新學(xué)期教師隨筆范例
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編收集整理的新學(xué)期教師隨筆范例，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新學(xué)期教師隨筆范例1
下午組織孩子們喝水，唯獨(dú)夏芳宇坐在小凳子上不動(dòng)，手在不情愿地?cái)[弄衣角。我頓時(shí)感到納悶：她怎樣不去喝水呢？我走到她面前提醒她：“芳宇，過(guò)來(lái)排隊(duì)喝水！”她似乎沒(méi)有聽(tīng)到我說(shuō)話，還是低頭悶悶不樂(lè)地玩弄衣角，我蹲下又對(duì)她說(shuō)：“芳宇，小朋友都在喝水，你怎樣不去喝水？”她抬起頭，不好意思的對(duì)我說(shuō)：“老師，我尿褲子了。”這時(shí)，我身邊已經(jīng)圍了許多孩子了，孩子們都在笑他尿褲子。芳宇聰明、可愛(ài)，很受老師和孩子們的喜愛(ài)，但是她也很要面子，在小朋友面前尿褲子對(duì)她來(lái)說(shuō)是件很失面子的事情。
我撫摸著她的頭，并在孩子們面前說(shuō)：“都是老師不好，可能剛才光忙著讓你給其他小朋友發(fā)作業(yè)本，沒(méi)及時(shí)提醒你上廁所，才讓你尿褲子，老師向你道歉了！”這句話可能撫平了她幼留意靈中的不安吧，她抬起頭來(lái)，好像對(duì)周?chē)耐檎f(shuō)：不是我的錯(cuò)，是老師的錯(cuò)！”我又補(bǔ)充道：“以后不論老師讓你在做什么，有沒(méi)有提醒你，你都要及時(shí)上廁所，不要再尿濕褲子了，好不好？”她高興地回答：“我以后不讓褲子尿濕了�！�
我們每個(gè)人都有自尊心，孩子們也一樣。當(dāng)孩子們和我們?cè)谝黄饡r(shí)，我們盡量不要讓他們的.幼留意靈受到不必要的傷害。我們“盡量”這個(gè)舉動(dòng)可能對(duì)孩子們的一生有著不可估量的作用！
新學(xué)期教師隨筆范例2
背景描述：自從大一班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)以后，李浩小朋友就經(jīng)常在課堂上引起我的注意，因?yàn)樗偸菒?ài)溜號(hào)，跟不上教師的思路，做題速度也很慢，真的很讓我著急。導(dǎo)致我要經(jīng)常的說(shuō)他，看的出孩子也挺怕老師的。
案例描述：這一天上完課課間休息小朋友都拿出了手工紙，又是折又是玩，興致很高漲。于是靈機(jī)一動(dòng)決定組織小朋友折紙�？葱∨笥迅吲d的表情我感到我的決定是對(duì)的。我在前面演示一步，小朋友在下方跟一步，當(dāng)?shù)胶竺娴臅r(shí)候有些難，就聽(tīng)見(jiàn)小朋友開(kāi)始喊：“老師，我不會(huì)”“老師你來(lái)幫幫我”于是我走到下方去幫忙他們。當(dāng)我走到李浩小朋友身邊的時(shí)候，滿以為他不會(huì)折，沒(méi)想到他已經(jīng)折好了，我感到真的很驚訝。全班沒(méi)有幾個(gè)小朋友折上這一步，當(dāng)完成折紙作品后我特意看了他的作品，每一步都是自我完成的而且十分的好。這一天我當(dāng)著全班小朋友的應(yīng)對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，看到他的笑臉我也為他的進(jìn)步感到高興。
反思與策略：每一個(gè)小朋友都有他的閃光點(diǎn)，作為教師要善于去發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，及時(shí)的.給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們能夠自信快樂(lè)的成長(zhǎng)。在今后的工作中我也要改掉一些急噪的脾氣，努力去融入孩子的世界中去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。
