【精品】設(shè)計方案7篇
為了確保事情或工作能無誤進行，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
本班幼兒玩過體育活動“我們的身體本領(lǐng)大”后,我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”、“呼吸”、“出汗”情況進行了測試并進行了綜合分析。通過對9 名幼兒的測試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
針對以上測試情況,我將“我們的身體本領(lǐng)大”這個游戲的過程作了以下調(diào)整:
名稱:
我們的`身體本領(lǐng)大。
目標:
1、練習由高向下跳的技能。
2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運動量。
準備:
與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地
過程:
一、活動身體
幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、跳躍運動、全身運動等。
二、學習游戲
1、師:“運動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習跳水時應該注意些什么?”幼兒交流從高處跳下的方法并互相學習。
2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動作?”
3、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進行個別指導。(提醒感覺熱的小朋友適當?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下)
三、結(jié)束游戲
1、放松運動:幼兒跟著音樂做自由放松動作。
2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進教室。
設(shè)計方案 篇2
一、來園活動：要求熱情接待幼兒和家長，并提醒幼兒漱口。
二、生活活動：要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。
三、作業(yè)活動
目標：
1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。
2、學習搭配顏色
準備：
幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過程：
1、為蛋寶寶設(shè)計花衣
——喜歡各種漂亮顏色的.蛋寶寶要參加服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢？
——引導幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫七彩蛋
——輔導幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋
——引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。
附組活動
游戲：誰拿走了雞蛋？
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫一聲：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。
游戲活動：
四、體育游戲：
名稱：找雞媽媽
目標：
鍛煉幼兒的小肌肉群
玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，幼兒手拉手成一個圓圈，教師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來�！毙‰u聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
五、戶外活動：自由活動
要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。
設(shè)計方案 篇3
【習作要求】
１、大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學習用人事景物表達對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。
�。�、用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。
３、導學生修改習作，并把修改后的習作讀給大家聽。
【教學重點】
�。薄⒁龑W生充分發(fā)揮想象。
�。�、引導學生學習本組課文用具體的人、事、景、物表達感情的方法。
【教學過程】
一、談話導入，激發(fā)興趣
�。�、“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰�！�
家鄉(xiāng)對于一名游子而言，意味著什么？今天，我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)。二十年后，我們和周圍的'一切會怎么樣，家鄉(xiāng)會發(fā)生變化？我又是什么樣子？如果我們再聚在一起，又會是怎樣的情景呢？
