(經(jīng)典)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1

　　1.有氧呼吸過程

　　2.無氧呼吸過程

　　(1)第一階段與有氧呼吸完全相同。

　　(2)第二階段是第一階段產(chǎn)生的[H]將丙酮酸還原為C2H5OH和CO2或乳酸的過程。不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，是由于催化反應(yīng)的酶不同。

　　應(yīng)用指南

　　1.不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其原因在于催化反應(yīng)的酶不同。動(dòng)物和人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。微生物的無氧呼吸稱為發(fā)酵，但動(dòng)植物的無氧呼吸不能稱為發(fā)酵。2.原核生物無線粒體，但有些原核生物仍可進(jìn)行有氧呼吸。

　　3.有氧呼吸的三個(gè)階段均有ATP產(chǎn)生;無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP。其余的能量?jī)?chǔ)存在分解不徹底的氧化產(chǎn)物——酒精或乳酸中。

　　4.有氧呼吸過程中H2O既是反應(yīng)物(第二階段利用)，又是生成物(第三階段生成)，且生成的H2O中的氧全部來源于O2。

　　5.有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸發(fā)酵。

　　6.呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失，對(duì)動(dòng)物可用于維持體溫。

　　7.水稻等植物長(zhǎng)期水淹后爛根的原因：無氧呼吸的產(chǎn)物酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。玉米種子爛胚的原因：無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用。

　　考點(diǎn)2根據(jù)CO

　　釋放量和O消耗量判斷細(xì)胞呼吸狀況(底物為葡萄糖)

　　【特別提醒】

　　1.CO2釋放量、O2吸收量、酒精量都是指物質(zhì)的量，單位是摩爾。

　　2.以上的根據(jù)是葡萄糖有氧呼吸和無氧呼吸的方程式，不包括其他有機(jī)物質(zhì)�？键c(diǎn)3影響細(xì)胞呼吸的因素及其應(yīng)用1.內(nèi)因：遺傳因素(決定酶的種類和數(shù)量)

　　(1)不同種類的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，陰生植物小于陽生植物。

　　(2)同一植物在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期呼吸速率不同，如幼苗、開花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于營(yíng)養(yǎng)器官。2.外因——環(huán)境因素(1)溫度

　�、贉囟扔绊懞粑�作用，主要是通過影響呼吸酶的活性來實(shí)現(xiàn)的'。呼吸速率與溫度的關(guān)系如下圖。

　�、谏�產(chǎn)上常用這一原理在低溫下貯藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培過程中夜間適當(dāng)降低溫度，降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，提高產(chǎn)量。(2)O2的濃度

　�、僭贠2濃度為零時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸;濃度為10%以下，既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸;濃度為10%以上，只進(jìn)行有氧呼吸。(如圖)

　　②生產(chǎn)中常利用降低氧的濃度抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗這一原理來延長(zhǎng)蔬菜、水果保鮮時(shí)間。

　　(3)CO2

　　CO2是呼吸作用的產(chǎn)物，對(duì)細(xì)胞呼吸有抑制作用，實(shí)驗(yàn)證明，在CO2濃度升高到1%～10%時(shí)，呼吸作用明顯被抑制。(如圖)

　　(4)水

　　在一定范圍內(nèi)，呼吸速率隨含水量的增加而加快，隨含水量的減少而減慢。

　　考點(diǎn)4實(shí)驗(yàn)面面觀：探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

　　1.實(shí)驗(yàn)原理

　　(1)酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。酵母菌進(jìn)行有氧呼吸能產(chǎn)生大量的CO2，在進(jìn)行無氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生酒精和CO2。

　　(2)CO2可使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。(3)橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下可與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。2.實(shí)驗(yàn)流程

　　酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精是在有氧還是無氧的

　　提出問題：條件下進(jìn)行的?酵母菌在有氧和無氧條件下細(xì)胞

　　呼吸的產(chǎn)物是什么?

　　作出假設(shè)：

　　針對(duì)上述問題，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)?如酵,母菌可用于釀酒、發(fā)面等?作出合理的假設(shè)

　　【特別提醒】

　　1.通入A瓶的空氣中不能含有CO2，以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致

　　2.B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保通入澄清石灰水中的CO2是由無氧呼吸產(chǎn)生的�！痉椒ɡ�析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)

　　1.對(duì)比實(shí)驗(yàn)：不設(shè)置對(duì)照組，而是設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這樣的對(duì)照方法也叫相互對(duì)照。如探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，有氧和無氧條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是未知的，通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比可以得出氧氣對(duì)細(xì)胞呼吸的影響。

　　2.對(duì)照實(shí)驗(yàn)：設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般是已知的，對(duì)照組主要起消除或減少實(shí)驗(yàn)誤差，鑒別實(shí)驗(yàn)中的處理因素和非處理因素的差異等作用。常用的對(duì)照方式有：(1)空白對(duì)照：空白對(duì)照是不給對(duì)照組以任何處理因素。

　　(2)條件對(duì)照：指雖給實(shí)驗(yàn)對(duì)象施以某種實(shí)驗(yàn)處理，但這種處理是作為對(duì)照意義的，或者說這種處理不是實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)驗(yàn)變量意義的。

