教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃【集合】
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃1
教師信息化教學(xué)能力起點自我分析
根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測評指南》，發(fā)現(xiàn)我的信息技術(shù)水平處于中等水平，雖然在平時的教學(xué)工作中，也能夠熟練使用基礎(chǔ)的信息化工具，但是一旦遇到未接觸的內(nèi)容，還是無法應(yīng)對，所以，我認識到我在信息技術(shù)的應(yīng)用上，還需要有很大距離的提升。
存在的問題：信息技術(shù)領(lǐng)域觸及面比較小，只局限于經(jīng)常使用的一些功能和軟件的應(yīng)用，而面對深層次的信息技術(shù)能力還有待提升。
希望能夠通過學(xué)習(xí)，掌握更多的信息技術(shù)理論和知識，將信息技術(shù)更好地利用到教育教學(xué)工作中去，提高工作效率。
制定能力提升目標，闡明目標能力點及其達標后的效果。
一、G4基于數(shù)據(jù)分析的學(xué)情診斷
解決學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的問題平臺能對學(xué)生在在線學(xué)習(xí)平臺的使用情況，包括各科目、章節(jié)的點擊情況等，相同資源的不同展現(xiàn)形式的點擊情況等數(shù)據(jù)進行分析、處理，從而了解學(xué)生的.實際學(xué)習(xí)興趣、方向、習(xí)慣等。平臺能根據(jù)學(xué)生在論壇和課堂的表現(xiàn)對其進行分類和分 級，并根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題、測驗、實驗等的完成情況，總結(jié)他們的學(xué)習(xí)弱點，使其了解自己和別人的差距在哪里，是什么原因?qū)е碌模瑥亩扑]相關(guān)課程，以激勵學(xué)生發(fā)表有價值和有趣的觀點，促進交流，提高學(xué)習(xí)效率。
二、B5基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)
個別化學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的興趣出發(fā)，提供給學(xué)生進行高效學(xué)習(xí)，獲得適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)生的個體差異，使得學(xué)生獲得相映的發(fā)展。因此，個別化學(xué)習(xí)活動能最大程度地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性。
三、G7智慧教育背景下教研活動組織或參與
在新課程改革背景下教研組承擔(dān)著實施新課程、研充新教學(xué)、組織新教研培養(yǎng)新教師、生成新文化的新使命教研組是實施校本課程、開展校本教研、進行校本研修的“真組織”
研修內(nèi)容及方式
一、研修方式
1.網(wǎng)絡(luò)研修，加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出三個小時，通過多種途徑，如上網(wǎng)絡(luò)平臺閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)、觀課磨課、聽講座等，汲取學(xué)科的新知識、新技能。
2.教學(xué)實踐．利用手段編助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā)，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)宇教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3.科組教研。積極參與學(xué)�？平M的線上線下教研活動。參與集體備課、教學(xué)實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等活動。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，今年至少撰寫一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。
二、具體措施
1.每天花至少1小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成所選能力點的各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽觀摩示范課例，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好
4.多閱談信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蕸，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃2
為了確保本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)取得實際效果，并且能夠真正提升自身能力，我將以專家教授們在培訓(xùn)期間分享的精華知識為依據(jù)，制定一套個人研修計劃。
一、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
我會珍惜這次培訓(xùn)提升的機會，嚴格遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求。我將每天抽出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并專心聆聽專家的.報告，認真做好必要的記錄。不論專家報告的風(fēng)格如何，我都會盡快調(diào)整自己的思路，融入專家的講解思路，將其內(nèi)化為自己的知識，彌補自己在專業(yè)知識方面的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合個人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的體會，記錄學(xué)習(xí)心得和研修日志，并在班級培訓(xùn)平臺上發(fā)布，與其他學(xué)員分享交流，共同探討如何提升自己在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說，博學(xué)使教學(xué)有意義，學(xué)生的能力取決于教師的認知背景。作為一名教師，只有持續(xù)學(xué)習(xí)并更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜愛。常言道，要給學(xué)生一碗水，教師必須擁有一桶水。我們應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，成為符合時代要求的新型教師。希望能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我不斷成長！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃3