�。�、提出習作要求，明確想象重點和習作重點。
二、推想二十年后家鄉(xiāng)的變化，建構(gòu)文源
�。薄熇e一方面指導學生想象，比如側(cè)重變化想象，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側(cè)重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀……
２、提示思路，讓學生自主想象，建構(gòu)文源：
�、� 家鄉(xiāng)二十年后的變化：
街道──商場──廣場──公園──河流──家及家人。
�、� 十年后與親人團聚的場面：
家的變化（環(huán)境）──爺爺奶奶外貌、言行的變化──爸爸媽媽外貌、言行的變化──訴說家鄉(xiāng)的變化、離別情。
�、� 十年后與同學聚會的場面：
我回到家鄉(xiāng)──與同學聯(lián)絡(luò)、聚會地點──與同學、老師見面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）──主題活動──依依惜別。
三、師生合作，探索表達方法
１、交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達方法：
�。ㄩ_頭、結(jié)尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。）
�。病⒄f說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭結(jié)尾。
�。场⒅笇W生編寫作文提綱：
�。ɡ蠋熍e例──學生編寫──集體示導──個別輔導。）
四、試寫初稿，自行修改
�。�、要求書寫工整，語句通順。
�。病⒔處熝惨�，提示用用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。 五、小組評議，互改
１、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
�。�、修改步驟：
思路──重點（家鄉(xiāng)人事景物的變化）──開頭、結(jié)尾──字詞句（是否通順）
六、佳作賞評
�。�、每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導學生進行賞評。
２、請部分學生介紹自己習作成功的原因，對其它同學進行啟發(fā)。
設(shè)計方案 篇4
教學目標
1．使學生能正確判斷應用題中涉及的量成什么比例關(guān)系．
2．使學生能利用正、反比例的意義正確解答應用題．
3．培養(yǎng)學生的判斷推理能力和分析能力．
教學重點
使學生能正確判斷應用題中的數(shù)量之間存在什么樣的比例關(guān)系，并能利用正反比例的意義來列出含有未知數(shù)的等式，從而正確利用比例知識解答應用題．
教學難點
利用正反比例的意義正確列出等式．
教學過程
一、復習準備．（課件演示：比例的應用）
�。ㄒ唬┡袛嘞旅婷款}中的兩種量成什么比例關(guān)系？
1．速度一定，路程和時間．
2．路程一定，速度和時間．
3．單價一定，總價和數(shù)量．
4．每小時耕地的公頃數(shù)一定，耕地的總公頃數(shù)和時間．
5．全校學生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)．
（二）引入新課
我們已經(jīng)學過了比例，正比例和反比例的意義，還學過了解比例，應用這些比例的知識可以解決一些實際問題．這節(jié)課我們就來學習比例的應用．
教師板書：比例的應用
二、新授教學．
（一）教學例1（課件演示：比例的`應用）
例1．一輛汽車2小時行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時．甲乙兩地之間的公路長多少千米？
1．學生利用以前的方法獨立解答．
140÷2×5
＝70×5
�。�350（千米）
2．利用比例的知識解答．
（1）思考：這道題中涉及哪三種量？
哪種量是一定的？你是怎樣知道的？
行駛的路程和時間成什么比例關(guān)系？
教師板書：速度一定，路程和時間成正比例
教師追問：兩次行駛的路程和時間的什么相等？
怎么列出等式？
解：設(shè)甲乙兩地間的公路長 千米．
＝
2 ＝140×5
�。�350
答：兩地之間的公路長350千米．
3．怎樣檢驗這道題做得是否正確？
設(shè)計方案 篇5
為全面落實管理處49號文件精神，扎實有效開展“大干四季度”勞動競賽活動，并以此推動站區(qū)工作再上新臺階，實現(xiàn)此次活動及年度收費等主要工作目標，現(xiàn)根據(jù)通知要求，制定本方案，收費站勞動競賽活動實施方案。
一、活動目的：通過勞動競賽大力弘揚“敬業(yè)愛崗、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的**精神，激發(fā)和調(diào)動全站職工的積極性和創(chuàng)造性，增強責任感和緊迫感，貫徹公司和管理處年度工作會議精神，聚精會神抓收費，一心一意謀發(fā)展，促進站區(qū)管理工作再上一個新臺階，確保完成上級下達的活動各項任務(wù)，推動年度工作目標的實現(xiàn)。
