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【薦】音樂(lè)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)作文 篇1
口哨小技也，小到不值一提，人人會(huì)。甚至少數(shù)女同胞也未能幸免，可見從者眾�？谏谄鹪礋o(wú)從考，我私臆揣測(cè)，或許與遠(yuǎn)古狩獵有關(guān)吧？課題好像不屬于我輩涉足的領(lǐng)域。反正我們一直在傳承，騎洋車子了、蹬腳蹬三輪的、�？岬男∧贻p，不限于文化程度，亦不分職業(yè)階層。至于是否都想發(fā)揚(yáng)光大這門古老的技藝，那又是另一碼子事。有人將口哨做成音樂(lè)，有人以此為業(yè)，此計(jì)雖小，亦有文章。
在我周圍“嘚瑟”形式數(shù)種，口哨好像也應(yīng)納入其中之一。比如某公，衣食無(wú)憂，又諸事如意，見蕓蕓眾生如陷泥中，優(yōu)越感頓生。走在街上胡同里，口唇奇癢不耐。須吹幾口或唱句有腔無(wú)調(diào)的絕版玩意，穿街越巷，惡態(tài)百出，越是不在調(diào)兒上其效果好像愈佳。這“范”足夠招搖了，但跟“拐騙”牽連不上，他沒(méi)那么大罪過(guò)。其顯露的'是一種心理狀態(tài)，只是和音樂(lè)不沾邊，與藝術(shù)沒(méi)關(guān)系。
車間里本來(lái)就是制造聲音的地方。比如，說(shuō)話聲、嘆息聲、倒瓶扣碗聲、打情罵俏聲，再不行還有大嫂子喊吃飯聲，從不缺少響動(dòng)。更無(wú)須伴奏，也許某君嫌聲度不夠吧，吹起了口哨，與音樂(lè)無(wú)關(guān)的那種。我們只能被動(dòng)的接受熏陶，不敢流露絲毫不悅，怕被察覺(jué)，怕變本加厲。只好默默待這遠(yuǎn)古遺韻聲嘶力竭，或某君雅興隕消，但大部分這樣的境遇都會(huì)讓我們落空。我們開始厭惡口哨，口哨又有什么過(guò)錯(cuò)呢。只是掌握這項(xiàng)技藝的師父?jìng)兊哪康夭煌T了。
我聽過(guò)有人用口哨模仿，沙拉.布萊曼的”斯卡布羅集市“，亦能沁人肺腑，蕩人心魄，的確算的上音樂(lè)。我個(gè)人認(rèn)為任何音樂(lè)，首先要有熟練的專業(yè)技巧，一個(gè)動(dòng)人故事，再有一顆善良又善于表答的心足以。
音樂(lè)作文 篇2
音樂(lè)是思維著的聲音�！旯}記
音樂(lè)總是給人帶來(lái)無(wú)限遐想。音樂(lè)時(shí)而安靜，時(shí)而悲傷，時(shí)而煽情，時(shí)而緊張。今天，當(dāng)我聽了鋼琴家李斯特的鋼琴曲《鐘》時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出一段段精彩的畫面。
夜幕像一條無(wú)比寬大的毯子，滿天的星星像是綴在這毯子上的一顆顆晶瑩而閃光的寶石。一位穿著破舊黑衣，頭發(fā)十分繚亂，蒙著臉的小偷鬼鬼祟祟的來(lái)到一棟別墅前，別墅主人并沒(méi)有仔細(xì)的把鎖住而是虛掩著的。小偷屏住呼吸，慢慢地把鐵門拉開，左顧右盼，成功潛入別墅。
別墅里，小偷心里暗喜，只要小心翼翼，他就能成功盜取。窗外的月光透過(guò)微風(fēng)吹拂的白色窗簾照了進(jìn)來(lái)，顯得十分幽靜。小偷打探了一下一樓沒(méi)有值錢的東西，便踮起腳順著樓梯慢慢地摸上了2樓。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，小偷聽見了別墅主人的呼嚕聲，心想：“別墅主人一定睡得很熟，我手腳麻利點(diǎn)就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)！勝利就在眼前�！毙⊥档男拈_始緊張起來(lái)，又帶著一點(diǎn)興奮。他輕輕地跪在地上，慢慢地爬去別墅主人的床頭柜。每爬一步他就伸頭出來(lái)望望床上沉睡的人，再繼續(xù)挪。小偷順利爬到柜子前，現(xiàn)在是關(guān)鍵，拿到錢財(cái)馬上逃！
小偷，望著眼前沉睡的人，又順著手，看到了柜子上的'一千人民幣，慢慢的伸手去拿。突然，床上的人翻了一個(gè)身，小偷嚇得把柜子上的水杯摔下來(lái)了，小偷的心提到了嗓子眼，心開始撲通撲通的跳了起來(lái)，滿是緊張。本以為床上的人會(huì)驚醒，但床上的人用手撓了撓臉，便繼續(xù)打著呼嚕睡。
小偷再次把手伸向柜子上的前。再近一點(diǎn)就拿到了，再近一點(diǎn)，再近……“咔噠”一聲，屋里的燈便全部亮起，小偷驚慌地望了望周圍，別墅主人正驚奇地看著他。最終，小偷盜取失敗，被抓捕。
小偷的盜取過(guò)程，就像《鐘》一樣，開始是輕快的，接著接著中潮，高潮開始緊張不安起來(lái)。
音樂(lè)陶治情操，帶給我們無(wú)限遐想。
音樂(lè)作文 篇3