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《株洲市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學(xué)整校推進實施方案》和教研組具體情況，特制定本組本研修方案。
二、研修主題
根據(jù)精準的學(xué)情分析，進行更科學(xué)有效的的教學(xué)設(shè)計。
三、研修目標
根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程2.0整體推進的規(guī)劃，本學(xué)期深入和完善以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的校本研修工作，立足學(xué)科特征，聚焦課堂，依托教研活動，改進教師教學(xué)行為，提高教師信息化教學(xué)水平，切實研究、解決信息技術(shù)與信息學(xué)科教學(xué)深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、工作安排
1、所有成員完成前沿課程的學(xué)習(xí)，20xx年11月3號前。（蔡楊帆、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。）
2、完成信息技術(shù)支持的教研系列課程，20xx年11月6號前完成。（蔡楊帆負責(zé)）
3、制定方案：提交— —份學(xué)科信息化教學(xué)的研修活動計劃：依據(jù)學(xué)校整校推進實施方案，結(jié)合教研組內(nèi)教師的'信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀，設(shè)計完成本教研組的信息化教學(xué)研修計劃，20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負責(zé)）
4、完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用實踐的示范指導(dǎo)案例（基于本學(xué)科選擇的能力點），20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負責(zé)）
5、所有成員完成在線測評，完成能力點的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線測評，完成能力點的選擇，20xx年11月8前完成。
6、完成相關(guān)能力點的系列課程，上傳作業(yè)，20xx年11月13號前完成。
7、基于本組能力點的選擇，發(fā)布校本研修任務(wù)。20xx年11月15號完成。（蔡楊帆負責(zé)）
8、所有老師完成校本研修任務(wù)，20xx年11月27號完成。
9、提交校本研修成果：提交本學(xué)科校本研修當中的整體研修成果。20xx年11月30號完成。（蔡楊帆負責(zé)）
五、研修任務(wù)
網(wǎng)絡(luò)研修：11月1日開始，學(xué)校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。
�。�1）技術(shù)學(xué)習(xí)：進行信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用實踐，掌握相關(guān)技能工具（希沃白板、希沃授課助手）、利用教師研修網(wǎng)學(xué)習(xí)在線教學(xué)策略，能熟練使用1—3種信息技術(shù)相關(guān)工具開展教學(xué)活動；
�。�2）協(xié)同備課：以備課組為單位，利用貝殼網(wǎng)等資源空間進行在線集體備課，確定一兩個應(yīng)用突破口完成教學(xué)設(shè)計。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。
（3）應(yīng)用實踐：每位青年教師利用多種技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，融合學(xué)科特征，進行信息化教學(xué)研討課。
（4）創(chuàng)新教學(xué)成果：基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育和跨學(xué)科融合教學(xué)研修等。
六、校本研修：根據(jù)本組發(fā)布的任務(wù)為主。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃4
隨著教育改革的不斷深化，對于教師的教學(xué)理念和方式提出了更高的要求。然而，我發(fā)現(xiàn)自己目前的文化知識、教育思想、教育理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面已經(jīng)跟不上推動素質(zhì)教育的需要。為了促進理論與實踐的結(jié)合，提升我的政治、專業(yè)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更符合時代需求，我首先要扎實地提升自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我希望在日常的教育工作中能夠更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教學(xué)工作的需要。因此，我特制定了以下個人學(xué)習(xí)計劃：[具體內(nèi)容略]。
一、學(xué)習(xí)目標：
1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
5、加強對現(xiàn)代信息的認識，提升對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力，并具備計算機的基本維護知識，熟練運用辦公軟件進行文檔處理、素材加工、課件修改和制作，以及網(wǎng)絡(luò)資源的高效搜索。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
我將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他與課件制作相關(guān)的內(nèi)容，例如使用Photoshop和Flash等軟件進行設(shè)計制作。同時，我也會學(xué)習(xí)如何使用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁，以及音頻視頻處理軟件的編輯技巧。此外，我還會學(xué)習(xí)計算機的保養(yǎng)與維修知識，以確保計算機的正常運行。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進個人的事跡