二、活動時間：10月1日至12月31日。
三、活動對象：全站各崗位職工。
四、組織領(lǐng)導：成立以***為組長，***為副組長，各股室負責人為成員的競賽活動領(lǐng)導小組，負責活動的組織、宣傳、檢查、考核等工作。
五、活動步驟：
第一階段：準備動員階段（9月25日—9月30日）。
成立活動領(lǐng)導小組，制定實施方案和具體措施；通過站務(wù)會議、月度例會、班前班后會等層層發(fā)動，做到活動內(nèi)容、目標、措施人人皆知。
第二階段：實施階段（10月1日—12月25日）。
根據(jù)競賽要求和重點，圍繞收費稽查、綜合管理、安全生產(chǎn)、精神文明建設(shè)四個方面組織實施，并由活動領(lǐng)導小組定期進行考核。
第三階段：檢查考核階段（12月25日—12月31日）。
競賽活動期間，競賽活動領(lǐng)導小組將不定期組織抽查，形式采用明查與暗訪相結(jié)合�；顒咏Y(jié)束時，各部門、班組對照競賽內(nèi)容及要求，認真進行自查，領(lǐng)導小組進行全面檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時落實措施進行整改，做好迎接上級檢查考核的準備。
第四階段：總結(jié)上報階段（1月1日—1月15日）。
各部門、班組結(jié)合活動開展情況，認真進行總結(jié)，
并以書面形式于1月1日前報辦公室。
2、辦公室認真總結(jié)全站活動的開展情況，寫出書面總結(jié)報上報管理處。
六、競賽內(nèi)容：
從收費稽查、綜合管理、安全生產(chǎn)和精神文明建設(shè)四方面著手，并按工作職責落實到各部門、班組，部門班組負責人為第一責任人，規(guī)劃方案《收費站勞動競賽活動實施方案》。同時結(jié)合我站第四季度收費計劃任務(wù)，將***元通行費收入，按月份分解至四個收費稽查班，即每班10、11、12月完成通行費收入分別為***萬元、***萬元、***萬元，以促進收費技能、服務(wù)水平的提高，賽出收費實績，力爭奪得綜合優(yōu)勝獎和超額完成任務(wù)獎等各項獎項。
七、考核獎勵：
活動的考核工作結(jié)合站部的百分考核，每月進行一次綜合考評。對在活動表現(xiàn)突出、收費實績突出的個人和班組，由活動領(lǐng)導小組專題研究實施獎勵。
八、活動要求及措施：
1、加強領(lǐng)導，精心組織，保證質(zhì)量。此次活動是我站移站后第一次進行的'勞動競賽，也是新老站區(qū)兩個文明建設(shè)延續(xù)的重要表現(xiàn)載體，各級領(lǐng)導高度重視，為此各部門要結(jié)合工作實際和目標，制定相應的具體措施加以認真落實，確保活動質(zhì)量。
加大宣傳力度，充分認識活動的重要性、必要性。
“大干四季度”勞動競賽活動的開展，對于進一步弘揚“敬業(yè)愛崗、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的寧滬精神，培養(yǎng)職工良好的職業(yè)道德，提高勞動技能、服務(wù)水平和基礎(chǔ)管理工作水平，保證年度各項工作目標的全面實現(xiàn)是一個極大的促進，因此要按通知精神，利用專題會議、班組學習會及板報等形式，大力做好宣傳工作。宣傳愛崗敬業(yè)的思想；宣傳遵章守紀、嚴格收費的重要性；宣傳安全保生產(chǎn)的道理，為活動的有效實施打好基礎(chǔ)。
突出重點，抓好結(jié)合。圍繞收費中心工作，活動中一是要突出抓好班組、抓好收費工作這個重點，根據(jù)要求著力將班組建設(shè)好、管理好。股室人員要堅持下一線制度，把主要精力放在幫助班組工作、解決一線實際困難上。二是要抓好競賽活動與其它工作的結(jié)合，特別是要將活動與我站創(chuàng)建省級文明收費站工作有機地結(jié)合起來，達到相互促進的目的。
4、抓措施落實、�；顒映尚А榇_保活動取得實效，根據(jù)當前工作實際，活動期間要著重做好以下工作：
�。�1）、按管理處統(tǒng)一部署，進一步規(guī)范基礎(chǔ)管理工作，按貫標要求健全和完善各項管理臺帳。
�。�2）、加強收費數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析、研究和對收費形勢的預測，掌握收費動態(tài)，為決策提供依據(jù)。
（3）、加強周邊道路狀況的摸底調(diào)查工作，進一步探討增收可行方案，多渠道、多方位做好引車增流工作，做好“收足”文章。
�。�4）、緊緊抓住高速公路分流和移站后的有利收費形勢，合理安排崗位人員以提高工作效率，做好收費稽查、安全保暢及應急準備工作。
（5）、以查隱患、查不安定因素為主，加大安全檢查力度，做好安全應急預案的落實工作及新站區(qū)各項基礎(chǔ)設(shè)施較為艱苦條件下的內(nèi)保工作。
（6）、深入學習收費政策和理論，端正工作態(tài)度，嚴格勞動紀律，規(guī)范各崗位的操作技能和文明服務(wù)行為，并加強員工操作規(guī)范、唱收唱付、文明用語和微笑服務(wù)的考核，為過往駕乘人員提高優(yōu)質(zhì)、快捷的服務(wù)。
（7）、加強信息報道工作，及時宣傳活動中的好人好事和好的做法，注意發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的新問題，發(fā)揮好信息報道的推動作用。