　　(3)自身對(duì)照：指實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行，即不另設(shè)對(duì)照組，向一組實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加一個(gè)或數(shù)個(gè)因子，然后測(cè)量其前后的變化，這種實(shí)驗(yàn)又叫單組實(shí)驗(yàn)法。

　　(4)相互對(duì)照：不設(shè)對(duì)照組，通過幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照，這種實(shí)驗(yàn)也就是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2

　　一、植物病蟲害的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)

　　1、定義：是指人類根據(jù)植物病蟲害流行規(guī)律，推測(cè)未來一段時(shí)間內(nèi)的病、蟲的分布、擴(kuò)散和危害趨勢(shì)。

　　2、流程：

　　二、新型農(nóng)藥

　　1、概念：是指具備環(huán)境和諧或生物合理的特征，具有安全、廣譜、低毒、無公害、易分解、與環(huán)境相容和免除有害副作用特性的農(nóng)藥。

　　2、學(xué)生討論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些新型農(nóng)藥的使用。

　　三、生物防治

　　1、定義：利用病蟲害的天敵生物來防治病蟲害的方法或途徑，就是生物防治。

　　2、學(xué)生合作探討在一個(gè)農(nóng)田中，如何利用生物防治。

　　3、生物防治的'基本策略。

　　四、昆蟲信息激素的應(yīng)用

　　1、信息激素：是指由成蟲釋放于體外，能夠吸引同種異性昆蟲前交尾的一類激素。

　　2、應(yīng)用：學(xué)生探討吸引素是如何用來防治害蟲的？

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3

　　1、生物體的親代與子代之間，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等方面具有許多相似特征的現(xiàn)象，叫做生物的遺傳。

　　2、生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理特性都稱為性狀。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀。如人的ABO血型可以看作是一種性狀，其中A型、B型、AB型和O型互為相對(duì)性狀�？刂粕�物性狀的因子，稱為基因。

　　3、生物的遺傳物質(zhì)主要是脫氧核糖核酸（簡(jiǎn)稱DNA），DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上。生物體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的，染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，每條染色體上一般只有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多控制生物性狀的基因（基因是決定生物性狀的DNA的片段）。即：細(xì)胞核>染色體>基因。

　　4、生物的每種性狀通常是由一對(duì)基因控制的'，成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的兩條染色體的相同位置。

　　5、生物體生殖細(xì)胞（卵細(xì)胞和精子）中的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半。體細(xì)胞中的體是成對(duì)存在的，一條來自父方，另一條來自母方。染色體攜帶基因通過生殖過程從親代傳到下一代。

　　6、控制生物性狀的基因有顯性和隱性之分，控制顯性性狀的基因是顯性基因，通常用英文大寫字母表示�？刂齐[性性狀的基因是隱性基因，通常用英文小寫字母表示。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因全部是顯性時(shí)，后代表現(xiàn)顯性性狀；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因一個(gè)是顯性而另一個(gè)是隱性時(shí)，后代表現(xiàn)顯性性狀；只有當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因全部是隱性基因時(shí)，后代才能表現(xiàn)出隱性性狀。

　　7、人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，其中一對(duì)染色體與決定性別有關(guān)，叫做性染色體。其余22對(duì)染色體與決定性別無關(guān)，叫做常染色體。女性的一對(duì)性染色體為XX，男性的一對(duì)性染色體為XY。其中的Y染色體比X染色體要小的多。

　　8、父母生男孩和生女孩的可能性是一樣的，因此正常情況下男女比例應(yīng)接近1：1。

　　9、我們每個(gè)人的染色體上都有可能攜帶一些致病基因，當(dāng)這些致病基因所控制的性狀在人體上表現(xiàn)出來時(shí)，人體就會(huì)患某種遺傳病。如；鐮刀型細(xì)胞貧血癥、白化病等。如果致病基因位于性染色體上，其后代的發(fā)病情況往往與性別有關(guān)，如色盲、血友病等。

　　10、通過禁止近親結(jié)婚、婚前檢查、遺傳咨詢等措施，能夠降低遺傳病的發(fā)病率。近親結(jié)婚能使后代患遺傳病的幾率大大增加。我國(guó)婚姻法規(guī)定“直系親屬和三代以內(nèi)旁系血親禁止結(jié)婚”�；榍皺z查是防止遺傳病蔓延、控制遺傳病的第一關(guān)。遺傳咨詢時(shí)預(yù)防家庭內(nèi)嚴(yán)重遺傳病患兒出生的最有效措施。

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4

　　1、斐林試劑檢測(cè)可溶性還原糖

　　原理：還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀

　　注意：斐林試劑的甲液和乙液要等量混合均勻后方可使用，而且是現(xiàn)用現(xiàn)配，條件需要水浴加熱。

　　應(yīng)用：檢驗(yàn)和檢測(cè)某糖是否為還原糖;不同生物組織中含糖量高低的測(cè)定;在醫(yī)學(xué)上進(jìn)行疾病的診斷，如糖尿病、腎炎。

