實用的職業(yè)的作文必備(5篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

職業(yè)的作文 篇1

　　美無處不在，一句話，一個動作，一個微笑，就會讓你覺得很美很美，甚至感動。

　　在我心中，最美的職業(yè)是醫(yī)生，他們就像天使一樣，挽救了許多人，他們?yōu)榱巳藗兏冻隽撕芏啵�付出了許多時間，有時在與家人團聚時，醫(yī)院打來了電話，他們不得不趕回醫(yī)院，因為他們知道，如果不回去，就會關(guān)系到病人的安危。

　　我的爸爸也是一名醫(yī)生，小的時候，知道爸爸是個醫(yī)生，覺得非常自豪。但慢慢的，我覺得爸爸越來越忙，有時春節(jié)，中秋節(jié)還要加班，明明是家人團聚的時刻，卻要加班。

　　有一次，爸爸回到家，我發(fā)現(xiàn)爸爸疲倦，就問：“爸爸，你怎么了，又做手術(shù)了嗎？”爸爸無力的答道：“沒有，剛剛醫(yī)院發(fā)生了一些情況�！蔽矣X得奇怪，又問：“什么事啊�！卑职滞蝗挥行�憤怒的`說：“剛剛有一位家屬無理取鬧，和我們吵起來了。”我很替爸爸擔(dān)心，就說：“那人太沒禮貌了！”爸爸卻對我說：“我們不能說人家，我們也都習(xí)慣了�！笔前�，做醫(yī)生，最重要的是要有善心，尤其是對待病人和家屬。雖然有時會很累，但還是要堅持。

　　醫(yī)生，為我們治病，讓我們有健康的身體。這些天使，難道不美嗎？

職業(yè)的作文 篇2

　　初中生活繽紛多彩，對于我們未來的打算也逐漸清晰了起來。不同的人有不同的性格與長處，也正是因為不同的性格與長處，讓很多人都走向了不同的人生道路。

　　對于我來說，未來已經(jīng)清晰了一半。將來學(xué)文學(xué)理是一件很重要的事情，因為我自我感覺，我的文科和理科挺均衡的，沒有特別好的朋友也沒有特別差的，而且，我對于只能選擇其中一個而放棄另一個也不是很抗拒。因為學(xué)習(xí)什么對于我來說都差不多，因為無論我選擇了什么，我都會認(rèn)真對待，哪怕是對一個自己不太感興趣的學(xué)科。

　　我在想，如果將來我學(xué)了文，那么，將來的我應(yīng)該會學(xué)一門語言比如法語，然后成為一名法語翻譯，雖然法語現(xiàn)在對我來說還是很陌生，但是，到了大學(xué)之后，有四年甚至研究生還會有幾年的時間，我會把自己磨礪成一位優(yōu)秀的翻譯員，然后跟隨自己的團隊去到世界各地，順便環(huán)游世界，畢竟自己想要看到這個世界更多的一面。然后拼命攢錢，然后，去法國度過自己的余生，很浪漫，也有一種歲月靜好的味道。但是呢，如果真的'要成為一個優(yōu)秀的翻譯員，還是要考上一個好的大學(xué)，因為好的大學(xué)有更多的資源，自己進(jìn)步的也就越快，成為一個優(yōu)秀的翻譯員也指日可待。

　　如果將來我學(xué)習(xí)理科的話，我將來會選擇物理這條路，因為物理到目前為止還是挺好的，雖然不知道將來的我會學(xué)成什么樣，但是我相信我會越來越好的。如果學(xué)習(xí)物理的話，將來可以成為一個科學(xué)家，然后每天泡在實驗室，其實每天泡在實驗室也是一個不錯的選擇，不用考慮任何其他的事情，沒有太多的喜怒哀樂，將來為祖國的研究成果獻(xiàn)出自己的一份微薄之力，這樣的一生也是很有意義的，人生下來就有他的使命，只有完成這個使命，才能夠安然的結(jié)束自己的一生。

　　未來的一切都是未知數(shù)，但是，我這個人卻是真真實實存在的，未來的一切美好都是建立在現(xiàn)在的痛苦之上，所以，為了將來的“歲月靜好”，現(xiàn)在就是要“雞毛飛上天”。