“啊，貝多芬保佑我��！助我抽到一首好唱的歌……”我站在講臺(tái)上，兩手合并，在面前的幾張紙條上左右為難。抽這個(gè)好呢？還是抽那個(gè)妙呢？
話說(shuō)今天，我們進(jìn)行了本學(xué)期的音樂(lè)考試。雖然算不上什么正式的考試，卻也占總分的百分之十，這百分之十的分?jǐn)?shù)總不能白白丟掉�。恳虼�，即使我這腔五音不全的嗓子，今天也要豁出去了——時(shí)刻為分?jǐn)?shù)賣命吧！
見前幾位同學(xué)都考試得如此順利，心中那叫一個(gè)羨慕嫉妒恨吶——都怪老媽，怎么找了一個(gè)“公鴨嗓”的老公，結(jié)果生出來(lái)了倆五音不全的娃子！
此時(shí)此刻，抱怨是無(wú)用功。當(dāng)老師一字一頓地念出“李——亦——菲”的時(shí)候，我磨磨唧唧地走上講臺(tái)，來(lái)個(gè)深呼吸，閉上雙眼。老師瞪大眼睛，以為我會(huì)有什么古靈精怪的'高招來(lái)對(duì)付這場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”。結(jié)果，我微微笑笑，一邊用手挑，一邊說(shuō)：“小公雞點(diǎn)到誰(shuí)我就選誰(shuí)！”頓時(shí)老師便癱在了地上。
“唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我天生就沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞呢？這也是無(wú)奈之舉呀！”我小聲地嘟噥了一句，也不知道老師是否聽見了，要是聽見了后果真是不堪設(shè)想
我打開所抽到的紙條，定神一看，頓時(shí)被石化了。只見上面寫著大大的兩個(gè)漢字和一個(gè)單詞——“江南style”！我說(shuō)老師，您有沒(méi)有搞錯(cuò)啊？我們哪里學(xué)過(guò)這首歌��？這首歌就算會(huì)唱，也不好意思在大庭廣眾之下唱啊……就算是咱班的“百靈鳥”姚瑤也不好意思唱啊……
我正要給老師展示這張?jiān)撍赖募垪l，老師卻一副愛(ài)理不理的表情，一臉不耐煩地說(shuō)：“唱，唱，快唱��！”無(wú)奈，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去，清清嗓子，腦子里不斷搜索著“青藏高原”的調(diào)子。
“哦吧江南style……”我吞吞吐吐地唱出第一句來(lái)。哪知，老師打斷了我，激動(dòng)地站起來(lái)，面向全班說(shuō)：“為了讓大家做到全面發(fā)展，特地設(shè)計(jì)了一張?zhí)厥獾募垪l，是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的一首歌。誰(shuí)抽到了這首歌，只要聽著這首歌隨即跳一段舞蹈就算過(guò)關(guān)！”
于是乎，“江南style”在班里響起，我夸張地跳了一段騎馬舞，便被老師喊“過(guò)關(guān)”回到了位置上。
我暈，這次雖然過(guò)關(guān)了，但真是丟臉丟大發(fā)了！等著瞧，下課準(zhǔn)該被男生們逼著再跳一曲“江南style”了！
音樂(lè)作文 篇4
性格開朗的我，喜歡做很多事，比如看書、吃冰淇淋……有一件事情是我最愿意干的'，那就是聽音樂(lè)。
我喜歡聽英文歌曲，它能讓我學(xué)到更多的英語(yǔ)詞匯。我喜歡聽激情高昂的歌曲，雄壯豪邁可以讓我了解異國(guó)風(fēng)情。我喜歡聽鄉(xiāng)間民謠，清脆甘甜讓我領(lǐng)略鄉(xiāng)民的淳樸。我喜歡聽兒童歌曲，雖說(shuō)幼稚但它帶有天真爛漫的童真。我喜歡聽流行歌曲，瘋狂而又激情。我喜歡聽搖滾樂(lè)曲，讓我自然而然跟著節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)。
雖然我不認(rèn)識(shí)五線譜，又不知道如何編曲。但是我相信，朋友，你把所有思想都投入到音樂(lè)當(dāng)中去，我相信你一定會(huì)感受到更多，陶醉不已。
音樂(lè)作文 篇5
今天是12月31日，20xx年的最后一天，我有點(diǎn)舍不得20xx年。但是今天下午，我們學(xué)校舉辦了“新春音樂(lè)會(huì)”我很高興，大家也喜氣洋洋的。
節(jié)目很多，有獨(dú)唱、合唱、管樂(lè)、民樂(lè)、畢業(yè)學(xué)生的祝福、老師的祝福，我很高興，最最吸引我的節(jié)目是合唱，他們唱的歌很動(dòng)聽，我覺(jué)得唱得最好的是《天空之城》，那首歌的`配音也很好聽，背景也很好看，每個(gè)人的動(dòng)作很整齊，唱的時(shí)候也很投入，這就吸引了我對(duì)這首歌的喜愛(ài)，
俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”20xx就要過(guò)去了，20xx就要來(lái)了，我給大家祝福：“祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意�！�
音樂(lè)作文 篇6
今天高新一小舉辦了新年音樂(lè)會(huì)，慶祝即將到來(lái)了新年，同學(xué)們表演的'絢麗多彩，舞臺(tái)也非常漂亮美麗。
我看的曲子有很多比如說(shuō)：“爸爸去哪兒、橘子紅了、漁舟唱晚、小蘋果、踏雪尋梅、天空之城、紅梅隨想曲......”我們班只有一名同學(xué)參加了新年音樂(lè)會(huì)就是周駿韓同學(xué)，他和別人表演的打擊樂(lè)小蘋果很好聽，希望下次還能在舉行一次新年音樂(lè)會(huì)。
我覺(jué)得我拉的小提琴也可以上舞臺(tái)，但是要好好地練琴，每天都要堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)，才可以上舞臺(tái)。
音樂(lè)作文 篇7
精彩音樂(lè)，給我以奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，一瞬之間怦然撥動(dòng)我們的心弦，為精彩音樂(lè)而心動(dòng)。
——題記輕輕地打開一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。旋動(dòng)電扭，我與窗外清風(fēng)，茶中馥香一道，享受這精彩音樂(lè)。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——看高山巍巍，聽流水潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音。尋尋覓覓，惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二月映月》的底蘊(yùn)也因有了阿炳的執(zhí)著追求不再平凡。蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人正撫琴獨(dú)憂，用悲戚的琴聲控訴社會(huì)的黑暗，怒斥人心的冷寞。《二泉映月》讓阿炳愴然神傷的眼睛迸放出堅(jiān)毅與力量。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——梁山伯與祝英臺(tái)的動(dòng)人一生也為這精彩音樂(lè)，增添光彩。聆聽著，叫人不禁神往那段凄美的愛(ài)情，流連那傾注了太多思念的樓臺(tái)，迷戀那段幽婉的蝴蝶之舞……回環(huán)之余，《梁�！烦闪瞬磺诜饨ǘY教的最強(qiáng)音。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——為肖邦用他那獨(dú)特的心靈，傾訴一腔愛(ài)國(guó)柔情而心動(dòng)；為貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運(yùn)之門而心動(dòng)；為柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞而心動(dòng)；為舒伯特在流浪途中駐足菩提樹下，留下一個(gè)優(yōu)美的身影而心動(dòng)……窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢。朋友，感受這精彩音樂(lè)，為之而心動(dòng)，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的.人生添彩。
后記：駐足音樂(lè)的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對(duì)音樂(lè)的至愛(ài)，隨之而顯露出的是一種深深的感動(dòng)。精彩音樂(lè)，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪。
音樂(lè)作文 篇8
隨著科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細(xì)，但音樂(lè)不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂(lè)器演奏。
奧爾夫指出：原本的音樂(lè)是什么呢？原本的音樂(lè)決不是單純的音樂(lè)，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的。
這是人類本來(lái)的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的'，因此可以說(shuō)音樂(lè)是綜合的藝術(shù)。