　　2、蘇丹Ⅲ、蘇丹Ⅳ檢測(cè)脂肪

　　原理：蘇丹Ⅲ+脂肪→橘黃色;蘇丹Ⅳ+脂肪→紅色

　　注意：脂肪的鑒定需要用顯微鏡觀察。

　　應(yīng)用：檢測(cè)食品中營(yíng)養(yǎng)成分是否含有脂肪。

　　3、雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)

　　原理：蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色

　　注意：雙縮脲試劑在使用時(shí)，先加A液再加B液，反應(yīng)條件為常溫(不需要加熱)。

　　應(yīng)用：鑒定某些消化液中含有蛋白質(zhì);用于劣質(zhì)奶粉的鑒定。

　　4、碘液檢測(cè)淀粉

　　原理：淀粉+碘液→藍(lán)色

　　注意：這里的碘是單質(zhì)碘，而不是離子碘。

　　應(yīng)用：檢測(cè)食品中營(yíng)養(yǎng)成分是否含有淀粉

　　5、DNA的染色與鑒定

　　染色原理：DNA+甲基綠→綠色

　　應(yīng)用：可以顯示DNA在細(xì)胞中的分布。

　　鑒定原理：DNA+二苯胺→藍(lán)色

　　應(yīng)用：用于DNA粗提取實(shí)驗(yàn)的鑒定試劑。

　　6、吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色

　　原理：RNA+吡羅紅→紅色

　　應(yīng)用：可以顯示RNA在細(xì)胞中的分布。

　　注意：在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的'分布時(shí)用的是甲基綠和吡羅紅混合染色劑，而不是單獨(dú)染色。

　　7、臺(tái)盼藍(lán)使死細(xì)胞染成藍(lán)色

　　原理：正常的活細(xì)胞，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)完整具有選擇透過性能夠排斥臺(tái)盼藍(lán)，使之不能夠進(jìn)入胞內(nèi);死細(xì)胞或細(xì)胞膜不完整的細(xì)胞，胞膜的通透性增加，可被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色。

　　應(yīng)用：區(qū)分活細(xì)胞和死細(xì)胞;檢測(cè)細(xì)胞膜的完整性。

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5

　　1、DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì)，而噬菌體的各種性狀也是透過DNA傳遞給后代的，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

　　2、一切生物的遺傳物質(zhì)都是核酸。細(xì)胞內(nèi)既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。由于絕大多數(shù)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

　　3、堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基對(duì)的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性。這從分子水平說明了生物體具有多樣性和特異性的原因。

　　4、遺傳信息的`傳遞是透過DNA分子的復(fù)制來完成的�；�因的表達(dá)是透過DNA控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的。

　　5、DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制帶給了精確的模板；透過堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。在兩條互補(bǔ)鏈中的比例互為倒數(shù)關(guān)系。在整個(gè)DNA分子中，嘌呤堿基之和=嘧啶堿基之和。整個(gè)DNA分子中，與分子內(nèi)每一條鏈上的該比例相同。

　　6、子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故。

　　7、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA_，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。

　　8、由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序（堿基順序）不同，因此，不同的基因內(nèi)含不同的遺傳信息。（即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息）。

　　9、DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序，信使RNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的特異性，從而使生物體表現(xiàn)出各種遺傳特性�；�因控制蛋白質(zhì)的合成時(shí)：基因的堿基數(shù)：mRNA上的堿基數(shù)：氨基酸數(shù)=6：3：1。氨基酸的密碼子是信使RNA上三個(gè)相鄰的堿基，不是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的堿基。轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。注意：配對(duì)時(shí)，在RNA上A對(duì)應(yīng)的是U。

　　10、生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是透過控制酶的合成來控制代謝過程；基因控制性狀的另一種狀況，是透過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來直接影響性狀。

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6

　　1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

　　2、細(xì)胞中的化學(xué)元素，分大量元素和微量元素。組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

　　3、細(xì)胞與與非生物相比，各種元素的相對(duì)含量又大不相同，說明生物界與非生物界還具有差異性。

　　4、細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子。每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(-NH-CO-)叫做肽鍵。

　　5、一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。蛋白質(zhì)的功能有：結(jié)構(gòu)蛋白、催化作用(酶)、運(yùn)輸載體、信息傳遞(激素)、免疫(抗體)等。

　　6、核酸是由核苷酸(由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成)連接而成的長(zhǎng)鏈，是一切生物的遺傳物質(zhì)。是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。核酸分DNA和RNA兩種。DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成，堿基是A、T、G、C。RNA由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成，堿基是A、U、G、C。

　　7、糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，大致分為單糖、二糖和多糖。其基本組成單位是葡萄糖。植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉，人和動(dòng)物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原(肝糖原和肌糖原)。

　　8、生物大分子以碳鏈為骨架，由許多單體連接成多聚體。C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素。

　　9、一般地說，水在細(xì)胞的各種化學(xué)萬成分中含量最多。水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在，絕大部分是自由水。結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和重要組成成分，自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑。

　　10、細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子形式存在。無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用。

　　11、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。磷脂雙分子層是基本骨架，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過性這一功能特性。細(xì)胞膜的功能有：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞(控制作用是相對(duì)的);進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

　　12、細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。

　　13、線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料。

　　14、葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

　　15、生物大分子以碳鏈為骨架，由許多單體連接成多聚體。C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素。

