《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計1
一、說教材：
1、教材內(nèi)容：本節(jié)課是全日制普通高中音樂教材，第一冊第四單元，中國近現(xiàn)代音樂的第一課時，歌曲學(xué)唱。
2、教材的地位與作用：歌曲演唱在課程標(biāo)準(zhǔn)中占重要地位，它是音樂教學(xué)教學(xué)中的重要組成部分。根據(jù)大綱要求，通過演唱及音樂表現(xiàn)來激發(fā)歌曲演唱的興趣。促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗與感受，讓每個學(xué)生都能在演唱及音樂表現(xiàn)的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性和表現(xiàn)性潛能。并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)對祖國的熱愛。
二：說學(xué)生及教學(xué)目標(biāo)：
對于高一年級的學(xué)生來說，已經(jīng)掌握了音樂的基本理論知識和技能。但在音樂表現(xiàn)及演唱技巧上還有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。因此結(jié)合學(xué)生的實際特點(diǎn)，及歌曲內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲使學(xué)生能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及旋律特點(diǎn)。能通過自己的聲音來表現(xiàn)歌曲的意境。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的演唱技巧及音樂表現(xiàn)力。
3、德育目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
4、教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確并有感情地歌唱。能完美地表現(xiàn)歌曲的
"意境。
5、教學(xué)難點(diǎn)：能在歌唱過程中準(zhǔn)確體現(xiàn)出各種音樂符號的作用。能用自己的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)對歌曲的理解。
三：說學(xué)法：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。
根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“聽”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過討論分析，直觀地對比及教師示范的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。
四：說教法：
1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引入：
播放多媒體課件祖國近年來的發(fā)展變化，同時欣賞歌曲《我和我的祖國》避免枯燥的導(dǎo)入和學(xué)唱。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的前提下提高學(xué)生對歌曲的理解，既陶冶了學(xué)生的情操，也給學(xué)生體驗及表現(xiàn)歌曲的內(nèi)動力。激發(fā)學(xué)生對演唱的渴望。
2、情感體驗及對比分析討論總結(jié)法：
要唱好一首歌，必須對歌曲有完整的了解和理解。因此在學(xué)唱的同時反復(fù)給學(xué)生聆聽歌曲，使學(xué)生對歌曲的旋律，節(jié)奏，演唱技巧的處理得到不同的感受。
在了解歌曲的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上把學(xué)生的'演唱和原唱在情感表現(xiàn)上做對比。因為學(xué)生畢竟不是專業(yè)的歌手，在技巧上能靈活運(yùn)用就可以了。但在歌曲的理解和表現(xiàn)上要達(dá)到準(zhǔn)確和完美。通過比較分析和討論總結(jié)出演唱時要需注意什么。怎樣能用自己的聲音更好地表現(xiàn)歌曲。通過教師的指導(dǎo)及示范演唱，使學(xué)生正確運(yùn)用歌唱的技巧來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。
3、引導(dǎo)并參與實踐：
小組合作，完成練習(xí)。有感情地背唱歌曲。學(xué)生互評，師點(diǎn)評。以上幾種方法靈活運(yùn)用可提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，也更好地提高本課的學(xué)習(xí)效果。
五、說教學(xué)過程：
本節(jié)課雖然是歌唱教學(xué)，但歌曲的欣賞及音樂實踐活動也貫穿在教學(xué)過程中，我采用環(huán)環(huán)相扣的目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行。把學(xué)生對音樂的理解和演唱的欲望及表現(xiàn)的能力淋漓盡致地表現(xiàn)出來。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的演唱才能，從而更加熱愛音樂。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
