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七年級(jí)歷史與社會(huì)評(píng)課稿模板
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的評(píng)課稿準(zhǔn)備工作，通過(guò)評(píng)課，可以把教學(xué)活動(dòng)的有關(guān)信息及時(shí)提供給師生，以便調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，使之始終目的明確、方向正確、方法得當(dāng)、行之有效。那么寫(xiě)評(píng)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的七年級(jí)歷史與社會(huì)評(píng)課稿模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)歷史與社會(huì)評(píng)課稿模板1
吳老師本堂《草原人家》一課，許多地方值得我學(xué)習(xí)。
第一、本堂課吳老師有四次讓學(xué)生朗讀，有個(gè)體的讀，也有齊讀；有重點(diǎn)知識(shí)板塊的讀，也有補(bǔ)充材料的讀。通過(guò)朗讀的方式不僅可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，也豐富了教學(xué)的手段。
第二、吳老師繼續(xù)堅(jiān)持她一貫的我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)小組合作競(jìng)賽法我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，將重點(diǎn)（也是難點(diǎn)）知識(shí)通過(guò)這樣的方式開(kāi)展教學(xué)并落實(shí)。比如：探究我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)馬賽人為什么要在赤道南北兩地不停地來(lái)回遷徙？我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)她結(jié)合課本知識(shí)提供我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)非洲地圖我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)和我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)非洲降水量柱狀圖我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，有效的`資料更有助于學(xué)生探討和解決問(wèn)題。
第三、輔助資料使用的精準(zhǔn)。課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)使用了我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)水草心的博客我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，一下子就吸引了全體學(xué)生包括聽(tīng)課老師的注意力，很快就進(jìn)入主題。還有像我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)非洲地形圖我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)非洲氣候圖我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)降水量柱狀圖我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，在分析每個(gè)問(wèn)題時(shí)運(yùn)用的都很是到位。
第四、細(xì)節(jié)決勝成敗。多年來(lái)吳老師的成績(jī)總是領(lǐng)先我們，我個(gè)人覺(jué)得她的女性個(gè)人親和力有助于她，像學(xué)生在合作探究過(guò)程總是在學(xué)生身邊，要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，她是經(jīng)常是走過(guò)去用雙手以我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)請(qǐng)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)的方式，有事甚至雙手扶著學(xué)生肩膀……
我們一直都說(shuō)課堂要我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)有效我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，吳燕連老師這樣的課堂我覺(jué)得就是有效的課堂。
七年級(jí)歷史與社會(huì)評(píng)課稿模板2
有幸聽(tīng)了白植銀老師《美國(guó)政治的心臟——華盛頓》一課，我感觸很深。
白老師基本功非常扎實(shí)，教態(tài)自然，上課態(tài)度幽默、親切，做他的學(xué)生聽(tīng)他的課是一種享受，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多的知識(shí)。整節(jié)課做到了以下幾點(diǎn)：
1、從教學(xué)目標(biāo)上看，突出了一個(gè)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)明我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)字。此堂課教學(xué)設(shè)計(jì)符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，如美國(guó)選址華盛頓作為首都的原因，既有地理環(huán)境的優(yōu)越更有特定的歷史條件，于是白老師出示了我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)華盛頓在美國(guó)本土的位置圖我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)華盛頓城區(qū)圖我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)以及各種華盛頓的'景觀圖，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，很好地落實(shí)了教學(xué)的三維目標(biāo)。
2、從教學(xué)內(nèi)容上看，抓住了一個(gè)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)準(zhǔn)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)字。即重點(diǎn)、難點(diǎn)確立準(zhǔn)確，思路清晰。
3、從教學(xué)程序上看，體現(xiàn)了一個(gè)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)清我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)字。過(guò)渡自然，嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層深入，每一個(gè)環(huán)節(jié)流暢自然。用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)。
4、從教學(xué)方法上看，呈現(xiàn)了一個(gè)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)活我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)字。表現(xiàn)在教法活，學(xué)法活。教法上采用地圖、景觀圖、文字材料等，不同問(wèn)題設(shè)置來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)法上設(shè)置適合學(xué)生探究的情景，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣（如思考：美國(guó)為什么選址華盛頓作為首都、華盛頓城市特色在哪兒等），培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、總結(jié)、知識(shí)遷移能力。
總之，整節(jié)課白老師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)定教，先讓學(xué)生探討，后再進(jìn)行交流，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率�？傊�，這是一節(jié)成功之課。
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