三、學(xué)習(xí)措施
1、利用課余時間，我們可以堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了更好地安排學(xué)習(xí)進度，我們要定時、定內(nèi)容進行學(xué)習(xí)�？梢赃x擇閱讀有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章，從中獲取靈感和啟示。此外，還可以積極收集與課程相關(guān)的`信息報道，了解最新的發(fā)展動態(tài)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并為未來的發(fā)展做好準備。
充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并積極與同行們交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。
積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
四、學(xué)習(xí)安排：
時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容
20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx.11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作
20xx.4flash動畫的制作
20xx.5學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃5
自踏上三尺講臺以來，我認真學(xué)習(xí)、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法，逐漸從一個利用信息技術(shù)進行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)機會，彌補自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生熱愛化學(xué)，學(xué)好化學(xué)。為此，本人結(jié)合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。
一、研修目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┚唧w目標
1.通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體措施
�。ㄒ唬┨岣邔I(yè)水平
1.學(xué)習(xí)新的`教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2.提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。認真學(xué)習(xí)不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3.提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師。
�。ǘ┱J真參加培訓(xùn)
1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
（三）勤于反思，完善自我
學(xué)會思考教育問題和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的相關(guān)問題，把先進的教育理念內(nèi)化為個人的行為，從反思中總結(jié)經(jīng)驗，提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結(jié)束后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問題和有價值的東西趕快記下來，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。
三、預(yù)期學(xué)習(xí)成果
培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學(xué)會使用ChemDraw等與化學(xué)相關(guān)的軟件，學(xué)會Camtasia等錄頻軟件以及會聲會影等視頻剪輯軟件。在教學(xué)過程中，能夠具備應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會利用圖片、視頻等幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結(jié)合，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃6
我在這次教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力提高工程訓(xùn)練期間，認真學(xué)習(xí)專家教授的授課精髓，作為數(shù)學(xué)教師，為了在這次訓(xùn)練中學(xué)習(xí)更多現(xiàn)代化教育手段的知識和技能，真正進步自己，滿足現(xiàn)在形勢的需要，現(xiàn)在制定個人的訓(xùn)練計劃如下：
自我分析:
通過這次信息技術(shù)能力的評價，我在信息技術(shù)能力方面都不及格，自己還沒有達到信息技術(shù)能力的運用初期階段，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識，幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數(shù)學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等
研修目標:
通過本次培訓(xùn)前的評價結(jié)果，我應(yīng)著重學(xué)習(xí)交互式電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎(chǔ)知識和運用，把學(xué)習(xí)的信息技術(shù)應(yīng)用于教育，提高自己的教育能力，把握先進的教育理念和教育思想，把握學(xué)習(xí)課程標準，通過教育改革，改變教育觀念，為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時，通過學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)地管理學(xué)生的基本情況，科學(xué)地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從以前的計算解放自己。促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展的同時，根據(jù)學(xué)生的具體情況改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使教育成長。
