[推薦]信息技術(shù)2.0能力提升研修計(jì)劃2篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的信息技術(shù)2.0能力提升研修計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
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信息技術(shù)2.0能力提升研修計(jì)劃1
一、培訓(xùn)宗旨
開展信息化教育的關(guān)鍵，在于擁有一大批具有良好信息素養(yǎng)的教師。教師素養(yǎng)的提升必須依靠自身的學(xué)習(xí)以及學(xué)校等部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。我校教師的培訓(xùn)將以教育部文件《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意見(試行)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展“將技術(shù)融入課程”、“以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)、以培訓(xùn)促進(jìn)課題研究”的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我校將培養(yǎng)一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究方面進(jìn)行探索的科研型教師，以及深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)精神并能進(jìn)行個(gè)性化實(shí)踐的教師。
二、培訓(xùn)模式
1、示范講授與動(dòng)手操練相結(jié)合。
教學(xué)方式將以動(dòng)手實(shí)踐為主，示范講解盡量簡(jiǎn)潔明了，只有通過(guò)實(shí)際操作，才能使受訓(xùn)教師在使用中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用。
2、集中培訓(xùn)與分散練習(xí)相結(jié)合。
3、自主探索與協(xié)作研討相結(jié)合。
4、信息化教學(xué)實(shí)施、課件制作大賽等多種考核方式相結(jié)合。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、分學(xué)科學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制作有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的較復(fù)雜演示文稿。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與掌握上，我們肩負(fù)著重要的培訓(xùn)任務(wù)。在突出我區(qū)信息技術(shù)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)好并應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的關(guān)鍵。在此階段，我們將按學(xué)科組織培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)員深入學(xué)習(xí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，并制作一份較為復(fù)雜的演示文稿，介紹信息技術(shù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的'地位與作用，以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。
2、在本環(huán)節(jié)中，我們將通過(guò)講座和小組討論的形式，幫助受訓(xùn)教師理解學(xué)習(xí)資源的概念、類型及其在教學(xué)軟件和課件中的應(yīng)用，建立積件概念，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)資源中心對(duì)學(xué)生研究型學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的重要性。接下來(lái)，我們將引導(dǎo)教師確定完成課題所需的信息，了解各種信息來(lái)源途徑，選擇最合適的方法，制定策略，為各自的課題檢索和獲取信息。在此過(guò)程中，我們將重點(diǎn)指導(dǎo)教師掌握網(wǎng)上資料查詢的方法，并練習(xí)使用目錄和搜索引擎查找有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論與實(shí)踐資源，同時(shí)學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)通信工具進(jìn)行交流。
3、教師結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作安排，通過(guò)實(shí)踐探索，初步完成教育教學(xué)信息化的轉(zhuǎn)變。
4、評(píng)價(jià)“作品”，開展教師課件制作大賽，展示培訓(xùn)成果。
信息技術(shù)2.0能力提升研修計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步從化學(xué)角度理解自然，學(xué)會(huì)用科學(xué)視角分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)。通過(guò)熟悉的生活情境引入新的化學(xué)知識(shí)和技能，讓學(xué)生不斷體會(huì)化學(xué)再生的重要性，進(jìn)一步了解化學(xué)與日常生活的關(guān)系。繼續(xù)采用“六步有效教學(xué)過(guò)程”的策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了新課程改革的理念。試題不僅考察學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度，還評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的.情感態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)展�；谡先S目標(biāo)的綜合考試，試題注重基礎(chǔ)性、探索性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，旨在為社會(huì)和高水平院校培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解和掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材特點(diǎn)。
3、探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效途徑，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。改變學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。
5、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生更愿意、更樂(lè)于學(xué)習(xí)。
6、更好地利用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
三、重點(diǎn)工作
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》 《義務(wù)教育法》學(xué)校規(guī)章制度，通過(guò)自查自糾的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
3、積極開展基本功訓(xùn)練，提高基本功水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)并結(jié)合新課改理論學(xué)習(xí)資源包。
四、具體措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)師德先進(jìn)的老師和先進(jìn)的人之間的差距，從而不斷提高自己的師德。
2、處處嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，永遠(yuǎn)做學(xué)生的榜樣。
3、課前認(rèn)真研究教材和學(xué)生，深刻理解教材的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深度。
4、在課堂教學(xué)中，勇于創(chuàng)新，努力營(yíng)造輕松、民主、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給予學(xué)生40分鐘的課堂時(shí)間。
5、堅(jiān)持標(biāo)音標(biāo)字教學(xué)，做好基本功訓(xùn)練。
6、參加學(xué)習(xí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成感受、案例等文字材料。
7、改進(jìn)教育和教學(xué)方法，從靈魂上與學(xué)生交流，兩者兼顧，做他們的良師、又做他們的益友。
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