職業(yè)的作文 篇3

　　群里面一個老師發(fā)出了這樣一個公告：

　　各位老師，我想做個賬單調(diào)查，請大家?guī)兔Π　?/p>

　　1.學(xué)校給了你什么？

　　2.我給了學(xué)校什么？

　　3.我給了我什么？

　　并說目的在于“主要想對比一下，教師對學(xué)校的期盼度、教師對自己的職業(yè)幸福感、教師對個人目前發(fā)展情況的滿意度。

　　做個調(diào)查是好事，做學(xué)問做研究也是好事。可是對這個問題我卻有點自己的看法。學(xué)校給老師的難道只有一張賬單么？這樣來講，對學(xué)校太不公平了。

　　這個觀點的立場就是偏頗的，是先入為主的，調(diào)查就不會起到客觀作用。

　　正如寧波仁愛中學(xué)的劉波老師所說：“給了你一個飯碗，一個做事的平臺，一個成長的空間�！边@不只是一個賬單所能說清楚的。

　　有老師說學(xué)校給老師就是按月發(fā)餉沒有別的。真的是這樣么？就好像我們教過的一篇課文《一份賬單》一個意思，學(xué)校給你辦公室、辦公桌、辦公用品，還有水電暖等。且不說其他方面的，就這些雞毛蒜皮能算清么？可是，很多人卻并不可能這樣看的，這些怎么是學(xué)校給的呢？到哪里不都一樣要有的`么？所以，這個問題，就是一個沒有界定的東西。

　　還有的老師說“學(xué)校給老師的只有少得可憐的工錢；教師給學(xué)校的是青春與生命”。這代表的是許多人的觀點，可是，學(xué)校也一樣給了你無數(shù)顆幼小而天真的生命啊？他們的未來代表的是無數(shù)個家庭的未來，一個國家和民族的未來。這些，和我們自己的未來，你誤人子弟一個，就是莫大的罪過了。

　　可是，問題能這樣比較么？

　　劉波老師點出說：“你完全可以不選擇這么杯具的工作呀，沒人拿槍逼著你呀�！笔堑�，這是一種自由的選擇，另一位老師說“學(xué)校和教師在關(guān)系是管理和被管理在關(guān)系”，這只是一種關(guān)系，所以，我們不能把二者對立起來看問題，人為的把二者對立起來看問題，就有可能有失偏頗。

　　作為學(xué)校，給我們的，我們是否能夠明確到，這錢是從哪里來的？學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)有沒有一個比較？領(lǐng)導(dǎo)是否能完全代表學(xué)校？對老師的關(guān)心和培養(yǎng)等無形的東西算不算？老師們有些問題未必能理解學(xué)校的做法，這些怎么算？領(lǐng)導(dǎo)的情感投入是不是算學(xué)校的情感投入？

　　就像我們從同事身上學(xué)習(xí)到的東西和與學(xué)生之間收獲的東西，算不算學(xué)校給的？面對孩子多少年以后對你自己所作出的回報，算不算是學(xué)校給你的？也許你會說，這是我自己掙的。是啊，你從誰那里掙來的呢？換個角度去想問題，如果根本沒有人給你回報，你又會是什么樣的心態(tài)？這些是不是應(yīng)該想一想，究竟為什么會沒有人回報的問題呢？

　　不這樣考慮問題，就無所謂去談職業(yè)幸福感。反過來說，這些無形的東西對一個人來講，比物質(zhì)的更重要。

　　而我們給學(xué)校具體做了哪些呢？上課，改作業(yè)，除此還有什么大事么？把勞動也算上，交總結(jié)。如果只把物質(zhì)的堆在一起比較，學(xué)�？梢院敛豢蜌獾恼f，給的真不少。