培訓(xùn)計劃:
1.完成培訓(xùn)課程規(guī)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，立即登錄在線學(xué)習(xí)視頻講座，參加在線積極參加互動研討、學(xué)習(xí)反省、問答等活動，按要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備和其他新技術(shù)的常用操作。熟練應(yīng)用于教育和管理，減輕教師學(xué)生的負擔(dān)，提高自己的能力。
3、學(xué)習(xí)word和excel、PPT和多媒體素材加工，將學(xué)到的知識和技術(shù)應(yīng)用于課程準備、課程教學(xué)和課程練習(xí)，利用技術(shù)支持，改善教學(xué)方式，使課程氛圍更加活躍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主導(dǎo)性，有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的'信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識，在后期自身的課堂教學(xué)中充分運用，使自身的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學(xué)模式，徹底改變自身的教學(xué)方法，適應(yīng)當代人才的培養(yǎng)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能，熟練操作常用設(shè)備。通過在課堂教學(xué)中運用這些設(shè)備，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使用支持學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)的在線教學(xué)平臺等技術(shù)資源，調(diào)動學(xué)生的積極性和積極性
6、通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解信息技術(shù)對提高課堂教學(xué)的作用，具有積極運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中，讓自身運用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水有所提升，促進自己向?qū)I(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程訓(xùn)練結(jié)束后，我繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自己適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各方面的能力，改變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平，促進自己的專業(yè)發(fā)展，成為真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃7
為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定了一套自我研修方案。以期在信息獲取、加工、處理、應(yīng)用等能力方面有更長足的進步。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)文件精神，在專家的講解引領(lǐng)下，不斷更新自己的教育觀念，變傳統(tǒng)講授課堂為生本課堂，促使自己向信息化、專業(yè)化方向發(fā)展。
二、微能力點的分析
1、選擇微能力點
學(xué)情分析——B1：技術(shù)基礎(chǔ)支持的測驗與練習(xí)學(xué)法指導(dǎo)———A9：學(xué)生信息道德培養(yǎng)學(xué)法指導(dǎo)——A5：技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入
⒉微能力點分析
(1)技術(shù)支持的學(xué)情分析(B1)
教師能夠利用智學(xué)網(wǎng)、省平臺、門口易測APP等工具在課堂內(nèi)外開展測驗與練習(xí)活動，從而豐富測驗與練習(xí)的活動形式，提高測驗與練習(xí)活動的評價反饋效率，及時診斷學(xué)習(xí)掌握情況，為教學(xué)策略調(diào)整和差異化學(xué)習(xí)支持提供依據(jù)，有助于通過積累形成測驗與練習(xí)的資源庫。
該能力點屬于混合學(xué)習(xí)環(huán)境，主要用于學(xué)情分析，可借助的技術(shù)工具相當豐富智學(xué)網(wǎng)、省平臺、門口易測等。借助信息技術(shù)的支持，教師可實現(xiàn)高效的數(shù)據(jù)分析，如班級成績統(tǒng)計，年級各班成績對比，分數(shù)等級同比分析等。
(2)學(xué)生信息道德培養(yǎng)（A9)
學(xué)生信息道德培養(yǎng)是融入日常教學(xué)、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學(xué)中的，因此教師應(yīng)注意在教育教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息道德。在日常教學(xué)中注重對學(xué)生信息道德意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生合理合法地使用數(shù)字工具和資源、在數(shù)字資源使用中保護知識產(chǎn)權(quán)、尊重和保護自我和他人的數(shù)據(jù)隱私、養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀、理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。
該能力點屬于多媒體教學(xué)環(huán)境，要求教師能夠提交一份針對學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計方案，包括主題、目標與內(nèi)容、對象、活動形式、環(huán)境等。培養(yǎng)學(xué)生信息道德首先要做好示范，例如正確地使用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與工作，在引用他人觀點時清楚、科學(xué)地標注資料來源，注重對個人隱私的保護等，同時教師還要做好學(xué)生教育和指導(dǎo)，例如教會學(xué)生規(guī)范引用文獻的方法、保護個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊、了解知識產(chǎn)權(quán)的概念及知識產(chǎn)權(quán)保護的意義等。
