交通工具大班教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的交通工具大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
交通工具大班教案1
目標(biāo)：
1.對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
2.發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：
電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。
電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過程：
⒈通過觀察比較，了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
⑴引出課題：
(大家坐定后，電話鈴聲響起)教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>
(手機(jī)鈴聲響起)誰(shuí)愿意接著個(gè)電話?電話里告訴你什么?
提問：第一個(gè)電話是用什么接聽的?第二個(gè)電話又是用什么接聽的?
�、票容^電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的.小朋友)
教師小結(jié)：電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機(jī)是一種移動(dòng)電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機(jī)更方便。
⒉根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。
�、拍銈兇蜻^電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。)
�、颇憬o誰(shuí)打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等)
�、沁�有什么特殊情況也需要打電話?(報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等)
�、认筮@些緊急電話能隨便打嗎?為什么?
�、沉私馄渌ㄓ嵐ぞ撸瑪U(kuò)大幼兒知識(shí)面。
�、拍銈冞�見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)
⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)
⑶這些東西都是干什么用的?
�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)
⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?
時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!
活動(dòng)反思：
隨著我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)，進(jìn)行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
交通工具大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解各種常見交通工具的特點(diǎn)。
2.知道旅游時(shí)應(yīng)選擇比較合適的交通工具,對(duì)旅游感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集；幼兒操作包
活動(dòng)過程
1.情境導(dǎo)入
提問：請(qǐng)小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅游？怎么去的？
小結(jié)：我們?nèi)ミ^不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。
2.分組討論
（1）提問：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？
（2）請(qǐng)想去同一地方旅游的小朋友一起討論，乘什么交通工具到達(dá)目的地最方便？
3.交流分享
師：每一組請(qǐng)一個(gè)代表來(lái)介紹討論的結(jié)果。
小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮鶗?huì)選擇比較合適的交通工具，近一點(diǎn)的地方可以開自家車或乘巴士，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的.地方可以乘火車或飛機(jī)，去島上的話還可以坐船等等。
4.延伸活動(dòng)
除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)又是什么呢？
活動(dòng)生成及建議
1.交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，所以本活動(dòng)重點(diǎn)放在去哪個(gè)地方選擇哪種交通工具合適。在活動(dòng)中通過幼兒之間的討論之后得出結(jié)果，這樣對(duì)幼兒更有說(shuō)服力。
2.結(jié)合地圖，了解中國(guó)各大省市和交通。
交通工具大班教案3
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來(lái)更多快捷與便利，不僅方面到達(dá)出行、提高了效率，也大大降低了對(duì)環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車，飛機(jī)輪船等交通T具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如:“飛機(jī)怎樣起飛?”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會(huì)在地下跑? ”等等。這些向題子，引發(fā)著幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動(dòng)在調(diào)查與收集各種交通資資料的基際常礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒對(duì)已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征用途，體會(huì)交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)和安全意詢.
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交全通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來(lái)的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識(shí)。
4.通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《身邊的科學(xué)》。
活動(dòng)建議
1.組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的談話，激發(fā)幼兒對(duì)交通工具的興趣。
(1)結(jié)合幼兒園進(jìn)行行談話。
(2)師幼共同梳理不同的出行方式。
提問：大家入園都乘坐哪些交通工具。
小結(jié):因?yàn)橛薪煌üぞ�，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)汽車、飛機(jī)、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點(diǎn)和用途。
(1)請(qǐng)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，講述交通工具的名稱特征及用途。提問:你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領(lǐng)?
(2)結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。
提問:20xx年開始，青島又有了一種新的.交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便?
小結(jié):交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來(lái)極大的便利，人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗(yàn),懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
(1)討論:你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)?為什么?
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁(yè)，根據(jù)需要選擇出行方式。提問:他們可以選擇什么交通工具?為什么?
小結(jié):出行時(shí)，我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近.時(shí)間長(zhǎng)短、身體需娶、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具
4.結(jié)合課件、引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識(shí)。
(1)請(qǐng)幼兒觀看課件。提問:發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)出現(xiàn)這種意外?
(2)討論:我們?cè)谕獬龌虺塑嚂r(shí)應(yīng)注意哪些問題?
小結(jié):交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則�？鞓烦鲂�，安全出行!
