反思期中考試
在各領(lǐng)域中，我們都離不開(kāi)考試題，通過(guò)考試題可以檢測(cè)參試者所掌握的知識(shí)和技能。你所見(jiàn)過(guò)的考試題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的反思期中考試，希望對(duì)大家有所幫助。
反思期中考試1
這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自我考得很好，可是，當(dāng)昨日語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫(xiě)著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會(huì)考得這么差？是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里一遍又一遍地問(wèn)自我。我越想越難過(guò)，幾乎都要哭出來(lái)了。經(jīng)過(guò)深刻的反省，我吸取教訓(xùn)，總結(jié)出五個(gè)方面。
復(fù)習(xí)語(yǔ)文要從5個(gè)方面：
(一)文常；
(二)注音；
(三)解詞；
(四)默寫(xiě)；
(五)單元知識(shí)。
在語(yǔ)文考試中，課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難，也是最不好掌握的'，所以，在平時(shí)上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)于文言文要理解每一層含義，明白每一句和每一個(gè)字的解釋。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累，在答題時(shí)，要身臨其境，明確中心，認(rèn)真審題，一遍不會(huì)讀兩遍，兩遍不會(huì)讀三遍，直到讀明白為止。
總之，對(duì)于考試不能臨陣磨槍，要注重平時(shí)的積累。善于發(fā)現(xiàn)，善于理解，善于思考。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！薄皩W(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)。”“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)�！薄昂脝�(wèn)無(wú)須臉紅，無(wú)知才應(yīng)羞恥�！鄙钚�，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的提高。在那里，我祝自我在以后的每一天開(kāi)開(kāi)心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)閮H有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
反思期中考試2
星期四，我們進(jìn)行了期中考試。
早晨，我懷著不安的心情，來(lái)到了學(xué)校，我們拿出數(shù)學(xué)樹(shù)復(fù)習(xí)了一會(huì)兒，上了廁所，就去了五年級(jí)五班。
首先，我們考的是數(shù)學(xué)，試卷一發(fā)下來(lái)，我迅速寫(xiě)上了學(xué)校、班級(jí)、姓名然后刷刷的寫(xiě)起來(lái)。
我數(shù)學(xué)考了93+10分，錯(cuò)的幾個(gè)題，都不應(yīng)該錯(cuò)：第二大題判斷對(duì)錯(cuò)的第四小題，我竟然把等邊三角形看成了等腰三角形。還有一個(gè)量角的量錯(cuò)了。
上四年級(jí)，我們期中期末考試，就是六頁(yè)紙的了，也就是五年級(jí)哥哥說(shuō)的`“大面條”了，前一天晚上我就發(fā)愁“做不完怎么辦？”“作文很難怎么辦？”······種種想法在我腦海里閃過(guò)，唉~
我語(yǔ)文考了91。5，填空題，就錯(cuò)了三個(gè)，作文上我把怎么辦的“辦”些錯(cuò)了，寫(xiě)成了一半的“半”。
我現(xiàn)在還不知道英語(yǔ)的成績(jī)，希望我的英語(yǔ)考了一個(gè)好成績(jī)。
希望，下次我考的成績(jī)更好！
反思期中考試3
今天學(xué)校舉行了期中考試，讓我這這顆一直游晃的心，感覺(jué)絲絲不安�？傮w狀況不容樂(lè)觀，我有一種被孩子們欺騙的感覺(jué)。細(xì)究其原因有以下幾點(diǎn)：
存在的最嚴(yán)重問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)潦草，讓改卷者難以辨認(rèn)。可以說(shuō)五六年級(jí)不是我從頭開(kāi)始帶的`，又基于這兩個(gè)年級(jí)成績(jī)較弱，我以前的側(cè)重點(diǎn)放在了提高成績(jī)而忽視了他們的書(shū)寫(xiě)，以至于現(xiàn)在因?yàn)闀?shū)寫(xiě)而 影響成績(jī)。
其次一部分學(xué)生對(duì)單詞的掌握還是不夠準(zhǔn)確。可以說(shuō)很多單詞都寫(xiě)錯(cuò)了。影響了做題質(zhì)量。
還有就是六年級(jí)作文重視不夠。學(xué)生的作文對(duì)老師有太大的依賴。
五年級(jí)句子書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。這與我四年級(jí)沒(méi)強(qiáng)調(diào)好有直接關(guān)系。我有著不可推卸的責(zé)任。
對(duì)于三年級(jí)期望稍高，沒(méi)有對(duì)那學(xué)困生進(jìn)行加強(qiáng)指導(dǎo)。
以上是我從這次之中考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我也將盡自己的最大努力來(lái)逐一解決這些問(wèn)題！ 更希望大家多給提提建議，好好解決這些問(wèn)題。
反思期中考試4
這周期中考試考完，成績(jī)也出來(lái)了。拿到試卷發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)不是很理想，心理很難受，總分連400都沒(méi)到。也讓我覺(jué)得自己還有很多不足，總結(jié)幾個(gè)原因和需要改正的地方。
首先是我最大的缺點(diǎn)粗心，做題馬虎，做完試卷后沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)的檢查，課前預(yù)習(xí)不充分，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考導(dǎo)致這次考的不理想。其次上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不敢舉手回答老師說(shuō)的問(wèn)題，做作業(yè)寫(xiě)的字太小了，太分開(kāi)了寫(xiě)完一個(gè)作業(yè)不一題一題的`檢查，做題馬虎，粗心大意，沒(méi)有仔細(xì)思考。還有是下課貪玩，課前預(yù)習(xí)不充分，不好好利用下課……
在語(yǔ)文方面我的提升：讀懂題目，不要寫(xiě)錯(cuò)字，多練習(xí)要多讀課外書(shū)做好閱讀，特別是閱讀方面，我要快速提升上去。英語(yǔ)方面我的提升：多聽(tīng)、多讀、多練習(xí)，要明白意思。
最近，我的字也寫(xiě)的不夠工整，結(jié)構(gòu)總是掌控不好。不是頭大身子小，就是頭小身子大，應(yīng)該帶尖的地方也沒(méi)有尖，這些都是不認(rèn)真，不用心的表現(xiàn)。在這個(gè)方面，我應(yīng)該認(rèn)真點(diǎn)兒了。“學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的�！边@是李老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。
我要爭(zhēng)取下次期中考試能夠進(jìn)步。
反思期中考試5
在本周（第十周）的星期三，我們學(xué)校進(jìn)行了全校的期中考核，在這次語(yǔ)文考試中，我看到了一些同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，用自己辛勤的汗水收獲了甜美的果實(shí)；一些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真檢查，明明已經(jīng)掌握的知識(shí)因?yàn)樽约旱?粗心大意，而大意失荊州；還有一部分同學(xué)雖然有點(diǎn)落后，但仍然努力進(jìn)取，讓自己一次比一次有進(jìn)步！還有一些同學(xué)沒(méi)有引起足夠的重視，也沒(méi)有很認(rèn)真的復(fù)習(xí)。結(jié)果可想而知。
本次考試全班46人，考試46人，平均分94。5
其中100分有三人，他們是：張樂(lè)琪 梁釗銘 黃繹朗
他們認(rèn)真做題，書(shū)寫(xiě)工整，細(xì)心檢查！特此表?yè)P(yáng)！
99—95分：25人
94。5—90分：11人
89—80分：5人
80分以下：1人
這次考試的內(nèi)容比較多，在時(shí)間上有點(diǎn)緊湊，但都是一些需要掌握的基本內(nèi)容：如聲母表、由單韻母組成的復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等等。主要考核的是孩子的細(xì)心、以及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣和能力。我們班在94—90分段特別多，說(shuō)明孩子細(xì)心的習(xí)慣有待加強(qiáng)。而長(zhǎng)期都在90分以下的同學(xué)家長(zhǎng)就要引起高度的重視了。在低年級(jí)，沒(méi)有超過(guò)平均分的孩子是要好好加油了，認(rèn)真總結(jié)分析，反省自己的不足，在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期努力趕上。
像考試一樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鳂I(yè)，像做作業(yè)一樣輕松地！與所有的同學(xué)們共勉�。�
反思期中考試6
期中考試已經(jīng)過(guò)去了，我自認(rèn)為很好的語(yǔ)文這次竟然吃了84.5分。我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。這都是我的不細(xì)心造成的，考試時(shí)沒(méi)有好好看清題目。特別是閱讀理解的.題目，有些我沒(méi)有理解透徹。
我知道語(yǔ)文老師這次對(duì)我抱很大的希望，我沒(méi)考好讓老師失望了，我很抱歉。我會(huì)把這次的分?jǐn)?shù)當(dāng)成我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我一定牢記這次的失誤，以后除了課堂上老師講的知識(shí)，我要掌握，我還要多看書(shū)多閱讀。等到期末考試我一定會(huì)考出優(yōu)異的成績(jī)給老師和爸爸媽媽爭(zhēng)光。老師請(qǐng)看我以后的表現(xiàn)吧！
反思期中考試7
過(guò)一種幸福完整的教育生活，對(duì)每個(gè)學(xué)生終身進(jìn)展負(fù)責(zé)期中考試在我們緊急而又勞碌的復(fù)習(xí)中完畢了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是仔細(xì)總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己缺乏的時(shí)機(jī)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明白努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)覺(jué)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的學(xué)問(wèn)與力量編成的魚(yú)網(wǎng)肯定已經(jīng)是牢不行破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的時(shí)機(jī)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，當(dāng)然可喜，由于它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。勝利自有勝利的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。但是，失敗也有失敗的魅力，由于臨時(shí)未能勝利，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會(huì)迎來(lái)盼望的太陽(yáng)。勝利不是傲慢的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了創(chuàng)造某某物，失敗多少次，才最終取得最終的勝利，不應(yīng)當(dāng)只是作文時(shí)舉例論證的材料。
戰(zhàn)之能勝是英雄，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是漂亮的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思索。
一要反思我們的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
上課是否仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)檢查?作業(yè)是否準(zhǔn)時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否留意答題標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)干凈?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。
學(xué)問(wèn)永久是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
三要反思我們遵守常規(guī)的狀況。
一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律?是否留意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完善?我們是否在為自己制造最潤(rùn)澤、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有擅長(zhǎng)總結(jié)，才能贏得將來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝�，卻可以呈現(xiàn)笑容，我們不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。我們要從臨時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從臨時(shí)的懊喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好預(yù)備！
反思期中考試8
緊張的期中考試圓滿地結(jié)束了。到底考試成績(jī)?cè)趺礃�？我緊張得就像懷里抱著幾只小兔子，能清楚地感覺(jué)到自己的心跳的.節(jié)奏。就在這時(shí)，賈老師一讀我的分?jǐn)?shù)，我的心里“咯噔”一下，我怎么沒(méi)考滿分？翻開(kāi)試卷一看，這些題我都做過(guò)呀，為什么錯(cuò)了呢？我仔細(xì)地看了看，都是由于太粗心的原故，所以沒(méi)得滿分，可是我考試的時(shí)候，怎么感覺(jué)都寫(xiě)對(duì)了，這都是對(duì)自己太自信了，結(jié)果吃了大虧，我感覺(jué)很不是滋味。
每次考完試的時(shí)候，我都感到成績(jī)不怎么理想，仍是班長(zhǎng)呢，同學(xué)們都指望著我考滿分，我卻……可是良多同學(xué)都考了一百分，我倒沒(méi)有給大家做出好樣來(lái)，我……
今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持溫習(xí)，多看書(shū)，多細(xì)心，認(rèn)當(dāng)真真審題，仔仔細(xì)細(xì)答題，爭(zhēng)取正點(diǎn)次考試能得滿分。
反思期中考試9
考試前我們學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí);考試時(shí)，我們學(xué)生認(rèn)真做題;考試后，有人開(kāi)懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開(kāi)懷大笑的人，因?yàn)槲铱剂司攀叻帧?/p>
回家時(shí)，我覺(jué)得格外高興。天，好像更藍(lán);風(fēng)，好像變得柔軟;草，好像在向我點(diǎn)頭�；氐郊�，我翻出以前的試卷，一看，進(jìn)步的分?jǐn)?shù)在四分以上!可是，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我不能驕傲，我要認(rèn)認(rèn)真真地看看，自己錯(cuò)在了哪，這樣下次就不會(huì)錯(cuò)了。
這次考試一共考了四個(gè)方面，分別是：基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)外知識(shí)，閱讀能力和寫(xiě)作能力。這次丟分的原因是課內(nèi)外知識(shí)不穩(wěn)定和寫(xiě)作能力不好。課內(nèi)外知識(shí)中，錯(cuò)的.是我沒(méi)有想完整，沒(méi)有聯(lián)系課文，才造成了這樣的失分。所以，這兩個(gè)失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好復(fù)習(xí)啊!
寫(xiě)作失分太正常了。這一分到底錯(cuò)在哪，班主任也不知道，所以，這篇作文白扣了一分，不然就考第一了。
這次期中考試雖好，但不能驕傲，下次要做的更好!