　　16、一般地說，水在細(xì)胞的各種化學(xué)萬成分中含量最多。水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在，絕大部分是自由水。結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和重要組成成分，自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑。

　　17、細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子形式存在。無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用。

　　18、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。磷脂雙分子層是基本骨架，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過性這一功能特性。細(xì)胞膜的功能有：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞(控制作用是相對(duì)的);進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

　　19、細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。

　　20、線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料。

　　21、葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

　　22、有氧呼吸的三個(gè)階段分別在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行，CO2在第二階段產(chǎn)生，水在第三階段產(chǎn)生。無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。酵母菌、乳酸菌等微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵。溴麝香草酚藍(lán)鑒定CO2(藍(lán)變綠變黃)，重鉻酸鉀鑒酒精(橙色變成灰綠色)。

　　23、葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。分布在類囊體的薄膜上。

　　24、光反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在類囊體的薄膜上進(jìn)行的，產(chǎn)物有[H]和ATP。暗反應(yīng)階段的.化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的，有沒有光都可以進(jìn)行。光合作用釋放的氧全部來自水。

　　25、影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有二氧化碳濃度、水分多少、光照強(qiáng)度、光的成分以及溫度的高低等。

　　26、連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成為止，這一個(gè)細(xì)胞周期。一個(gè)細(xì)胞周期包括兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期。細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期。分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)。

　　27、分裂期分為四個(gè)時(shí)期：前期、中期、后期、末期。制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片。

　　28、細(xì)胞有絲分裂的重要意義，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)生物的遺傳具重要意義。

　　29、細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，也稱為細(xì)胞編程性死亡。

　　30、癌細(xì)胞的特征有：能夠無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化、表面發(fā)生變化。

　　31、致癌因子大致分為三類：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子。原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。癌變是一種多基因累積效應(yīng)。

　　32、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;細(xì)胞是一具相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

　　高考生物學(xué)習(xí)方法大全

　　1、與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，對(duì)于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

　　2、掌握高中生物的學(xué)習(xí)規(guī)律，規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物的學(xué)習(xí)有自身的規(guī)律，掌握這些生物的學(xué)習(xí)規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。學(xué)習(xí)生物同其他學(xué)科一樣，也要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律。我們需要明白人的認(rèn)識(shí)都是由淺到深，由少到多，逐步積累，逐步深入的。

　　3、著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。

　　4、學(xué)習(xí)生物還需要有濃厚想學(xué)習(xí)興趣，有了興趣之后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)高中生物學(xué)起來真的很有趣。

　　5、學(xué)習(xí)生物常常需借助圖形、標(biāo)本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識(shí)，提升知識(shí)的理解效果。學(xué)習(xí)生物時(shí)，零散知識(shí)條理化，理論知識(shí)具體化、一般問題特殊化等突破難點(diǎn)的方法，都是高中生物學(xué)習(xí)的好方法。

　　6、嚴(yán)謹(jǐn)是生物學(xué)科最大的特點(diǎn)，往往在概念上差之毫厘，結(jié)果上可能就會(huì)謬之千里。在碰到自己常錯(cuò)的題目或是一些經(jīng)典題目，高三學(xué)生要學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題。不要放過任何錯(cuò)題，只有現(xiàn)在把所有的錯(cuò)題改正并掌握好，才能在考試的時(shí)候不再犯相同的錯(cuò)誤。

　　7、想要學(xué)好生物，對(duì)于課本中的實(shí)驗(yàn)也有給予重視，像是孟德爾測(cè)交實(shí)驗(yàn)就是考試中經(jīng)常出題的點(diǎn)。另外實(shí)驗(yàn)中的常用方法也是考試中的重要出題點(diǎn)，像是演繹推理法、控制單一變量法等都是比較常見的，由此可以看出課本實(shí)驗(yàn)的重要性。

　　8、在做題時(shí)不能只做，還要學(xué)會(huì)分析。要知道題目考察的是什么，然后對(duì)照著書上的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)更有針對(duì)性一些。對(duì)于做錯(cuò)的生物題一定要做好標(biāo)記或是整理在錯(cuò)題本上，這樣可以在過一段時(shí)間再做一遍。

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)7

　　一、遺傳的基本規(guī)律

　�。�1）基因的分離定律

　�、偻愣棺霾牧系膬�(yōu)點(diǎn)：

　　（1）豌豆能夠嚴(yán)格進(jìn)行自花授粉，而且是閉花授粉，自然條件下能保持純種。

　�。�2）品種之間具有易區(qū)分的性狀。

　�、谌斯るs交試驗(yàn)過程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干擾）→人工傳粉

　�、垡粚�(duì)相對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象：具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，后代表現(xiàn)為一種表現(xiàn)型，F(xiàn)1代自交，F(xiàn)2代中出現(xiàn)性狀分離，分離比為3：1。

　�、芑�因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。

　�。�2）基因的自由組合定律

　　①兩對(duì)等位基因控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象：具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合子親本雜交后，產(chǎn)生的F1自交，后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為9：3：3：1。四種表現(xiàn)型中各有一種純合子，分別在子二代占1/16，共占4/16；雙顯性個(gè)體比例占9/16；雙隱性個(gè)體比例占1/16；單雜合子占2/16×4=8/16；雙雜合子占4/16；親本類型比例各占9/16、1/16；重組類型比例各占3/16、3/16