(情感態(tài)度價值觀/過程與方法/知識與技能)
1、通過對《我和我的祖國》的學(xué)習(xí)，從音樂的角度聯(lián)系，祖國的大好河山。文學(xué)史詩人歌頌祖國，贊美祖國的名言佳句，結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體，把試與聽，音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點(diǎn)融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛國之情。
2、結(jié)合祖國閱兵式、祖國大好河山讓學(xué)生情緒飽滿的演唱歌曲，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)歌曲音樂情緒體驗。
3、認(rèn)識了解我國藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、歌曲演唱的情緒體驗
2、藝術(shù)歌曲演唱方法
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格把握，充滿愛國熱情的音樂情緒。
教學(xué)方法：
運(yùn)用視聽欣賞、模仿體驗、教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)。
教具：
鋼琴多媒體電腦國旗等
教材分析：
《我和我的祖國》是一首歌頌祖國的歌曲。通過對“我和我的祖國”“我的祖國和我”詩一般的描寫，歌頌了祖國的廣闊美麗，表達(dá)了人民和祖國永遠(yuǎn)在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入:
播放祖國閱兵式視頻，背景音樂是《我和我的祖國》。同學(xué)們，看過這段視頻以后，有何情緒體驗?聽完學(xué)生的回答，做一下總結(jié)。假如祖國是一片海，我們就是海里的一滴水，假如祖國是一片藍(lán)天，我們就是天上的白云一朵。祖國是偉大的母親，孕育著一代代中華兒女。我們和祖國一刻也不能分離，無論我們走到哪里心里都流出一首贊歌。請聽歌曲《我和我的祖國》(課題)
二、歌曲分析：
學(xué)生在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，才可能對歌曲的風(fēng)格和情緒有很好的把握。試唱這首歌的主旋律。
按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞，通過直觀形象的多媒體課件，使學(xué)生生動有趣地理解掌握并記住歌詞內(nèi)容，注意“字正腔圓”。
教師范唱鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲跟唱(要求用一半音量，吐字清晰有彈性)看看這首歌的調(diào)號和拍號是幾拍?強(qiáng)弱規(guī)律是什么?學(xué)生通過反復(fù)聆聽演唱歌曲旋律，很快能解決剛才的問題。在用“l(fā)u"哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節(jié)奏不太順
三、學(xué)生思考討論：
歌曲的演唱屬于什么方法?歌詞的'寓意是怎么聯(lián)系實際的。
學(xué)生跟唱《我和我的祖國》片段，進(jìn)一步感受歌曲。
四、師問：
通過欣賞《我和我的祖國》，你對中國藝術(shù)歌曲有何認(rèn)識?
學(xué)生討論并發(fā)言。
五、小結(jié)：
中國藝術(shù)歌曲,是指19世紀(jì)末20世紀(jì)初藝術(shù)歌曲作家所寫的獨(dú)唱、合唱歌曲.這些歌曲都是中國聲樂的精華,大部分是聲樂教學(xué)中經(jīng)常演唱的作品.
老師彈唱：《我和我的祖國》
學(xué)生跟隨老師的伴奏學(xué)唱歌曲《我和我的祖國》
讓學(xué)生再次欣賞祖國大好河山等圖片，把國旗舉起，讓學(xué)生一起歌唱我和我的祖國，在祝福祖國的音樂情緒中結(jié)束這節(jié)課。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計3
一、教學(xué)目標(biāo)一課時
知識技能目標(biāo)：感受音樂節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲
過程方法目標(biāo)：通過“體驗、模仿、探究、合作”等方式,讓學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)中來，加深對歌曲情感的理解
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：深入領(lǐng)會歌曲情感，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂審美能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會歌曲情感，提升音樂審美能力
三、教法、學(xué)法
教法：（遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。）
講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。
示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學(xué)生。