反思期中考試10
今天，也就是星期六，育才學(xué)校六年級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)期中考試
這次考試之后我也知道做題的重要，此前我碰到簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，認(rèn)為自己肯定會(huì)，便沒(méi)有去做，而往往，不做題便讓自己的大腦處在非思考狀態(tài)，這樣在做試卷時(shí)粗心的問(wèn)題發(fā)生的幾率就很高！可一旦自己每時(shí)每刻都在做題，那在做題時(shí)就可以做到又快又對(duì)，因?yàn)槭炷苌桑∷越窈蟛荒苄】催@些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，要把基礎(chǔ)打牢，一步一個(gè)腳印，把數(shù)學(xué)學(xué)好。
這次語(yǔ)文做的'也并不夠好。其實(shí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)得分不需要?jiǎng)邮裁茨X筋。只要多讀多記多默，基礎(chǔ)知識(shí)就不會(huì)有什么問(wèn)題。而后面的閱讀和作文則重在平時(shí)。平時(shí)多積累，好詞好句積累的多了，文章自然能寫(xiě)好。在此之前，我缺乏閱讀量，導(dǎo)致詞語(yǔ)積累不夠，今后應(yīng)多讀書(shū)，讀好書(shū)。語(yǔ)文成績(jī)就自然會(huì)上去。
科學(xué)這次的發(fā)揮屬于失常。 因?yàn)榭茖W(xué)老師就沒(méi)有上過(guò)幾節(jié)課。
英語(yǔ)這次考試基本發(fā)揮了正常水平。如果都會(huì)背，那問(wèn)題就不會(huì)很大。而我在英語(yǔ)方面總認(rèn)為自己會(huì)，不用去多背，所以也嘗到了一些苦頭。
這次考試總體還是不錯(cuò)的！
反思期中考試11
期中考試已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)生的成績(jī)一直讓我頭痛，那些三位數(shù)的人數(shù)越來(lái)越少，甚至出現(xiàn)了10分的記錄，在這樣下去就有可能有個(gè)數(shù)的可能，靜坐下來(lái)從各方面查找原因和補(bǔ)救措施。
一、教學(xué)過(guò)程及考試中存在的問(wèn)題
1、教材教學(xué)因素：仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)內(nèi)容豐富，每個(gè)話題對(duì)話、短文篇幅多且長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)繁雜，需要學(xué)生記憶的東西非常多。加之本校課程安排特點(diǎn)，每個(gè)話題平均只安排5節(jié)正課，要求在允許的時(shí)間內(nèi)完成課本內(nèi)容教學(xué)及所有練習(xí)包括單元卷的講評(píng)任務(wù)。因此，課堂時(shí)間倉(cāng)促，學(xué)生缺乏重現(xiàn)知識(shí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，種。種因素大大增加了教與學(xué)的困難。繁重的`背誦任務(wù)及作業(yè)幾乎讓學(xué)生應(yīng)接不暇，中下水平的學(xué)生大部分較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、學(xué)生因素：這也是關(guān)鍵原因。本試卷學(xué)生失分情況反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不扎實(shí)，沒(méi)有認(rèn)真背單詞和課文，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，依賴性較強(qiáng)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)不懂得基本不發(fā)問(wèn)，老師有講我就聽(tīng)，學(xué)習(xí)很被動(dòng)。學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和鉆研精神，還有一部分學(xué)生厭學(xué)，這也是導(dǎo)致成績(jī)差的原因。
二、今后的教學(xué)建議和教學(xué)對(duì)策
1、重視基本功的訓(xùn)練，強(qiáng)化平時(shí)學(xué)生對(duì)單詞，詞組和課文的掌握，每日一測(cè)，測(cè)試上節(jié)課所學(xué)的單詞，詞組和重點(diǎn)句子。
2、重視日常作業(yè)的批改和訂正及錯(cuò)誤的歸因；
3、加強(qiáng)對(duì)成績(jī)落后學(xué)生的上課聽(tīng)課率和作業(yè)完成情況的監(jiān)督。
4、完形填空，閱讀理解這兩大項(xiàng)，是所有英語(yǔ)考試中至關(guān)重要的兩大部分，是一種綜合考查，一半學(xué)生靠猜得了一些分。不僅能看，還要看得懂，需要學(xué)生長(zhǎng)期不懈的努力。作為老師，要在教法上多注意，講課文時(shí)讓學(xué)生先閱讀，后講解，培養(yǎng)他們的閱讀能力5、堅(jiān)持聽(tīng)力與寫(xiě)作訓(xùn)練，每個(gè)話題至少進(jìn)行一次聽(tīng)力和寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)聽(tīng)力寫(xiě)作技巧進(jìn)行指導(dǎo)
6、重視課堂，提高課堂效率。設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，課前堅(jiān)持復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，可通過(guò)練習(xí)，口語(yǔ)操練，小測(cè)等方式進(jìn)行。
7、狠抓基礎(chǔ)，過(guò)好背誦、默寫(xiě)關(guān)。
反思期中考試12
一、關(guān)于備課上課的選例問(wèn)題
七年級(jí)思想品德上冊(cè)教材每課都有大量的例子，但是我覺(jué)得這些例子很多是名人名家，缺乏凡人凡事，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，特別是我們鄉(xiāng)下學(xué)生，由于缺乏圖書(shū)資料以及有效的閱讀引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)許多名人的事跡不甚了解，因此教材中的例子不易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。于是，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，心理輔導(dǎo)，行為矯正，情感熏陶時(shí)，應(yīng)該盡量選用學(xué)生身邊的凡人凡事來(lái)加以分析引導(dǎo)，喚起學(xué)生思想上的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非。我嘗試著去努力，覺(jué)得效果不錯(cuò)。當(dāng)然，我也會(huì)盡量引導(dǎo)學(xué)生仰視名人，欣賞名人的風(fēng)采。
二、對(duì)于討論交流問(wèn)題的引導(dǎo)
素質(zhì)教育的基本理念要求教師的教要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參與者。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，要求教師積極參與學(xué)生的活動(dòng)，自由開(kāi)放。教師在教學(xué)中，要采用靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，如開(kāi)展辯論、討論、體驗(yàn)交流等方式。就拿討論活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧，教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，要做好認(rèn)真設(shè)計(jì)，精心安排，對(duì)學(xué)生討論、辯論以及體驗(yàn)交流要給以積極引導(dǎo)，有效組織討論，如學(xué)生討論時(shí)，教師要做好討論記錄，組織討論的問(wèn)題要有深度，要提供充足的討論時(shí)間，討論結(jié)束時(shí)要給以評(píng)價(jià)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的道理和觀點(diǎn)給你，形成正確的觀念，也就是說(shuō)要把握好組織討論的度，不可以淺嘗則止，為討論而討論，也不可以漫無(wú)目的`，不知收尾。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，采用討論、辯論等方式還應(yīng)該因地制宜，因時(shí)制宜，因人制宜，才能取得良好效果。
三、教材的利用問(wèn)題
新課程的教材觀認(rèn)為，教材只是一種教學(xué)資源，是師生教學(xué)對(duì)話的文本，因此，教師不能過(guò)分依賴教材，在使用教材上要進(jìn)行自主開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造使用，積極整合重組，讓它變成有效的教學(xué)資源。教學(xué)內(nèi)容多，我們就不能完全按課本來(lái)講，要進(jìn)行整合、重組，才能講透，才能使學(xué)生透徹理解。
四、理論與實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題
課本的編排注重聯(lián)系實(shí)際，弱化了理論性。我們老師在教學(xué)時(shí)，要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、理解和掌握，從體驗(yàn)中悟出道理、觀點(diǎn)，而不應(yīng)該強(qiáng)硬的歸納出理論要點(diǎn)，讓學(xué)生不知所然。
五、課件制作和利用問(wèn)題
多媒體課件為教學(xué)提供了創(chuàng)造性工作的平臺(tái)，思品教育的現(xiàn)實(shí)題材猶為廣泛，從互聯(lián)網(wǎng)上可以及時(shí)地下載許多現(xiàn)實(shí)、典型的圖片新聞，如印度洋海嘯、煤礦瓦斯爆炸、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、西北部發(fā)生的沙塵暴、佘祥林冤案等等。但是這些材料不能單一的展示給學(xué)生，而是要充分利用這些材料來(lái)說(shuō)明道理，讓學(xué)生感悟思想，提高認(rèn)識(shí)。因此，制作思品多媒體課件要突出時(shí)代感、要有感染力，多學(xué)生的思想要有鼓動(dòng)性，才能起到促進(jìn)教學(xué)的作用。
反思期中考試13
緊張的期中考試結(jié)束了回顧前兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方
一、學(xué)生中存在的`問(wèn)題：
1、 解題思路、答題技巧
2、 課節(jié)多在五、六節(jié)加上枯燥無(wú)味，學(xué)生不易接受
3、 教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)，但也應(yīng)為文科班培養(yǎng)幾個(gè)尖子
4、 練習(xí)冊(cè)的使用，各種資源的充分利用
二、 今后教學(xué)應(yīng)抓好以下工作
1、 學(xué)生思維方式尚未思變
2、 復(fù)習(xí)的較充分，教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史事件的定性問(wèn)題。問(wèn)答題不會(huì)分析，抓不著點(diǎn)，應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)答題方法。
3、 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)良好的記憶方法，對(duì)記憶成果要加大檢查力度
4、 作業(yè)、練習(xí)冊(cè)的使用要充分
5、 復(fù)習(xí)過(guò)程中多下功夫，分成小組、互相提問(wèn)，題比較基礎(chǔ)，給學(xué)生以充分的信心
6、 備課、對(duì)教材不熟，多看勤問(wèn)，備教材、備學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的興趣
7、 學(xué)生懶惰，值得注意多督促，認(rèn)真檢查，多練，為迎接會(huì)考做準(zhǔn)備。
8、 提高自身素質(zhì)為業(yè)務(wù)考試做好準(zhǔn)備。
反思期中考試14
作為一名初一數(shù)學(xué)老師，我對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)后發(fā)現(xiàn)了許多值得改進(jìn)的地方，尤其是對(duì)于期中考試結(jié)果的反思。
我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)于某一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好，但是在思考題目時(shí)就容易失誤或者無(wú)從下手。所以，我要更加注重提高學(xué)生的`思維能力，讓他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
我認(rèn)為我應(yīng)該更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來(lái)。在課堂上，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生的交流，讓他們能夠更自主地思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
最后，我認(rèn)為我需要更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。我應(yīng)該更多地與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
我的初一數(shù)學(xué)教學(xué)反思中，主要是要加強(qiáng)學(xué)生的思維能力培養(yǎng)，注重與學(xué)生的互動(dòng)，更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題。只有這樣，才能幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
反思期中考試15
我擔(dān)任初一（1、2、3）班的生物教學(xué)工作，上學(xué)期過(guò)后我有下面一些思考：
一、初一生物的教育對(duì)象是面向初一學(xué)生，教學(xué)的目的是提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情操，提高他們對(duì)生物科學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，初一生物教學(xué)的目的是全面、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育，從這一觀點(diǎn)出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開(kāi)始，我就是一直以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)、每一個(gè)活動(dòng)安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中，我會(huì)多注意選擇與書(shū)本知識(shí)相關(guān)的課外知識(shí)，豐富學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的'生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。
二、作為老師，教材是必須要了解掌握的，但是，教材對(duì)于老師來(lái)說(shuō)只是一個(gè)承載知識(shí)的工具，而不能作為教學(xué)的依賴。我認(rèn)為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺(jué)得清澈見(jiàn)底，也就是說(shuō)，要站在一個(gè)比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級(jí)的教材，還要把整個(gè)中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個(gè)初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí)，知識(shí)體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識(shí)通過(guò)自己的安排糅合成一個(gè)一個(gè)專題，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度。并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中貫穿很多的活動(dòng)，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競(jìng)賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。
三、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，在教學(xué)過(guò)程中貫穿探究式活動(dòng)。生物科學(xué)是一個(gè)日新月異的科學(xué)，我在課堂中會(huì)一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀念，老師在課堂中講述的甚至與書(shū)本中所寫(xiě)的知識(shí)都不一定是正確的，相反，對(duì)于生物學(xué)科來(lái)說(shuō)，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會(huì)在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的。在教學(xué)中，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是前人通過(guò)科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的，因此，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識(shí)死板的教給學(xué)生。相反，我的課堂設(shè)計(jì)大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時(shí)科學(xué)家們所處的環(huán)境，讓他們通過(guò)體會(huì)科學(xué)家們的探究過(guò)程，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師、對(duì)書(shū)本提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的實(shí)踐去證實(shí)自己所學(xué)到的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。并且作為老師，要給學(xué)生提供一個(gè)適合創(chuàng)造的平臺(tái)，結(jié)合生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響，我鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己的才能，肯定他們?cè)谶@些活動(dòng)中的一些創(chuàng)新，我相信，在這樣一個(gè)輕松、愉快又充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在知識(shí)、能力、創(chuàng)新各方面都將會(huì)是最優(yōu)秀的。
