初中生物教師工作計劃通用[15篇]

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的初中生物教師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

初中生物教師工作計劃1

　　一、刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中要有憂患意識，生物科學(xué)日新月異，新科技不斷發(fā)展，為了跟形勢的發(fā)展，自己不落伍，就必需不斷地學(xué)習(xí)，讓自己成為新課程的開拓者，實施者，走在課程改革的前列。

　　二、手做一些標(biāo)本，完善實驗設(shè)施，發(fā)揮自己的特長，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，自學(xué)地為學(xué)校實驗室做一些標(biāo)本，既可以為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費，以可以鍛煉動手能力。

　　三、保持實驗室始終處于工作狀態(tài)，服務(wù)于教學(xué)，要有服務(wù)意識，經(jīng)常對實驗室的器具進行維修，使每一臺設(shè)備都能使用，做到所有實驗都有能開展，并及時指導(dǎo)生物學(xué)科的教師進行實驗教學(xué)。

　　四、開展好興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，工作中要有競爭意識。

　　五、制定儀器、藥品的添置計劃，定期對儀器進行維修和保養(yǎng)，提高儀器設(shè)備的完好率。為生物實驗教學(xué)的有效實施做好充分準備。

　　六、上實驗課時，主動去實驗室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯誤的'操作方法。

　　七、實驗完畢，及時檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量，如有差錯按制度處理;及時準許備實驗材料，保證下個實驗的順利進行;做好有關(guān)的實驗記錄(如時間、人數(shù)、容易出故障的地方及改進辦法等)，及時填寫相關(guān)表表冊。

　　八、強化安全意識，確保實驗室安全。做好實驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。

　　九、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。

初中生物教師工作計劃2

　　初中生物老師作為教育工作者，肩負著培養(yǎng)學(xué)生對生物知識的認知和興趣，讓學(xué)生更好地探索生命，瞭解生物世界的使命。在這個過程中，教師需要制定一份合理的工作計劃，以使自己的工作更加高效、有序、科學(xué)。

　　第一部分：教學(xué)計劃

　　1、課程設(shè)置

　　掌握教學(xué)大綱和課程標(biāo)準，相信每個初中生物老師都是做足了功課的。因此，草擬一個周密的課程設(shè)置，將整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容咬合成一個整體，然后進行每周教學(xué)計劃的規(guī)劃，有利于教學(xué)進度的穩(wěn)定和掌控。COM

　　2、備課計劃

　　每一個好的授課都是建立在詳實的備課內(nèi)容上，因此，制定詳盡的備課計劃，對每一節(jié)課進行細致的解析，編寫教學(xué)用具、板書設(shè)計、題目選擇等備課資料，有利于教師掌握整個教學(xué)過程。

　　3、考試命題

　　一個好的.教學(xué)質(zhì)量離不開對學(xué)生的考核和檢測�？荚嚸�題要細膩接地氣，貼合實際生活和學(xué)生的認知水平，在不失難度和價值的情況下得到有效評價。

　　第二部分：教學(xué)實踐

　　1、課堂管理

　　課堂上的管理對于實現(xiàn)良好的教學(xué)效果有著關(guān)鍵的作用。教師需要確立制度，維護課堂紀律，構(gòu)建良好氛圍。同時，教師還應(yīng)著重呼吁學(xué)生擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律精神和創(chuàng)新手段。

　　2、知識講解

　　在知識講解中，教師需要有著十分詳盡的講解方法。一方面，教師要靈活采用不同的授課方式，如黑板講解或多媒體教學(xué)等等；另一方面，教師要有著先進的科學(xué)思維方式，引導(dǎo)學(xué)生融入到活性化的學(xué)習(xí)氛圍中。

　　3、課后點評

　　課后點評是教師進行集體授課和個別輔導(dǎo)時的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，適時進行點評，向?qū)W生傳達知識要點和學(xué)習(xí)方法技巧，使學(xué)生能夠在之后更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

　　第三部分：活動策劃

　　1、科普活動

　　在校園科普活動中，優(yōu)秀的教師總會挖掘潛力，創(chuàng)新靈活。他們會融入到活動設(shè)計中，拋掉一切繁瑣的條條框框，全身心地與學(xué)生互動，讓學(xué)生更好地感受科學(xué)知識的無窮魅力。

　　2、實踐活動

　　實踐活動能夠充分結(jié)合理論知識和實踐應(yīng)用。例如，帶領(lǐng)學(xué)生參加實地考察，推動學(xué)生對于生物知識的深度認識。教師應(yīng)通過設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生能夠縱螄躍涉，開掘生物世界的無限可能。