新學(xué)期教師隨筆范例3
一年一度的春游，在學(xué)生的翹首盼望中終于來(lái)臨了。盡管那天的氣溫有點(diǎn)高，但老天一改前幾天的灼熱，還是惠顧了我們，絲絲暖風(fēng)中多了些涼爽。學(xué)生早早到了學(xué)校，背著鼓鼓的行囊，笑意寫(xiě)在臉上。終于登上接送的大巴車(chē)，一時(shí)間，說(shuō)笑聲、書(shū)包的搭扣聲、包裝紙的悉嗦聲……充徹了整個(gè)車(chē)廂。
可不一會(huì)兒，車(chē)廂里的嘈雜聲減弱了許多。當(dāng)導(dǎo)游介紹森林公園的發(fā)展史時(shí)，車(chē)廂里幾乎沒(méi)了聲音。原以為學(xué)生正在聆聽(tīng)，可回過(guò)頭去觀望時(shí)，大多學(xué)生低垂著頭。難道車(chē)座底下有什么西洋鏡？我有點(diǎn)疑惑，走近他們身邊，才知他們手中有的拿著PSP、有的玩著手掌游戲機(jī)，有的.聽(tīng)著MP3，有的擺弄著傻瓜機(jī)，還有的在擺弄手機(jī)……正玩得津津有味著呢！哪還顧得上導(dǎo)游的介紹！數(shù)一數(shù)，全班有三分之二的學(xué)生帶了類(lèi)似手機(jī)、相機(jī)、PSP等比較貴重的物品。盡管之前一再?gòu)?qiáng)調(diào)過(guò)不帶貴重物品。
進(jìn)入公園，好幾個(gè)學(xué)生對(duì)園中美麗的景致不感興趣，鮮花、綠樹(shù)、草坪激發(fā)不起他們的興趣，一味沉浸在PSP中，甚至在玩安排的活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)只是觀望，根本刺激不了他們，而對(duì)手中的游戲機(jī)卻樂(lè)此不疲。至于“貴重”二字，優(yōu)越的生活條件，讓他們幾乎沒(méi)有這個(gè)概念。目睹了在玩“勇敢者道路時(shí)”，一位學(xué)生丟了手機(jī)還渾然不知；目睹他們?cè)诖罂於漕U時(shí)，手機(jī)、相機(jī)、PSP隨處亂放，一位學(xué)生的相機(jī)被小販拿走而一臉無(wú)所謂的神情。這讓我愕然。
在森林公園的四、五個(gè)小時(shí)中，導(dǎo)游只是在履行工事。偌大的公園，學(xué)生只游了游樂(lè)場(chǎng)附近的一角，多數(shù)時(shí)間學(xué)生在草地上或吃，或坐，或躺，或玩，或無(wú)目的的嬉戲�；貋�(lái)時(shí)問(wèn)及學(xué)生的感受，玩游戲機(jī)的回答“開(kāi)心”；不玩的答曰“無(wú)聊”。
愕然之余，我不禁沉思：如何讓學(xué)生玩得有興而有序。這也是擺在組織者和教育者面前的一個(gè)新課題。我一直認(rèn)為春游不光是游玩，它還是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，舒緩壓力，放松心情，親近自然，在玩中學(xué)，在學(xué)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，受到教育。
可近來(lái)的春游，旅行社安排的活動(dòng)內(nèi)容比較單調(diào)，往往玩了幾個(gè)集體項(xiàng)目后，出現(xiàn)這樣的畫(huà)面：導(dǎo)演領(lǐng)著，教師跟著，把學(xué)生帶到某一地方，然后讓學(xué)生自由玩耍、吃零食，一兩個(gè)鐘頭后便整隊(duì)回家。只“為春游而春游”，難怪學(xué)生覺(jué)得沒(méi)“味兒”，玩游戲機(jī)“有勁”！春游年年有，只希望旅行社能組織好。其實(shí)春游形式可以多樣，如可舉辦“尋找春天”、“春天里的小畫(huà)家”、“春天里的朗誦會(huì)”等；也可開(kāi)展一些小調(diào)查活動(dòng)；還可結(jié)合本地資源特色，組織開(kāi)展主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)的高尚情操等。