反思期中考試16
不知不覺(jué)，我的六年級(jí)生活已經(jīng)過(guò)去了一半了。在11月我們努力地拼搏，希望在期中取得好成績(jī)。當(dāng)然，我們知道，這個(gè)成績(jī)是很重要的。
11月11日，這一天我總共考了三科考試。沒(méi)想到，12日卷子就發(fā)了下來(lái)。
語(yǔ)文
這次我的語(yǔ)文不是很理想，只有93分。而全部97分。這次我的作文扣了3分，不知道為什么？上了六年級(jí)，我的作文分就被扣很多，到底如何才能寫(xiě)好作文呢？
還有的一題是因?yàn)槲掖中模圆艜?huì)丟分。周恩來(lái)小時(shí)候成立理想。我想，書(shū)上有句周恩來(lái)的名言。我就毫不猶豫填上去，但是，我沒(méi)有注意到：小時(shí)候。應(yīng)該是：為中華之崛起而讀書(shū)。
這句話，我倒背如流，如果當(dāng)時(shí)不是想當(dāng)然，這就不會(huì)丟分了。唉！
數(shù)學(xué)
五年級(jí)數(shù)學(xué)100分的我，這是只有99分而已。有一題：圓的'周長(zhǎng)與半徑的比是：而我把2π寫(xiě)了上去，沒(méi)有看清是比還是比值。這次考試，相當(dāng)于非常簡(jiǎn)單，我們班都有6人100分。而我卻因?yàn)橐粫r(shí)粗心……
英語(yǔ)
這次英語(yǔ)考試，我考了99分�？赡埽揖褪强疾坏�100分吧！英語(yǔ)從三年級(jí)，三年了我一次100分的甜味也沒(méi)有嘗試過(guò)。不是因?yàn)榇中�，就是因�(yàn)榭剂烁叻侄湴痢０Α?/p>
三科考試成績(jī)已經(jīng)公布了。他為什么就考的這么好？他語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)總分295分，為什么他就考到這么好的分?jǐn)?shù)？
反思期中考試17
試題分析：
這次考試試題16題、20題難度太大，其他題目注重了考察了學(xué)生的雙基，也考查了學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。試題比較靈活。
成績(jī)分析：
本次考試有161人參加，90以上的有58人，80以上的有84人，及格的有116人，28人不及格。有一部分特優(yōu)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)偏低，平時(shí)覺(jué)得比較好的一部分學(xué)生也沒(méi)考出成績(jī)，有很多學(xué)生不扎實(shí)，基本題出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)幾何的證明命題分析能力欠差。分析不出證明的思路。
做題情況分析：
第一題：第10題出錯(cuò)率較高。利用尺規(guī)作一個(gè)角的角平分線，給出了詳細(xì)的作圖過(guò)程，讓同學(xué)們選擇作圖用到的全等三角形的判定方法，對(duì)此學(xué)生不理解，不確定在畫(huà)圖的過(guò)程中，利用圓規(guī)畫(huà)弧，到底作出了哪些條件，畫(huà)出了哪些相等的線段，對(duì)此比較模糊，導(dǎo)致判斷失誤。
第二題：第16題出錯(cuò)率最高。本題難度較大，求三角形面積問(wèn)題：一、可以直接利用面積公式，二、可以分割，利用面積之和來(lái)解決，三、可以利用面積之和解決。其中，第一種方法行不通，缺少條件，要用到第二種方法，將三角形分割成三個(gè)三角形面積之和，而且還要用到分配率或提公因式法，變成周長(zhǎng)乘以高除以2，而且，還要用兩次角平分線的性質(zhì)，找到每個(gè)三角形的高。那一步轉(zhuǎn)化提高了這個(gè)題的難度，導(dǎo)致學(xué)生束手無(wú)策。
第20題是試卷難度最大的一個(gè)題。這一解答題，還不同于其他題，不會(huì)做 ，至少還能寫(xiě)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，得點(diǎn)分，這個(gè)學(xué)生直接無(wú)語(yǔ)，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。這個(gè)的輔助線很特別，學(xué)生很難想到，這是這個(gè)題難得原因。第二、即使添加了輔助線，證明思路以及用到的知識(shí)點(diǎn)，拐彎抹角，學(xué)生也是很難分析的出來(lái)，再次加大了這個(gè)題得難度，導(dǎo)致12分的`解答題一分也拿不到。
第三題：第21題證明過(guò)程不是很容易想，也不容易寫(xiě)，尤其第二問(wèn)，學(xué)生根本就發(fā)現(xiàn)不了結(jié)論。
改進(jìn)措施：
1、興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，不要對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心。
2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。規(guī)范答題，獨(dú)立思考，平時(shí)的錯(cuò)題認(rèn)真修改，認(rèn)真反思。
3、 教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)效率。
4、 落實(shí)小組幫扶措施。減少學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
針對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題給學(xué)生足夠時(shí)間去消化，去理解、去掌握。
反思期中考試18
期中考試到了，我的心七上八下，同桌也換成了四年級(jí)，我想：如果現(xiàn)在是二年級(jí)就好，比三年級(jí)簡(jiǎn)單多了，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫時(shí)間那么快呀！
第一科是數(shù)學(xué)，考完了我反復(fù)檢查，還是怕考不好，慢慢的.英語(yǔ)，語(yǔ)文也考完，回到家，我和媽媽說(shuō)：“語(yǔ)文的題目好難呀，我在做選擇題的時(shí)候腦子里一片空白”�！拔乙甑袄玻 蔽掖蠼械�。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)弟弟在咧著嘴偷笑，我說(shuō)：“你肯定比我差�！钡艿茴^也不回地走了。我想他準(zhǔn)是生氣了。
一天過(guò)去了，媽媽拿著手機(jī)對(duì)我說(shuō)：看看你的成績(jī)。”我從夢(mèng)中醒來(lái)，一秒就拿到手機(jī)了，因?yàn)槲液苤�，我看到英語(yǔ)是最好的94分，數(shù)學(xué)92分，語(yǔ)文呢？大家肯定會(huì)說(shuō)我是“叛徒”86分。
就在我絕望中，突然想到語(yǔ)文是老大，數(shù)學(xué)是老二，英語(yǔ)是老三，老大有難，老二和老三可以去幫老大，三人同心，其利斷金。我把英語(yǔ)給語(yǔ)文3分，數(shù)學(xué)給1分，語(yǔ)文就90分了，我三科都有90分真是太棒了。
我下定決心要更加努力學(xué)習(xí)，考更好的成績(jī)。
反思期中考試19
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，七年級(jí)的生活已過(guò)了半個(gè)學(xué)期。在別人眼里，我對(duì)學(xué)習(xí)很不認(rèn)真吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的好迷茫好糊涂，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西。每個(gè)星期天晚上都告誡自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)星期。
現(xiàn)在的我只能自吞苦果了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是差勁，想要努力，卻總是沒(méi)毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己沒(méi)毅力，不勤奮，想努力趕上來(lái)，卻又讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)是一次比一次退步，我也知道自己考得很不理想，讓老師們失望了，也讓父母失望了，我也是不知道該怎么辦，我認(rèn)真分析了原因：數(shù)學(xué)是我的'弱項(xiàng)，我一遇到難題就不愛(ài)動(dòng)腦筋，不會(huì)做也不曉得去鉆研，不懂也不問(wèn)，自然而然就基礎(chǔ)不牢，考的很差，才89分；經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，數(shù)學(xué)就更應(yīng)該跟著老師好好學(xué)。
在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練；是自己的閱讀能力有所提高。作文書(shū)寫(xiě)能力也不夠強(qiáng)，基礎(chǔ)不牢，根基不穩(wěn)，成績(jī)自然落后。
另外，在政史地生方面，我要更加重視起來(lái)，因?yàn)闆](méi)有主科雜科之分了，都成了重要學(xué)科。
努力，是我們熟的不能再熟的字眼了。但這兩個(gè)字能夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。古詩(shī)云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以我將更珍惜時(shí)光，做時(shí)間的主人，為把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去更加努力！
反思期中考試20
1、這次政治期中考試試卷發(fā)下來(lái)，看見(jiàn)自己的分?jǐn)?shù)很低，我感到自己在學(xué)習(xí)方面還沒(méi)有盡心盡力，沒(méi)有好好的利用學(xué)習(xí)時(shí)間努力學(xué)習(xí)知識(shí)，總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，在學(xué)校里時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)的我卻沒(méi)有百分百的將自己的精力用于學(xué)習(xí)的事情上，更多的時(shí)間是混混沌沌的度過(guò)的，上課時(shí)間沒(méi)有靜心聽(tīng)老師講課，老是開(kāi)小差，講小話，平時(shí)不努力到考試的時(shí)候才知道臨時(shí)抱佛腳，考試成績(jī)不理想才知道著急，我認(rèn)識(shí)到自己的行為不僅使自己學(xué)習(xí)上沒(méi)有進(jìn)步，還辜負(fù)了老師的教導(dǎo)，浪費(fèi)了大家的寶貴時(shí)間。
知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，這次的考試成績(jī)充分說(shuō)明了我這段時(shí)間很多知識(shí)沒(méi)有掌握。以前我覺(jué)得政治很枯燥無(wú)聊，可是認(rèn)真看待卻是很有用的學(xué)科，叫我們思想道德，政治常識(shí)，世界觀，人生價(jià)值觀。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。這句話是我們從小就知的熟語(yǔ)。常常掛在嘴邊記于心中卻沒(méi)有施于行動(dòng)，此次老師的教育我將銘記于心以后好好利用學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，勤奮努力，學(xué)好政治這一學(xué)科，希望老師和同學(xué)們相信我，監(jiān)督幫助我在以后的日子里提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我相信自己努力了，一定能夠在學(xué)習(xí)方面做得更好。
2、考試就像一面鏡子，照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個(gè)班學(xué)生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學(xué)期來(lái)我的教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。
一、考試不足之處
1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少，分值占的過(guò)多，導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開(kāi)。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問(wèn)題主要是，審題上的失誤，知識(shí)性的不足并不太多。
2。大題部分。看不全材料中的'信息，結(jié)果在答說(shuō)明類(lèi)試題時(shí)，以偏概全，顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意，所以在回答時(shí)不知所云，離題萬(wàn)里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性，內(nèi)容很少，沒(méi)話可說(shuō)。卷面不整潔，字跡潦草，也沒(méi)有一個(gè)條理性。不會(huì)聯(lián)系課本知識(shí)，不會(huì)靈活運(yùn)用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問(wèn)題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識(shí)相結(jié)合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。
二、學(xué)生中存在的問(wèn)題
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)為主的。在做選擇題時(shí)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料，過(guò)分依賴教科書(shū)，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。
2、缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來(lái)，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會(huì)組織語(yǔ)言，只會(huì)從書(shū)本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿，可是老師卻無(wú)從給分。
三、今后教學(xué)中注意的問(wèn)題
1、注意課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開(kāi)，也不能敷衍而過(guò)。而是把檢查和督促經(jīng)�；�，檢查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn)。
2、習(xí)題課要注意對(duì)習(xí)題的分析，要讓學(xué)生掌握思路，同時(shí)讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案，使學(xué)生對(duì)照自己的答案，在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。
3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問(wèn)題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)，尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動(dòng)態(tài)度，多提問(wèn)他們，給他們機(jī)會(huì)，使其注意聽(tīng)講，讓學(xué)生掌握一定的聽(tīng)課的技巧，使學(xué)生提高聽(tīng)課的效率。
4、課下作業(yè)的落實(shí)。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫(xiě)一遍，使之明確答案與問(wèn)題，只有這樣才能背的準(zhǔn)確，記得牢固。避免對(duì)作業(yè)的抄襲，使學(xué)生獨(dú)立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對(duì)差生的幫助和督促，在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行。無(wú)論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來(lái)。使他們能主動(dòng)學(xué)，認(rèn)真學(xué)，學(xué)的進(jìn)去，真正把基礎(chǔ)知識(shí)有所掌握。
反思期中考試21
今天，老師已經(jīng)把三科的考試卷子發(fā)下來(lái)，和我們一起分析原因了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)考的都不是很好。我語(yǔ)文得了九十二，數(shù)學(xué)得了九十四，英語(yǔ)得了九十九。雖然開(kāi)始知道分的時(shí)候，我還有些得意，認(rèn)為我是在班里算考得好的`，可是當(dāng)我拿到卷子的時(shí)候，就傻眼了，許多分?jǐn)?shù)扣的太不值了，要是認(rèn)真仔細(xì)的做題，檢查，得分會(huì)更高一些。
所以，這三科考試我總結(jié)出了幾點(diǎn)，語(yǔ)文：我在閱讀理解方面扣得分最多，在以后的日子里，要多讀書(shū)，多做練習(xí)，不理解的趕快問(wèn)老師。數(shù)學(xué)方面全是馬虎，比如250乘186等于46500，我非給寫(xiě)成4650，這方面最不應(yīng)該丟分，以后一定要認(rèn)真檢查。英語(yǔ)方面，我的英語(yǔ)知識(shí)不牢固，應(yīng)該把書(shū)上講的和課外學(xué)的都印在腦子里。從這次期中考試，我知道了以后不能再馬虎了，學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)，把所學(xué)的知識(shí)，牢固的記在心里。只有這樣，我才能在期末的時(shí)候取得好成績(jī)。
反思期中考試22