(3)技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入（A5)
信息技術(shù)教學(xué)手段取代了粉筆在黑板生的涂抹，變成了好看的圖片，影視資料在熒屏上展示，學(xué)生在直觀的感受中創(chuàng)設(shè)了情境，體會語言就變成了有血有肉的人物進入到思維當中，參與到學(xué)生的理解，欣賞，與主人公的思想感情發(fā)生碰撞，產(chǎn)生共鳴。情感交流得到實現(xiàn)。
它所屬的能力維度是學(xué)法指導(dǎo)，所屬環(huán)境是多媒體教學(xué)環(huán)境。教師合理利用信息技術(shù)手段設(shè)計并實施課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生感到切身相關(guān)，認同學(xué)習(xí)目標，建立所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識間的關(guān)聯(lián)，幫助建立學(xué)習(xí)信心，獲得學(xué)習(xí)成就感，奠定良好的課堂學(xué)習(xí)基調(diào)。
三、研修計劃與進度安排
根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研訓(xùn)實施方案，經(jīng)過幾次研修推進工作會對提升工程2.0有了更深了解和認識，為了達成此次研修目的，為了更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求和更好的服務(wù)教育教學(xué)工作，全面提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動力，提高信息化教學(xué)創(chuàng)新能力，特制定本計劃。
1、20xx年01月
(1)充分了解項目，認真研究學(xué)習(xí)學(xué)校信息技術(shù)2.0推進實施方案。
(2)在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的領(lǐng)導(dǎo)下研究信息技術(shù)2.0推進工作會。
(3)成立學(xué)科研修工作坊。
2、20xx年2-3月
(1）參與工作坊線下研訓(xùn)，解讀30個微能力點及考核規(guī)范。每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的'是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
(2)根據(jù)自身實際，預(yù)選能力點，進行能力點分析，初擬研修計劃。
3、20xx年4月
(1)參與工作坊線下研訓(xùn)、校本研訓(xùn)外聘專家講座，進一步解讀30個微能力點及考核規(guī)范。對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
(2)確定3個考核微能力點，制定個人研修計劃。
4、20xx年5月
(1)以學(xué)情分析A1或B1作為突破點，完成一個微能力點考核規(guī)范，發(fā)布個人空間。
(2)熟悉相關(guān)軟件和平臺操作，制作各類視頻作品發(fā)布個人空間，并在工作坊交流，共同促進。每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在地理教學(xué)中應(yīng)用能力。
(3)結(jié)合校本研修計劃和本工作坊的研修安排，利用微能力點進行聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于課堂，學(xué)以致用。
5、20xx年6月
(1)完成3個考核微能力點各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下，分析優(yōu)劣勢，進一步完善。
(2)及時收集、匯總各種研訓(xùn)材料，整理上傳省平臺。
6、20xx年9-10月
(1)以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動，進一步探究信息化教學(xué)平臺（智學(xué)網(wǎng)、省平臺教學(xué)助手、互動課堂等）的應(yīng)用。
(2)積極參與研課、磨課活動，進一步探究信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
7、20xx年11-12月
(1）案例收集與整理。
�。�2）進一步完善信息化教學(xué)個人空間（省平臺人人通空間）。
8、20xx年1月
總結(jié)研修經(jīng)驗，成果應(yīng)用推廣。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在地理課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
四、預(yù)期研修效果
通過信息2.0的研修能夠達到優(yōu)秀水平，在研修考核結(jié)束后，能夠熟練使用信息技術(shù)輔助授課，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題，學(xué)生和教師都達到省時省力的目標，并且順利高效完成地理學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛上地理學(xué)科。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃8
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.
二、研修目標
1.通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率.
2.提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力.
3.結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的'專業(yè)化發(fā)展能力.
三、研修方式和內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè).認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足.
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q.
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志.
4、學(xué)以致用
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí).合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足.