我想，只要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，就能游有所得，游有所值，游出特色。
新學(xué)期教師隨筆范例4
我們常常會(huì)聽(tīng)到某某網(wǎng)站的點(diǎn)擊率很高，點(diǎn)擊率高說(shuō)明被眾人關(guān)注度高！在這里，我借用一下點(diǎn)擊率這個(gè)詞，相信不僅對(duì)我班，對(duì)每一個(gè)幼兒園的班級(jí)里都會(huì)有幾位點(diǎn)擊率很高的小朋友，這些孩子在課堂上、游戲中、吃飯睡覺(jué)上廁所幾乎每一種活動(dòng)中都需要老師不停地去點(diǎn)擊他，他們的名字隨之而然地天天掛在老師的嘴邊，漸漸地老師和他們的交流多了起來(lái)，老師對(duì)他們的關(guān)注也多了起來(lái)，這時(shí)，那些乖巧，安靜的孩子在做什么，他們心中又在想些什么呢？最近我發(fā)現(xiàn)，調(diào)皮、好動(dòng)的孩子時(shí)刻需要老師的點(diǎn)擊，那些安靜、乖巧的孩子亦然，每一位天真可愛(ài)的孩子們，似乎都喜歡老師去點(diǎn)擊他，表現(xiàn)好也罷，表現(xiàn)差也罷，他們就是喜歡自己的老師多看她一眼，對(duì)他笑一笑，聽(tīng)他說(shuō)一說(shuō)，聊聊他們的事，哪怕老師不經(jīng)意的摸摸他的頭，孩子就會(huì)高興地蹦來(lái)蹦去。我們常說(shuō)，老師不僅是孩子的老師，父母，更重要的是要做孩子的好朋友，返“老”還童和孩子一起做他們的事，聽(tīng)他所說(shuō)，想他所想，聊他想聊，樂(lè)他所樂(lè)，然而有些時(shí)候這似乎有些紙上談兵，這樣說(shuō)有些過(guò)，畢竟我們也在盡力地為孩子做了很多，可是，我又做到了多少呢？關(guān)注一些孩子，是不是也忽視了另一些孩子，那么如何游刃有余地游離在個(gè)別與集體的教育之中呢？有時(shí)候思緒會(huì)很亂，思考一點(diǎn)問(wèn)題，卻發(fā)現(xiàn)，好多好多的畫(huà)面，感觸同時(shí)油然而生，讓我很難一時(shí)間縷順清楚，然而此時(shí)我只想記錄和表達(dá)的一點(diǎn)就是：請(qǐng)不要讓孩子等太久，每一位孩子都需要老師的“點(diǎn)擊”！
給我這種內(nèi)心的觸動(dòng)是來(lái)自我班的張永沂。永沂，是個(gè)個(gè)頭不高安靜的小女孩，教育活動(dòng)時(shí)眼神是游離不定的，為了幫助她提高閱讀能力，我和班上的老師沒(méi)少下功夫。在沒(méi)有更深的了解永沂之前，我一直認(rèn)為，永沂這么安靜，一定是個(gè)不善表達(dá)、害羞的孩子。有一次下班路上接到永沂媽媽的電話，電話里，永沂完全不像在幼兒園時(shí)的安靜和不善言辭，媽媽說(shuō)完后，媽媽要她和我說(shuō)再見(jiàn)，這可好，接過(guò)電話，永沂噼里啪啦地說(shuō)了好多，最后才說(shuō)：小張老師再見(jiàn)。很隨意很開(kāi)心的通話，于是，我就開(kāi)始尋思自己對(duì)永沂的了解是否全面準(zhǔn)確，她竟然會(huì)對(duì)我說(shuō)這么多話？事后，我開(kāi)始進(jìn)一步地了解她、發(fā)現(xiàn)她，一有時(shí)間我就走到她跟前，跟她說(shuō)說(shuō)話，沒(méi)有目的，就是瞎聊，聊著聊著，說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)永沂原來(lái)這么能說(shuō)，越來(lái)越好表現(xiàn)了，我加大觀察的馬力，在日�；顒�(dòng)中，她有丁點(diǎn)的.進(jìn)步，我就及時(shí)地給予肯定、鼓勵(lì)，將她一個(gè)閃光點(diǎn)無(wú)限地?cái)U(kuò)大。