交通工具大班教案4
通過對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，了解生活中各種交通工具具有的用途。掌握交通工具的正確讀音，根據(jù)交通工具的形狀、顏色、聲音來(lái)判斷其類型，利用電教媒體教學(xué)加深孩子們的印像，輔助英語(yǔ)教學(xué)。通過"旅游"的方式來(lái)增強(qiáng)趣味性。
Key points:
單詞聽說(shuō)訓(xùn)練；
Difficult points:發(fā)音的準(zhǔn)確性，聽音判斷能力；
Teaching Methods:講解、示范、輔導(dǎo)；
Teaching Aids:課件、計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、教材；
Teaching Time:1課時(shí)
Teaching process:
一、課前準(zhǔn)備部分：
1.小朋友進(jìn)教室前，在門口發(fā)給小朋友一張"交通工具"票。讓他們認(rèn)清自己乘坐的是什么交通工具。
2.把"票"放在桌子上，上課時(shí)使用它；
二、單詞學(xué)習(xí)
Car:請(qǐng)看這幅圖，上面有幾輛車？你會(huì)開它們嗎？
Bus:yeah！巴士向我們開過來(lái)了,"等等我!等等我!"我們星期五回家時(shí)，乘坐什么交通工具回家？
Plane:這是什么？還有什么能在天空上飛翔呢？
Wheel:這兒有一個(gè)大輪胎，一個(gè)小輪胎，請(qǐng)你們回答這輛小汽車有幾個(gè)輪子？來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)"one.two.tree……"原來(lái)它有四個(gè)輪子。
Motorcycle:你能猜出它的名字嗎？它跑得非常快。
Bicycle:你們會(huì)騎自行車嗎？這是一輛非常漂亮的自行車。
Train:聽！什么聲音？嗚嗚……嗚……瞧！它正冒煙呢！
Truck:這是一輛大貨車，裝滿了貨物，它能運(yùn)載很多東西。
Ship:讓我們?nèi)ゴ蠛Ｉ下糜我幌�，看看，大海上�?交通工具是什么？
三、自由練習(xí)
讓孩子們跟著計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)單詞，能獨(dú)立完成所有操作過程；
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。
四、游戲
Where is the little-----Pasting stickers.
練習(xí)鼠標(biāo)操作的靈活度。
五、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了哪些交通工具？請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)！
交通工具大班教案5
目標(biāo)：
�、睂�(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
�、舶l(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。
�、沉私猬F(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。
準(zhǔn)備：
電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。
電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過程：
�、蓖ㄟ^觀察比較，了解電話機(jī)、手機(jī)的'相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
⑴引出課題：
�。ù蠹易ê�，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>
�。ㄊ謾C(jī)鈴聲響起）誰(shuí)愿意接著個(gè)電話？電話里告訴你什么？
提問：第一個(gè)電話是用什么接聽的？第二個(gè)電話又是用什么接聽的？
�、票容^電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）
教師小結(jié)：電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機(jī)是一種移動(dòng)電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機(jī)更方便。
�、哺鶕�(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。
�、拍銈兇蜻^電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。）
⑵你給誰(shuí)打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等）
�、沁�有什么特殊情況也需要打電話？（報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等）
�、认筮@些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
�、沉私馄渌ㄓ嵐ぞ撸瑪U(kuò)大幼兒知識(shí)面。
�、拍銈冞�見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
�、瞥擞秒娫捄蛣e人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
⑶這些東西都是干什么用的？
�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
�、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具？
交通工具大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。
2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。
3、品嘗自己加工后的菜，喜歡觀察成人使用小工具。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、豆腐干
2、多功能剝皮器、打蛋器、端碗夾等。
活動(dòng)過程
一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。
1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的?
2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。
教師：蘿卜絲切得好不好?為什么覺得好?請(qǐng)你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，
你們也切出均勻的蘿卜絲，豆腐干也能切出花紋。
3、交流討論結(jié)果。
教師：你們決定怎樣做?怎樣才能做得又快又好?
(讓幼兒自由發(fā)表自己的意見)
4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。
5、大家一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗(yàn)小工具的方便。
6、將加工好的物品送到食堂進(jìn)行加工。
二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干
教師：廚房的阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來(lái)嘗一嘗。
三、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣。
1、出示打蛋器
提問：你們知道這是干什么用的嗎?
教師操作使用打蛋器，讓幼兒觀察。
2、幼兒討論：小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具?