多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。
（還有：情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等自己選擇編排）
學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重方法的選擇讓學(xué)生主動參與音樂教學(xué)）討論交流法:讓學(xué)生在討論的過程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的技巧。
嘗試法:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。
四、板書設(shè)計
五、教學(xué)過程
本節(jié)課為多媒體教學(xué)課所采用的的教具有鋼琴多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等
1、導(dǎo)入（
5分鐘）
一般采用情景的方式導(dǎo)入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入）也可以采用復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的`方式導(dǎo)入自己編入一段課程導(dǎo)入詞（根據(jù)課程）
2、新課（
20分鐘）
�。ㄈ绻切蕾p性質(zhì)的課程新課設(shè)計多采用多聽讓學(xué)生多討論小組討論啊教師引導(dǎo)提問學(xué)生多聽多想多回答然后再總結(jié)的方式去設(shè)計目的"一個要讓學(xué)生了解體會到歌曲情感）
比如
1、講解歌曲時代背景
2、講解歌曲作者
3、學(xué)生初次聆聽體會歌曲情感
4、學(xué)生再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線
�。ㄐ〗M合作方式進(jìn)行）
5、學(xué)生再次聆聽歌曲帶著對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達(dá)的情感
�。ㄈ绻墙虒W(xué)新歌之類的課程新課設(shè)計還是以學(xué)生為主導(dǎo)讓學(xué)生主動積極參與新課教學(xué)）
比如
1、聆聽歌曲
2、講解歌曲節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律重難點(diǎn)不好唱的地方
3、設(shè)計發(fā)聲練習(xí)曲（可以板書到黑板上）
4、學(xué)唱歌曲示范演奏教唱跟琴學(xué)唱跟錄音學(xué)唱分小組討論歌曲情感找同學(xué)示范唱抽唱
5、互動環(huán)節(jié)劃出
234拍子適合歌曲的指揮手勢圖，教同學(xué)指揮，抽同學(xué)演唱，抽同學(xué)指揮這樣全班互動下
3、課堂小結(jié)（
5分鐘）
自己總結(jié)整個課堂教學(xué)再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學(xué)生
4、課后作業(yè)
同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友
下去聆聽與本課作者有關(guān)的歌曲體驗歌曲表達(dá)什么情感
六、教學(xué)反思
�。ǹ赵谀莾哼@個學(xué)生學(xué)習(xí)了這課后存在的問題的反思不用寫空著就行）
在教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計理念：
本課教學(xué)設(shè)計旨在以音樂審美為核心，通過讓學(xué)生主動參與、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過音樂教學(xué)四多“多聽多想多體會多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會作者所要表達(dá)的情感，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學(xué)生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計4
各位老師下午好，今天我說課的題目是《我和我的祖國》，下面我會從以下七個方面去說課：
1、教材分析
2、教學(xué)目標(biāo)
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
4、課時安排
5、學(xué)情分析
6、教法
7、教學(xué)程序。首先我們來進(jìn)行教材分析。
一、說教材
歌曲《我和我的祖國》選自教材：廣東教育出版社花城出版社出版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊《走進(jìn)音樂世界》第一單元愛我中華歌曲《我和我的祖國》是我國現(xiàn)代題材的一首優(yōu)秀創(chuàng)作歌曲。演唱者以第一人稱手法，用歌聲訴說了我和祖國息息相連、一刻也不能分割的心情，是許多著名歌唱家音樂會上的保留曲目，深受廣大群眾歡迎。歌曲的旋律舒展流暢，歌詞純樸無華，旋律與歌詞結(jié)合，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