　　②基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。

　　③運(yùn)用基因的`自由組合定律的原理培育新品種的方法：優(yōu)良性狀分別在不同的品種中，先進(jìn)行雜交，從中選擇出符合需要的，再進(jìn)行連續(xù)自交即可獲得純合的優(yōu)良品種。

　　記憶點(diǎn)：

　　1、基因分離定律：具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)生物純本雜交時(shí)，子一代只表現(xiàn)出顯性性狀；子二代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于3：1。

　　2、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體，具有一定的獨(dú)立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。

　　3、基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)存因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境條件。

　　4、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。在基因的自由組合定律的范圍內(nèi)，有n對(duì)等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子最多可能有2n種。

　　二、細(xì)胞增殖

　�。�1）細(xì)胞周期：指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止。

　�。�2）有絲分裂：

　　分裂間期的最大特點(diǎn)：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

　　分裂期染色體的主要變化為：前期出現(xiàn)；中期清晰、排列；后期分裂；末期消失。特別注意后期由于著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。

　　動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的差異：a、前期紡錘體形成方式不同；b、末期細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同。

　�。�3）減數(shù)分裂：

　　對(duì)象：有性生殖的生物

　　時(shí)期：原始生殖細(xì)胞形成成熟的生殖細(xì)胞

　　特點(diǎn)：染色體只復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

　　結(jié)果：新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)比原始生殖細(xì)胞減少一半。

　　精子和卵細(xì)胞形成過程中染色體的主要變化：減數(shù)第一次分裂間期染色體復(fù)制，前期同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體（非姐妹染色體單體之間常出現(xiàn)交叉互換），中期同源染色體排列在赤道板上，后期同源染色體分離同時(shí)非同源染色體自由組合；減數(shù)第二次分裂前期染色體散亂地分布于細(xì)胞中，中期染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，后期染色體的著絲點(diǎn)分裂染色體單體分離。

　　有絲分裂和減數(shù)分裂的圖形的鑒別：（以二倍體生物為例）

　　1、細(xì)胞中沒有同源染色體……減數(shù)第二次分裂

　　2、有同源染色體聯(lián)會(huì)、形成四分體、排列于赤道板或相互分離……減數(shù)第一次分裂

　　3、同源染色體沒有上述特殊行為……有絲分裂

　　記憶點(diǎn)：

　　1、減數(shù)分裂的結(jié)果是，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始的生殖細(xì)胞的減少了一半。

　　2、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的同源染色體彼此分開，說明染色體具一定的獨(dú)立性；同源的兩個(gè)染色體移向哪一極是隨機(jī)的，則不同對(duì)的染色體（非同源染色體）間可進(jìn)行自由組合。

　　3、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中。

　　4、一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，形成四個(gè)精細(xì)胞，精細(xì)胞再經(jīng)過復(fù)雜的變化形成精子。

　　5、一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，只形成一個(gè)卵細(xì)胞。

　　6、對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的

　　三、性別決定與伴性遺傳

　�。�1）XY型的性別決定方式：雌性體內(nèi)具有一對(duì)同型的性染色體（XX），雄性體內(nèi)具有一對(duì)異型的性染色體（XY）。減數(shù)分裂形成精子時(shí)，產(chǎn)生了含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子。雌性只產(chǎn)生了一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精作用發(fā)生時(shí)，X精子和Y精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等，所以后代中出生雄性和雌性的機(jī)會(huì)均等，比例為1：1。

　�。�2）伴X隱性遺傳的特點(diǎn)（如色盲、血友病、果蠅眼色、女婁菜葉形等遺傳）

　�、倌行曰颊叨嘤谂�性患者

　�、趯儆诮徊孢z傳（隔代遺傳）即外公→女兒→外孫

　�、叟�性患者，其父親和兒子都是患者；男性患病，其母、女至少為攜帶者

　�。�3）X染色體上隱性遺傳（如抗VD佝僂病、鐘擺型眼球震顫）

　�、倥�性患者多于男性患者。

　�、诰哂惺来�連續(xù)現(xiàn)象。

　　③男性患者，其母親和女兒一定是患者。

　�。�4）Y染色體上遺傳（如外耳道多毛癥）

　　致病基因?yàn)楦競(jìng)髯�、子傳孫、具有世代連續(xù)性，也稱限雄遺傳。

　　（5）伴性遺傳與基因的分離定律之間的關(guān)系：伴性遺傳的基因在性染色體上，性染色體也是一對(duì)同源染色體，伴性遺傳從本質(zhì)上說符合基因的分離定律。

　　記憶點(diǎn)：

　　1、生物體細(xì)胞中的染色體可以分為兩類：常染色體和性染色體。

　　生物的性別決定方式主要有兩種：一種是XY型，另一種是ZW型。

　　2、伴性遺傳的特點(diǎn)：

　　（1）伴X染色體隱性遺傳的特點(diǎn)：男性患者多于女性患者；具有隔代遺傳現(xiàn)象（由于致病基因在X染色體上，一般是男性通過女兒傳給外孫）；女性患者的父親和兒子一定是患者，反之，男性患者一定是其母親傳給致病基因。

