個人信息技術(shù)研修計劃通用

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的個人信息技術(shù)研修計劃通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　通過信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修，能使自己獨立熟練地運用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)改變自己的教學(xué)方式，促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合。更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)的能力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力，使課堂更豐富，更生動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，凸顯學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。為達成此次研修目的，全面促進自身成長提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作，我先對自己選擇的三個維度的能力點進行大致分析，再對本輪信息技術(shù)2.0研修活動作一個規(guī)劃。

　　一、微能力點的分析

　　1、選擇微能力點

　　A1：技術(shù)支持的學(xué)情分析；B2：微課程設(shè)計與制作；C5：基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)。

　　2、能力點知識分析

　　（1）技術(shù)支持的學(xué)情分析（A1）

　　該能力點主要掌握用于學(xué)情分析的一些工具，平臺內(nèi)主要介紹有Excel（平臺推薦使用office20__版本，功能強大）、問卷星、百一測評等工具的使用。經(jīng)過初步的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)平臺所宣授的幾個技能點，都是非常實用的。

　�。�2）微課程的設(shè)計與制作（B2）

　　B2能力點主要包含微課的設(shè)計理念，原則，方法，技巧，以及一些基礎(chǔ)性的理論知識，和制作的一般性步驟、方法、技巧等。還介紹幾個好用的軟件，如錄屏加剪輯軟件Camtasia8.0，手機圖片處理APP——MIX，這些實用的小工具，真是平時不用不知道，經(jīng)過平臺的介紹，真有種相見恨晚的的感覺。

　�。�3）基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)（C5）

　　基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)強調(diào)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境中，理解和尊重每一位學(xué)生的問題、需求以及興趣，基于多元的學(xué)生信息數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為學(xué)生提供不同的指導(dǎo)方案，激發(fā)學(xué)生潛能，促進學(xué)生的個性化成長。

　　本能力點主要介紹的內(nèi)容有：

　�、贁�(shù)據(jù)的采集方法和數(shù)據(jù)分析，用到的一些工具等。與A1有重復(fù)之處，也有新的工具介紹，結(jié)合現(xiàn)實情況，我們采集、分析數(shù)據(jù)使用最多的還是Excel工具，所以重點以學(xué)習(xí)Excel工具為主。

　　②個別化指導(dǎo)。本能力點分析數(shù)據(jù)的目的就是為了之后實施個別化指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛能，促進學(xué)生的個性化成長。解決如何指導(dǎo)、轉(zhuǎn)化提高的問題，也是一個研修學(xué)習(xí)的重點。

　　二、研修規(guī)劃

　　根據(jù)學(xué)校的安排，經(jīng)過前期對項目的初步了解和學(xué)習(xí)，特別是線上的學(xué)習(xí)，內(nèi)心深有感觸，平臺內(nèi)擁有大量實用的技能和理論知識，對自身的工作一定有極大的幫助，結(jié)合自身工作實際，以及提升需求，決定按以下計劃開展研修活動。

　　1、20xx年01月

　�。�1）充分了解項目，認(rèn)真研究項目方案。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下進行線上、線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　�。�2）根據(jù)自身實際，選擇能力點，進行能力點分析，確定研修提升方向，制定研修計劃。

　�。�3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學(xué)習(xí)，完成平臺要求的線上研修20分。

　　2、20xx年2月

　�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品，在今日頭條號上保存分享。

　�。�2）結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道，掌握能力要求。自己要有1次公開課例。

　　3、20xx年3月

　�。�1）完成能力點各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。

　�。�2）用項目理念、方法、工具，推進南寧市“十三五”課題《初中信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)融合的實踐研究》的繼續(xù)研究。

　　4、20xx年4月

　　回顧研修過程，撰寫總結(jié)、反思，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。

　　信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)是國家戰(zhàn)略項目，關(guān)系到國家教育發(fā)展、人工智能、人才培養(yǎng)的大格局，信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，作為一名教師，理應(yīng)擁護國家教育政策，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，主動學(xué)習(xí)，與時俱進，提高自身素養(yǎng)。

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