久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      • 高中生物知識點解析

        時間:2025-02-19 10:22:31 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿
        • 相關推薦

        高中生物知識點解析

          生物是正確了解身體,學習人和環(huán)境(植物,動物,自然界)之間關系的科目。對于生物的學習,最主要的就是知識點的積累,為此,小編準備了這篇新編高中生物知識點大全之生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,歡迎瀏覽!

        高中生物知識點解析

          知識點概述

          在生態(tài)系統(tǒng)中, 種群和種群之間、種群內(nèi)部個體和個體之間, 甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞。信息傳遞與聯(lián)系的方式是多種多樣的, 它的作用與能流、物流一樣, 把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個整體, 并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用。具體傳遞方式可分為物理信息傳遞、化學信息傳遞和行為信息傳遞。無論哪種傳遞,都是為了適應環(huán)境而進行的傳遞。

          知識點總結

          1、食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者,其起點是生產(chǎn)者植物,終點是最高營養(yǎng)級動物(第一營養(yǎng)級:生產(chǎn)者初級消費者:植食性動物)

          2、生態(tài)系統(tǒng)的功能:xx,xx和xx

          3、生態(tài)系統(tǒng)總能量

          生產(chǎn)者固定(同化)太陽能的總量

          生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(營養(yǎng)級≥2)

          能量上一營養(yǎng)級

          能量去處:呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級

          特別注意:蜣螂吃大象的糞便,蜣螂并未利用大象同化的能量;在生態(tài)農(nóng)業(yè)中,沼渣用來肥田,農(nóng)作物也并未利用其中的能量,只是利用其中的無機鹽(即肥)。

          4、能量流動的特點:單向流動、逐級遞減。

          能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率:10%~20%

          5、研究能量流動的意義:

         、倏梢詭椭藗兛茖W規(guī)劃,設計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用

         、诳梢詭椭藗兒侠淼卣{(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系

          6、能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的異同

          不同點:在物質(zhì)循環(huán)中,物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時,是逐級遞減的,而且是單向流動的,而不是循環(huán)流動

          聯(lián)系:

         、賰烧咄瑫r進行,彼此相互依存,不可分割

         、谀芰康墓潭、儲存、轉移、釋放,都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程

          ③物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返

          7、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類:物理信息、化學信息、行為信息(孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀)

          8、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:

         、偕顒拥恼_M行,離不開信息的傳遞;生物種群的繁衍,也離不信息的傳遞

          ②信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

          信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用:①提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量②對有害動物進行控制

          9、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。

          生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,而且自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

          10、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

          抵抗力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力

          恢復力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力

          一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強,抵抗力穩(wěn)定性越高,恢復力穩(wěn)定性越差

          11、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法:

          ①控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應該適度,不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

         、趯θ祟惱脧姸容^大的生態(tài)系統(tǒng),應實施相應的物質(zhì)、能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部結構和功能的協(xié)調(diào)

          12、生態(tài)環(huán)境問題是全球性的問題

          13、生物多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構成了生物多樣性

          生物多樣性包括:物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

          14、生物多樣性的價值

          潛在價值:目前人類不清楚的價值

          間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能,如涵養(yǎng)水源,保持水土)

          直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的

          15、保護生物多樣性的措施:就地保護(自然保護區(qū))、易地保護(動物園)

          常見考點考法

          對信息傳遞有關知識點辨析不清

          ⑴生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開屏,如果是通過行為傳遞給對方,則屬于行為信息;如果通過羽毛的顏色等傳遞給對方,則屬于物理信息。

         、气B類或其他動物報警,若通過聲音(尖叫)則屬于物理信息,若通過特殊的動作(突然飛起)則屬于行為信息。

         、巧婕暗铰曇簟㈩伾、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號,通過動物感覺器官皮膚、耳朵、眼、心或植物光敏色素、葉、芽對光、重力等感覺上述信息則判斷為物理信息。

         、热羯婕暗交瘜W物質(zhì)——揮發(fā)性這一特點,則判斷為化學信息。

         、煞秶和N生物個體之間(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀開屏等);異種生物之間(物理、化學、行為中警示作用)和生物與無機環(huán)境之間(主要有物理信息中光、磁等)。

         、史较颍弘p向,與物質(zhì)循環(huán)和能量流動不同。

          以上就是關于新編高中生物知識點大全之生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的全部內(nèi)容,希望可以對正處于高中階段的你有所幫助!

        【高中生物知識點解析】相關文章:

        高中生物知識點02-11

        高中生物重要知識點02-07

        高中生物復習知識點10-14

        高中生物知識點總結12-25

        高中生物知識點內(nèi)容08-15

        高中生物知識點總結通用03-03

        高中生物知識點總結[熱門]07-03

        高中生物知識點總結(熱)08-27

        人教版高中生物知識點總結04-16