歌曲為6/8與9/8拍子結(jié)合，為主歌、副歌的兩段體結(jié)構(gòu)，旋律在B段從1—1八度變換至高音的段落，令人心潮澎湃，把與祖國的永不分離的情感比作大海永不干涸的心情，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。這首歌曲不管是獨(dú)唱還是合唱，雖然風(fēng)格不同，但對祖國眷戀之情依然表現(xiàn)得令人神往。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：通過對作品的聆聽和演繹，激發(fā)起學(xué)生愛國情感。
2、過程與方法：聆聽、模仿、探究、練習(xí)。
3、知識與技能：能夠初步感知復(fù)拍子的音樂律動感，學(xué)會歌曲并能獨(dú)唱與合唱作品。
三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、通過歌曲的不同版本的演繹來認(rèn)識人聲并辨別唱法。
2、通過作品激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
難點(diǎn)：
1、樂理知識學(xué)習(xí)：對歌曲中復(fù)合拍子的把握和學(xué)習(xí)，并能區(qū)分單拍子和復(fù)拍子，并且學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符。
2、演唱：要讓學(xué)生克服對自己聲音的自卑感和激發(fā)學(xué)生對歌唱的熱情，并能在合唱中學(xué)習(xí)團(tuán)隊精神。
四、說課時安排：一課時（40分鐘）
五、說學(xué)情：
借助聽、看、說、唱等多種感官的參與激發(fā)想象力；共同完成對復(fù)拍子的律動感掌握、適用的旋律和情感表達(dá)和總結(jié)作用等相關(guān)知識的理解；男女生均可能獨(dú)立完成作品的演唱并能合唱作品；能認(rèn)識獨(dú)立演唱和合唱的區(qū)別；認(rèn)識人聲演唱的類別；總之，始終把音樂的參與感受活動放到重要位置。
六、說教法
根據(jù)新課標(biāo)中“音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程”的要求，我確定的教法是：在依據(jù)初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上：
�、儆幸庾R地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的.情景，激發(fā)學(xué)生的參與興趣；
�、谠O(shè)置唱、朗讀、伴奏、劃拍子等不同的參與方式，引導(dǎo)復(fù)拍子的不同歌曲的比較，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
③參照課本創(chuàng)造加工，整合體聯(lián)相關(guān)內(nèi)容，開闊學(xué)生的音樂文化視野。
七、說教學(xué)程序：
�。ㄒ唬┙叹邔W(xué)具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴
�。ǘ┰O(shè)計思路：初中的學(xué)生，是一個變聲時期，尤其是初一的學(xué)生，剛剛從小學(xué)踏進(jìn)初中，不單只是環(huán)境的變化，更多的是心理和身理的變化。很多學(xué)生在這個時期都因自己的聲線而對歌唱產(chǎn)生恐懼或厭惡之感，其實他們并不是真正的討厭歌唱，只是對自己的聲音產(chǎn)生懷疑和困惑。所以，我想利用這個節(jié)課，讓學(xué)生首先認(rèn)識人聲，并能認(rèn)識男聲、女聲和合唱各種不同唱法的演繹的效果。然后我們再針對歌曲中出現(xiàn)的復(fù)拍子進(jìn)行認(rèn)識，并能區(qū)分單拍子和復(fù)拍子。我將利用劃拍子的方法，讓學(xué)生更清晰地看到單拍子和復(fù)拍子的律動性。當(dāng)學(xué)生能把握到歌曲的律動性和旋律線條后，就開始學(xué)習(xí)歌曲，因為歌曲比較通俗易懂，我將會在用鋼琴的伴奏形式帶領(lǐng)學(xué)生先學(xué)會唱譜，再加入歌詞來學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)會歌曲后，我會隨機(jī)挑選任意男生或女聲擔(dān)任歌曲主歌的領(lǐng)唱，然后進(jìn)入副歌將全班齊唱，第二段時更換領(lǐng)唱的學(xué)生。
在這個歌唱的過程中，學(xué)生既能在歌唱中體驗到各種唱法的區(qū)別，又能感受到復(fù)拍子的律動，并能學(xué)習(xí)到分工合作的團(tuán)隊精神，更能激發(fā)其愛國之情。
�。ㄈ┙虒W(xué)流程：我將本節(jié)課分為四個部分
1、導(dǎo)入階段：用約
5分鐘時間進(jìn)行，主要是吸引學(xué)生注意力和新課導(dǎo)入。
2、展開階段：用約
15分鐘進(jìn)行歌曲欣賞，學(xué)生通過聽、想、說、理解結(jié)合的方式，完成對人聲認(rèn)識、演唱方法認(rèn)識、樂理知識和對歌曲旋律初步感知的學(xué)習(xí)。
3、形成性階段：約
15分鐘進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)和演唱，通過講練結(jié)合來完成對歌曲中樂感的把握、情感的處理、演唱領(lǐng)悟、相互合作體會的學(xué)習(xí)。
4、結(jié)束階段：約
5分鐘進(jìn)行課后總結(jié)和反思，有學(xué)生為主作總結(jié)，老師為輔作反思。
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