　　但是，我們要從更多的是無形的角度比較。

　　可是，這些東西有標(biāo)尺么？無從比較的東西，就不會比較出客觀的內(nèi)容，只有先入為主的自我臆想。

　　這位提問題的老師解釋說：“我主要就像通過三個問題的思考，對比，與老師分享一種客觀看待學(xué)校在教師成長中的角色，看待老師在學(xué)校中的職責(zé)等，看待個人的心態(tài)選擇。之所以說是賬單，是包含所有物質(zhì)的與非物質(zhì)的�！笨峙潞芏嗳瞬粫�這樣考慮的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是懸殊的，根本沒有比較的價值。任何一個單位，有幸福感的人少得很，更多的人并不認(rèn)為自己是幸福的，這個比例和整個社會的幸福感比例一樣的。這種比較能得到什么樣的結(jié)論呢？比例失衡。

　　這位老師又談到：“我們在這種生存狀態(tài)下，是關(guān)注那棵彎著的樹，還是關(guān)注滿樹的碩果，還是關(guān)注到樹下那蕩秋千孩子的夢想？每一種選擇都是一種生活的心態(tài)。但這樣起碼讓老師們覺得選擇幸福是主要的。那我也希望我身邊的人，選擇幸福地生活的人更多�！�

　　正如這位老師所說，這是一種生活的心態(tài)，是個人看問題的角度，不是比較得來的結(jié)論。每個人對幸福的概念和體驗是不同的。所以，幸福感是不會因為某些人的觀點而改變的，更強求不得，這取決于一個人的人生觀和價值觀。幸福感是個人化的。

職業(yè)的作文 篇4

　　我是一個即將畢業(yè)的小學(xué)生，按理說，學(xué)生就是我的職業(yè)，可是我不這么認(rèn)為。因為我發(fā)現(xiàn)，我還有許多“兼職”。

　　職業(yè)NO．1：亂丟物件專家

　　“哎呀，曉曉啊！快遲到了！你還在房間里鼓搗什么��！”老媽“悅耳”的聲音從我臥室的門外傳來。“快點出來吃早餐了！到時候你遲到了不關(guān)我的事！”

　　“哦，知道了啦！煩死了！”我邊捂耳朵大叫邊翻箱倒柜�！斑�？我的紅領(lǐng)巾怎么不見了？我的豎笛呢？！跑哪兒去了？”我拉開一個個柜子的抽屜，焦急地尋找著。

　　“耶！紅領(lǐng)巾終于找到了！咦，豎笛也找到了！”我總算在我的床頭柜里發(fā)現(xiàn)了我失散了的物件，高興地歡呼雀躍。

　　“校服……校服……”我又打開衣柜門，面對堆積如山的衣服一籌莫展。唉，早知道，早知道昨晚準(zhǔn)備好一切不就得了！現(xiàn)在倒好，只能翻了。

　　馬上，衣柜里小山似的衣服便被我一件一件丟到床上，又一件一件地扔回衣柜，一番折騰過后，我的校服還是不見蹤影。怎么回事呢？我的眼睛不經(jīng)意地往床上一瞥，那床單下鼓鼓囊囊的是什么？我連忙掀起床單一看：噢，我的校服！

　　總算準(zhǔn)備好了一切，我邊拉校服上的拉鏈邊走出臥室，慵懶地問媽媽：“早餐呢？”媽媽朝我看了一眼，說：“都這么晚了還要吃早餐��？”什么？我抬頭一看，天哪！此時的時鐘指針已經(jīng)定格在了8：05分……

　　職業(yè)NO．2：小燕子代言人

　　放學(xué)了，我抓起書包就像風(fēng)一般沖出了教室。你問我干嗎那么急？嘿，因為我和我的好友范璐約好了到公園玩，遲到了可不好！“砰！”“哎呀，小朋友，你走路小心點嘛！”一不留神，我撞到了一個店鋪前的玻璃門上，頭被撞地暈乎乎的，還被店主批了一頓。我想好好給店主道個歉，可是時間緊迫，我不能停下來�！班�，對不起對不起！”剛一說完，我又一溜煙兒跑得沒影兒了。

　　幸好跑得快，我在約定的時間前趕到了公園里，范璐早已在公園的噴泉旁等著了�！澳阍趺催@么慢？”范璐看看表，嗔怪地說，“再過2分鐘你就遲到了！”