在結(jié)束期中后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向數(shù)學(xué)不錯(cuò)可這次竟然丟了7分，我一向語(yǔ)文不好經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的反思，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系，它使我在很多計(jì)算和語(yǔ)法上有差錯(cuò)，有時(shí)題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì)，丟一個(gè)字母;少一個(gè)標(biāo)點(diǎn);差一位小數(shù)點(diǎn)，這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對(duì)我有著很大的期望的，可是我辜負(fù)了老師們對(duì)我的期望，沒(méi)進(jìn)入年組前50名，對(duì)于這點(diǎn)我有著無(wú)盡的歉意。但是犯了錯(cuò)就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病，把一些不該丟的.分挽救回來(lái)，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正，這個(gè)毛病會(huì)影響各科成績(jī)，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說(shuō)也能進(jìn)年組2、30名，這樣我也高興父母也樂(lè)呵，老師也欣慰，最后我還要加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化，通過(guò)考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，化失敗為力量，為下考試做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機(jī)會(huì)的，爭(zhēng)取不讓對(duì)我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對(duì)我失去信心。
我暗暗鼓勵(lì)自己：“為了將來(lái)爸爸和我的奧迪;為了將來(lái)和妻子迪奧;也為了將來(lái)我孩子的奧利奧，加油！你可以！
反思期中考試23
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作，特對(duì)本次考試做以下總結(jié)。
一、試卷分析：
此次期中考試試卷總體來(lái)說(shuō)不是很難，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，不少題目為平時(shí)見(jiàn)過(guò)之類(lèi)型。有少量題目需要具有靈活運(yùn)用的.能力，也符合新課改的要求。
二、成績(jī)分析及出現(xiàn)的情況
本次期中考試，本班44名同學(xué)100分以上1人，90分以上4人， 絕大部分同學(xué)不及格；成績(jī)很不理想，部分學(xué)生計(jì)算能力差，基礎(chǔ)更差，失分多。 對(duì)于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，首先要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。因?yàn)橛行⿲W(xué)生在做題速度較慢且錯(cuò)誤率高。其次。學(xué)生的審題能力需要加強(qiáng)。 初二的很多解答題信息量比較大，學(xué)生要快速的找到有用信息并列出式子。對(duì)此今后教學(xué)中要進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。
三、今后努力的方向及采取措施：
1、今后教學(xué)更多注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生不放棄。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，多見(jiàn)識(shí)新題型，開(kāi)闊視野。特別是和中考接軌的實(shí)際生活問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后查錯(cuò)誤的好習(xí)慣。
反思期中考試24
緊張有序的期中考試已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)也已揭曉，根據(jù)我們西校學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的成績(jī)，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下:
應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。根據(jù)新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷雖然基礎(chǔ)知識(shí)分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和排序題，學(xué)生在這次考試中失分較多，其原因就是學(xué)生的基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)學(xué)生這一方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)這一方面的不足得以改變，向好的方面轉(zhuǎn)變。
應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)。通過(guò)認(rèn)真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會(huì)，而是學(xué)生在答題的過(guò)程中，沒(méi)有按照一定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀題中，必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎么樣的規(guī)程去做，否則就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，問(wèn)這一自然段中作者運(yùn)用了什么修辭手法，是做具體分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡(jiǎn)單回答，比喻。而沒(méi)有按照一定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會(huì)嗎?不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。這是我教學(xué)的下一步中重點(diǎn)內(nèi)容之一。
針對(duì)學(xué)生的默寫(xiě)和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置。通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)我們與北校相比，默寫(xiě)時(shí)我們的一大失分點(diǎn)，一是學(xué)生背誦不到位，許多不會(huì)填，二是有些會(huì)背的內(nèi)容，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，結(jié)果還是不得分。另外在作文中學(xué)生的'字體還需要有針對(duì)性的加強(qiáng)，女生的字體問(wèn)題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象，我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。 總之，我們只有通過(guò)反思，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題以至于最后的解決問(wèn)題，達(dá)到我們的教育目的。
反思期中考試25
期中考試結(jié)束了，這是一次對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，自己教學(xué)情況的很好檢驗(yàn)。整體上看學(xué)生有進(jìn)步，都在積極的學(xué)。大部分學(xué)生能順利的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，考出較好的成績(jī)，但有的學(xué)困生由于各種原因知識(shí)沒(méi)有落實(shí)好，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。為此我應(yīng)采取如下措施：
一、努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。只有學(xué)生愿意學(xué)了，才能變壓力為動(dòng)力。我要采取各種辦法，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣學(xué)生自然就會(huì)去學(xué)。
二、做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作。這次考試學(xué)困生提高不大。說(shuō)明輔差工作還不到位。今后要加大對(duì)學(xué)困生的監(jiān)控力度，多做他們的思想工作，讓他們消除思想上的顧慮，在方法上給予支持，要從他們的基礎(chǔ)做起，使他們有真正的提高。
三、落實(shí)好雙基工作。讓學(xué)生一定要對(duì)基本知識(shí)清楚，對(duì)基本技能熟練。只有這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。一定要努力提高課堂效率，向40分要質(zhì)量。為此：課前充分備課，課中力爭(zhēng)突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都落實(shí)好。課后要做好批改作業(yè)和輔差工作。
總之，一分耕耘一份收獲，自己一定要做一個(gè)有心人，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
反思期中考試26
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡、考好了，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)、以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑、考好不驕，考差不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好、但是，說(shuō)到容易，做到卻難、
就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧、我是抱著考雙百分的.信心來(lái)應(yīng)考的、從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些、
第二天是數(shù)學(xué)考試、考完，我便四處問(wèn)訊數(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對(duì)，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我是100分了、現(xiàn)在就看語(yǔ)文了、我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏、就在這時(shí)，同學(xué)李芬兒跑過(guò)來(lái)，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說(shuō)：“別不高興，”一聽(tīng)這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說(shuō)：“你語(yǔ)文九十五點(diǎn)五分、”�。≡趺磿�(huì)這樣！頓時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問(wèn)我是不是100分，我說(shuō)有99、9999%的把握得100分；我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)電腦游戲、現(xiàn)在倒好，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕�，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意得結(jié)果吧！
我希望自己以平和的心態(tài)對(duì)待考試，但做起來(lái)真難��！
反思期中考試27
考試后，我最關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)課的成績(jī)了，可成績(jī)并不是怎么樣，語(yǔ)文84、數(shù)學(xué)97、英語(yǔ)99。其實(shí)分?jǐn)?shù)不過(guò)是對(duì)我們這一個(gè)學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后并不應(yīng)該盯著他，而是要明白失分的原因并及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是解決問(wèn)題的過(guò)程，成績(jī)不理想的背后，是問(wèn)題的暴露。我們必須總結(jié)失敗的原因，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在以后的期末考中創(chuàng)造輝煌。
此次考試成績(jī)不理想的原因總結(jié)如下：
1、平時(shí)未養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，馬馬虎虎，粗心大意，導(dǎo)致一些題目被扣分。
2、準(zhǔn)備不充分。毛**說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意就是沒(méi)準(zhǔn)備過(guò)得是很難做好，我卻未按這句至理名言行事，導(dǎo)致此次考試吃了虧。
失敗了怎么辦，認(rèn)真反思是首先的'：
第一：此次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘原因。
第二：確定自己的目標(biāo)，不能因?yàn)槭《桓市�，要正確衡量自己。
第三：制定計(jì)劃，明確自己想要的，失敗不可怕，可怕的是盲目的追求。
第四：吃一蜇，長(zhǎng)一智。應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，不然下一次又將名落孫山。
綜上，我決定：
平時(shí)鍛煉自己，將學(xué)習(xí)放在中心地位并做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)悲壯徹底、當(dāng)之無(wú)愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲、繼續(xù)努力，俗話說(shuō)得好：無(wú)志之人長(zhǎng)立志，有志之人立長(zhǎng)志。
反思期中考試28
這次期中考試目標(biāo)基本完成。感謝班主任蘇老師給予的支持與幫助，也要感謝幾個(gè)得力的小助手在工作中的配合。反思這一段時(shí)間的工作，可能還存在以下幾方面問(wèn)題和不足：
一、對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)法是難點(diǎn)。很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)不理解，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。雖然記住了單詞，但不會(huì)正確使用；課文會(huì)背誦，但不理解其中的知識(shí)點(diǎn)，做題時(shí)不會(huì)應(yīng)用。一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。
二、一些學(xué)生不夠自覺(jué)，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、有的學(xué)生做題不規(guī)范，因?yàn)闆](méi)按題目要求作答而失分。
四、有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差，卷面不整潔，也影響了成績(jī)。
針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，今后應(yīng)在以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
一、要重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的管理，重點(diǎn)檢查，了解學(xué)生的情況，做好輔導(dǎo)工作。
二、加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)。教學(xué)中重視語(yǔ)法的講解，使學(xué)生能理解并會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，多做相關(guān)練習(xí)以使學(xué)生掌握牢固。
三、要提高課堂效率，突出重點(diǎn)，精講多練，盡量使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。
四、要向其他優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們科學(xué)的.管理方法，高效的教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)能力。
五、針對(duì)考試題型，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防止因?yàn)榇中亩Х帧?/p>
總之，在今后的工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高，爭(zhēng)取完成目標(biāo)。
反思期中考試29
本卷用各種形式和方法涵蓋了我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。試卷分為六大題，有判斷、選擇、簡(jiǎn)答題、看圖填空、觀察動(dòng)手、分類(lèi)。題型豐富靈活，便于學(xué)生解答，符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),檢測(cè)的內(nèi)容緊扣教材，內(nèi)容比較全面，到位。
本次共有113人考試，及格率為100%。整體看基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，但不像預(yù)想中做的好，因?yàn)榇蟛糠诸}都講過(guò)，也做過(guò)，可是發(fā)現(xiàn)練習(xí)過(guò)的題依然出現(xiàn)不少錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不牢,還沒(méi)有理解了.如判斷題扣分較多。選擇題的`第2、3題，金魚(yú)靠什么呼吸，人與動(dòng)物最根本的區(qū)別是什么？由于教師在講這部分知識(shí)時(shí)，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生過(guò)多討論研究，所以造成錯(cuò)誤率較高。簡(jiǎn)答題，一部分學(xué)生答的不夠完整，不夠具體，有的是審題不清，失分情況較嚴(yán)重。另外，三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在著一定的問(wèn)題，缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，如，很多學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)合作，課堂效率不高。