(教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小工具。)
3、請(qǐng)幼兒回家后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。
2、教師專業(yè)發(fā)展的反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗，對(duì)幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解，引導(dǎo)的不夠，感情升華的不夠。
3、對(duì)師幼互動(dòng)的.反思：互動(dòng)的不夠，可能是我比較拘謹(jǐn)。
4、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：教學(xué)目標(biāo)是明確的，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)少安排一部分學(xué)生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學(xué)生能感受的更深�？梢哉�(qǐng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)參與，當(dāng)時(shí)聽課的老師說(shuō)學(xué)生的互動(dòng)有點(diǎn)少，老師講的有些多，說(shuō)明我的引導(dǎo)還是不夠，以后應(yīng)該多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。
交通工具大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦及動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。
2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：人們?nèi)绻腚x開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來(lái)講）今天，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)制作一些交通工具。
2、引導(dǎo)幼兒觀察。
教師請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)：準(zhǔn)備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來(lái)制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具，針對(duì)不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時(shí)要注意畫面的.構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時(shí)要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺�，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。
幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運(yùn)用材料。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。
活動(dòng)延伸：
可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。
交通工具大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解掌握不同類型交通工具的動(dòng)力。
2、能根據(jù)圖片很快說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)力。
3、通過游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種各樣交通工具的圖片、煤的圖片、加油站圖片、太陽(yáng)能板圖片、太陽(yáng)圖片、燒煤的火車圖片、風(fēng)力發(fā)電站圖片。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)過的交通工具類型。
——師：它們是通過什么來(lái)行使的呢？
——師：如果汽車沒有油了，應(yīng)該怎么辦呢？（去加油站加油）
2、加油站的油都有哪些類型？
——教師小結(jié)：汽油、柴油、機(jī)油等。
二、開拓視野。
1、觀察體驗(yàn)。
——師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)不同的交通工具行駛的動(dòng)力。
——出示所準(zhǔn)備的全部圖片，一一讓幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)哪些是見過的。
2、認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)力類型。
——教師出示圖片，一一解釋交通工具行駛的動(dòng)力。（如：船行駛的浮力、汽車行駛的汽油、電車用的電力、節(jié)能車用到的太陽(yáng)能等等）
——教師小結(jié)動(dòng)力的類型。
三、開心游戲《神奇加速》。
1、游戲規(guī)則。
——請(qǐng)三位幼兒分別做加油站、加電站和太陽(yáng)能站（或其他動(dòng)力站），站好不同的位置，教師就帶著若干幼兒扮作不同的交通工具。
——游戲開始后，教師帶著幼兒變換不同的交通工具行駛，停下不走時(shí)，就必須有相應(yīng)加油站、加電站、太陽(yáng)能站來(lái)加動(dòng)力，交通工具又開始前進(jìn)。
——教師可根據(jù)幼兒的掌握程度，加快變化速度或者交通工具的速度。
2、教師小結(jié)交通工具的動(dòng)力，表?yè)P(yáng)游戲中幼兒的積極表現(xiàn)。
活動(dòng)應(yīng)變
可以增設(shè)一個(gè)加氣站，現(xiàn)在有好多車用天然氣了。還可以設(shè)置混合動(dòng)力加油站。
活動(dòng)延伸
教師和幼兒一起搜集汽車的.動(dòng)力原理內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)力探索的興趣。
區(qū)角活動(dòng)
科學(xué)區(qū)：放入課堂上使用過的圖片，讓幼兒觀察它們有什么不同。
游戲益智區(qū)：放入相應(yīng)的圖片和游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)力的掌握和認(rèn)識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將各種動(dòng)力的汽車圖片貼在主題墻內(nèi)，并標(biāo)注它的動(dòng)力情況。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒，在網(wǎng)上搜集一些不同動(dòng)力的交通工具圖片，并給幼兒做簡(jiǎn)單的講解。
隨機(jī)教育
現(xiàn)在的汽車以石油為主要燃料，但石油資源總會(huì)有枯竭的時(shí)候，所以我們要研發(fā)新的替代燃料，天然氣和電力就應(yīng)運(yùn)而生。另外電力是最環(huán)保的能源，不會(huì)對(duì)大氣造成任何的污染，我們應(yīng)提倡使用電動(dòng)車。
交通工具大班教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具，并學(xué)會(huì)分類。