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃9
教師簡介
趙xx，xx市第十中學(xué)，xx市優(yōu)秀教師，xx市教育裝備先進個人。
B2微課程設(shè)計與制作
B2能力點解讀
B2微課程設(shè)計與制作，適用于混合學(xué)習(xí)環(huán)境，在中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本應(yīng)用考核規(guī)范中屬于“教學(xué)設(shè)計”維度。
本能力點利用信息技術(shù)工具設(shè)計并制作微課程，從而：
1、呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，解決教學(xué)重難點問題；
2、豐富教學(xué)資源和教學(xué)活動形式；
3、豐富課堂教學(xué)模式，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)；
4、滿足個性化學(xué)習(xí)需要。
B2實踐建議
微課程能夠豐富教育教學(xué)的內(nèi)容和形式，可在課前、課中或課后靈活使用。日常教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)需要選用成熟的微課程，也可以設(shè)計、制作或修改微課程。如需自主開發(fā)，教師應(yīng)掌握拍攝、錄屏、PPT合成等必要的微課程制作方法和技術(shù)工具，根據(jù)內(nèi)容特點及應(yīng)用目的選用不同的制作方法。
制作微課程時，教師需要明確微課程的用途是什么，該知識點適合何種媒體表達方式，通過該微課程能否將知識點講清楚。同時，應(yīng)把握微課程設(shè)計與制作的幾個要點，如微視頻時間一般不超過10分鐘；一個微視頻中只講一個知識點或?qū)嵱貌呗裕徊灰p易跳過任何一個教學(xué)步驟，提供完整的講解或文字；選擇合適的內(nèi)容結(jié)構(gòu)序列；通過標注、放大關(guān)鍵點、拉近拉遠、鏡頭快慢、字幕等方式突出重點、難點；注重過程中與學(xué)習(xí)者的交互；結(jié)束時要有簡短的回顧和總結(jié)；注重一對一學(xué)習(xí)氛圍；課程教學(xué)情景要具有相對的'獨立性。
在微課程實施時，常常需要配合使用學(xué)習(xí)任務(wù)單。
常用的微課程制作工具
1、PPT自帶的錄制工具
2、希沃剪輯師
3、萬彩動畫大師
4、超級錄屏+快剪輯
5、手機拍攝+剪輯編輯
6、EV錄屏
7、喀秋莎xxxx
提取碼：xxxx
超級錄屏+快剪輯推薦理由
1、軟件體積小，占內(nèi)存比較小，版本免費；
2、操作簡單，界面簡潔，視覺效果非常好；
3、功能強大，自帶教程，上手比較快；
4、錄制屏幕內(nèi)外聲音可選，錄制區(qū)域大小靈活。
喀秋莎Camtasia推薦理由
1、采集源豐富（屏幕、聲音、攝像頭）；
2、錄制品質(zhì)流暢清晰；
3、編輯功能入門快；
4、視頻后期處理強大；
5、豐富的視頻輸出格式。
制作微課程時注意事項
1、講解準確清晰、語言富有親和力，深入淺出，啟發(fā)引導(dǎo)性強；
2、內(nèi)容呈現(xiàn)形式與講解新穎；
3、媒體應(yīng)用合理，能有效支持內(nèi)容表達；
4、使用文字、標注、變焦等提示性信息促進學(xué)生理解重難點；
5、注重使用提問、測驗等交互方式；
6、視頻清晰流暢，聲畫同步。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃10
在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者！希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進，提高自己的教學(xué)效率�，F(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實際，制定這個研修計劃。
一、自身分析：
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標準，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
二、環(huán)境分析：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的`觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標：
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭達到優(yōu)秀。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭取將它們?nèi)跁炌�，達到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。
三、行動計劃
如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計學(xué)習(xí)時間達到20小時以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。
3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參與坊內(nèi)話題討論，積極發(fā)言，認真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。
4、經(jīng)過充分準備后，完成研修作業(yè)一；在教學(xué)實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。
實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃11
11月，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對小學(xué)語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！
幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃3
1、嚴格按照研修流程，結(jié)合評價的指導(dǎo)意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學(xué)，加強合作與分享。
2、每天安排1—2小時學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。
3、平時要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐，要改變落后的教學(xué)思想，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的`選擇相關(guān)主題展開研修。
4、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動的和同學(xué)互動，培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃12
自診信息技術(shù)應(yīng)用問題在學(xué)情診斷、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價等教學(xué)環(huán)節(jié)存在的亟待解決的問題和難點：
1、在學(xué)情診斷上不夠科學(xué)化、系統(tǒng)化，總是以主觀的思想對學(xué)生加以判斷，沒有通過信息化教學(xué)的手段進行綜合的分析和科學(xué)的學(xué)情分析。
2、在教學(xué)設(shè)計上沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，比如闖關(guān)游戲、前沿性的視頻資料等，沒有信息技術(shù)的資源服務(wù)于教學(xué)目標、內(nèi)容、對象、條件等，例如，在信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)中讓學(xué)生密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際有意義的“任務(wù)”情境中，通過任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理等。
3、教學(xué)方法的指導(dǎo)也非常單一，教師口頭指導(dǎo)，需要信息化技術(shù)的支持。
4、信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式不夠積極，信息教學(xué)利用到教學(xué)中有效性待提高。沒有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。拓展新的教學(xué)手段，需要全面實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，做到教學(xué)的與時俱進。