奧爾夫音樂(lè)適合那些自閉癥兒童聽。（我也喜歡，但我不是自閉癥兒童）
孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造性。
在看到一幅圖畫后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂(lè)去表達(dá)，通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂(lè)去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想象力。
當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的創(chuàng)造性。
奧爾夫音樂(lè)，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂(lè)，影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。
奧爾夫音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，還有與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)都有相聯(lián)系。
奧爾夫音樂(lè)都體現(xiàn)了音樂(lè)的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養(yǎng)”。
音樂(lè)作文 篇9
曾經(jīng)被無(wú)數(shù)個(gè)人唾棄的，曾經(jīng)被無(wú)數(shù)次拒絕的，曾經(jīng)流過(guò)血的。依然沒(méi)有放棄他的夢(mèng)想，堅(jiān)持著他的執(zhí)著。我也一樣，依然沒(méi)有熄滅我心中燃燒的音樂(lè)火焰。
20xx年我的生日那天，我第一次摸到了鋼琴，也就是從那時(shí)候我的音樂(lè)之旅開始了。漫長(zhǎng)的旅程中我遇到過(guò)很多事情，有的讓我感到榮耀，有的讓我感到委屈，有的讓我感到痛苦……：第一次接觸陌生的玩意兒，總有一種陌生感讓你覺(jué)得手足無(wú)措，傻傻的我試圖征服這個(gè)大家伙，剛按下去一個(gè)鍵，我就被這個(gè)樂(lè)器之王到了，清脆響亮的聲音讓我一下子愛(ài)上了它。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)學(xué)了兩年鋼琴了，第一次面臨鋼琴考試第一級(jí)，不過(guò)很幸運(yùn)我通過(guò)了，接下來(lái)的三年里，我又接連獲得了十本證書，都是一些表演，考級(jí)的獎(jiǎng)狀，這些東西讓我擁有了別人的認(rèn)可，我感到我是爸爸的驕傲。但光環(huán)總是會(huì)消散的.，慢慢的，隨著級(jí)別的提升，我不再對(duì)這個(gè)曾經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要的東西感興趣了，我開始對(duì)它產(chǎn)生排斥，對(duì)它感到厭惡，爸爸看出了這一點(diǎn)，但他沒(méi)有尊重我的意見，反而開始逼著我學(xué)鋼琴，就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我差一點(diǎn)放棄了音樂(lè)。當(dāng)時(shí)的我感到異常痛苦，我甚至開始和爸爸發(fā)火，說(shuō)他不講理，從沒(méi)有考慮過(guò)我的感受，對(duì)于他的愚蠢我總是置若罔聞，對(duì)他的勸說(shuō)也置之不理，終于有一天，那架鋼琴終于擱置了。看到此情此景，我不知道爸爸是怎么想，反正我還是蠻開心的。后來(lái)爸爸抱著最后一絲希望給我寫了一份信，里面訴說(shuō)著他的苦與他的羨慕，和對(duì)我的批評(píng)。當(dāng)我看完后，我的眼淚順著臉頰一顆顆的往下掉，浸濕了信與我的心。至此，不管是他逼著我也好，我自愿的也好，我的眼淚從此只為我自己流，不放棄，不氣餒。
“你只聞到我的香水，卻沒(méi)看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來(lái)；你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代；夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮”。
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