今后措施:1、在今后的教學(xué)中，首要尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；要注意培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)課、會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生理解和分析問(wèn)題的能力。
2、要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，逐一過(guò)關(guān)；對(duì)粗心學(xué)生要嚴(yán)要求，使其養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、在平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易忘、易混的知識(shí)強(qiáng)化練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，特別是做過(guò)的練習(xí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率高的，要及時(shí)地一一更正，反復(fù)練習(xí)。
4、在平時(shí)的教學(xué)中，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)余仞有余
反思期中考試30
一、習(xí)慣。古語(yǔ)有很多，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血”等等，聰明的古人讓我為此不必多費(fèi)口舌。誠(chéng)然，我因?yàn)閺男 澳X子記得快”的原因，加之語(yǔ)文和英語(yǔ)對(duì)其有一定的“語(yǔ)感”，養(yǎng)成了“臺(tái)上臺(tái)下均一分鐘”的壞習(xí)慣。具體表現(xiàn)出是上課想睡覺(jué)就睡覺(jué)，下課不寫(xiě)作業(yè)不反思不回顧，卷子做到難題就棄之一邊，沒(méi)有錯(cuò)題本沒(méi)有筆記；考前拿出一定的時(shí)間突擊考點(diǎn)，所謂“復(fù)習(xí)哪里就考哪里”我一直有這項(xiàng)本領(lǐng)，而且在這次考試之前從未失靈過(guò)。不過(guò)有句話叫“真金不怕火煉”，好逸惡勞的積習(xí)讓我比別人學(xué)到的東西少之又少甚至少的可憐。知識(shí)的匱乏隨著時(shí)間的推移終究是“紙包不住火”的，這次它終于找到時(shí)機(jī)了。今天下午坐在教室里我感到渾身發(fā)熱，從內(nèi)到外由五臟六腑帶動(dòng)起來(lái)的灼熱。我責(zé)怪自己平時(shí)怎么可以那么懶惰、放縱、肆意妄為。因?yàn)槌踔胁粚?xiě)作業(yè)，我可以通過(guò)聽(tīng)課把考題做好，現(xiàn)在不寫(xiě)作業(yè)，我就像在海底撈針一樣才能把知識(shí)掌握好。因?yàn)槌踔锌记巴粨魪?fù)習(xí)，頂多用一個(gè)下午就可以攻克正副九門(mén)，而且成績(jī)斐然，現(xiàn)在的考前突擊讓我嘗到了前所未有的困難，只能暗暗嘲笑自己沒(méi)有能力。這次考前突擊，第一天熬到凌晨2點(diǎn)，第二天熬到凌晨1點(diǎn)，第三天實(shí)在熬不住了結(jié)果就一敗涂地了。高中的知識(shí)多而雜，又再也沒(méi)有老師總結(jié)的“考前終極版”。原來(lái)自主學(xué)習(xí)的能力高中老師已經(jīng)默認(rèn)我們擁有了，而我卻剛剛在意。我習(xí)慣方面的問(wèn)題有很多，但絕不是因?yàn)槲蚁胱寗e人夸獎(jiǎng)我聰明才故意不寫(xiě)作業(yè)的，我心理境界還未貧乏至此，是因?yàn)橐郧白鲱}太少，看到成本成本的學(xué)案，拿筆都感到困難，加之做題慢從思想上就不愿做不想做，心想反正也做不完就索性不做了。這是個(gè)惡性循環(huán)。
二、性格。毫不晦澀地說(shuō)，我是個(gè)從小就招人喜歡的孩子。大人們說(shuō)我文靜、懂事、乖巧、情商高、智商高、成績(jī)好等等；老師們說(shuō)我聰明有天賦學(xué)什么都比別人快，悟性高，自制力好等等；爸媽總是說(shuō)他們有個(gè)天底下最棒的女兒等等。于是一切都給我開(kāi)綠燈：不寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)關(guān)系；愛(ài)睡覺(jué)，沒(méi)關(guān)系；玩電腦，沒(méi)關(guān)系。事實(shí)上我給了大人們太多蒙蔽——我很早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但我更該認(rèn)識(shí)卻從未在意的一點(diǎn)是我也因?yàn)樗说南矚g蒙蔽了自己。在高中之前，聰明，小聰明可以讓我鶴立雞群，上了高中之后卻突然發(fā)現(xiàn)，一波智力與我相當(dāng)甚至超過(guò)我智力的'同學(xué)比我記憶更快，運(yùn)用公式更熟，做題更多，解題更快，自己的優(yōu)勢(shì)一下子全消失了；還有他人不絕如縷地夸贊還嚴(yán)重滋長(zhǎng)了我的“自以為是”。我就認(rèn)為自己閉著眼都會(huì)考得比某某好；我就認(rèn)為自己想得到什么結(jié)果就能得到什么結(jié)果，而且直到這次我仍自以為是地認(rèn)為自己平時(shí)盡管什么都沒(méi)做只要考前突擊我仍能考到很好。我真是沒(méi)想到才僅僅兩個(gè)月就能學(xué)得東西如此之多之繁，想要一天的時(shí)間突擊完實(shí)在是太天真了（結(jié)果第一天的文綜，雖然熬到深夜2點(diǎn)，也只復(fù)習(xí)完了地理和政治，歷史終究是沒(méi)復(fù)習(xí)完，于是成績(jī)就可想而知。地理：116，政治111，歷史：98 滿分都是120分）。我把自己想得太高高在上和無(wú)所不能了，以為只要自己想就沒(méi)有什么做不成的——要命的是我從來(lái)都不為自己的“想”而付出努力過(guò)，今天終于找到了合適的詞匯形容它，空想家。因此我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，嘗試過(guò)，努力著逼自己一把，自己究竟能做多少，自己究竟能做多好。
三、態(tài)度。初中老班評(píng)價(jià)我不求上進(jìn)，高中老班評(píng)價(jià)我心氣兒很高。他們都是對(duì)的，正如前面所說(shuō)，我認(rèn)為自己無(wú)所不能。當(dāng)踏進(jìn)初中第一腳時(shí)，我就認(rèn)為自己閉著眼都能去實(shí)驗(yàn)，所以平時(shí)考試無(wú)論多么糟糕，我都不會(huì)覺(jué)得害怕，或者說(shuō)我從未正視過(guò)任何一次考試，包括中考這個(gè)看似很盛大的節(jié)日，我的思維總是：反正我無(wú)論怎樣考都會(huì)考上實(shí)驗(yàn)。自然進(jìn)了實(shí)驗(yàn)之后，我仍舊認(rèn)為自己就能考進(jìn)全國(guó)最好的大學(xué)，仍舊是錯(cuò)誤的思維，無(wú)論怎樣我都會(huì)考得上的。這次考試成績(jī)未出，我已知已敗。態(tài)度的不端正，還有我的自作聰明。平時(shí)的時(shí)候，正常的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)老師要檢查什么什么東西，嚇得不睡覺(jué)也得設(shè)法完成，而我卻從沒(méi)當(dāng)回事，感覺(jué)老師不會(huì)找我的麻煩，因?yàn)槭聦?shí)上通常被檢查的幾率為0。類(lèi)似的很多自作聰明、自作主張無(wú)一例外地成為這次成績(jī)的導(dǎo)火索。
這次考試讓我很難過(guò)的原因還是我突然明白了每次考試并不僅僅是一次考試。被考的我同時(shí)肩負(fù)著很多責(zé)任。通俗意義上講，我身為我們家庭的一員，肩負(fù)著家庭的希望；身為老師的學(xué)生，肩負(fù)著老師的期望；身為許多關(guān)注我的人，肩負(fù)著祝福和希冀；還有嘲諷挖苦者，肩負(fù)著對(duì)他們的嗤之以鼻和殺氣咄咄。而考糟了一切都完成不了它該有的意義了。想到這些我感到更加難過(guò)。
人在極度懊悔和難過(guò)中會(huì)做出兩種極端的反應(yīng)。一是就此放棄；二是就此拾起。我也想過(guò)第一種，因?yàn)槲移鸫a可以舒服三年，當(dāng)我看到學(xué)校里與揚(yáng)起的秋葉一起增加的橙黃色的背影時(shí)，我立馬打消了這個(gè)念頭。諸多對(duì)我而言很重要的人都大言失望，這讓我一時(shí)動(dòng)搖了自己還行不行的信念。爸爸說(shuō)，人一生都會(huì)做很多錯(cuò)事，這并不可怕，因?yàn)殄e(cuò)事會(huì)引導(dǎo)著我們?nèi)プ稣_的事情，而不是一錯(cuò)再錯(cuò)。于是重新審視自己，我還是有很多可取之處的，比如說(shuō)語(yǔ)文和英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)會(huì)讓我有更多時(shí)間去做理科題，記憶快的好處就是平時(shí)利用零星時(shí)間把小科背過(guò)就不用臨考前挑燈夜戰(zhàn)了。況且我的智商還是夠用的，不會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂課而煩惱。
其實(shí)總的來(lái)說(shuō)，未出成績(jī)時(shí)，我已經(jīng)內(nèi)心惶恐了。四天的時(shí)間，努力通過(guò)考前的半天把所有零星的知識(shí)串成串，真是弄得我筋疲力竭了。我真是沒(méi)有那么強(qiáng)的能力在一天之內(nèi)完成所有平時(shí)的懶散所造成的知識(shí)松散。當(dāng)分針一圈一圈地轉(zhuǎn)著的時(shí)候，我總是對(duì)自己說(shuō)，累死了。原因還是自己平時(shí)沒(méi)有鞏固好，沒(méi)把當(dāng)天需要消化的東西吸收掉，集中在一起的時(shí)候，內(nèi)容也多，壓力也大，自然會(huì)把人累垮。像經(jīng)歷一次高考一樣，當(dāng)考完最后一科走在馬路上，車(chē)還是來(lái)回穿梭，路人還是擦肩而過(guò)，我在想，如果三年之后的我也是這般落寞地走出考場(chǎng)，我對(duì)這樣的自己，滿意嗎？
很多人都說(shuō)，不好好高考，就喪失了自己的青春。最令我感到害怕的不是成績(jī)，不是別人的諷刺，而是在考完試最后一刻走出考場(chǎng)時(shí)，我從內(nèi)心感到的空白和落寞。那種空白和落寞讓我從心底里感到壓抑和無(wú)比的恐懼。那種恐懼令人感到先前所有的努力都未曾有過(guò)，如果我還擁有那樣的時(shí)期我一定會(huì)做出比那更多更強(qiáng)的努力，如果怎么樣，如果怎么樣，我會(huì)怎么樣。我會(huì)怎么樣。我不希望這樣的感覺(jué)我再感受到第二次。
如果鷹不會(huì)掙扎，它就會(huì)跌落懸崖而死去。誰(shuí)都不是天生會(huì)努力會(huì)掙扎的，要學(xué)會(huì)逼自己一把。選擇從零開(kāi)始，調(diào)整學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做有資格心高氣傲的公主。我想做，我一定能做到。仍舊的自以為是，但我會(huì)落實(shí)到事。我還只是想給關(guān)注我、重視我和愛(ài)我的人證明：你們并沒(méi)有看錯(cuò)我；只是想給自己證明：我也可以做到最好。
高二期中考試后的反思【2】
期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理
想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中
會(huì)更加重視 學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也
在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己
的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)
人做一輩子的'了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為
自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠?jī)?yōu)良的學(xué)習(xí)方式。許多教育學(xué)者認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但優(yōu)良的學(xué)習(xí)方式絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。
1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。
2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方式，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。
高二年級(jí)第二學(xué)期期中考試總結(jié)與反思【3】
組考上，我們是30人一場(chǎng)，手機(jī)全部上交，作弊當(dāng)場(chǎng)撕卷的原則。成績(jī)分析，文科的較好，理科總體較差數(shù)學(xué)所有學(xué)校第末，英語(yǔ)與夏中想比差距很大。
成功做法：
1. 建立一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的教室領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍。我們高一、二都是一個(gè)教室領(lǐng)導(dǎo)帶兩個(gè)班，任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案，禁止成題和輔導(dǎo)書(shū)直接上教室，很辛苦。作為年級(jí)主任，無(wú)論對(duì)教室領(lǐng)導(dǎo)還是任課教師都沒(méi)有承諾，所以身先士卒，說(shuō)得再好，不如做出樣子，無(wú)論是管理還是備課都決不少做。所以整個(gè)高二年級(jí)的教師、教練在工作中，齊心協(xié)力，齊抓共管，戰(zhàn)斗力很好。
2.抓好教室建設(shè)
“本著相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的理念，去進(jìn)行教學(xué)，從我們的實(shí)踐來(lái)看，我們的學(xué)生，單靠教師的講，現(xiàn)在來(lái)看肯定是學(xué)不會(huì)了。所以在教室上本著“學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于他能吸收多少，而不是教師教了多少”這樣一個(gè)原則去編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案和實(shí)施教室教學(xué)。總體上看學(xué)生的主動(dòng)性有了很大提高，教學(xué)成績(jī)有了一定的提高。
3.做好教材整合工作。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。
4. 周考與月考相結(jié)合。
5. 每周兩節(jié)輔導(dǎo)課。每個(gè)教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導(dǎo)，但不能講課，每個(gè)教室都有具體的任務(wù)。補(bǔ)知識(shí)，也補(bǔ)感情，老師與學(xué)生交流較少。
存在問(wèn)題：
1.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)習(xí)題化，沒(méi)有情景化、生活化的東西，展示表面化，念展念答案現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏規(guī)范,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不高效，教師教的不高效。學(xué)生的知識(shí)不能內(nèi)化成自己的東西，造成理科的數(shù)理化生，文科的地理成績(jī)偏低。
2. 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)并沒(méi)有盯著學(xué)生，而是盯著考綱，所以造成學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)不了導(dǎo)學(xué)案的要求，造成效率的低下。
3. 弱勢(shì)學(xué)科的存在，某個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍不好。
今后措施：
I、教室領(lǐng)導(dǎo)：樹(shù)立正面典范，宋春霞，歷宏亮等，開(kāi)好每周的教室領(lǐng)導(dǎo)會(huì)。
II、教師方面：
1.圍繞著我校高效教室的`建設(shè)，從我自身做起，爭(zhēng)取盡可能多的走進(jìn)教室，與高二全體教師一起，做好教室建設(shè)工作。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)符合學(xué)情，教室展示符合規(guī)范，教師的點(diǎn)撥深刻到位。
2. 降低教學(xué)起點(diǎn)，以學(xué)定教，而不是以教定學(xué)。我們的進(jìn)步跟我們從這個(gè)有很大關(guān)系，有的老師總是很迷惑，降到什么程度，學(xué)生能聽(tīng)得懂，入點(diǎn)門(mén)兒的內(nèi)容，像數(shù)學(xué)從基本的解方程、計(jì)算入手，英語(yǔ)從音標(biāo)入手。
3.針對(duì)學(xué)科弱科，找備課組長(zhǎng)，分析具體原因，找其一同聽(tīng)課，整體都弱的教室，找教室領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)合力會(huì)。
學(xué)生方面：
1.樹(shù)立正面典范，從正面引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)“努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)”的辦法，改變這部分學(xué)生的現(xiàn)狀，讓他們覺(jué)得只要努力，自己也是可以取得進(jìn)步的，自己身上也是有優(yōu)點(diǎn)的。
2. 通過(guò)每天一節(jié)閱讀課，記500字筆記。拓展學(xué)生的知識(shí)面，陶冶學(xué)生的情操，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
3.關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)理想前途教育，保證生源。
反思期中考試31
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!我是自高一(4)班的**，今天我演講的內(nèi)容是《期中考試后的反思》。
上周的期中考試剛剛過(guò)去，我想通過(guò)對(duì)這次期中考試的反思，每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的情況有更清楚的認(rèn)識(shí)�？墒窃搹哪膸讉�(gè)方面進(jìn)行反思呢?