設(shè)計方案 篇6
教學目標：
1、經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程；體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性；
2、認識厘米，會用厘米作長度單位，測量物體的長度，體會厘米的含義。
3、在測量、交流等活動中，激發(fā)學生參與數(shù)學活動的積極性，體會測量在日常生活中的簡單應用，能估計較短的物體，培養(yǎng)初步的估測意識，。
教學準備：雙面膠，直尺、同樣長的小棒一包、整根鉛筆、蠟筆、新橡皮等。
教學過程：
一、談話引入揭示課題測量
二、自主探索交流體驗
1、估計鉛筆和蠟筆的長度，
2、用蠟筆量出鉛筆的長度，驗證自己的估計。
3、交流自己的測量方法。滲透歸納出測量的方法。
4、激發(fā)學生用實物測量桌面的長度的興趣，引導學生感悟為什么同是一樣的課桌測量的結(jié)果會不一樣，體會統(tǒng)一單位的必要性。
最后引導學生用統(tǒng)一的工具（小棒）去測量。
5、教師談話引出直尺。
6、認識長度單位：厘米。
�。�1）引導學生觀察直尺。
�。�2）引導學生認識長度單位：厘米（cm）
引導幫助學生建立1厘米的空間觀念。
�。�3）引導學生學習用厘米作單位進行測量的方法，并測量物品的長度。 ①測量橡皮的長度。掌握測量的方法。
②測量新鉛筆的長度，學會估計、測量，進一步建立1厘米的.空間觀念。
三、綜合實踐拓展應用
1、小組合作，完成練一練第2題自選幾種學習用品，先估計，再測量，把結(jié)果都填在統(tǒng)計表中。
2、“個人特別小檔案”活動。
從生活實踐引入，溝通數(shù)學與相識生活的練習，培養(yǎng)學生學習的興趣和欲望。 讓學生經(jīng)歷估計——驗證——交流——歸納的全過程，培養(yǎng)學生估測意識，提高學生參與數(shù)學學習的積極性。在交流過程中引導學生歸納出測量的方法。 讓學生經(jīng)歷用身邊的物品做工具（單位）去測量另一物品長度的過程。親自參與測量活動，通過匯報交流，促使學生體會到統(tǒng)一單位的必要性。
讓學生經(jīng)歷用不同方式和工具測量物體長度的過程，理解測量方法多樣化，提高操作能力。
教師一步一步地引導學生操作、思考、交流、研討、匯報，激發(fā)學生參與測量活動的興趣，始終保持積極主動地參與測量、思考、匯報、交流等活動。 讓學生始終經(jīng)歷反復發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，探究解決問題的方法。培養(yǎng)學生的問題意識、主動探究解決問題的策略。感受解決問題的成功體驗。
通過不同的體驗活動，讓學生了解直尺，認識厘米，體會厘米的含義。測量、劃線、用手比劃、舉出實例等不同的形式和手段，幫助學生建立1厘米的空間觀念。
在應用厘米做單位測量物體長度的活動中，進一步體驗測量在日常生活中的應用，讓學生嘗試估計，學會測量。
讓學生應用所學知識，與同伴共同解決有價值的問題，既調(diào)動了學生的積極性，讓學生在小組中取長補短，進一步嘗試估測和學會測量，而且充分體驗與同學合作解決測量問題，感受成功的喜悅。
學習測量，感受測量與生活的密切聯(lián)系，讓測量延伸到課外。
教師談話：（教師拿出一支鉛筆和一支蠟筆）要知道這支鉛筆的長度，我們怎么辦？要知道這支臘筆的長度我們怎么辦？要知道課桌有多高，又可以怎么辦？分別引導學生回答。
教師歸納，揭示課題
我們都要進行測量。本學期第一節(jié)數(shù)學課我們就學習測量。
教師拿出一支鉛筆和一支蠟筆，請同學們先估計一下這支鉛筆的長度大約等于幾根蠟筆的長度？
學生估計后發(fā)言。
要知道估計的是否準確，就要測量。
下面就請你拿出一根鉛筆和蠟筆來量一量，看你估計得準不準。
學生試量后交流。（可能出現(xiàn)不同的量法）
首先教師通過談話過渡引出用身邊的物品作工具，同桌合作，測量課桌面的長度。 教師提示參與活動的方法：先估計課桌面的長度有幾個測量物體那么長，然后再測量，
預設(shè)交流測量方法和結(jié)果：
�、儆勉U筆來量的課桌的長度，有4根鉛筆那么長；
�、谟梦木吆辛康恼n桌的長度，有3個文具盒那么長；
③我們是用拃量的，大約有6拃。
教師談話和學生一起思考、感悟為什么同是一樣的課桌測量的結(jié)果會不一樣。 引導學生思考得出：用文具盒量，用鉛筆量，還有用拃量；┅┅測量的工具不一樣，所以測量結(jié)果不同。
教師引導：要是我們測量的課桌的長度結(jié)果一樣，我們必須用同樣的一種測量工具而且一樣長的來測量。下面我們就都用小棒去量，看結(jié)果是多少？請學生用一樣長的小棒再測量一下課桌面的長度。（學生按照要求去操作，然后匯報交流） 教師：今后測量長度只要都用這樣的小棒不就可以了嗎？（讓學生質(zhì)疑）別人沒有這樣的小棒怎么辦？
看來要知道物品的長度，就要使用統(tǒng)一的工具和長度單位來測量。那現(xiàn)在都用什么工具呢？（尺子）
教師：請大家都拿出直尺，認真觀察一下，然后用說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生觀察后交流匯報：
直尺上有“厘米”；有小格；有數(shù)字0、1、2、3、4??；還有cm等。
