分析
活動(dòng)一端午節(jié)賽龍舟（語(yǔ)言）
《端午節(jié)賽龍舟》是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事，以端午節(jié)的由來(lái)為線索，描繪了愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原為國(guó)盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚(yú)，保護(hù)自己敬愛(ài)的英雄。故事形象鮮明，情節(jié)耐人尋味�；顒�(dòng)中通引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事、理解故事內(nèi)容，體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)主義情懷，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，萌發(fā)幼兒的崇敬之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1，理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。
2，能說(shuō)出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原，用什么方法保護(hù)屈原的`身體。
3，對(duì)愛(ài)國(guó)主義屈原產(chǎn)生崇敬之情，萌發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，和家長(zhǎng)一起搜集賽龍舟資料，了解賽龍舟的傳說(shuō)。
2，教學(xué)課件
活動(dòng)建議
1，播放賽龍舟圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗？端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟？
2，利用教學(xué)課件，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。
�。�1）故事第1段后提問(wèn):每年端午節(jié)這天人們會(huì)做哪些事情？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。
�。�2）講述故事第2段提問(wèn)：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國(guó)最后怎么了？引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報(bào)國(guó)之心以及楚王聽(tīng)信讒言導(dǎo)致亡國(guó)之痛。豐富詞匯：讒臣、吞并。
�。�3）講述故事第3段提問(wèn)：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國(guó)無(wú)門，不愿受喪國(guó)之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受祖國(guó)的強(qiáng)大和生活的幸福。
�。�4）講述故事第4段提問(wèn)：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的？附近百姓是怎樣做的？引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛(ài)之情和急于尋找屈原的焦急。
�。�5）講述故事第4段提問(wèn)：人們找不到屈原的身體，他們做了什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛(ài)之情。
3，完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感。
討論:屈原是一個(gè)什么樣的人？人們?yōu)槭捕己芫磹?ài)他？如果楚王信任他，采納他的建議出國(guó)會(huì)怎樣？
4，播放人民代表大會(huì)視頻，激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的愿望。
提問(wèn)：這是在召開(kāi)什么會(huì)議？為什么要召開(kāi)人民代表大會(huì)？我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做，才能像屈原一樣為國(guó)家提出好建議？
小結(jié)：我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，全國(guó)各地人民代表將人們的好建議通過(guò)大會(huì)反映給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，然后共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，人民的生活越來(lái)越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
小兔乖乖主題教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1，理解作品中母子之間的親情，體驗(yàn)?zāi)阕兾易兊那槿ぁ?/p>
2，大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的`關(guān)系。
3，在游戲中盡情宣泄自己的獨(dú)立欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話討論。
1，談話：小兔想離開(kāi)家，它說(shuō)：媽媽，我要逃跑啦！媽媽說(shuō)：你逃我追。小兔說(shuō)：我變成魚(yú)。媽媽說(shuō)：我變成釣魚(yú)人。
2，討論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會(huì)變成什么？
3，討論各自變成的與的關(guān)系。
�。ǘ┭菔菊n件，傾聽(tīng)故事。
1，邊看畫面邊聽(tīng)故事。
2，討論：
1，媽媽為什么要追小兔？
2，小兔和媽媽是怎樣變的？為什么要這樣變？
3，小兔最后怎么樣了？
4，如果你是小兔，你會(huì)變成什么？
（三）游戲：你逃我追。
1，提出要求：自由結(jié)伴做游戲。一個(gè)說(shuō)：我變成小鳥(niǎo)。另一個(gè)說(shuō)：我變成大樹(shù)�？梢约由蟿�(dòng)作。
2，幼兒自由游戲。
小兔乖乖主題教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn):
正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū)，數(shù)學(xué)》
2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形態(tài)、大小、顏色）各異的`圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚(yú)等）數(shù)量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。
3、5~9數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片，進(jìn)行分類。
今天老師帶來(lái)一張美麗的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請(qǐng)把它們分類并擺放在一起。
二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。
1、學(xué)習(xí)接數(shù)。
任意選擇一個(gè)種類、教師先點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)幼兒繼續(xù)接著數(shù)，如教師先數(shù)大水母1、2、3、4，請(qǐng)幼兒接著數(shù)完小水母5、6、7，然后說(shuō)出總數(shù)。教師數(shù)張開(kāi)的貝殼1、2、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5、6、7、8，說(shuō)出一共有幾只貝殼。……
2、感知數(shù)量的遞進(jìn)關(guān)系。
教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順序一一對(duì)應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。
三、兒童獨(dú)立計(jì)數(shù)。
在《小朋友的書(shū)，數(shù)學(xué)》第12頁(yè)“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起，我們?cè)趺磾?shù)，才不會(huì)漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并借助標(biāo)記法正確點(diǎn)數(shù)混合擺放的物體，如每次點(diǎn)數(shù)一個(gè)種類時(shí)，可點(diǎn)完一個(gè)畫個(gè)圈、打“∨”、或涂上顏色）
活動(dòng)反思:
本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，因?yàn)槭且粡埫利惖模汉５资澜纭眻D片，圖片里有許多的海洋生物，所以幼兒比較感興趣，在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，幼兒都參與進(jìn)來(lái)，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過(guò)程中可以做個(gè)小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒(méi)有寫涂色過(guò)的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。大部分幼兒能順利的在規(guī)定的時(shí)間中完成任務(wù)，還有部分幼兒，因?yàn)槟硯讉�(gè)數(shù)字不會(huì)寫如:5、8，有些難度的數(shù)字，所以無(wú)法按時(shí)完成，我想在平時(shí)還需要加以練習(xí)。
小兔乖乖主題教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、激發(fā)幼兒探索操作的興趣，積極參與活動(dòng)。
�。�、初步了解力的傳遞現(xiàn)象及幾種簡(jiǎn)單力的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、幼兒已有排積木的經(jīng)驗(yàn)。
�。病⒎e木、橡皮、皮球、彈簧、玩具車、海綿等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⒃O(shè)疑引入
老師給你們準(zhǔn)備了一些積木，你們想一想怎么排，才能使推倒第一塊積木時(shí)，后面的積木也跟著倒下去？
�。病⒂變翰僮魈剿�，體驗(yàn)力的傳遞
現(xiàn)在，小朋友就來(lái)排一排，試試你的`排法可行嗎？你有幾種排法？邊排邊想，為什么只推倒第一塊，后面的積木也跟著倒呢？
�。�、幼兒示范，教師講解（距離）
�。�、師幼討論小結(jié)
原來(lái)是力的傳遞作用，那什么是力呢？（讓幼兒感受力的存在）
當(dāng)我們推倒積木時(shí)，把力傳遞給第一塊積木，而第一塊積木又把力傳遞給它后面的積木，所以后面的積木受力便跟著倒下去了。
�。�、探索不同力的作用
在我們的生活中還存在著很多不同的力。老師還為你們準(zhǔn)備了一些玩具，待會(huì)你們邊玩邊想，玩具有沒(méi)有產(chǎn)生力？
�。�、師幼兒小結(jié)（彈力、拉力、壓力）
�。贰⒒顒�(dòng)延伸
尋找生活中力的傳遞現(xiàn)象及不同的力。
小兔乖乖主題教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1，學(xué)習(xí)歌曲，初步嘗試用對(duì)唱的形式演唱歌曲。
2，嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物的叫聲。
3，能有表情地演唱歌曲。
4，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并模仿小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、打招呼
用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂(lè)和幼兒互相問(wèn)好。
二、學(xué)唱歌曲
1，玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片：母雞可著急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什么嗎?母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”，我們幫母雞一起來(lái)找，好嗎?
2，幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。
3，幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起說(shuō)歌詞。
4，交換角色。
5，在琴聲伴奏下，教師演唱歌曲，幼兒跟唱。
6，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)一起演唱。
7，嘗試用對(duì)唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動(dòng)作。(注意前后銜接)
8，交換角色。
9，用不同的方式練習(xí)對(duì)唱。分小組、男女組對(duì)唱。
三、創(chuàng)編歌詞。
1，師出示各種小動(dòng)物的圖片，啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的'叫聲，并填入歌曲中，唱出來(lái)。
2，創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作，邊做邊唱。
3，請(qǐng)一幼兒看圖片來(lái)問(wèn)，其余幼兒回答。用對(duì)唱的方式演唱。
活動(dòng)應(yīng)變與反思：
在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)互相打招呼，這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了一定的了解。在熟悉音樂(lè)后，我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_(kāi)始在打招呼時(shí)，就用了對(duì)唱的形式，所以演唱時(shí)，也就難不到大家了。在最后，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn)，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。
小兔乖乖主題教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
最近，我班的孩子熱衷于哼唱《西游記》中的結(jié)尾曲《猴哥》，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點(diǎn)拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫基礎(chǔ)很好，那何不讓他們以畫畫德育唱歌相結(jié)合的方式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)呢?因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“畫地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動(dòng)，讓幼兒在畫畫唱唱中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，按自己的意愿自由合作繪畫，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。
2，能把畫面內(nèi)容填入熟悉的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。
3，熱愛(ài)地球，熱愛(ài)可愛(ài)家園，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4，引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1，小組合作具有創(chuàng)新的繪畫。
2，把畫面內(nèi)容填入熟悉的'曲調(diào)中并演唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，話有地球形狀的畫紙每組一張，黑色記號(hào)筆若干。
2，歌碟、影碟機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)
出示地球畫紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有些什么。引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式回答。
二、想想畫畫
師：那么想不想請(qǐng)小畫筆幫忙來(lái)打扮打扮大地球呢?
1，交代要求：每組合作完成一幅畫，盡量和別人畫得不一樣。
2，2，幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)
三、說(shuō)說(shuō)唱唱
展示幼兒的作品
1，說(shuō)一說(shuō)
師：那么在地球上話了些什么呢?
割據(jù)幼兒的回答在畫上貼上標(biāo)記，并整理成兒歌和幼兒一起念。
2，唱一唱：
師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來(lái)呢?
跟著伴奏音樂(lè)看畫面集體練唱歌曲。
3，變一變：
根據(jù)幼兒的意愿變換順序再練唱。
4，分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫練唱。
四、環(huán)保教育
師：我們生活在美麗的地球上，可是地球媽媽遭到了環(huán)境污染等破壞，我們可要好好保護(hù)它，從小愛(ài)護(hù)環(huán)境，不讓它受到傷害。
教學(xué)反思
這接活動(dòng)課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過(guò)程中我沒(méi)有讓孩子把畫的內(nèi)容全部唱出來(lái)，而是讓孩子自由選擇畫面內(nèi)容，并貼上標(biāo)記卡片再唱唱，充分尊重孩子，真正讓孩子成為活動(dòng)的主人。
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