　　3、探究項目

　　對于初中生物老師來說，探究項目是教育教學(xué)中不可或缺的組成部分。在這個過程中，教師應(yīng)選好合適的主題或問題，為學(xué)生提供清晰的探究途徑和方向，引導(dǎo)學(xué)生利用科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)實踐，開掘自己的實力和潛能。

　　總結(jié)

　　初中生物老師工作計劃涵蓋課程設(shè)置、備課計劃、考試命題、課堂管理、知識講解、課后點評、科普活動、實踐活動和探究項目等方面，在教學(xué)實踐之中，教師應(yīng)對這些要素進行高效化組織，將靈魂注入到每一個細節(jié)之中，使學(xué)生能夠在教育教學(xué)過程中熠熠閃光，不斷成長。

初中生物教師工作計劃3

　　一、單元教育內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

　　第一章、經(jīng)過多次查詢，了解生物與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；通過較多的科學(xué)探究活動，了解生物與環(huán)境之間的相互影響和相互依存關(guān)系，初步認識生態(tài)系統(tǒng)，了解到生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個公民的責(zé)任。在當(dāng)今社會，由于人類活動對生物圈的影響日益增大，生物圈的變化也在很大程度上影響著人類的生活。因此，關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展，都需要了解生物圈。

　　本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　二、教育目的與要教求

　　1、認識到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。

　　2、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本方法，體會科學(xué)研究的一般過程，學(xué)習(xí)在科學(xué)研究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。

　　3、開始形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念。

　　三、要點和難點

　　1、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法，學(xué)會做查詢記錄。

　　2、開始培育學(xué)生的查詢的才能以及和同學(xué)分工合作的才能。

　　3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛護這個家。

　　4、說出影響生物生存的環(huán)境的.因素，體會探求的一般進程，學(xué)習(xí)操控試驗變量和規(guī)劃對照試驗。

　　5、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

　　6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

　　7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培育學(xué)生科學(xué)探求精力。

　　四、課時組織

　　第一章一節(jié)1課時，第二節(jié)2課時

　　第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時。

　　五、教育措施和計劃

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)興趣

　　2、組織好學(xué)生進行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

　　3、學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代教育方法和技術(shù)，提升課堂教學(xué)效率和教育質(zhì)量。積極參與教研和教學(xué)改革，認真?zhèn)湔n，撰寫教案，并做好教學(xué)反思。

　　4、鼓勵學(xué)生自己查詢、考慮、發(fā)問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施。

　　5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用。

　　6、要注意對學(xué)生歸納才能的培育。

　　7、面向全體學(xué)生，實施因材施教，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展；努力提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教育方針、內(nèi)容和評價都應(yīng)有助于提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

初中生物教師工作計劃4

　　為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛護保護自然的興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識充分地展示他們的生物才能，發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力及動手實踐能力，以及培養(yǎng)他們一定的科學(xué)探究能力，我們初一年段準備成立生物興趣小組，現(xiàn)制定工作計劃如下：

　　一、可向?qū)W生補充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習(xí)題，以加深所學(xué)的知識，也可以出一些題目，讓學(xué)生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的.民散思維。

　　二、可對學(xué)生作一些適合他們興趣的生物實驗，如簡單的扦插和嫁接，或制作盆景。某些現(xiàn)在生物學(xué)理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。

　　三、年段的各個生物教師每應(yīng)分別講授一大類型的輔導(dǎo)知識和參加學(xué)生的實驗，于每周三、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導(dǎo)時間。

　　四、授課具體老師：由擔(dān)任初一年段的生物老師任教：陳詩忠、陳日雄、

　　五、學(xué)生來源：由各班自行組織，有興趣者即可報名參加。

　　六、開始時間：第5周開始。

　　七、理論授課地點：定在初一（6）班教室。

　　八、實踐課地點：學(xué)校植物園。

初中生物教師工作計劃5

　　作為一名初中生物老師，教育責(zé)任是重大的，任務(wù)是繁雜的。針對這種情況，我必須計劃我的工作，以便更好地實現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)。下面是我制定的初中生物老師工作計劃。

