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小班音樂《青蛙捉害蟲》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班音樂《青蛙捉害蟲》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂《青蛙捉害蟲》教案1
活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習：123456554321-： 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
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1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：
1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？ （讓幼兒用形體表現）
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"
1）教師講解游戲規(guī)則。
2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
�。ㄈ┙Y束部分
教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。
活動反思：
根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。
小班音樂《青蛙捉害蟲》教案2
活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準備：1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的'生活習性。
活動過程：
（一）開始部分
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習：12|34|565|5432|1-：||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
（二）基本部分
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？
�。ㄗ層變河眯误w表現）
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"
1）教師講解游戲規(guī)則。
2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
小班音樂《青蛙捉害蟲》教案3
活動名稱
小青蛙捉害蟲
活動目標
1、通過模仿青蛙的動作，探索雙腳跳的要領，發(fā)展跳躍能力。
2、能夠連續(xù)運用雙腳向前跳進行游戲，鍛煉身體協(xié)調能力。
3、樂于參與游戲活動，體驗參與體育游戲的樂趣，遵守游戲規(guī)則。
活動準備
PPT、音樂、荷葉、害蟲玩具、玩具筐。
活動重、難點
重點：練習雙腳向前跳，掌握動作要領。
難點：幼兒能夠連續(xù)平穩(wěn)的雙腳跳，進行游戲。
活動過程
一、熱身運動
1、創(chuàng)設情景，談話導入。
教師：我是青蛙媽媽，你們就是我的青蛙寶寶，青蛙寶寶們愿意和媽媽一起跳舞嗎？
2、教師和幼兒一起跟音樂跳《青蛙最偉大》，進行熱身。
二、探索練習：雙腳跳
教師：你們知道青蛙有什么本領嗎？
幼兒：跳。
教師：你們知道青蛙是怎么跳的嗎，誰來試試（幼兒自由練習跳，個別幼兒示范）。
教師示范雙腳跳（雙腳并攏，屈膝擺臂向前跳）幼兒練習，注意提醒幼兒輕輕跳。
三、鞏固練習
1、教師：青蛙寶寶都學會了跳的本領，讓我們一起來練習一下。請小青蛙們分成兩隊，聽到音樂以后開始跳荷葉，跳的時候要注意雙腳向前輕輕跳。
2、幼兒分組練習。
3、教師點評：我發(fā)現有些小青蛙跳的特別重，這樣會把害蟲嚇跑的。有的青蛙寶寶跳的`很棒是輕輕地跳的。
四、游戲實踐
1、情境導入游戲。
農民伯伯說他的農田里面有好多的害蟲，想請小青蛙去幫忙，你們愿意幫助農民伯伯捉害蟲嗎？去農民伯伯的田里要經過一個荷塘，讓我們一起去看看吧。
2、捉蟲比賽。
教師：小青蛙們分成兩組，分別幫助農民伯伯去捉害蟲，聽到音樂小青蛙們就出發(fā)，跳過荷葉，捉一只害蟲后在跳回來，將害蟲放到家里，下一只小青蛙再出發(fā)，最后哪組捉的害蟲多，哪一組獲勝。
3、確定比賽結果，教師點評。
幼兒和教師一起數兩組分別捉到幾只害蟲，教師點評為什么獲勝。
五、放松、結束活動
1、放松活動。
教師：小青蛙們可真棒，你們把全部的害蟲都捉完啦，青蛙媽媽為你們感到驕傲，現在我們也該休息一下了，讓我們一起來放松放松身體吧。
2、整理、離場。
教師：下雨啦，青蛙寶寶們撐起荷葉傘，我們一起回家吧。幼兒隨音樂離開場地。
活動延伸
1、可將害蟲粘到繩子上，讓幼兒向上跳，進行捉蟲游戲，練習縱跳。
2、美工區(qū)域活動時，練習用畫筆畫小青蛙和荷葉。
小班音樂《青蛙捉害蟲》教案4
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
重點、難點：
重點：培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
難點：初步了解青蛙的生長過程。
活動準備：
1、硬紙板做的荷葉人手一份
2、磁帶(輕松的音樂)、錄音機
3、報紙卷成的小蟲若干
4、籃子兩個、平衡板兩塊
教師行為：
1、學習跳的本領。
2、捉害蟲。
�、徘榫爸v述及游戲規(guī)則有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎?
可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
�、菩∏嗤茏胶οx，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動老師巡回指導。
3、吃蟲子(熱身運動)⑴圍坐在荷葉上數蟲子。
�、票頁P活動中本領最大的.小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
�、�"小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動作)，聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"
活動反思:
這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。
活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環(huán)節(jié)與內容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了xx。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。
通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
不足：
1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。
2、語言不夠童趣化。
3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。
小班音樂《青蛙捉害蟲》教案5
活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的'快樂。
活動準備：
1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程：
（一）開始部分
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習：12|34|565|5432|1-：||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
（二）基本部分
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：
1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"
1）教師講解游戲規(guī)則。
2）兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
活動反思：
音樂活動的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。
小班音樂《青蛙捉害蟲》教案6
活動目標：
1、學習用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現小青蛙。
2、探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。
3、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
小青蛙的胸飾
活動重難點：
重點：學習歌表演
難點：跟著音樂做動作
活動過程：
一、在情景中學唱第一段歌詞創(chuàng)編動作，初步用動作表現歌曲《小青蛙》
1、根據教師的`提問，胸飾的暗示創(chuàng)編歌詞。
2、學唱歌曲第一段，創(chuàng)編與歌曲相對應的動作。
3、集體模仿反饋的動作。
4、兩兩結伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。
二、探索用動作表現小青蛙捉害蟲
1、說出青蛙的本領，并模仿小青蛙捉害蟲。
2、根據老師的體態(tài)的暗示，在樂句句末處捉害蟲，并嘗試用語言描述捉害蟲的動作。
3、在池塘里，有節(jié)奏的捕捉害蟲，體驗捉蟲帶來的快樂。
三、 完整的進行表演
1、在池塘邊和老師的暗示下，聽音樂用歌聲、動作、表情表現小青蛙、仔細聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。
2、完整的進行結伴歌表演，進一步的體驗與同伴游戲、勞動的快樂。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
小班音樂《青蛙捉害蟲》教案7
活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準備：1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程：
活動目標：
1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。
2.學習用喜歡的動作表現小青蛙捉害蟲后高興的心情。
3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞
活動準備：
1.春天的背景圖一幅。
2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片
活動過程：
一、復習律動《小鳥飛》
幼兒在音樂伴奏下，學小鳥飛進教室
二、練聲《小動物醒來了》
1.出示春天的背景圖
春天天氣真好，花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天，都醒來了。它們在哪呢？我們來找找看。
2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。
三、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》
1.出示小青蛙指偶，激發(fā)學習興趣，池塘里真熱鬧，是誰在叫？（教師學小青蛙叫）小青蛙醒來了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？
小朋友自由討論
2.教師無琴聲伴奏演唱，幼兒欣賞歌曲一遍
小朋友猜的對不對，讓小青蛙唱給你們聽。
3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞
4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱
5.用連貫和跳躍的'唱法甜美的演唱
四、根據歌詞內容學習用自己喜歡的方式創(chuàng)編相應的動作
1.集體在座位上邊唱邊做動作
2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后高興的動作
3.個別、集體進行歌曲表演
五、替換歌詞演唱
將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等
教學反思：
本次音樂活動形式新穎、構思巧妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲，并根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演和創(chuàng)編，用其他數量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”，拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論，總結出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱，主題作用得到了充分發(fā)揮。美中不足的是表揚孩子的話太少，生硬，形式太單調
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