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串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流物理教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流物理教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流物理教案1
教學(xué)目標(biāo)：
�、蓖ㄟ^(guò)類(lèi)比理解電流的概念，知道電流的單位。
�、仓离娏鞅淼挠猛镜姆�(hào)，會(huì)將電流表正確接入電路，會(huì)正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)。
�、吃趯�(shí)驗(yàn)探究中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)課重點(diǎn)是電流的概念、單位、電流表的使用；難點(diǎn)是將電流表正確接入電路。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示用器材：教學(xué)電流表一只、學(xué)生電流表一只、小燈泡兩只、電源一個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干、電流表活動(dòng)掛圖。學(xué)生用器材：學(xué)生電流表一只、小燈泡一個(gè)、電源一個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明：
一、電流是什么？
�、�?gòu)?fù)習(xí)提問(wèn)：電流是如何形成的？電流的方向是怎樣規(guī)定的'？
�、谝胄抡n：電流不但有方向，而且有大小，這節(jié)課我們就來(lái)探究電流的大小。（板書(shū)課題）
�、劢處熖釂�(wèn)：電流看不見(jiàn)、摸不著，怎樣判斷導(dǎo)體中電流的大��？
�、芙處熤v解：水管中的水，向一定方向流動(dòng)，形成“水流”，與此類(lèi)似，導(dǎo)體中的電荷向一定方向移動(dòng)，就會(huì)形成電流。電流同水流一樣也有大小，物理學(xué)中用每秒通過(guò)導(dǎo)體任一橫截面的電荷的量來(lái)表示電流的強(qiáng)弱。板書(shū)：電流。
⑤指導(dǎo)學(xué)生閱讀“信息窗”，了解常見(jiàn)電器的電流大小，并選擇其中幾個(gè)進(jìn)行單位換算�；貞�，回答思考、回答認(rèn)真聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)閱讀、思考電流定義的引出不必太復(fù)雜，用水流類(lèi)比的方法學(xué)生很容易接受。
二、怎樣使用電流表？
�、俳處熣故倦娏鞅韺�(shí)物，告知學(xué)生通常用電流表測(cè)量電流的大小，電流表在電路圖中的符號(hào)是A。
②讓學(xué)生觀察學(xué)生用電流表，進(jìn)行分組討論，然后回答教材P72探究電流表的使用方法⑴—⑸條。
�、劢處煓z查探究結(jié)果，然后利用電流表活動(dòng)掛圖再次演示電流表的讀數(shù)。
�、芴岢鰡�(wèn)題：怎樣才能把電流表正確接入電路呢？
⑤指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“電流表使用說(shuō)明”和觀察教材P73圖13—36，了解電流表的使用規(guī)則。
�、藿M織學(xué)生以組為單位進(jìn)行電流表的連接，并畫(huà)出相應(yīng)的電流圖，教師巡視指導(dǎo)。
�、呓處熃M織學(xué)生歸納總結(jié)電流表的連接然后進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。觀察、討論、回答觀察、回答閱讀、思考動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手連接電路，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。
三、讓學(xué)生小結(jié)依據(jù)目標(biāo)小結(jié)鞏固練習(xí)：完成同步學(xué)習(xí)與探究P77，開(kāi)放性作業(yè)1—3題。完成練習(xí)，矯對(duì)答案作業(yè)。
串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流物理教案2
教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)與技能]
1、練習(xí)使用電流表
2、探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)
[過(guò)程與方法]
通過(guò)對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的切身體驗(yàn)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
[情感態(tài)度和價(jià)值觀]
通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)態(tài)度與協(xié)作
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：電流表的使用和并聯(lián)電路電流的規(guī)律
難點(diǎn)：用電流表測(cè)電流
教學(xué)方法
講授法、實(shí)驗(yàn)法
教學(xué)用具
電流組、小燈泡、開(kāi)關(guān)、電流表、導(dǎo)線
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)與引入
[幻燈片]
1、電流表的使用應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
電流表的使用說(shuō)明：
�。�1）要把電流表串聯(lián)在電路中
�。�2）要使用電流從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出
（3）要使被測(cè)電流不超過(guò)量程
�。�4）不準(zhǔn)把電流表的`兩接線柱直接連接到電源兩極上
2、串聯(lián)電路中各處的電流有什么關(guān)系？
串聯(lián)電路中各處電流都相等，即Ⅰ=Ⅰ1=Ⅰ2=……Ⅰn
在并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，并有干路和支路之分，那么，并聯(lián)電路中干路電流與支路電流之間有什么關(guān)系？這一節(jié)，我們用科學(xué)探究的方法來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，并聯(lián)電路中的干路和支路電流間有什么關(guān)系？
二、進(jìn)行新課
1、提出問(wèn)題
并聯(lián)電路中干路電流與支路支流有什么關(guān)系？
2、猜想與假設(shè)
�。ㄏ忍釂�(wèn)后歸納出有用的猜想，提醒學(xué)生盡量使用猜想與假設(shè)有根有據(jù)）
�。�1）并聯(lián)電路中，干路電流大于支路電流
�。�2）并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和
（3）……
3、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)電路圖
�。�2）實(shí)驗(yàn)表格
電流表位置L1支路電流I1L2支路電流I2干路電流I
電流表示數(shù)
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
[幻燈片]
注意事項(xiàng)
�。�1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)
�。�2）導(dǎo)線沿順時(shí)針?lè)较蚶p繞在接線柱上
�。�3）先接并聯(lián)電路，試觸通電無(wú)誤后，再接入電流表
（4）不能不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表接在電源兩極上
�。�5）電流表接法要正確，量程適當(dāng)
�。�6）每次改搠電流表，都要斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
�。�7）每次讀數(shù)，必須保證燈都發(fā)光
�。�8）讀取電流表示數(shù)，要實(shí)事求是
[幻燈片]
實(shí)驗(yàn)步驟
�。�1）按電路圖連接電路
�。�2）用電流表分別測(cè)量L1支路，L2支路和干路電流并把讀數(shù)記入表格
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，要求學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)，邊記錄數(shù)據(jù)
5、分析論證：
�。ㄏ忍釂�(wèn)，后歸納）
[幻燈片]
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：（1）干路電流大于支路電流
�。�2）干路電流等于各支路電流之和
結(jié)論：
并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和，即：Ⅰ=Ⅰ1+Ⅰ2+……+Ⅰn
6、交流與合作
各小組和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)論與其他小組進(jìn)行比較，有沒(méi)有異�，F(xiàn)象發(fā)生，若相差較大，共同研究其原因。
7、評(píng)估
練習(xí)
[幻燈片]
如圖所示，合上開(kāi)關(guān)后，電流表A1示數(shù)為1.4A，電流表A2的示數(shù)為0.5A，則通過(guò)燈L1的電流為_(kāi)___A
三、
本節(jié)課通過(guò)科學(xué)探究過(guò)程，練習(xí)了電流表的使用，得出并聯(lián)電路中干路電流與支路電流的關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
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