2、發(fā)展幼兒聽、說(shuō)、畫的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機(jī)，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
教學(xué)過程：
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們，不過有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的，教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對(duì)”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說(shuō)出每張圖片的'名稱，屬于哪一類交通工具，如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。
4、比比誰(shuí)的耳朵靈
教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來(lái)了，他屬于哪一類交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導(dǎo)幼兒辨聽，進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。
5、想一想，畫一畫
教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認(rèn)真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來(lái)嗎? ;將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫兩種，教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
隨著我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
交通工具大班教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見的水上交通工具，初步了解船前進(jìn)的不同動(dòng)力。
2、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，理解“浮力”。
3、積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)記錄表格（打印人手一份，詳見幼兒用書）、幼兒用書、不同船的圖片、多媒體資料（可準(zhǔn)備幼兒用書中任意一個(gè)交通工具在水上行駛的視頻）、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備詳見幼兒用書。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
——教師與幼兒玩問答游戲《什么船兒》，激發(fā)幼兒探索認(rèn)識(shí)水上交通工具的興趣。
二、認(rèn)識(shí)各種水上交通工具。
1、師：從很早的時(shí)候到現(xiàn)在，人們一直根據(jù)自己的不同需要，設(shè)計(jì)各種各樣的船，它們有不同的構(gòu)造和制造材質(zhì)，有著不同的作用，有了船之后人們可以在水上做很多的事情，今天我們就來(lái)探索關(guān)于船的秘密。
2、教師借助電子大書，講解不同的船的特點(diǎn)及動(dòng)力。
——竹排：制作比較簡(jiǎn)單，可以在比較淺的水上行駛，靠人力前進(jìn)，比較安全，可以運(yùn)一些比較輕的東西，人也可以坐在上面到水中去玩。
——帆船：帆船一般分為單帆或多帆，靠風(fēng)的方向來(lái)改變船的方向，速度比較慢；單帆的`帆船較小，也是很好的運(yùn)動(dòng)器材。
——獨(dú)木舟:它是一塊木頭挖空做成的小船，載人數(shù)量少，靠人力前進(jìn)。
——?dú)鈮|船：氣墊船是利用高壓空氣在船底和水面（或地面）間形成氣墊，使船體全部或部分墊升，從而大大減小船體航行時(shí)的阻力，實(shí)現(xiàn)高速航行的船。
——潛水艇：或稱潛水船、潛艦，是能夠在水下運(yùn)行的艦艇，多數(shù)為圓柱形。分軍事用途和非軍事用途。潛艇是公認(rèn)的戰(zhàn)略性武器，其研發(fā)需要高度和全面的工業(yè)化，目前世界上僅少數(shù)幾個(gè)國(guó)家可以自主研發(fā)，我們中國(guó)是其中之一。核能是潛艇常見的動(dòng)力配置。
——遠(yuǎn)洋貨輪：遠(yuǎn)洋貨輪是輪船的一種，由于要具備遠(yuǎn)洋的運(yùn)輸功能，所以其體積特別龐大。它具備很強(qiáng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
一、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
——師：船有著不同的動(dòng)力，各自的作用和行駛動(dòng)力也大不相同，但是船為什么能在水上走而不下沉呢，讓我們來(lái)進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)看一看。
——幼兒先通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分能浮起來(lái)和沉下去的東西。
——讓幼兒想辦法讓沉下去的東西浮起來(lái)。
——分享交流讓原本沉下去的東西浮起來(lái)的辦法。
——教師小結(jié)：能在水面上停留而不沉下去的物品都是面積比較大，這樣物品下面就有很多水的力量托著物品，這種力量叫做“浮力”，船就是依靠浮力浮在水面上的。
活動(dòng)應(yīng)變
實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備材料可靈活選擇，最好找一些能形成較大反差的物品，例如小石頭和泡沫板，更能突出“浮力”，更直觀。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)有乘船經(jīng)驗(yàn)的幼兒提供一張坐船的照片，在幼兒園做出展覽。（在主題墻展覽、在教室外展覽都可）
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：投放折紙書和紙張，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)折紙船。
益智區(qū)：①讓幼兒玩船的拼圖。②教師自制迷宮讓幼兒玩：走出迷宮的方法是各種水上交通工具的漢字與圖片的一一對(duì)應(yīng)。
科學(xué)區(qū)：投放更多的材料進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒折好的紙船做出吊飾，裝飾活動(dòng)室。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到公園體驗(yàn)劃船，讓幼兒切身體會(huì)浮力的作用。
隨機(jī)教育
在活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)，跟幼兒玩問答游戲《什么船兒》。
相關(guān)鏈接
請(qǐng)幼兒觀看帆船賽。
附錄：冰心詩(shī)歌《紙船》
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——，
留著疊成一只只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心每天疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
