高二生物教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的高二生物教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。
生物學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的解釋，運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，這與我們?nèi)祟惖纳詈蜕a(chǎn)密切相關(guān)。在掌握基本事實(shí)、概念、原則和模型的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力、解決問(wèn)題的能力和實(shí)際想象力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的唯物主義觀和生物進(jìn)化觀，形成科學(xué)的世界觀，自覺(jué)維護(hù)自然的生態(tài)環(huán)境，減少受污染的情感態(tài)度
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
（1）加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和理論的掌握；
(2)建立知識(shí)框架體系，能夠宏觀、全面、系統(tǒng)地分析題目。
（3）運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋和回答相關(guān)問(wèn)題。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)考試能力、分析能力、思維能力、表達(dá)能力、綜合能力
情感目標(biāo)：樹立辯證唯物主義觀點(diǎn)，形成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛生活，熱愛生活，熱愛自然，增強(qiáng)感情。
三、本學(xué)期主要任務(wù)：
1、遺傳與變異的基本知識(shí)和原理；
2、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的計(jì)算、DNA復(fù)制與表達(dá)的計(jì)算、基因遺傳規(guī)律的計(jì)算；
3、生物進(jìn)化；
4、種群的特征；
5、生態(tài)系統(tǒng)。
四、教材分析：
本學(xué)期的主要內(nèi)容是更多的遺傳和變異相關(guān)內(nèi)容和生態(tài)系統(tǒng)，更多的關(guān)鍵和困難，更多的計(jì)算，我們必須注意生物語(yǔ)言的表達(dá)，注意概念的理解和比較分析，審查問(wèn)題的準(zhǔn)確性相對(duì)較高。
5、學(xué)生分析：
(1)重點(diǎn)班；
學(xué)生的理解能力相對(duì)較強(qiáng)，知識(shí)掌握相對(duì)扎實(shí)，但缺點(diǎn)是學(xué)生不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)完成家庭作業(yè)，做問(wèn)題更粗心，有時(shí)分析意義不太準(zhǔn)確、全面。
�。�2）特長(zhǎng)班、普通班：
學(xué)生的理解能力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)熱情不強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠靈活，需要通過(guò)實(shí)踐加強(qiáng)理解。做問(wèn)題的速度相對(duì)較慢，練習(xí)的數(shù)量需要較少。
六、教學(xué)時(shí)間安排：
略
七、重點(diǎn)：
1、證明遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；
2、DNA的復(fù)制和表達(dá)；
3、三大遺傳定律；
4、生物變異；
5、種群和生物群落；
6、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；
7、生態(tài)系統(tǒng)的功能。.
八、難點(diǎn)：
1、同位素標(biāo)記法的應(yīng)用；
2、計(jì)算DNA的復(fù)制和表達(dá)；
3、遺傳定律的判斷和計(jì)算；
4、生物群落。
九、教學(xué)方法：
1、列表比較法用于容易混淆的概念；
2、加強(qiáng)生物語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)；
3、對(duì)于計(jì)算，主要注重審題和多訓(xùn)練方法。
4、近年來(lái)認(rèn)真研究大綱、教材、考試大綱和高考試題；
5、抓住基礎(chǔ)，鞏固落實(shí)；
6、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以糾正鞏固；
7、貫徹課堂新理念、新模式，提高課堂教學(xué)效率；
8、與希望生、特長(zhǎng)生交談，增強(qiáng)信心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并給予啟發(fā)；
9、加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)到位；
10、反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中常見的問(wèn)題，減少試卷中的失分：
�。�1）加強(qiáng)對(duì)試題的要求，找出題目中的信息；
(2)明確題目要求；
�。�3）注意概念的差異；
(4)有意識(shí)地訓(xùn)練答題時(shí)要“準(zhǔn)”和“全”；
�。�5）培養(yǎng)生物學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)的運(yùn)用；
�。�6）注意方法的指導(dǎo)和應(yīng)用；
�。�7）注意實(shí)驗(yàn)的觀察、操作和分析；
�。�8）注意相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系和綜合分析。
十、努力方向：
1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，與教學(xué)實(shí)踐有關(guān)；
2、加強(qiáng)心理學(xué)研究，及時(shí)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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