　　一、課程教學(xué)計劃

　　首先，我將制定課程教學(xué)計劃。我會根據(jù)國家教育部門頒布的生物教學(xué)大綱，仔細研究每個單元，以便了解每個學(xué)科的重點和難點。我將制定每個月的教學(xué)計劃，合理安排每個單元的時間，包括每個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面。同時，我會利用各種教學(xué)資源，如課件、教材、音頻和視頻資料來支持我的教學(xué)。此外，我還將設(shè)計相關(guān)實驗室或場地，讓學(xué)生參與各種實驗，以加深學(xué)生對生物學(xué)的理解和認識。

　　二、考核評估計劃

　　為了能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并及時幫助學(xué)生解決問題，我將制定考核評估計劃，為學(xué)生提供更好的幫助。我將定期組織測試和考試，以檢查學(xué)生對學(xué)科的掌握程度。我會制定不同難度和類型的試題，幫助學(xué)生在學(xué)科的各個領(lǐng)域得到更多的訓(xùn)練和考核。但是不僅僅是考試。我還將以課堂討論、作業(yè)評分等形式定期對學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況進行評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予學(xué)生個性化的、有針對性的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生提高分析和解決問題的能力。

　　三、課外輔導(dǎo)計劃

　　除了在課堂上教學(xué)，我還將制定課外輔導(dǎo)計劃。在不影響學(xué)生的日常學(xué)業(yè)的情況下，我將提供額外的學(xué)習(xí)機會，以幫助那些需要更專業(yè)的輔導(dǎo)的學(xué)生。我會定期安排輔導(dǎo)時間表，讓學(xué)生可以在被突破自己學(xué)業(yè)分心的情況下得到幫助。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)科的競賽或相關(guān)俱樂部的活動，拓寬他們的眼界，提高他們的全面素質(zhì)。

　　四、個人能力提升計劃

　　作為一名教育工作者，我將不斷充實自己的知識，以便更好地幫助學(xué)生。因此，我將制定個人能力提升計劃。我會定期參加相關(guān)學(xué)科的研討會和講座，擴展自己的知識面。同時，我還會閱讀一些相關(guān)學(xué)科的書籍，提高自己的專業(yè)水平，尤其是一些新的教育教學(xué)理念和方法。作為一個努力工作的初中生物老師，我還將與其他老師交流，共同分享教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

　　以上就是我制定的初中生物老師工作計劃。我將竭盡全力，全面、周到地幫助學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)能力和全面素質(zhì)。我相信，通過我的努力，學(xué)生們一定會變得更加自信、更加優(yōu)秀，更加有力地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

初中生物教師工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　基于《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準》，在繼承我們目前生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗；更加重視學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)生物，每個學(xué)生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責(zé)任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。

　　三、常規(guī)實施：

　　1、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認真準備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。逐步探索和實施學(xué)校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

　�。�1）備課。生物課程標(biāo)準是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們可以深刻理解新課程標(biāo)準的理念，以指導(dǎo)日常教學(xué)。

　�。�2）準備教材。在掌握新課程標(biāo)準理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點。

　�。�3）準備練習(xí)。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細設(shè)置。編制實驗實習(xí)教具，課前要進行實習(xí)操作，掌握操作規(guī)則，保證實驗實習(xí)效果。

　�。�4）讓學(xué)生做好準備。深入了解學(xué)生實際，根據(jù)學(xué)生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學(xué)起點、教學(xué)進度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所教的知識準確預(yù)見學(xué)生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來。

　　（5）準備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心組織教材，突出重點，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、容易突破難點、達到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。要認真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系和規(guī)律，注重教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，準備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實驗設(shè)備、儀器設(shè)備等。

　�。�6）學(xué)習(xí)準備方法�！笆谌艘贼~不如授人以漁”。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)，還在于教學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的`效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，這將使他們受益終身，而掌握

　　靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

　　3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是進行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。

　　單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。

　　五、教研工作：

　　1、及時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。

　　2、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

　　3、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

　　4、教學(xué)反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。

　　5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

初中生物教師工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要在完成本學(xué)期新課的前提下，還要復(fù)習(xí)(七年級下冊)的課本，之后還要對初中的全部生物內(nèi)容進行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

　　三、具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

　　4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　9、結(jié)合具體的'教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

　　四、教學(xué)要求

　　1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

　　2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

　　3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

　　4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

　　5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

　　五、教學(xué)進度

　　本學(xué)期總課時為20周，初一、初二每周3課時。由于初二會考時間提前到五月二十幾號，所以初二必須在期中考試前完成《八年級下冊》的新課學(xué)習(xí)以及完成《七年級下冊》復(fù)習(xí)。