5、需要通過信息化課程學(xué)習(xí)與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達到資源共享，為打造高效課堂貢獻力量。同時發(fā)揮個人作用，全校信息技術(shù)使用能力加強，使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校信息化教學(xué)的整體水平。
制定個人成長目標個人成長目標：
1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的`理論支撐。實施計劃1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。
3、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。
4、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開展主題探究型學(xué)習(xí)活動，討論分析信息化的校本研修課題。
5、對教學(xué)內(nèi)容中的重難點知識進行微課設(shè)計與制作。
6、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
7、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié)，分享成果。
自定提升微能力點準備提升的微能力點編號及名稱：
教教學(xué)設(shè)計-2-2
學(xué)設(shè)計-2-3
準備參加的研修活動：
信息化的校本研修主題探究學(xué)習(xí)活動
校本實踐應(yīng)用預(yù)期成果形式：
微課制作、論文等
1、自覺轉(zhuǎn)變信息化的教學(xué)方式，增強信息化研究型教師的理論基礎(chǔ)。
2、能夠掌握打造信息化高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開展主題探究型學(xué)習(xí)活動，討論分析信息化的校本研修課題。
4、對教學(xué)內(nèi)容中的重難點知識進行微課設(shè)計與制作。
5、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
6、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié)，分享成果。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃13
為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的`信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長!
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃14
一、研修目標
1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷和，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的.教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃15
我在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)期間認真學(xué)習(xí)了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學(xué)教師，為了能讓本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到更多的現(xiàn)代化教育手段的相關(guān)知識和技能，真正讓自己獲得一定的進步，以適應(yīng)當前形勢的需要，現(xiàn)制定個人的研修計劃如下：
自我分析：
通過這次的信息技術(shù)能力測評，我在信息技術(shù)能力方面全部不合格，自己還達不到信息技術(shù)能力的運用初級階段，自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識，還幾乎不能運用PPT制作課件；在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。
研修目標：
通過這次培訓(xùn)前的測評結(jié)果來看，我應(yīng)該側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的'基礎(chǔ)。同時通過學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行科學(xué)的分析，讓自己從以前的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展，同時根據(jù)學(xué)生的具體情況讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，使教學(xué)相長。
研修計劃：
1、完成培訓(xùn)課程計劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，及時登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；
參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)。
2、了解和教學(xué)相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點，包括學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等。熟悉多種途徑獲取數(shù)字教育資源的方法，掌握數(shù)字教育資源的加工、制作和管理工具與技巧，同時熟悉互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常見操作。
并能熟練應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負擔(dān)，又提升自己的能力。
3、我希望學(xué)習(xí)Word、Excel、PPT以及多媒體素材的處理方法，將所學(xué)知識和技術(shù)應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中。借助技術(shù)支持，改進我的教學(xué)方式，讓課堂氛圍更加活躍，充分激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提高組織和管理課堂的能力。
4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底改變自己的教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與使用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。
通過在課堂教學(xué)中運用這些設(shè)備，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍，體現(xiàn)生本課堂的基本理念，從而實現(xiàn)多渠道鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
6、通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認識到信息技術(shù)在改進課堂教學(xué)方面的重要作用，并具備了主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中，使自己運用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水平有所提高，促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展。
7、在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)圓滿結(jié)束后，我深感自己仍需不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識，以滿足現(xiàn)代化教育的需求，并在教學(xué)實踐中熟練運用各種信息教育手段。因此，我將持續(xù)不懈地努力，進一步提高自己的適應(yīng)性，以確保在教育教學(xué)中能夠靈活運用各種信息技術(shù)工具和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的教育教學(xué)服務(wù)。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我得到了鍛煉和培養(yǎng)各方面能力的機會。我改變了自己的觀念，真正提升了我的教育教學(xué)水平，并促進了我的專業(yè)發(fā)展。我努力成為一名適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
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