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哺乳動物評課稿
作為一位杰出的教職工，時常要開展評課稿準(zhǔn)備工作，評課的類型很多，有同事之間互相學(xué)習(xí)、共同研討評課；有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)診斷、檢查的評課；有上級專家鑒定或評判的評課等�？靵韰⒖荚u課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的哺乳動物評課稿，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)：
1.通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，學(xué)生明確哺乳動物的主要特征；
2、通過對兔、狼牙齒種類的觀察、比較、分析，提高學(xué)生分析問題的能力，同時讓學(xué)生意識到動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性相適應(yīng)、形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
提高學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生提高認(rèn)識問題、分析問題的能力。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：
強化生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。
二、教學(xué)重難點
重點：哺乳動物的主要特征；兔狼牙齒的比較。
難點：引導(dǎo)學(xué)生明確動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性相適應(yīng)、形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)形態(tài)各異，水、陸、空三種環(huán)境的哺乳動物的圖片情境。請學(xué)生辨識這些動物，討論這些動物是否都屬于哺乳動物？并說出理由。
引出課題，今天我們就一起來學(xué)習(xí)哺乳動物的主要特征。
【評價】教師評價并補充。
【設(shè)計意圖】識別形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動物，初步討論哺乳動物的主要特征。
�。ǘ┨骄啃轮�，合作升華
任務(wù)一：體表特點
絕大多數(shù)哺乳動物體表被毛，但生活在不同環(huán)境里的動物體表的毛還是不同的。
展示生活在非洲等熱帶地區(qū)的河馬和生活在北美北部的灰狼圖片，讓學(xué)生觀察圖片中的動物及其生存環(huán)境。
思考：河馬和灰狼分別生活在怎樣的環(huán)境中？為什么河馬幾乎無毛發(fā)，而灰狼在寒冷的冬季有厚厚的體毛到夏天則變�。坎溉閯游锏捏w毛起到怎樣的作用呢？
學(xué)生通過分析比較、小組討論等，能更深入地理解并認(rèn)同哺乳動物體表被毛這一特征，更重要的是理解生物與環(huán)境相適應(yīng)的特點的生物學(xué)觀點。
【評價】生生、師生評價
【設(shè)計意圖】比較不同環(huán)境中的哺乳動物皮毛不同，理解哺乳動物體表被毛的主要作用是保溫，體毛的長短與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點。
任務(wù)二：生殖方式：
過渡：除了體表被毛這一外在特征之外，哺乳動物區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征是什么呢？
學(xué)生自學(xué)課本，P42第二段，思考：和其他類群的動物相比，為什么胎生、哺乳提高了后代的成活率？
師補充考拉、袋鼠等有袋目的哺乳動物，加深學(xué)生對哺乳動物哺乳這一重要特征的理解。
為什么說絕大多數(shù)哺乳動物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)？
師展示鴨嘴獸圖片，解析它是卵生，但是用乳汁哺育后代，屬于原始的哺乳動物。
【評價】復(fù)習(xí)初二知識，進行知識性評價。
【設(shè)計意圖】和其他類群的動物相比，突出哺乳動物胎生、哺乳可提高后代成活率的優(yōu)越性。
任務(wù)三：牙齒特點
與其他類群的動物相比，哺乳動物可以用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。它們的牙齒有什么特點呢？
請學(xué)生觀看視頻，比較兔、狼的牙齒，思考教材上的討論問題。
通過此活動，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
拓展：請同學(xué)互相看一下同桌的門齒、犬齒和臼齒，想一想門齒、犬齒和臼齒各自有什么作用。
學(xué)生：門齒啃咬或切斷食物，臼齒主要是磨碎食物，犬齒主要是撕裂肉食。牙齒的分化使得哺乳動物能更好地攝取和消化食物。
教師：上述體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。
【評價】通過觀看視頻，積極發(fā)表自己的觀點，進行生生評價。
【設(shè)計意圖】對比草食哺乳動物和肉食哺乳動物牙齒分化的不同，滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。
任務(wù)四:神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官
提供捕食者獵豹，被捕食者斑馬、老虎捕食雞的圖片，讓學(xué)生感受哺乳動物靈敏的動作。
請學(xué)生思考：哺乳動物是靠哪個系統(tǒng)對外界復(fù)雜多變的環(huán)境作出反應(yīng)的？
學(xué)生會想到是神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。
教師總結(jié)：哺乳動物具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。此外哺乳動物的循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等都很發(fā)達(dá)。
【評價】教師評價并總結(jié)
【設(shè)計意圖】觀察捕食者和被捕食者靈敏的動作，體會哺乳動物具有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。
歸納總結(jié)：哺乳動物的主要特征：體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒、犬齒、和臼齒的分化。
拓展：為什么哺乳動物是最高等的動物類群？（提示：從哺乳動物主要特征考慮，以及生理功能考慮）
生生討論并回答，教師點撥總結(jié)。
【評價】小組互評
【設(shè)計意圖】進行歸納總結(jié)，讓學(xué)生明確哺乳動物的主要特征，抓住要點，會靈活運用到實際題目中。
課堂小結(jié)：學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的感受。教師最后進行知識性總結(jié)。
板書設(shè)計：
【評價】利用概念圖的形式對本節(jié)課知識進行總結(jié)性評價。
【設(shè)計意圖】通過概念圖讓學(xué)生明確本節(jié)的知識點，形成知識框架。
2、小蝸牛評課稿
一年級語文上冊小蝸牛聽課稿，分享小蝸牛聽課感受和記錄
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