初中生物教師工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展為重點。注重每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，愿意探索，努力工作，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、提出、分析和解決問題、溝通和表達的能力。讓學(xué)生在探索過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生活、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1、按時安排義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材（北師大版）—生物學(xué)（七年級第一冊），義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材（北師大版）—生物學(xué)（八年級第一冊和第二冊）。

　　2、做好初一、二年的生物教學(xué)工作，努力實現(xiàn)學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

　　3、在繼續(xù)做好課改實驗的'過程中，努力學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，不斷提高對課改的認識，努力在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新突破課堂教學(xué)。

　　4、繼續(xù)探索教學(xué)過程中的新教學(xué)模式，積極學(xué)習(xí)去年的課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)收集整理相關(guān)信息，鞏固課程改革的新成果，完成相關(guān)課題。

　　5、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)校教研組的優(yōu)勢。

　　三、安排作業(yè)和單元測試

　　根據(jù)教學(xué)進度，課后設(shè)計的作業(yè)可以按時完成，學(xué)生可以提供適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，求學(xué)生定期提交作業(yè)進行批改和評價。沒有必要安排額外的作業(yè)來減輕學(xué)生的負擔(dān)。期中和期末考試前每次進行一次單元考試。期中考試問題難度適中，使學(xué)生成績好。在期末統(tǒng)一考試前留出足夠的復(fù)習(xí)時間。

　　四、本學(xué)期教研活動安排

　　1、積極參加每周的教研組活動。

　　2、繼續(xù)開展生物研究

　　3、期末繼續(xù)撰寫教學(xué)案例、反思和教學(xué)論文，并在學(xué)校進行匯編和評選。

　　五、課外興趣活動

　　努力開展各種課外活動，加深和鞏固本學(xué)科的知識，豐富學(xué)生的課外生活。

初中生物教師工作計劃9

　　一、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、學(xué)生分析

　　初中二年一班共40人，學(xué)生整體素質(zhì)比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度好，但兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍，課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關(guān)注他們的'學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來促進他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績，提高本班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。在本次結(jié)業(yè)考試中都能取得好成績。

　　三、教學(xué)措施

　　1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教;

　　2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;

　　3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

　　4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

　　5、定期舉行月考，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏;

　　6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

　　7、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

初中生物教師工作計劃10

　　一、學(xué)情分析：

　　我擔(dān)任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學(xué)生的紀律性，嚴格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任。

　　三、確定發(fā)展目標(biāo)：

　　1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育

　　四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：

　　教學(xué)的重點和難點

　　1、生物的遺傳和變異的掌握;

　　2、理解生物進化的大致歷程和原因;

　　3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

　　教學(xué)目的任務(wù)

　　1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　完成教學(xué)任務(wù)的措施

　　1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

　　6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學(xué)生交流。

　　五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)目標(biāo)的措施：

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計#工作計劃# 導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

　　3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量。

　　4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

　　5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。

　　6、在傳授知識的同時，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

　　7、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

　　8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

　　9、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

　　10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程標(biāo)準。

　　六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

初中生物教師工作計劃11

　　一、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、在持續(xù)推進"課改"實驗的過程中，我將努力學(xué)習(xí)與教育理論相關(guān)的知識，不斷提高對"課改"的認知水平。同時，我還將試圖在原有基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和突破，以實現(xiàn)高效、愉快的'課堂教學(xué)。

　　3、我們將持續(xù)探索新的教學(xué)模式，積極借鑒去年的課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)資料，鞏固并推進課程改革的新成果，并圓滿完成相關(guān)課題。

　　4、進一步深入研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，旨在充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)揮學(xué)校教研組群體的優(yōu)勢，并繼續(xù)探索學(xué)校開放日活動的開展方式。

　　5、經(jīng)過對新課程評價體系的不斷探究，我們特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了兩年試教的經(jīng)驗和體會。根據(jù)我校校情，初步歸納整理出適合我校的評價體系。

　　6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　8、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　三、教學(xué)要求

　　1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，為了促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，我們需要根據(jù)不同的學(xué)生特點和能力差異來進行個性化教育。我們要努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，因此在制定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容以及評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時都要與提高生物科學(xué)素養(yǎng)密切相關(guān)。

　　2、大力倡導(dǎo)"問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長"的教育科研觀。

　　教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

　　3、在教學(xué)過程中，我們需要努力幫助學(xué)生全面發(fā)展，涵蓋知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等多個方面。為此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動，以促進他們的成長和發(fā)展。