　　“好了好了，我們?nèi)ド賰夯顒訁^(qū)玩吧！”我拉起范璐的手，便向少兒活動區(qū)走去。

　　來到少兒活動區(qū)，我兩眼放光。哇塞！是360°超級旋轉(zhuǎn)船！要知道，我可最喜歡這種刺激的游樂項目了。

　　“不太好吧，一次要15塊，太貴了。再說你又不是沒玩過！”范璐撇撇嘴，滿不在乎地說。

　　“不行！360°超級旋轉(zhuǎn)船是我的命根子！大不了你不玩唄，反正我一定要玩，別攔我！”我不顧范璐的反對，攥著15塊錢便不顧一切地坐到“船”里。

　　船開始動了。我的'嘴里發(fā)出“嗚呼嗚呼”的聲音，雙手舉起，開心地大笑著。每當(dāng)船360°翻一次，我就大叫一次，惹得坐在我旁邊的一位阿姨用很奇怪的眼神看著我，好像在看著怪物。

　　接下來，我每玩一個游樂項目就“瘋”一回。哎，這瘋勁兒，只有在玩的時候才會爆發(fā)出來，我想，我這個小燕子的代言人可是名副其實。

　　其實，每個人都有許多另類的“職業(yè)”，它們都隱藏在所謂的主要身份后面。不過我沒想到，我的另類“職業(yè)”居然如此另類，真是令人驚嘆！

職業(yè)的作文 篇5

　　讀后，思緒萬千，腦力激蕩，內(nèi)心好幾天都放不下這個話題，又不敢冒昧開言，唯恐貽笑大方。

　　今天，謹(jǐn)發(fā)表一點點不成熟的讀后感，一來支持并歡迎天際回村，二來恭請請各位朋友給以釋疑解惑。

　　天際原文說到：

　　現(xiàn)在公司的老板個人能力超強，每年銷售業(yè)績有十幾個億，其中80%為他個人所為，盡管下屬很勤奮，也很努力，但業(yè)績總是平平，讀后感《天際《老板能力過強，職業(yè)經(jīng)理人的出路在哪里?》讀后感》。

　　老板也考慮公司逐年擴大，如此下去不是長久之計，于是花大代價請大趙前來幫他。

　　--老板外請職業(yè)經(jīng)理人的目的，是對現(xiàn)有下屬的業(yè)績平平不滿意，他們不能滿足老板要逐年擴大公司的目標(biāo)。

　　大趙應(yīng)該準(zhǔn)確理解老板的意圖，避免誤解而造成自己工作方向的誤差。

　　第一，老板并不是要自己退出銷售，找別人來接替；

　　第二，老板是希望除了自己親自做出的現(xiàn)有的80%業(yè)績外，銷售團隊里別的人可以做的更多些。

　　我們來看看大趙是怎么想的`：

　　大趙…如果他來接這個業(yè)務(wù)，首先他必須要把這些業(yè)務(wù)很好的維系下去，而且還要繼續(xù)開發(fā)新市場；另一方面，他還要迅速組建一支精英團隊，全線進(jìn)軍一個新的領(lǐng)域�！�估計短時間內(nèi)公司業(yè)績會下滑！

　　喜鵲的觀點：

　　大趙錯了。大趙不必?fù)?dān)心自己難以接續(xù)老板的80%銷售業(yè)績，大趙應(yīng)該考慮如何把另外20%做大。

　　老板不可能招聘了大趙，就把自己的80%移交給大趙，因為這樣做并不能擴大全公司的銷售，僅僅是減少老板本人的工作量。這與老板當(dāng)初招人的初衷相矛盾的，并且風(fēng)險極大。誰知道新招來的這個大趙是什么人，怎敢把公司的命脈輕易交給他(她)?

　　等大趙專心把20%做的更大，并且組建的銷售團隊還有更多的能力，這時候才是老板把原先的80%逐步轉(zhuǎn)移給銷售團隊的時機。

　　喜鵲個人看法是，希望這個時機能在三年內(nèi)出現(xiàn)，一兩年內(nèi)不可能有這樣的機會的。

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