食堂情況分析報告

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，報告的使用頻率呈上升趨勢，寫報告的時候要注意內容的完整。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的食堂情況分析報告，歡迎大家分享。

　　在教導處組織下，數學教研組以組長具體負責，三個備課組長協(xié)同檢查的方式，于11月12日對數學組教師的作業(yè)、教案進行了檢查。本次檢查我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質量，依據我校制定的相關要求進行。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現好的做法及時推廣，發(fā)現問題及時糾正。本次作業(yè)、教案檢查情況總結如下：

　　一、優(yōu)點：

　　1、全體教師作業(yè)、教案數量達標；作業(yè)批改詳細、認真，批注到位；錯題訂正及時。

　　2、作業(yè)書寫工整、規(guī)范，外觀美觀，格式規(guī)范。

　　3、教案教材基點把握準確，能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法。

　　4、教案詳案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲

　　5、教案反思到位，針對性強，有助于后繼教學。

　　二、不足：

　　1、部分教師作業(yè)批改不及時，等級、日期不規(guī)范。細節(jié)、步驟中的問題沒糾正，一道大題只打一個對號，鼓勵性評語較少。

　　2、部分教師作業(yè)訂正不及時，沒有達到糾錯促知的作用。

　　3、部分老師作業(yè)格式不規(guī)范，沒有嚴格要求作業(yè)格式，學生隨意寫、亂寫的現象較嚴重，整個作業(yè)看起來混亂。

　　4、部分教師教學反思沒有落到實處或缺少教學反思。

　　5、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。

　　6、課件針對性不強，實用性不強。

　　三、努力的方向：

　　1、教研組長加強對個別教師作業(yè)、教案進行個別指導，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。

　　2、針對作業(yè)格式、書寫不規(guī)范的現象，教研組提出具體要求：

　�。�1）作業(yè)低年級統(tǒng)一用鉛筆書寫，高年級統(tǒng)一用黑色圓珠筆或鋼筆書寫。畫圖必須用鉛筆和尺子。

　�。�2）每小題做完之后空一格。

　�。�3）每次作業(yè)從本子頂端開始書寫。

　　（4）訂正作業(yè)，統(tǒng)一寫“訂正”兩字，在等級下面訂正。

　　3、要求老師們寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得失總結經驗。

　　總之，本次作業(yè)教案檢查大多數老師認真、細致。好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。

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