　　4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

　　要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

　　5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

　　6、積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι�物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

　　四、學(xué)生情況分析

　　八年級班只有二十到三十名學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)生物的興趣并不算很高。上個學(xué)期，班級在生物科目的平均成績排名靠后，在全班科目中表現(xiàn)較為低迷。雖然仍有一些高分，但由于學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的學(xué)生比較多，導(dǎo)致整個班級的平均成績受到了拖累。為了提高成績，我們需要想出方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，爭取有更大的進步。

　　五、具體措施

　　1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

　　6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

初中生物教師工作計劃12

　　為確保本學(xué)期工作正常順利，制定新學(xué)期教學(xué)計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，努力更加重視學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗；更加重視學(xué)生的積極學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，讓每個學(xué)生對生物學(xué)知識有更深入的了解，對未來的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；在探索、學(xué)習(xí)和解決問題方面有更多的發(fā)展；提高責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定必要的基礎(chǔ)，適應(yīng)社會，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期的生物課都是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八年級的兩門生物課。

　　三、教學(xué)工作策略措施

　　1、根據(jù)新課程標(biāo)準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融入日常教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，鍛煉自己。

　　2、研究各知識點，嚴格控制深度和廣度，掌握各重點和難點，采用現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。

　　3、加強備課環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要激勵和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)教學(xué)過程中師生互動的'新教學(xué)境界。

　　4、積極參與學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)機會，從各個方面充實自己，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高自己的知識水平，增加知識。在今后的教學(xué)活動中，他們可以取長補短，使自己的教學(xué)水平大大提高，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

　　5、積極咨詢其他優(yōu)秀教師，包括知識、教學(xué)方法和技能。更重要的是，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化利用，從根本上提高教學(xué)水平，大大提高教學(xué)成績。

　　6、充分利用我校現(xiàn)有的實驗、現(xiàn)代教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)展帶來的便利，促進學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。

　　7、總結(jié)所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)、全面、標(biāo)準化，對學(xué)生進行理論與實踐教育，實踐生物與生活相關(guān)知識，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為高中入學(xué)考試奠定堅實基礎(chǔ)。

　　四、復(fù)習(xí)策略

　　（一）專題復(fù)習(xí)

　　1、沒有準確的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

　　本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單位為單位，而是以專題為單位。

　　專題的劃分要合理，主題的選擇應(yīng)準確，安排時間應(yīng)合理。主題的選擇主要取決于對課程標(biāo)準和高中入學(xué)考試問題的研究。主題應(yīng)具有代表性，避免一切；主題應(yīng)圍繞熱點、難點、重點，特別是高中入學(xué)考試內(nèi)容選擇；根據(jù)主題的特點安排時間，努力浪費時間，愿意投入精力。

　　3、實際出發(fā)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)采用低起點、多歸納、快反饋的方法。

　　4、要注意尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的學(xué)生，課后多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活性，使其尖提高中考優(yōu)秀率。

　　5、解決問題后注意反思。

　　6、適當(dāng)提高專題復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒有一定的難度。學(xué)生的能力很難提高，但要考慮各種因素，把握一定程度。

　　（二）模擬中考綜合拉練，查漏補缺。

　　研究歷年中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、現(xiàn)場發(fā)揮能力等。

　　備用練習(xí)包括中考先鋒和生物試卷。

　　1、模擬問題必須具有模擬的特點。時間安排、問題數(shù)量、低、中、高檔問題的比例、整體難度控制應(yīng)接近高考問題。

　　2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考要高于中考。

　　3、及時批準。

　　4、分數(shù)要狠�？傻每刹坏梅�，答案錯的問題盡量不得分，讓苛刻的分數(shù)教育學(xué)生既然不會失分。

　　5、詳細統(tǒng)計邊緣學(xué)生的分數(shù)損失。這是課堂評價內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅具有代表性，而且是提高班級成績的關(guān)鍵。在課堂上，我們應(yīng)該談?wù)撨吘墝W(xué)生的錯誤，統(tǒng)計是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　6、總結(jié)學(xué)生知識的遺漏點。積累材料查漏補缺。

　　7、處理好評價與考試的關(guān)系。

初中生物教師工作計劃13

　　在新學(xué)期，我將擔(dān)任一年級和兩個班的生物教學(xué)。為了完成本學(xué)期的工作，本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