首先，期中考試是對(duì)我們前段時(shí)間所學(xué)知識(shí)掌握的檢測(cè)，可見(jiàn)首當(dāng)其沖的反思對(duì)象即是所學(xué)知識(shí)，通過(guò)反思找到自己知識(shí)上存在的.漏洞，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)便會(huì)越收越緊，越越密。
其次是對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，雖無(wú)法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，但不妨借此楔機(jī)思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法，才是選到了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。依此看我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法不時(shí)地反思完善，這樣你便會(huì)找到開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。
如果說(shuō)以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面，那么下面的兩個(gè)方面則是通過(guò)期中考試反思內(nèi)在問(wèn)題。
一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言，米盧曾說(shuō)過(guò)&ldqu;態(tài)度決定一切&rdqu;，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧!讓自己玩的時(shí)候玩的盡興，學(xué)的時(shí)候?qū)W的徹底，做每一件事都持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，那么學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)變得越越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài)，考試過(guò)否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽(yáng)光總在風(fēng)雨，請(qǐng)相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過(guò)退縮，是否就此一蹶不振呢?我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長(zhǎng)們那種骨子里有韌性，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長(zhǎng)的心樂(lè)觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢(mèng)想。
反思期中考試32
的時(shí)間過(guò)得很快。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，學(xué)生們逐漸融入到這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍中。同時(shí)，我們也將面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)——期中考試。機(jī)會(huì)只青睞有準(zhǔn)備的人，所以這次我們必須做好充分準(zhǔn)備。例如，通常的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該增加大約10分鐘。當(dāng)然，時(shí)間越多，效果越好，關(guān)鍵在于自我意識(shí)。今天不要只復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí)，明天再?gòu)?fù)習(xí)20分鐘，堅(jiān)持下去很重要。
學(xué)會(huì)抓住每一分鐘，時(shí)間就是生命，不要讓時(shí)間在你的腦海中溜走，不要讓它在無(wú)意義的話題中溜走。對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以爭(zhēng)分奪秒，還可以為取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)打下基礎(chǔ)。因此，我們需要把握每一分每秒。只有努力工作的人才會(huì)成功。我相信學(xué)生們已經(jīng)不止一次聽(tīng)到這些單詞了，但是你這學(xué)期努力了多少，付出了多少？如果你甚至不付出，那么你甚至沒(méi)有一個(gè)好的未來(lái)。
我怎么能不經(jīng)歷風(fēng)雨就看到彩虹呢？成功需要汗水。如果你從現(xiàn)在開(kāi)始努力工作，也許你有50%的機(jī)會(huì)成功。如果你選擇放棄，你將注定失敗。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。
期中考試后，我在期中考試中沒(méi)有取得很好的成績(jī)。我中文只得了78分，數(shù)學(xué)得了67分。但這些都是我的錯(cuò)誤�，F(xiàn)在讓我告訴你為什么這都是我的錯(cuò)。讓我們先說(shuō)中文：“填寫(xiě)空是錯(cuò)誤的”。星期六，我媽媽在家里幫我復(fù)習(xí)了我必須背的東西，聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)，我還說(shuō)，“我能，我能�！甭�(tīng)寫(xiě)時(shí)，我總是先聽(tīng)一會(huì)兒，然后去電腦前玩。我還說(shuō)，當(dāng)我母親犯了一個(gè)錯(cuò)誤，沒(méi)有聽(tīng)支持，她總是會(huì)立刻演奏高音，當(dāng)她想讓我再次演奏低音時(shí)，她總是抱怨說(shuō)，“不得不再次演奏所有的.東西真是不幸。”這樣，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我總是不把78分當(dāng)回事。
之后，中國(guó)人開(kāi)始談?wù)摂?shù)學(xué)考試是如何糟糕的：“每個(gè)人都說(shuō)考試中最簡(jiǎn)單的事情就是數(shù)學(xué)考試怎么可能只有67分？”我說(shuō)的是實(shí)話。我真的只考了67分，因?yàn)楫?dāng)我父親為我復(fù)習(xí)時(shí)，他說(shuō)，“這個(gè)問(wèn)題錯(cuò)了�！蔽艺f(shuō)，“這是真的”。我總是不虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這就是為什么我得了67分。我明白了，如果你想在考試中取得好成績(jī)，你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取別人的好意見(jiàn)，這樣你可以大大提高你的成績(jī)。
反思期中考試33
今天我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試，雖然我的成績(jī)跟上次比起來(lái)進(jìn)步了一些但還是沒(méi)有達(dá)到我的期望。媽媽說(shuō)我應(yīng)該要寫(xiě)一篇文章來(lái)反思一下我的原因。
我覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)不簡(jiǎn)單的學(xué)科，因?yàn)閷W(xué)好數(shù)學(xué)不但需要上課認(rèn)真聽(tīng)講跟隨老師的.思路，還需要我們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，寫(xiě)好老師布置的每一道題，而且不能出現(xiàn)小錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)一出現(xiàn)小錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)較大的錯(cuò)誤，然后整道題就跟白做了一樣。因此說(shuō)數(shù)學(xué)不但需要認(rèn)真仔細(xì)還需要我們不分神不走神專心的做。
我平常在數(shù)學(xué)方面就是因?yàn)槲业拇中拇笠鈱?dǎo)致了數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，考試的時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐恍┬?wèn)題而失分。我覺(jué)得如果我能克服這些馬虎粗心的問(wèn)題，一定能在下一次的數(shù)學(xué)考試中得到一個(gè)讓我自身滿意的成績(jī)。
然后在平時(shí)不懂的問(wèn)題也要多問(wèn)問(wèn)老師和別的同學(xué)，畢竟每個(gè)人不可能什么都懂，三人行必有我?guī)�，我覺(jué)得我們應(yīng)該互幫互助這樣才能讓每個(gè)人都得到幫助和進(jìn)步。
我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師，也很想學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)在我的心目中就是一門(mén)神秘而偉大的學(xué)科。我覺(jué)得那句老話說(shuō)的很對(duì)，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。能學(xué)好數(shù)學(xué)，我相信也能學(xué)好別的科目。因此我一定會(huì)加油學(xué)好數(shù)學(xué)的!雖然努力需要一段時(shí)間，但我一定會(huì)堅(jiān)持不懈的努力下去!
反思期中考試34
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,看著一些學(xué)生讓人失望的試卷，我感慨萬(wàn)千，為什么有的題目是原題，有的題目強(qiáng)調(diào)了很多遍，學(xué)生在考試時(shí)還是會(huì)出錯(cuò)？同時(shí)，我也反思自己在平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題。思考今后該如何做，才能更有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我決定在以下幾方面努力。
第一、進(jìn)一步加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。師德是教師的靈魂，師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的`質(zhì)量。在今后的工作中，我要克服惰性，加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。用自己的師德感化學(xué)生，用自己的人格魅力感召學(xué)生。
第二，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力�！皩W(xué)高為師，身正為范�！币幻處煵粌H要具有人格魅力，還要具備豐富的專業(yè)知識(shí)。作為現(xiàn)代教師，我們要給學(xué)生一碗水，我們就必須具備一條不斷流動(dòng)的河水。所以，今后我要不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三，注重備課過(guò)程。在我剛參加工作時(shí)，就聽(tīng)一位老教師給我說(shuō)過(guò)這樣一句話“課備的長(zhǎng)了，上課輕松；課備的短了，上課就累”，意思就是告誡青年老師在上課前一定要扎實(shí)備課。今后，在備課前，我要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知的水平，考慮教法和學(xué)法。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的水平，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。
第四，建設(shè)有效課堂。為什么我課堂上講過(guò)的題目，反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在考試過(guò)程中還是不會(huì)？我調(diào)查分析以后，了解到這些出錯(cuò)的學(xué)生在課堂上沒(méi)有專心聽(tīng)講。所以，在今后課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽(tīng)講情況。對(duì)于平時(shí)課堂不認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)走神的學(xué)生要多提醒，盡量讓每位學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)中回來(lái)。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中快樂(lè)、高效學(xué)習(xí)。
第五，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)、試卷糾錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了及時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣，但還有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)糾錯(cuò)。今后，我對(duì)這些學(xué)生會(huì)嚴(yán)格要求，督促其及時(shí)、認(rèn)真糾錯(cuò)。
第六，有的放矢，做好個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生，要勤督促，多關(guān)心，幫助學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第七，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一蹴而就的，需要師生的共同努力。老師要深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生也要按老師的要求去做，做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。我相信經(jīng)過(guò)我們師生共同努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)步步高升！
反思期中考試35
在剛剛結(jié)束的期中測(cè)試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我明白教師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉�？墒羌热环噶隋e(cuò)誤就要改正，所以，經(jīng)過(guò)測(cè)試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉測(cè)試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，經(jīng)過(guò)以后的練習(xí)，我必須要在測(cè)試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的'錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。經(jīng)過(guò)測(cè)試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)測(cè)試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多測(cè)試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自我買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次測(cè)試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次測(cè)試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
反思期中考試36
這次期中考試成績(jī)下降的主要原因是我沒(méi)有端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，自從上次考好以后，我確實(shí)有點(diǎn)飄飄然了，書(shū)本也不復(fù)習(xí)了，作業(yè)也不好好寫(xiě)了，古詩(shī)也不背了，也不好好預(yù)習(xí)了，總結(jié)各科的錯(cuò)誤如下：
語(yǔ)文：錯(cuò)在選擇題好文言文閱讀，選擇題是最不應(yīng)該錯(cuò)的，是我的馬虎和審題的不認(rèn)真導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)下降。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)的主要問(wèn)題在大題和計(jì)算題，計(jì)算題不應(yīng)該做錯(cuò)，這也表現(xiàn)了我的粗心大意，而大題完全答不上，第一是我的分析能力差，不能說(shuō)沒(méi)做過(guò)的類(lèi)型就不會(huì)，將來(lái)中考題我不可能見(jiàn)過(guò)，所以我的`學(xué)習(xí)能力還是太差。
英語(yǔ)：總體來(lái)講問(wèn)題集中在閱讀和詞匯上，主要是我對(duì)提的理解不夠，不該加s的地方加了，該加s的地方不加s。
而副科考不好的主要原因還是背的少，理解差。通過(guò)這次考試的成敗，我是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)一下自己。不要?jiǎng)傔M(jìn)步一點(diǎn)兒，就這也看不起那也看不上，畢竟比我強(qiáng)的還多得多，我還是要恢復(fù)初一時(shí)的活力，找回以前對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我不再會(huì)整天幻想著用“光學(xué)不玩的人會(huì)變傻”等諸如此類(lèi)的理由來(lái)說(shuō)服爸媽讓我玩電腦，而是以實(shí)際行動(dòng)來(lái)縮短與其他*同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)差距。我相信，在我的成績(jī)有起色后，我心中的喜悅是無(wú)法形容的。
反思期中考試37
期中考試完，我的直覺(jué)就告訴我，我這次肯定考砸了，因?yàn)槲铱荚嚨脮r(shí)候并不是太認(rèn)真，甚至連這次考到優(yōu)秀的可能都沒(méi)有，等著挨打吧！
然而，卻不是這樣，這次我考了87分，覺(jué)得考得不好，不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了，例如：第一題，選拼音，我規(guī)矩的矩就錯(cuò)了，本來(lái)是輕聲，我卻選成了3聲，而這道題老師講過(guò)，我覺(jué)得很慚愧！老師講過(guò)的題都能錯(cuò)，不應(yīng)該�。�
然而，這次作文，我覺(jué)得我寫(xiě)得也不好，因?yàn)�，我沒(méi)有按照老師告訴我的辦法，那就是字和字之間的沒(méi)有距離寫(xiě)得很擁擠，讓老師看了很頭暈，而且作文也沒(méi)寫(xiě)滿，剩了一點(diǎn)，實(shí)在想不出來(lái)，只好沒(méi)寫(xiě)滿，直覺(jué)告訴我不能得太高的分；然而，我又錯(cuò)了，這次作文我得了27分，但我覺(jué)得我寫(xiě)的不好，應(yīng)該改成25分以下，我的`心才放心，兩次我都覺(jué)得我寫(xiě)的不好，但都錯(cuò)了，這也是我的失誤
下次！我期末考試我一定要贏我的對(duì)手！不能老輸��！
反思期中考試38
今天語(yǔ)文考試了，我考了89分。有6分丟的特別虧，就是人家讓填序號(hào)，但是我填的是漢字，我來(lái)講一下：比如：一（ ）火車(chē)我填的一（輛）火車(chē)對(duì)著呢，但是人家上面寫(xiě)著“輛”這個(gè)字是（1） 號(hào)，但是，我卻寫(xiě)的漢字，所以錯(cuò)了，就這樣，全部這樣做，所以，扣了6分。
還有一個(gè)是，讓在文中找答案，我來(lái)說(shuō)一下短文：春姑娘吹著口哨，來(lái)到清清的池塘邊。一群小魚(yú)吃著水草，吐著泡泡又到春姑娘身邊打招呼呢！人家讓在文中找三點(diǎn)水旁的字，結(jié)果，我雖然寫(xiě)的是對(duì)的.，但是我沒(méi)有在文中找字，所以錯(cuò)了，減了3分，更虧哎！
剩下的我不說(shuō)了，但是，整個(gè)卷子都很虧，以后要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心！努力努力再努力！哎！ （）＾））哎！
反思期中考試39
時(shí)間如流水一般淌過(guò)，如光陰一般流逝。轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，望著下發(fā)的期中試卷分?jǐn)?shù)，我驚呆了，因?yàn)檫@并不是我的理想分?jǐn)?shù)。于是，我開(kāi)始反省。
記得考試前，我對(duì)同班車(chē)的同學(xué)說(shuō)：“我對(duì)這次期中考試很有把握，我語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)在98分以上的，因?yàn)槲野炎衷~、古詩(shī)還有課文的主要內(nèi)容都做了復(fù)習(xí)，只有作文會(huì)扣一分，所以我一定會(huì)取得好成績(jī)的`�！蓖瑢W(xué)們都不相信，還說(shuō)我是個(gè)“牛皮氣球”，就愛(ài)“吹牛皮”，我就狠狠地瞪了他們，還滿不在乎地說(shuō)：“愛(ài)信不信，不信我就打個(gè)滿分給你們看看！”
考試時(shí)，我全神貫注地答卷，為了保證一個(gè)題也不錯(cuò)，我檢查了一遍又一遍，每一個(gè)字我都認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，每一個(gè)句子我都反復(fù)的讀三、四遍再答，每一個(gè)詞語(yǔ)我都琢磨了好幾遍，可是考試的分?jǐn)?shù)發(fā)下來(lái)了，我傻了眼。
這次考試我考得不好，得了96.5分，心想：回家又要被批評(píng)了。那句：“你怎么會(huì)得這么少的分啊，為什么錯(cuò)啊，錯(cuò)的題會(huì)還是不會(huì)……”我都快聽(tīng)膩了。但是我回到家把考試的成績(jī)告訴了媽媽后，媽媽這次竟然沒(méi)有批評(píng)我，反而還很耐心的幫我一道題一套題的檢查，反思。
在這次考試中終有三處錯(cuò)誤。我錯(cuò)誤的將一個(gè)詞語(yǔ)“負(fù)擔(dān)”寫(xiě)成了“復(fù)擔(dān)”，當(dāng)時(shí)它們像一對(duì)雙胞胎似的，竟然在我的腦海里捉迷藏，最后還是抓錯(cuò)了。我還錯(cuò)了一道填詞語(yǔ)的題，在“地+動(dòng)詞”的前邊填寫(xiě)特點(diǎn)，記得在三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，老師曾講過(guò)，可我因?yàn)闆](méi)記牢，才會(huì)錯(cuò)，真是不應(yīng)該。還有一個(gè)多選題，由于我的不細(xì)心，只選擇了一個(gè)答案。
經(jīng)過(guò)這次考試，我還是發(fā)現(xiàn)了自己愛(ài)馬虎毛病。相信通過(guò)這次反思可以讓我在失敗中奮勇向前，爭(zhēng)取在下次考試中取得好成績(jī)，來(lái)回報(bào)父母和老師對(duì)我的殷切希望與付出。
反思期中考試40
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼五年級(jí)上學(xué)期期中考試已經(jīng)過(guò)去了，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，面對(duì)成績(jī)，我應(yīng)該總結(jié)一下，使下半學(xué)期考試考得更好。
我的成績(jī)是語(yǔ)文94，數(shù)學(xué)96，英語(yǔ)98，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的目標(biāo)：語(yǔ)文95以上，數(shù)學(xué)100分，英語(yǔ)100分。哎，沒(méi)有一個(gè)達(dá)到我的目標(biāo)的。
通過(guò)這次考試，我知道了，很多都是馬虎、粗心大意造成的。
數(shù)學(xué)有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。如果長(zhǎng)增加60米，問(wèn)現(xiàn)在總面積是多少平方米?哎，我看成寬增加60米，結(jié)果完全錯(cuò)了，扣掉四分。
英語(yǔ)考試失誤是因?yàn)槲因湴亮�。我錯(cuò)的.那道題是聽(tīng)力題，有個(gè)單詞沒(méi)聽(tīng)清，導(dǎo)致整句默寫(xiě)錯(cuò)誤。
語(yǔ)文主要是閱讀理解，分析的語(yǔ)言不到位，平時(shí)的閱讀做的太少了。
通過(guò)考試的成績(jī)，能看出，馬虎和基礎(chǔ)不好的缺點(diǎn)，今后只有努力、刻苦、認(rèn)真的學(xué)習(xí)可以把我的缺點(diǎn)彌補(bǔ)，以后才能考出好成績(jī)，但是通過(guò)這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克服困難，才能走出這黑暗的叢林!
反思期中考試41
時(shí)間過(guò)得可真快啊，又到了令小孩心驚肉跳的期中考試了。以前的作業(yè)就已經(jīng)很多了，現(xiàn)在就更多了。
期中考試的前一晚，各位老師都來(lái)告訴我們考試要認(rèn)真、寫(xiě)完后要檢查什么的。還把桌椅重新排了一下。
終于到了令人期盼已久的.期中考試就是今天了，一張張?jiān)嚲肀槐O(jiān)考老師發(fā)到了我們的手上。所有的同學(xué)都仔細(xì)地看著試卷，我一看，眉毛都縮緊了，這么難。我只能拿起筆一題一題的認(rèn)真地寫(xiě)。
放假了，我都沒(méi)有下去玩，而是在家里想著我會(huì)開(kāi)幾分�？伤闶堑鹊搅税l(fā)試卷。聽(tīng)著老師馬上就要讀出我的名字了，我的心像馬上就要跳出來(lái)似的。我的分?jǐn)?shù)終于知道了，原來(lái)兩個(gè)都是八十多分，還有一個(gè)是六十多分。我想回去肯定要挨爸爸媽媽罵了，果然，爸爸媽媽一看到我就開(kāi)始罵我了。
雖然這一次考得不好，但我想下一次也許就能考好，覺(jué)對(duì)不能放棄，要繼續(xù)努力。
反思期中考試42
期中考試終于結(jié)束了，不管孩子們考得怎樣，老師們也稍微可以松口氣。的確，在整個(gè)迎接考試的一星期中，老師們都非常辛苦，研究教材、研究出題。孩子們也非常累，為了考試，其他學(xué)科都讓了 道，腦子里就剩語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)了。老師們、同學(xué)們都非常認(rèn)真地對(duì)待這次考試。
拿到考卷，應(yīng)該說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的，大多數(shù)孩子是沒(méi)問(wèn)題的。但我還是擔(dān)心那些平時(shí)不做作業(yè)的孩子，他們困難還是很大的.。比如一些必須四會(huì)的單詞，他們是默不出的，應(yīng)該熟記的句子，對(duì)他們來(lái)說(shuō) 是陌生的。
通過(guò)考試也檢驗(yàn)了我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)成效。一直教畢業(yè)班，多年未教三年級(jí)，有些陌生，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教得很累，需要在以后的教學(xué)中研究：如何處理好層次，要進(jìn)行分層教學(xué)；如何把困難 學(xué)生勁快的補(bǔ)上來(lái)等等，期待著我去解決，我還是非常有信心的。反正是跟蹤考試，還有下次呢。下次見(jiàn)分曉吧！
反思期中考試43
這次期中考試終于結(jié)束了，不過(guò)，這次考的不是很理想，奧數(shù)不是我的真實(shí)水平，我應(yīng)該好好反思。
在這次考試中，我的奧數(shù)考了34.5分，數(shù)學(xué)考了108分，英語(yǔ)成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但是，我相信，我一定可以考好。因?yàn)槠匠W數(shù)都沒(méi)有低于四十多分，這次真是考砸了，就算數(shù)學(xué)考得再高，也已經(jīng)挽救不回來(lái)了，我還不能泄氣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)還說(shuō)不準(zhǔn)，不過(guò)，英語(yǔ)我占的優(yōu)勢(shì)比較小，就算我考一百分，班里還有好多考一百分的，我覺(jué)得，這次期中考試，我是考的最糟糕的一次，數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒(méi)有希望了，因?yàn)椋揖褪且驗(yàn)榇中牟虐涯莾煞謥G的，本來(lái)我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。但是，我的數(shù)學(xué)考得很好，應(yīng)該在前五名，我很開(kāi)心，回到家，爸爸媽媽一定會(huì)夸我的'。
不過(guò)我不能再浮躁下去，以后，我要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，老師說(shuō)什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說(shuō)一個(gè)題，我不會(huì)，我就要去問(wèn)老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺(jué)，到教室里好好學(xué)習(xí)，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個(gè)好成績(jī)，把失去的分在奪回來(lái)。在期末考試中還有語(yǔ)文，所以，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我都要努力，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。
我一定要加油！
反思期中考試44
因?yàn)樵?jīng)跌倒，我們才能學(xué)會(huì)再站起來(lái)，再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行，你會(huì)不斷地跌倒，也要不斷地爬起，跌跌撞撞書(shū)寫(xiě)青春的色彩。
半個(gè)學(xué)期已然過(guò)去，適時(shí)停下，回過(guò)頭來(lái)望望，期中考的身影給我善意的提醒。那過(guò)來(lái)的痕跡是否堅(jiān)實(shí)，會(huì)被風(fēng)拂滅嗎？你丟失什么？你后悔嗎？
那些鮮紅的分?jǐn)?shù)，若有所思：這世上哪有什么突然，所有的突然都伴隨著漫長(zhǎng)的伏筆，是眼前無(wú)數(shù)個(gè)瞬間努力的結(jié)果，也是眼前不能狠下心來(lái)苦學(xué)的結(jié)果，即使努力，結(jié)果卻不盡人意，那就是努力的還不夠，沒(méi)有發(fā)揮每一毫秒的價(jià)值，又有誰(shuí)能真正的做到問(wèn)心無(wú)愧呢？
你若看著鐘表思慮抱怨，便常感力不從心。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山，用一柄水果的雕刻南極。秒針重復(fù)運(yùn)行，錯(cuò)覺(jué)主宰著我，仿佛時(shí)間取之不盡用之不竭，便認(rèn)為松懈一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，殊不知代價(jià)是之前的努力化為烏有，心中必然失落。
青春的旅行一路都是跌跌撞撞，每一次的跌倒都是為更好的向前奔跑，每個(gè)人也都有迷茫的時(shí)光，人生難免有挫折的時(shí)候，浪費(fèi)大把的時(shí)間心急如焚，也只能渾渾噩噩的混日子，轉(zhuǎn)頭也不曉得自己做些什么，走多少路，難免畏懼。這么一段虛擲的時(shí)光，與其駐足，不如堅(jiān)持走下去，一步一步都要為抵達(dá)這里而付出，改變只是拐角處，而走出這段空談的時(shí)光，以至于自己精疲力竭，反倒忘曾經(jīng)的`憂傷。
這次考試的失利，努力，還不夠，成功者往往對(duì)自己更狠，或者說(shuō)你能不能對(duì)自己狠到一定程度就無(wú)法成功。成功是一種習(xí)慣，是一種日復(fù)一日對(duì)自己下狠心的習(xí)慣。
像我們這樣沒(méi)有天賦聰穎，再不堅(jiān)持努力，就什么也不是。堅(jiān)持，堅(jiān)持，一直堅(jiān)持下去，咬咬牙，熬過(guò)去一切都會(huì)好起來(lái)。人生最好的狀態(tài)，是在低谷里努力拼搏，一點(diǎn)點(diǎn)撣掉身上的灰塵，給自己希望，給自己未來(lái)�；夜媚锬挠袝r(shí)間遇上白馬王子，還不是要自己創(chuàng)造機(jī)遇，更加努力，讓自己變得更加強(qiáng)大。
跌跌撞撞一路，也總有無(wú)力站起的時(shí)候，考試也是一場(chǎng)風(fēng)雨傾襲，堅(jiān)固的自己任憑它東吹西打，失敗又怎樣，默默爬起，腳踏實(shí)地，一步一步讓自己走向強(qiáng)大，就算走的崩潰的邊緣，你也要撐一撐，用最后一口氣再撐一撐，那可以幫你渡過(guò)一段難關(guān)，可以讓你涅槃，柳暗花明。
我更喜歡努力的自己。我知道，就算努力，我也不一定能變得很優(yōu)秀，但是不努力，我怎么知道上天給我的極限在哪兒？我想搏一次！
我不斷地向上攀登，不是為被世界看見(jiàn)，而是想看看整個(gè)世界啊。
不會(huì)再讓時(shí)間浪費(fèi)，放任自己松懈，對(duì)自己狠一點(diǎn)，再狠一點(diǎn)，跌倒，撣撣身上的灰塵，爬起來(lái)，擼起衣袖繼續(xù)向前奔跑。
青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢？
反思期中考試45
當(dāng)看到期中考試的語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我有一種預(yù)感，此次的考試，我所教的班級(jí)可能不會(huì)太好，因?yàn)樯厦嬗泻芏鄡?nèi)容是我上課時(shí)所未涉及的;但是，我沒(méi)有想到，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成績(jī)居然如此之差，因?yàn)樵谖姨ど瞎ぷ鲘徫缓�，從未出現(xiàn)如此之大的“失誤”。
然而成績(jī)擺在面前，不由得我推脫，我只有仔細(xì)地分析試卷，反省自己半學(xué)期來(lái)的教學(xué)行為，以找出縮小差距的方向與辦法。
在教學(xué)常規(guī)上，我能積極參與集體備課，而且在自己二次備課的時(shí)候，也能融入自己的東西，力求充分挖掘教材的內(nèi)涵;同時(shí)，我也積極參與聽(tīng)課評(píng)課，在學(xué)習(xí)中，力求尋找對(duì)自己有益的營(yíng)養(yǎng)。我一直以為也一直堅(jiān)持素質(zhì)教育與應(yīng)試教育是不矛盾的，在我備課、授課的過(guò)程中，始終貫徹著以課本為知識(shí)和技能的載體，力求通過(guò)自己的“苦”來(lái)?yè)Q取學(xué)生的“輕松”與“甜蜜”。那么，我的問(wèn)題出在哪呢?通過(guò)反思，我覺(jué)得在對(duì)文本進(jìn)行處理的時(shí)候，隨意性太大，有時(shí)以個(gè)人的喜好來(lái)決定教學(xué)內(nèi)容的取舍;在布置作業(yè)的時(shí)候，我過(guò)于地自信，總認(rèn)為通過(guò)自己的一套模式，能讓學(xué)生輕松地掌握知識(shí)與技能，于是，學(xué)生的訓(xùn)練量不夠，自己批改作業(yè)也不是很積極;等等。
在教學(xué)行為上，我覺(jué)得還是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｎ易⒅貙W(xué)生思考的深度和廣度，總是讓學(xué)生在深入思考之后，伴以思路的點(diǎn)撥;與此同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，班上學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)參差不齊，有許多該掌握的知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)地或著重的把握，我也將這些知識(shí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中。但是，我發(fā)現(xiàn)，有許多想法只是我的一廂情愿而已。于是，學(xué)生在掌握起來(lái)的時(shí)候，往往比較困難，有的東西，雖然重要，但學(xué)生總覺(jué)得陌生或枯燥，而不能很好地掌握;作業(yè)訓(xùn)練量不夠，老師缺乏反復(fù)地講解，學(xué)生缺乏反復(fù)地操練，導(dǎo)致學(xué)生的'基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不牢固;另外，我個(gè)人上課的隨意性比較大，跨度也比較大，學(xué)生一下子不能適應(yīng)，往往跟不上我的節(jié)奏;等等。
以上問(wèn)題，都是我急需改進(jìn)的。
在勞動(dòng)紀(jì)律上，我覺(jué)得自己做的還是很好的。不遲到、不早退，對(duì)于部分學(xué)生，我還給予特別的輔導(dǎo)，以期提優(yōu)或補(bǔ)差，但由于上述的原因，并沒(méi)有取得令人滿意的效果。
但我不氣餒，因?yàn)檫@不是我的個(gè)性，對(duì)于自己的教學(xué)能力，我依舊自信，同時(shí)，我也在改變，努力使得自己的課堂更生動(dòng)、更活潑、更有效。我相信，只要我在更多的細(xì)節(jié)上做好，我所教班級(jí)的語(yǔ)文依舊能走上正軌。
反思期中考試46
今日是期中考試成績(jī)出來(lái)的日子，我的語(yǔ)文沒(méi)考好，只考了分，所以我要來(lái)做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的時(shí)候是怎樣樣做題的�？荚嚂r(shí)，我寫(xiě)作文沒(méi)有認(rèn)真審題，這是我多次出現(xiàn)的情景了，所以我以后寫(xiě)作文前，要在題目的重要部分畫(huà)上三角號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)，提醒自我注意審題。并且我的'作文還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是描述事物不具體，作文?