　　（2）伴X染色體顯性遺傳的特點(diǎn)：女性患者多于男性患者，大多具有世代連續(xù)性即代代都有患者，男性患者的母親和女兒一定是患者。

　�。�3）伴Y染色體遺傳的特點(diǎn)：患者全部為男性；致病基因父?jìng)髯樱�子傳孫（限雄遺傳）。

　　四、基因的本質(zhì)

　�。�1）DNA是主要的遺傳物質(zhì)

　　①生物的遺傳物質(zhì)：在整個(gè)生物界中絕大多數(shù)生物是以DNA作為遺傳物質(zhì)的。有DNA的生物（細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒），DNA就是遺傳物質(zhì)；只有少數(shù)病毒（如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等）沒有DNA，只有RNA，RNA才是遺傳物質(zhì)。

　�、谧C明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想：設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地去觀察DNA的作用。

　�。�2）DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制

　�、貲NA分子的結(jié)構(gòu)

　　a、基本組成單位：脫氧核苷酸（由磷酸、脫氧核糖和堿基組成）。

　　b、脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈：由脫氧核苷酸按一定的順序聚合而成

　　c、平面結(jié)構(gòu)：

　　d、空間結(jié)構(gòu)：規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　　e、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：多樣性、特異性和穩(wěn)定性。

　�、贒NA的復(fù)制

　　a、時(shí)間：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期

　　b 、特點(diǎn)：邊解旋邊復(fù)制；半保留復(fù)制。

　　c、條件：模板（DNA分子的兩條鏈）、原料（四種游離的脫氧核苷酸）、酶（解旋酶，DNA聚合酶，DNA連接酶等），能量（ATP）

　　d、結(jié)果：通過復(fù)制產(chǎn)生了與模板DNA一樣的DNA分子。

　　e、意義：通過復(fù)制將遺傳信息傳遞給后代，保持了遺傳信息的連續(xù)性。

　　（3）基因的結(jié)構(gòu)及表達(dá)

　�、倩�因的概念：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段，基因在染色體上呈線性排列。

　　②基因控制蛋白質(zhì)合成的過程：

　　轉(zhuǎn)錄：以DNA的一條鏈為模板通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成信使RNA的過程。

　　翻譯：在核糖體中以信使RNA為模板，以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)分子

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)8

　　1、身體各部分之所以協(xié)調(diào)配合，主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

　　2、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和各自的主要功能。

　　大腦：具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語言等多種神經(jīng)中樞，調(diào)節(jié)人體多種生理活動(dòng)。

　　腦

　　小腦：使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡。

　　中樞神經(jīng)系統(tǒng)

　　腦干：有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動(dòng)的部位。

　　脊髓：能對(duì)外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能

　　神經(jīng)系統(tǒng)

　　將這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。概括：反射和傳導(dǎo)功能。

　　腦神經(jīng)：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。

　　周圍神經(jīng)系統(tǒng)

　　脊神經(jīng)：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。

　　3、腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng);腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，組成周圍神經(jīng)系統(tǒng);中樞神經(jīng)系統(tǒng)是支配人體生理活動(dòng)的司令部。

　　4、腦干也是腦的組成部分，下部與脊髓相連。脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。

　　5、神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

　　6、神經(jīng)細(xì)胞跟其他細(xì)胞不同，它的細(xì)胞體生有許多突起，長(zhǎng)的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫做神經(jīng)末梢。神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條神經(jīng)。各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。神經(jīng)元的這些結(jié)構(gòu)形態(tài)特點(diǎn)，是與它的生理功能相適應(yīng)的。

　　7、神經(jīng)元的功能：接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能傳到興奮。(說明：這種能傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動(dòng))

　　【神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式】

　　1、人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或體內(nèi)的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，叫反射。反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)------反射弧來完成的。

　　2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射兩類。

　　3、反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖一般是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。

　　4、反射和反射弧不同，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，而且只有完整的`反射弧才能完成反射活動(dòng)，反射是一種生理活動(dòng)，而反射弧是一種結(jié)構(gòu)，反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)---反射弧來實(shí)現(xiàn)的。例如：排尿中樞受損，將不能排尿，只能采用人工導(dǎo)尿。另外，如果大腦控制排尿的中樞受損，將無意識(shí)排尿。人能有意識(shí)地控制排尿，說明脊髓有傳導(dǎo)功能，大腦能控制排尿。嬰幼兒易尿床，由于大腦發(fā)育不完善，控制力差。

　　初一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)8

　　1、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。提出問題后，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)這一問題的答案作出假設(shè)。然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都能通過一次探究得到正確的結(jié)論。探究的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論

　　2、在《光對(duì)鼠婦生活的影響》的探究活動(dòng)中，只有光照是不同的，所以它是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量，而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

　　3、環(huán)境與生物的關(guān)系是環(huán)境對(duì)生物的影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物生活的因素有兩類，生物因素：如光、溫度、水、空氣等分別是非生物因素：指影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等。

　　4、所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素和生物因素的影響。

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)9

　　一、有關(guān)水的知識(shí)要點(diǎn)

