【薦】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓總結，歡迎大家分享。
現階段，各省市、各自治區(qū)都在大力推動，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，已經掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新浪潮。如今，大學生創(chuàng)業(yè)遇到了前所未有的好環(huán)境與好機遇。大學生創(chuàng)業(yè)基地能為創(chuàng)業(yè)團隊提供創(chuàng)業(yè)實訓、創(chuàng)業(yè)培訓以及創(chuàng)業(yè)孵化等綜合。
一、大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地建設的內容
1.建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色的專業(yè)課程體系
要培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具有較強實踐動手能力的應用型人才，基地建設應以項目為引領，解決企業(yè)發(fā)展中需要解決的問題，這就要求基地以專業(yè)課程為基礎，實現專業(yè)課程體系與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的有機融合。校企雙方應共同探討制訂相關核心課程，把涵蓋企業(yè)生產過程、典型任務、職業(yè)能力、職業(yè)素質等內容作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的核心內容。同時在課程內容的設置上，應以授課教學與互動訓練相結合的方式進行。
2.構建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練體系
由學校導師和企業(yè)導師共同組成導師團，以企業(yè)項目為引領，讓學生參與企業(yè)實踐，完成創(chuàng)業(yè)訓練（實踐）項目設計、項目實施、項目報告撰寫以及成果展示與交流等工作。同時，讓學生通過項目模擬企業(yè)運行，實現項目從雛形到正規(guī)、成熟、產出的規(guī)范管理，逐步探索、不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練模式與體系，實現從理論知識培養(yǎng)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、素質綜合發(fā)展的轉變，最終提出具有市場前景的創(chuàng)新性產品和服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
二、大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地建設的運行流程
創(chuàng)業(yè)實訓基地采取“公益、市場化運營”以及“先參與、再主導”的創(chuàng)業(yè)實訓與孵化模式，規(guī)劃并建設分享交流區(qū)、創(chuàng)業(yè)實訓區(qū)、創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)、成果展示區(qū)、管理服務區(qū)等多個功能區(qū)域，同時根據學校人才培養(yǎng)目標與學科專業(yè)特點，創(chuàng)建真實的創(chuàng)業(yè)實訓項目，比如實體商業(yè)、互聯網+、電子商務、高新技術、文化創(chuàng)意、金融投資等，幫助大學生通過創(chuàng)業(yè)實訓了解市場運行規(guī)律，學習企業(yè)經營管理。有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生到創(chuàng)業(yè)實訓基地先參加創(chuàng)業(yè)實訓，積累一定的能力、經驗、資源、人脈之后再自主創(chuàng)業(yè)。該模式的流程如下。
1.人員入駐
創(chuàng)業(yè)實訓基地投入運營后，大學生實訓基地管委會擇優(yōu)選擇個人或團隊成員組成實訓基地的項目管理團隊，參與實訓基地的運營管理工作。學生按該要求自行組織團隊，提交入駐申請表，并在規(guī)定的時間，參與學校組織的匯報會，由學生團隊負責人就團隊組成、管理構架、經營思路、預期目標等幾個方面進行匯報。確定入駐后與學校簽訂孵化協議書、承諾書，交納入駐保證金并辦理好其他相關手續(xù)再入駐。
2.團隊管理
團隊入駐后，需對其進行規(guī)范化的管理，主要包括對創(chuàng)業(yè)團隊運營管理、場地管理、衛(wèi)生管理、安全管理以及針對創(chuàng)業(yè)團隊的服務。同時學校聘任由校內外指導老師擔任的導師，扮演風投機構、戰(zhàn)略顧問公司等指導學生設計管理策略與運營方案，幫助學生發(fā)現問題，解決危機并確定解決方案。
3.考核
團隊在入駐期間以及期滿后需要向創(chuàng)業(yè)實訓基地匯報經驗狀況，包括創(chuàng)業(yè)團隊項目的運營情況、團隊成長及日常管理情況等，同時需要撰寫項目報告并制作匯報PPT，實訓基地導師組會就學生的表現以及實訓運營情況進行審閱及指導，幫助學生積累經驗并逐步提升自我實踐與運營管理能力。
高校的實訓基地建設處于初期探索階段，各地的大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地也有其自身的特點，高校的創(chuàng)業(yè)實訓基地仍需要加以不斷改進和不斷完善。
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