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，永沂舉手次數(shù)多了，為大家唱歌的次數(shù)多了，游戲中，永沂也積極了，教室里也常常聽(tīng)到張永沂的聲音和笑聲了，她姥姥送她入園時(shí)也常說(shuō)：“現(xiàn)在早晨都不去飯店了，要求直接來(lái)幼兒園！”今天在自由表現(xiàn)的活動(dòng)中，永沂表現(xiàn)的很踴躍，于是，中午的時(shí)候，我讓她當(dāng)我的小幫手幫我分餐盤(pán)，我拉著她的小手，她卻將我的手前后不停地?cái)[來(lái)擺去，咧著嘴，嘀咕些什么。這也許就是一種高興時(shí)的不知所措吧！
永沂的變化，給了我意外的收獲與驚喜！都說(shuō)每一位老師的精力是有限的，的確如此，但有話說(shuō)：心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要我們老師有心、用心，就不會(huì)有被忽視的孩子，不是嗎？想要做好，確實(shí)很難，但我們要時(shí)刻提醒自己：每一位孩子都在等著我們，請(qǐng)不要讓孩子等太久！他們需要老師的點(diǎn)擊！
新學(xué)期教師隨筆范例5
我班的小明很調(diào)皮，中午從不乖乖睡覺(jué)。在床上，他的小手總是忙個(gè)不停，而且身子總翻來(lái)覆去，使床發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。每一天我總要費(fèi)很大的精力去哄他睡覺(jué)。
又到午睡時(shí)光了，聽(tīng)完故事后活動(dòng)室鼾聲輕輕地響起，我來(lái)回地巡視著，幫孩子們蓋好被子，留意地掖好被角。走到小明床前一看，那小家伙又在床角里摳著什么。我走過(guò)去輕聲對(duì)他說(shuō)：“小明，睡覺(jué)的小朋友才聰明，快睡吧�！彼肮郧伞钡攸c(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了眼睛。
過(guò)了幾分鐘，只見(jiàn)小明的身子正翻來(lái)覆去，時(shí)不時(shí)嘴里還故意發(fā)出鼾聲。我走到他旁邊，低聲說(shuō)：“小明，你這天睡得好，我就獎(jiǎng)你個(gè)大棒點(diǎn)，還在奶奶眼前表?yè)P(yáng)你，好不好？”他又笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。
但是沒(méi)多久，他又在擺弄自我的那雙鞋子，一只摞在另一只上方，像在蓋高樓。為了不讓他干擾其他孩子，我決定采用“鎮(zhèn)壓政策”。于是，我第三次來(lái)到小明旁邊，還沒(méi)等我說(shuō)話，他就笑嘻嘻地跟我說(shuō)：“宋老師，我們來(lái)拉勾，拉了勾我就睡覺(jué)。”說(shuō)完還主動(dòng)地伸出了小手�？粗瞧谂蔚难凵�，我伸出手跟他拉起勾來(lái)，最后還刻意用大拇指蓋了一個(gè)“印章”說(shuō)：“蓋了章一百年都不能變，快睡吧�！薄昂玫�'，我必須睡�！闭f(shuō)完他立即轉(zhuǎn)身躲進(jìn)被子閉上了眼睛。這次小明一會(huì)兒就睡著了。
以后，在午睡之前我都會(huì)跟小明拉勾做個(gè)約定。經(jīng)過(guò)這件事，我認(rèn)真思考起來(lái)：孩子也有自尊心，也有自我的想法和處事原則，只要我們尊重了他們，很多事情就能簡(jiǎn)單和諧地解決。一次拉勾讓一個(gè)調(diào)皮的孩子變得如此乖巧。之后的很多時(shí)光，我都會(huì)放下教師的身份簡(jiǎn)單地與孩子交流。只有尊重幼兒，平等相處，師生關(guān)系才會(huì)和諧，我們的教育工作才會(huì)更加順利地進(jìn)行！
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