　　存在形式含量功能聯(lián)系

　　水自由水約95%

　　1、良好溶劑

　　2、參與多種化學(xué)反應(yīng)

　　3、運(yùn)送養(yǎng)料和代謝廢物它們可相互轉(zhuǎn)化;代謝旺盛時(shí)自由水含量增多，反之，含量減少。

　　結(jié)合水約4.5%細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

　　(1)做溶劑。水分子的極性強(qiáng)，能是溶解于其中的許多物質(zhì)解離成離子，利于化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行。

　　(2)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。水溶液的流動(dòng)性大，水在生物體內(nèi)還起到運(yùn)輸物質(zhì)的作用，將吸收來的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁鹘M織中區(qū)，并將組織中的`廢物運(yùn)輸?shù)脚判蛊鞴佟?/p>

　　(3)調(diào)節(jié)溫度。水分子之間借助氫鍵連接，氫鍵的破壞吸收能量，反之釋放能量。人蒸發(fā)少量的汗就能散發(fā)大量的熱。再加上水的流動(dòng)性大，能隨血液循環(huán)迅速分布全身，因此對(duì)于維持生物體的溫度起很大作用。

　　(4)調(diào)控代謝活動(dòng)。生物體內(nèi)含水量多少以及水的存在狀態(tài)改變，都影響新陳代謝的進(jìn)行。一般生物體內(nèi)含水70%以上時(shí)，細(xì)胞代謝活躍;含水量降低，則代謝不活躍或進(jìn)入休眠狀態(tài)。

　　二、無機(jī)鹽(絕大多數(shù)以離子形式存在)功能：

　�、�、構(gòu)成某些重要的化合物，如：葉綠素、血紅蛋白等

　�、�、維持生物體的生命活動(dòng)(如動(dòng)物缺鈣會(huì)抽搐)

　�、�、維持酸堿平衡，調(diào)節(jié)滲透壓。

　　(1)有些無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜的化合物的重要組成部分，如Mg2+是葉綠素分子必需的成分;Fe2+是血紅蛋白的主要成分;碳酸鈣是動(dòng)物和人體的骨、牙齒中的重要成分;P043-是生物膜的主要成分磷脂的組成成分;

　　(2)無機(jī)鹽參與維持正常的生命活動(dòng)，哺乳動(dòng)物血液中必須含有一定量的Ca2+，如果某個(gè)動(dòng)物血液中鈣鹽的含量過低就會(huì)出現(xiàn)抽搐。

　　(3)維持生物體內(nèi)的平衡：

　�、贊B透壓的平衡Na+，Cl一對(duì)細(xì)胞外液滲透壓起重要作用，K+則對(duì)細(xì)胞內(nèi)液滲透壓起決定作用。

　�、谒釅A平衡(即pH平衡)，pH調(diào)節(jié)著細(xì)胞的一切生命活動(dòng)，它的改變影響著原生質(zhì)體組成物質(zhì)的所有特性以及在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一切反應(yīng)：如人血漿中H2CO3/HCO3-，HPO42-/H2P04-等。

　�、垭x子平衡：動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外Na+/K+/Ca2+的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。細(xì)胞膜外Na+高、K+低，細(xì)胞膜內(nèi)K+高、Na+低。K+、Na+這兩種離子在細(xì)胞膜內(nèi)外分布的濃度差，是使細(xì)胞可以保持反應(yīng)性能的重要條件。

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10

　　1.卵細(xì)胞中含有大量的細(xì)胞質(zhì),而精子中只含有極少量的細(xì)胞質(zhì),這就是說受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞,這樣,受細(xì)胞質(zhì)內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的性狀實(shí)際上是由卵細(xì)胞傳給子代,因此子代總表現(xiàn)出母本的性狀.

　　2.細(xì)胞質(zhì)遺傳的主要特點(diǎn)是：母系遺傳;后代不出現(xiàn)一定的分離比.細(xì)胞質(zhì)遺傳特點(diǎn)形成的`原因：受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞;減數(shù)XX時(shí),細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)隨機(jī)地、不均等地分配到卵細(xì)胞中.細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是：葉綠體、線粒體等細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)中的DNA.

　　3.細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳各自都有相對(duì)的獨(dú)立性.這是因?yàn)?盡管在細(xì)胞質(zhì)中找不到染色體一樣的結(jié)構(gòu),但質(zhì)基因和核基因一樣,可以自我復(fù)制,可以通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成,也就是說,都具有穩(wěn)定性、連續(xù)性、變異性和獨(dú)立性.但細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳又相互影響,很多情況是核質(zhì)互作的結(jié)果.