交通工具大班教案11
一、活動(dòng)題目
物體間的空隙
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。
三、適用對(duì)象
大班
四、活動(dòng)所需資源
每組一個(gè)托盤，盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
五、活動(dòng)過程
讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。說(shuō)一說(shuō)，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
(1)沙子和水能流動(dòng)，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來(lái)比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重，水是無(wú)味的，而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。
(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。
探究的.問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。
(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實(shí)驗(yàn)過程。說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)先裝了大石頭，因?yàn)榇笫^占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。
(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有成功。
六、注意事項(xiàng)
1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。
2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。
3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng)：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應(yīng)小心，以防散落一地。
4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。
5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。
6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來(lái)，我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。
交通工具大班教案12
一、組織意圖：
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
同時(shí)根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的.話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說(shuō)話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動(dòng)，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認(rèn)知。
3、通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）各種模型交通工具。
�。�2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
�。�4）音樂磁帶、錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過程：
1、用猜謎的形式引出課題。
A（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖�！保ǔ鍪净疖嚕�
�。�2）提問：這是什么？有什么用？
B（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時(shí)過大江，有時(shí)漂海洋�！保ǔ鍪敬�
（2）提問：這是什么？有什么用？
C（1）猜謎：“有人說(shuō)我象老鷹，我說(shuō)我像大蜻蜓，請(qǐng)你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機(jī)）
�。�2）提問：這是什么？有什么用？
D 教師小結(jié)，初步形成水陸空的交通概念、
�。�1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外，還會(huì)有哪些交通工具呢？
2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設(shè)計(jì)自己想象中的交通工具、（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作、）
（1）幼兒自由結(jié)合交談，想象設(shè)計(jì)什么東西？怎樣做？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì)，要求說(shuō)話聲音響亮，清晰。
3、幼兒操作活動(dòng)
（1）交代要求
�。�2）教師巡視指導(dǎo)、
4、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
5、活動(dòng)延伸
聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會(huì)。
交通工具大班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中各種交通工具。
2、比較各種交通工具的方便性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種交通工具的幻燈片。
活動(dòng)過程：
一、開心聚會(huì)，聽聲音說(shuō)出是哪些交通工具，說(shuō)說(shuō)它們的特質(zhì)，它們的方便性。
1、師：今天我收到了一張歡樂谷組委會(huì)的邀請(qǐng)卡，請(qǐng)我們?nèi)ヒ粋�(gè)很遠(yuǎn)的地方參加博覽會(huì)。師：可是參加這個(gè)博覽會(huì)有個(gè)要求，要求我們小朋友們闖關(guān)回答問題，你們有信心嗎？
2、第一關(guān)：聽聲音，說(shuō)說(shuō)各種交通工具的方便性。
師：剛剛我們都聽到了哪些聲音？（幼：飛機(jī)、火車、小汽車、自行車、打鈴聲等）
3、恩，我們一一來(lái)看看是有哪些傳出的聲音。
圖一：自行車，自行車有幾個(gè)車輪？怎樣才能使自行車行駛呢?(要靠自己來(lái)騎，靠人力）自行車是靠著自己的力氣，自己騎才能前進(jìn)哦。
圖二:摩托車，摩托車有幾個(gè)車輪呢？（兩個(gè)）你們坐過摩托車嗎？什么才能讓摩托車行駛起來(lái)？原來(lái)摩托車要去加油站加滿油才能行駛哦。
圖三：汽車，我們很多小朋友家里就有汽車，怎樣才能讓汽車行駛呢？坐著汽車出門真舒服， 你喜歡坐汽車嗎？為什么喜歡？（幼：喜歡，下雨天坐汽車不會(huì)被雨淋到。冬天坐汽車上學(xué)不會(huì)覺得很冷。夏天做汽車不會(huì)被太陽(yáng)曬到）