尺子上的“厘米”就是國際上統(tǒng)一使用的一個長度單位�！袄迕住庇米帜浮癱m”來表示。
請大家找到1厘米，從“0”到“1”就是1厘米長。
請學生用在直尺上找一找、用
手比一比、在練習本上畫一畫1厘米的線。然后進行比較，結(jié)果都一樣長。 學生自由找出幾種約長1厘米的物品。如：手指的寬度、圖釘?shù)拈L度、訂書釘長度等。
教師引導：同學們，我們又認識了一位新朋友——厘米，你能用它正確測量物品的長度嗎？請大家用直尺測量一下一塊新橡皮的長度，測量、交流、匯報，同時展示他們的測量方法。 重點讓學生展示要從“0”開始量。
教師引導學生測量新鉛筆的長度：要求先估計，再測量。然后交流、匯報，說出是如何測量的，和測量的結(jié)果。
教師引導學生參加測量活動：然后展示各組的測量成果，表揚合作出色，測量正確的小組同學，并以發(fā)“合作優(yōu)秀”卡獎勵。
學生在測量前往往不喜歡先估計，教師應給與重視：可讓學生比一比誰估計的最準確，這樣也有利于學生估測意識的培養(yǎng)。為了使小組合作學習順利有效的進行，可以這樣安排：學生前后桌4人一組，分工測量文具長度，測量前每個人都要估計，填在估計表格中，然后一人用直尺測量，一人監(jiān)督，一人讀書，一人記錄。如此輪換分工，比一比誰估計的最接近，誰測量、讀數(shù)不出現(xiàn)錯誤。 教師深入到各組參與，指導。學生隨便測量自己的身體各部位，然后填“個人特別小檔案”表。
設(shè)計方案 篇7
【學習目標】
�。�、熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。２、認識８個生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語，摘錄描寫優(yōu)美的句子。
【課時安排】
�。闭n時。
【教學過程】
一、出示課題，介紹作者
�。薄⒊鍪菊n題：祖父的園子
�。�、介紹作者：
蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭人。１９３３年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。１９３５年發(fā)表了成名作《生死場》，開始用筆名蕭紅，１９４０年發(fā)表了著名長篇小說《呼蘭河傳》。
二、初讀課文，整體感知
�。�、自由朗讀課文，把課文讀通順，同時思考：
祖父的園子給你留下的是什么印象？你是從課文中的哪些地方讀出來的？
教學中要尊重學生的理解和體驗，只要能從課文中找出有關(guān)的詞句，言之有理的，都應該鼓勵。學生可能的會有這樣的印象：
�、抛娓傅膱@子是一個好玩的地方。
⑵祖父的園子里充滿了快樂。
�、亲娓傅�.園子非常美麗。
⑷祖父的園子是一個很自由的地方。
……
�。�、找出你最喜歡的句子或段落，反復地朗讀。
三、走進園子，品味童年
�。�、默讀課文，園子里的哪些情景給你留下了特別深刻的印象？
�。病⒄n堂交流，根據(jù)學生的回答隨機指導：
�、艌@子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。
�、倮首x第一自然段，想象描寫的情景。
②用一個詞概括園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱給你留下的印象。
�。ǔ錆M生機、熱鬧、美麗……）
�、塾懈星榈睦首x，讀出熱鬧和生機勃勃的感覺。
⑵我和祖父在園子里邊干活邊玩。
①默讀課文４～１５自然段，畫出“我”干活和玩的句子，細細地讀讀，想象“我”。
�。�、其實，不過是東一腳西一腳的瞎鬧……
�。隆⑵鋵嵞睦锸晴P，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣……
�。�、一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了……
Ｄ、祖父澆水，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著“下雨啰！下雨啰！”
……
�、谟懻摚何以趫@子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？
干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂。
③選擇句子或段落有感情地朗讀，讀出“我”的快樂。
�、菆@子里的花、鳥、蟲子、倭瓜等。
�、倮首x課文第１７自然段，你從這段話中讀出了什么？從哪些句子里讀出來的？
②課堂交流，引導學生關(guān)注下面的句子，在反復地朗讀中體會院子里的那份自由：
�。痢⒁鍪裁�，就做什么。
�。�、要怎么樣，就怎么樣。
�。�、愿意爬上房，就爬上房。
Ｄ、愿意開一朵花，就開一朵花。
�。拧⒃敢饨右粋�瓜，就接一個瓜。
�。�、愿意長多高，就長多高。
……
�、塾懈星榈乩首x這一自然段，體會其中的自由和快樂。
３、默讀課文，思考：“我”在園子里心情是怎樣的呢？可以從哪里感受到？
�。�、找出表現(xiàn)“我”心情快樂的句子，有感情地朗讀。
四、積累語言，留住記憶有感情地朗讀課文，有興趣的，還可以背一背。
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