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11

　　第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例

　　一、滲透作用

　�。�1）滲透作用：指水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴(kuò)散。

　�。�2）發(fā)生滲透作用的條件：

　　①是具有半透膜

　�、谑前胪改�兩側(cè)具有濃度差。

　　二、細(xì)胞的吸水和失水（原理：滲透作用）

　　1、動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水

　　外界溶液濃度<細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞吸水膨脹

　　外界溶液濃度>細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞失水皺縮

　　外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，水分進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡

　　2、植物細(xì)胞的吸水和失水

　　細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是液泡里面的細(xì)胞液。

　　原生質(zhì)層：細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

　　外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞質(zhì)壁分離

　　外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原

　　外界溶液濃度=細(xì)胞液濃度時(shí)就，水分進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡、中央液泡大小、原生質(zhì)層位置、細(xì)胞大小

　　蔗糖溶液、變小、脫離細(xì)胞壁、基本不變

　　清水、逐漸恢復(fù)原來大小、恢復(fù)原位、基本不變

　　1、質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件：

　�。�1）具有大液泡

　�。�2）具有細(xì)胞壁

　　（3）外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度

　　2、質(zhì)壁分離產(chǎn)生的原因：

　　內(nèi)因：原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性

　　外因：外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度

　　1、植物吸水方式有兩種：

　�。�1）吸帳作用（未形成液泡）如：干種子、根尖分生區(qū)

　�。�2）滲透作用（形成液泡）

　　一、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例

　　1、對(duì)礦質(zhì)元素的吸收

　　逆相對(duì)含量梯度——主動(dòng)運(yùn)輸

　　對(duì)物質(zhì)是否吸收以及吸收多少，都是由細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量決定。

　　2、細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜，水分子可以自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。

　　二、比較幾組概念

　　擴(kuò)散：物質(zhì)從高濃度到低濃度的運(yùn)動(dòng)叫做擴(kuò)散（擴(kuò)散與過膜與否無關(guān)）、（如：O2從濃度高的地方向濃度低的地方運(yùn)動(dòng)）

　　滲透：水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散又稱為滲透、（如：細(xì)胞的吸水和失水，原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜）

　　半透膜：物質(zhì)的透過與否取決于半透膜孔隙直徑的大小、（如：動(dòng)物膀胱、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等）

　　選擇透過性膜：細(xì)胞膜上具有載體，且不同生物的細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量不同，構(gòu)成了對(duì)不同物質(zhì)吸收與否和吸收多少的選擇性。

　�。ㄈ纾杭�(xì)胞膜等各種生物膜）

　　第二節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型

　　一、探索歷程（略，見P65—67）

　　二、流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容

　　磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架

　　蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層

　　磷脂雙分子層和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)糖蛋白（糖被）

　　組成：由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成。

　　作用：細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、血型鑒定、保護(hù)潤(rùn)滑等。

　　第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/strong>

　　一、被動(dòng)運(yùn)輸：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，順濃度梯度的擴(kuò)散，稱為被動(dòng)運(yùn)輸。

　�。�1）自由擴(kuò)散：物質(zhì)通過簡(jiǎn)單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞

　�。�2）協(xié)助擴(kuò)散：進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體蛋白的擴(kuò)散

　　二、主動(dòng)運(yùn)輸：從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動(dòng)運(yùn)輸。

　　方向、載體、能量、舉例

　　自由擴(kuò)散、高→低、不需要、不需要、水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、維生素等

　　協(xié)助擴(kuò)散、高→低、需要、不需要、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

　　主動(dòng)運(yùn)輸、低→高、需要、需要、氨基酸、K+、Na+、Ca+等離子、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

　　三、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：胞吞、胞吐

　　人教版生物必修一學(xué)習(xí)方法

　　最重要的是做題與總結(jié)。

　　1）把做題當(dāng)成積累。

　　在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；又如，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的`一個(gè)學(xué)科掌握這些�？家恍┛�點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。

　　2）將經(jīng)典的題收入記憶中。每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結(jié)晶，一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來，但出題人往往會(huì)將你在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：?jiǎn)枺合铝心募?xì)胞器可以產(chǎn)生水？然后給你列出了如下細(xì)胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)分別包含了上述細(xì)胞器中的幾種，你就要?jiǎng)佑弥�前學(xué)過的所有關(guān)于細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體。在學(xué)細(xì)胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì)產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體———這，就轉(zhuǎn)化成你自己的積累了。這樣一來，做題不僅檢驗(yàn)了你的知識(shí)掌握的怎么樣，還替你歸納、總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，豐富了你的知識(shí)儲(chǔ)備所以，對(duì)經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶，會(huì)讓你的知識(shí)網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。

　　3）選擇兼顧速度與準(zhǔn)度。在平時(shí)的練習(xí)中，一套題往往會(huì)包含30—40道選擇題，每道題大約分值在1—2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1—2分所以說，選擇好壞對(duì)試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的決定性。在平時(shí)的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續(xù)答時(shí)準(zhǔn)確率就大大下降。對(duì)于這種情況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概念，定義，識(shí)圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡(jiǎn)單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計(jì)算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡(jiǎn)單題沒時(shí)間考慮的情況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費(fèi)的時(shí)間也是很重要的，爭(zhēng)取每次都能在速度與準(zhǔn)確性上有所突破。

　　人教版生物必修一學(xué)習(xí)技巧

　　1、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字

　　不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么？答案應(yīng)為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞亦可），但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象說明？應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果———往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　2、要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。時(shí)間不夠，可以將改正后的答案抄在即時(shí)貼上——然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時(shí)間。

　　再者，改錯(cuò)時(shí)寫完標(biāo)準(zhǔn)答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了。不要放過任何錯(cuò)過的題，當(dāng)時(shí)解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會(huì)犯類似錯(cuò)誤，才更有資本沖擊滿分。

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)12