　　一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

　　繼續(xù)認真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本基礎(chǔ)。教師應(yīng)在認真學(xué)習(xí)和理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性地進行教學(xué)。生物課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是公民終身發(fā)展所需的生物科學(xué)素養(yǎng)，教育學(xué)生思想，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　課程理念：面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育政策的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，反映國家對生物科學(xué)知識和技能、能力、情感態(tài)度和價值觀的基本要求，注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育生物課程的普及、基礎(chǔ)和發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的'生物教學(xué)，學(xué)生將在生物學(xué)基本事實、概念、原則和規(guī)律、生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用、一定的科學(xué)探索和實踐能力、科學(xué)思維習(xí)慣、人與自然和諧發(fā)展、提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：獲取人體結(jié)構(gòu)、功能和保健知識，促進身心健康發(fā)展。在能力方面，初步學(xué)習(xí)生物探索的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；了解我國生物資源和生物科技發(fā)展的情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛生活的情感，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立積極健康的生活態(tài)度。

　　二、教學(xué)內(nèi)容及進度

　　下學(xué)期初一生物的教學(xué)內(nèi)容主要集中在生物的生殖發(fā)育、生物的遺傳變異、生物的進化和健康生活上。詳見教學(xué)進度表。

　　三、教學(xué)措施

　　通過上學(xué)期的教學(xué)工作，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的了解。在教學(xué)過程中，有必要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造場景；鼓勵學(xué)生觀察、思考和提問；注重課堂內(nèi)外活動的結(jié)合，加強學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。對學(xué)生的評價主要包括：對學(xué)生探究能力、對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀發(fā)展的評價。

　　四、教材及學(xué)生分析

　　教材的編寫注重生活實踐，避免從理論到理論；注重創(chuàng)造問題場景，引導(dǎo)學(xué)生探索；給學(xué)生更多的獨立學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活場景圖片；進一步增強可讀性。

　　一年級的學(xué)生在課堂上注意力不集中，課堂應(yīng)該更有趣。學(xué)生更喜歡在教學(xué)中增加學(xué)生的實踐內(nèi)容。讓學(xué)生最初有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

　　新學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望。我們一步一步地努力工作，以飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初中生物教師工作計劃14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生56人，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

　　三、具體措施

　　1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性知識性相結(jié)合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的'困難。

　　3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。

　　7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

　　8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

　　9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

初中生物教師工作計劃15

　　初中生物學(xué)科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路，制定本學(xué)科生物工作計劃，不斷加強日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

　　一、常規(guī)工作：

　　積極推進初中生物課程改革、教學(xué)改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　1、進一步加強義務(wù)教育生物課程標(biāo)準和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流

　　結(jié)合教材的研究，特別是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。

　　2、加強對課堂教學(xué)的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

　　在20xx年下半年省中期課題驗收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

　　3、做好初中八年級結(jié)業(yè)考試工作

　　結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價。

　　研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實做好八年級的生物教學(xué)工作。

　　4、加強教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研

　　探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學(xué)中的實際問題。進一步建立�！獏^(qū)—市的三級教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動，促進教學(xué)改革的實施。

　　5、加強教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)

　　探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復(fù)，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的`實際。具有可行性、可操作性等）。為全面推進課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

　　二、重點工作

　　1、對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。

　　2、開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學(xué)優(yōu)秀成果，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導(dǎo)和實施教學(xué)。

　　3、加強教師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運用；課程開發(fā)與實施的基本功；

　　協(xié)作互助教學(xué)基本功；科學(xué)科研基本功；教學(xué)評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學(xué)習(xí)與提高，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長。

　　2、繼續(xù)加強信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學(xué)價值，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

　　三、其他工作：外出學(xué)習(xí)、考察。聽評課、調(diào)研，考試復(fù)習(xí)、命題等

　　初中工作月歷：

　　二月：

　　1、學(xué)初備課（初一、初二備課）

　　2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓(xùn)會議

　　三月：

　　1、召開教師會議（布置本學(xué)期有關(guān)事宜）

　　2、準備生物教學(xué)資源庫建設(shè)（分配任務(wù)。選課等）

　　四月：

　　1、教師基本功培訓(xùn)（講座、互聽課、）

　　2、常規(guī)課堂教學(xué)研究課

　　3。期中抽測

　　五月：

　　1、課題組成員會議，課題調(diào)研

　　2、基層學(xué)校調(diào)研

　　六月：

　　1、理論學(xué)習(xí)，基層學(xué)校調(diào)研或研究課

　　2、"十一五"課題實驗教師階段交流

　　七月：

　　1、期末工作。

　　2、生物結(jié)業(yè)考試。

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