圖四：公交車，你們坐過公交車嗎？你們坐公交車去過哪里？總結(jié)公交車可以把我們送到想去的地方，公交車又方便又實(shí)惠。
圖五：火車，火車有很多的輪子，火車是由火車頭和一節(jié)節(jié)的車廂組成的，車頭帶著車廂前進(jìn)，火車可以坐很多的旅客噢。你們知道火車是靠什么可以行駛的嗎？(加油等）其實(shí)火車是靠著電力行駛的，發(fā)電才能使火車前進(jìn)。
圖六：輪船，輪船在哪里航行？（海洋里）輪船由船頭船尾船身船艙機(jī)房組成的，可大了。輪船可以幫我們干什么呢？（運(yùn)東西）輪船在海洋里航行非常的威風(fēng)。
圖七：飛機(jī)，飛機(jī)在什么地方飛行？（藍(lán)天里）你們有沒有坐過飛機(jī)？坐飛機(jī)有很多的要求呢，坐飛機(jī)的時(shí)不能打電話，會(huì)干擾到無(wú)線電波和信號(hào)。不能自己帶液體坐飛機(jī)，避免引起爆炸。我們需要去很遠(yuǎn)的地方旅行可以選擇坐飛機(jī)，因?yàn)轱w機(jī)又快又方便。
4、我們看了這么多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們起個(gè)名字叫交通工具。
5、假期的時(shí)候媽媽帶我們?nèi)ゼ腋浇哪銜?huì)選擇什么樣的交通工具呢？（自行車）去附近的地方可以選擇騎自行車車或開摩托車。
如果我們現(xiàn)在要去很遠(yuǎn)的歡樂森林谷，你們會(huì)選擇什么樣的交通工具（飛機(jī)、火車、汽車、公交車）因?yàn)樗鼈兊男旭偹俣群芸�，給我們帶來(lái)很多的方便。需要出遠(yuǎn)門可以選擇它們。要越過藍(lán)藍(lán)的大海你會(huì)選擇什么樣的交通工具呢？（輪船）
二、第二關(guān)：設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
你們還見過有哪些交通工具呢？（三輪車、面包車、電瓶車、出租車、地鐵、汽艇）
今天程老師帶來(lái)了許多現(xiàn)代交通工具的.圖片，我們一起欣賞一下吧。（看幻燈片）
我們每位小朋友都是小小設(shè)計(jì)師，等你們長(zhǎng)大了你們想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的交通工具什么樣的車？（面包做成的面包房子的車，車可以變形可以有翅膀，可以折疊的汽車，可以人工降雨的飛碟汽車，吸收太陽(yáng)能的環(huán)保汽車等）一起欣賞發(fā)明家設(shè)計(jì)的的未來(lái)交通工具的幻燈片。
三、參加博覽會(huì)。
1、師接電話，對(duì)話形式以收到參加交通工具博覽會(huì)的通知結(jié)束本次課堂活動(dòng)。
師：喂，你好！
恩，是的，我們是大中鎮(zhèn)中心幼兒園xx班……
恩，恭喜闖關(guān)成功了，要邀請(qǐng)我們?nèi)g樂森林谷參加交通工具博覽會(huì)嗎？
恩，太好了，我們一定準(zhǔn)時(shí)到。
不見不散，拜拜~
2、寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）
那還等什么，快樂出發(fā)吧~
3、程老師要選擇坐飛機(jī)去哦，你們呢？（幼兒自由發(fā)揮動(dòng)作）隨音樂出場(chǎng)，結(jié)束。
交通工具大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說(shuō)出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并遵守生活中的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語(yǔ)卡片。
2.玩具車。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入部分。
播放教學(xué)光盤，請(qǐng)幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1.出示馬車的詞語(yǔ)卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。
2.播放汽車的開動(dòng)時(shí)的錄音，并出示汽車的`詞語(yǔ)卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車的特點(diǎn)。
3.播放火車的開動(dòng)時(shí)的錄音，并出示火車的詞語(yǔ)卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述火車的特點(diǎn)。
4.播放飛機(jī)的起飛時(shí)的錄音，并出示飛機(jī)的詞語(yǔ)卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。
5.教師通過“猜猜我是誰(shuí)“的游戲，鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動(dòng)作，聲音，讓幼兒說(shuō)出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
（三）結(jié)束部分。
師幼共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。
交通工具大班教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、關(guān)注生活中存在的交通問題，并想辦法解決。
2、能獨(dú)立完成作品，并用語(yǔ)言說(shuō)出設(shè)計(jì)的原因和特色。
3、大膽設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、油畫棒
活動(dòng)過程
一、擴(kuò)展想象。
1、用問題激發(fā)幼兒想象。
——師：路上的車越來(lái)越多，道路越來(lái)越擁擠怎么辦？
——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？
——師：你能不能設(shè)計(jì)一種新的交通工具解決這些問題呢？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
二、幼兒創(chuàng)作。
——請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'想象作畫。
——作品分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么設(shè)計(jì)這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。
活動(dòng)應(yīng)變
也可以在活動(dòng)前讓幼兒收集關(guān)于未來(lái)交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動(dòng)中和幼兒共同欣賞借鑒。
活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng)
美術(shù)區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒設(shè)計(jì)好的未來(lái)交通工具的作品貼在班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來(lái)解決日益增加的交通壓力。
隨機(jī)教育
現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動(dòng)起來(lái)，多乘坐公共交通工具出行。
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