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒(méi)復(fù)習(xí)到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽(yù)滿杏林’等成語(yǔ)填空”，我由于沒(méi)復(fù)習(xí)到‘譽(yù)滿杏林’這個(gè)成語(yǔ)，沒(méi)填出來(lái)而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有
我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取期末考試中考出一個(gè)好成績(jī)。
反思期中考試47
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這半個(gè)學(xué)期里，我們奮斗、我們努力，這才在期中考試這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
今天上課時(shí)，賈老師笑盈盈的走進(jìn)教室。我們都在猜：老師為什么那么高興呢？原來(lái)這次期中考試我們班的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，有五個(gè)100分的.同學(xué)，分別是：李明珊、楊知慧、張藝山、潘施施和我。什么？還有我？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。之前我知道有一道題有兩個(gè)答案可以選擇，很多同學(xué)都寫(xiě)的是“性格古怪的貓”，而我寫(xiě)的是“生氣勃勃、天真可愛(ài)的貓”。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是其他同學(xué)的答案更準(zhǔn)確，老師會(huì)不會(huì)扣我的分呢？所以，當(dāng)老師公布我得了100分時(shí)，我喜出望外。
同學(xué)們，你們想考100分嗎？除了平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，考試時(shí)候一定要仔細(xì)做題、認(rèn)真檢查，稍微粗心，100分就會(huì)與你擦肩而過(guò)！
今后，我還要更加努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，大膽提問(wèn)，積極發(fā)言，還要好好完成作業(yè)，不斷復(fù)習(xí)和總結(jié)。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起加油，一起努力，一起為期末考試，為班級(jí)爭(zhēng)光做好準(zhǔn)備吧！
反思期中考試48
期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來(lái)好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué)，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：
1、成績(jī)情況：⑴最高分：401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人（401、402、403均為實(shí)驗(yàn)班）;406班100分三人（我是406班的班主任）;409班98分（我教授的班級(jí)）;其余各班最高分都沒(méi)有超過(guò)98分。
�、破骄郑�401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的為405班70分。
2、成功之處：⑴我所教授的兩個(gè)班級(jí)的物理均分都高于其余的普通班，且沒(méi)有和三個(gè)實(shí)驗(yàn)班拉開(kāi)太大的差距，說(shuō)明我的教學(xué)理念和教學(xué)熱情還是很好的。
⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分，說(shuō)明在409班的教學(xué)手段和方法對(duì)路。
3、不足之處：⑴雖然我所教授的兩個(gè)班級(jí)的物理均分和三個(gè)實(shí)驗(yàn)班拉開(kāi)太大的差距，但相對(duì)于去年的期末考試來(lái)說(shuō)，差距擴(kuò)大了。
�、�409班的均分已經(jīng)接近406班，說(shuō)明在教學(xué)中我沒(méi)有充分地利用好班主任的優(yōu)勢(shì)。
針對(duì)本次期中考試，我反思一下自己物理教學(xué)的不足：
1、存在的最大問(wèn)題是提優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)沒(méi)有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績(jī)很好，我過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的水平，特別是過(guò)高的估計(jì)了406班學(xué)生的水平，認(rèn)為他們各個(gè)都有著很高的自主學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)相對(duì)比較好，由于我過(guò)于放心，使成績(jī)不夠理想。
2、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì)就會(huì)忘記，我沒(méi)有及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí)，過(guò)高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、在406班上課缺少激情和幽默感，因?yàn)槭前嘀魅危傉J(rèn)為學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)物理上不敢不認(rèn)真，而忘記了興趣是最好的老師。
4、沒(méi)有極好的`耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實(shí)。
改進(jìn)措施：
1、時(shí)刻記住興趣是最好的老師，在406班上課時(shí)不能放不開(kāi)，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時(shí)要充滿激情，要有幽默感，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。
3、多找學(xué)生談心，特別是學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法。
4、每天要督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí);及時(shí)檢查學(xué)生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問(wèn)題及時(shí)安排時(shí)間解決。
5、繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差促中間的工作。
反思期中考試49
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在考試的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
語(yǔ)文：語(yǔ)文是我這次期中考試的丟分點(diǎn)，考完試后和同學(xué)們對(duì)答案時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己有好多地方錯(cuò)了。從語(yǔ)文考試中我看到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，也看到了積累的重要，本次考試中我反思如下：
1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，我總以為基礎(chǔ)知識(shí)是很簡(jiǎn)單的，就算扣分也是不會(huì)有太大的影響。沒(méi)想到這次考試我?guī)缀醵际腔A(chǔ)知識(shí)錯(cuò)了。
2.積累運(yùn)用不夠，這次的作文題目是：最意外的()。我的文章里缺少優(yōu)美的詞語(yǔ)，一個(gè)個(gè)句子就像沒(méi)有成熟的'柿子一樣干巴巴的。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)錯(cuò)的太不應(yīng)該了。
1.沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)。俗話說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒”，我在基礎(chǔ)題上至今還在丟分的重要原因就在于平時(shí)過(guò)于粗枝大葉，以一種完成任務(wù)的心態(tài)來(lái)做作業(yè)，求快不求準(zhǔn)，于是考試中就因這個(gè)扣了2分，與滿分無(wú)緣。
2.計(jì)算太差勁，這一次的扣那兩分全都是因?yàn)橛?jì)算而出的差錯(cuò)。
3.數(shù)學(xué)我審題較不認(rèn)真，考試快結(jié)束了才想起我寫(xiě)的是個(gè)錯(cuò)的。
英語(yǔ)：這次的英語(yǔ)成績(jī)可以說(shuō)是給了我一個(gè)驚喜，一直以為英語(yǔ)是我學(xué)習(xí)路上最大的攔路虎，以為自己學(xué)不好英語(yǔ)，但這次我居然沒(méi)有不會(huì)的，我感到很幸福，也為今后學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心。對(duì)于這次英語(yǔ)考試，我有一個(gè)看法：這次的考試考的基本上都是語(yǔ)法，看來(lái)老師讓記課堂筆記是很正確的。
總體來(lái)說(shuō)我對(duì)這次期中考試感覺(jué)一般。但語(yǔ)文卻從未有過(guò)地跌至最低點(diǎn)，相信這些都是與平時(shí)學(xué)習(xí)分不開(kāi)的。有因才有果，考試的成績(jī)是由平時(shí)上課認(rèn)真程度直接決定，既然結(jié)果以擺在面前，就要去追究原因，追究以往學(xué)習(xí)方法的好與壞。這次考試我是誠(chéng)誠(chéng)信信干干凈凈考試，結(jié)果是我的真實(shí)水平，盡管有些不必要的丟分造成了一些后果，但，我無(wú)悔。這場(chǎng)考試，特別是語(yǔ)文成績(jī)，將給我留下極其深刻的印象，影響我今后的學(xué)習(xí)，甚至可以為我今后學(xué)習(xí)指明方向。從某種意義上來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)期中考試是一場(chǎng)考試，不如說(shuō)它是一面鏡子，照出我們學(xué)習(xí)及品德優(yōu)缺點(diǎn)，幫助我們更加向前。【期中考試的反1000字】
為了以后能更好的取得成績(jī)我想給自己提出些建議：
1. 不要馬虎，這次的數(shù)學(xué)就是因?yàn)轳R虎而錯(cuò)的。
2. 上課認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有哪一門(mén)功課說(shuō)不是老師講的出的題。
3. 多做些題，來(lái)鞏固知識(shí)。
期中考試是我們漫漫求學(xué)路上一個(gè)小站，它反映出來(lái)的問(wèn)題卻不容忽視。它也是一個(gè)舞臺(tái)，讓我們充分展現(xiàn)我們的風(fēng)采。考試只是手段，不是目的，最重要的還是在于學(xué)習(xí)過(guò)程。中國(guó)有句諺語(yǔ)，少年好學(xué)，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，魯迅先生說(shuō)，我倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，是一種無(wú)以倫比的快樂(lè)。期中考試硝煙漸漸散去，已經(jīng)過(guò)去的，汲取教訓(xùn)，調(diào)整好心態(tài)，準(zhǔn)備迎接新一輪挑戰(zhàn).
反思期中考試50
懷中踹了一只“兔子”進(jìn)了校園，陽(yáng)光穿越指間，留下細(xì)碎的斑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日月月，中考還是來(lái)了，如預(yù)料的一樣，還是那個(gè)老師監(jiān)考，還是按照語(yǔ)數(shù)英的順序，還是在考卷交上的一剎那，緊張至極。
只有英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，也是我最滿意的一門(mén)，考了一百分，應(yīng)該說(shuō)，在交卷的時(shí)候還是蠻胸有成竹的，尤其是音標(biāo)，這時(shí)才覺(jué)得老媽說(shuō)得對(duì)，她總是讓我多讀音標(biāo)，說(shuō)音標(biāo)對(duì)我們很重要，還報(bào)了課外班，這次派上用場(chǎng)了不是？好多同學(xué)在這門(mén)課上就拉分拉了不少，看來(lái)平時(shí)的積累是很重要的呢！不過(guò)，勝不驕，敗不餒，這次考得好，并不代表下一次就會(huì)考好，要繼續(xù)努力，保持水平才行！
語(yǔ)文粗心了很多，0.5、0.5的扣，雖然沒(méi)有批好，憑著記憶已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了了錯(cuò)誤，比如：?jiǎn)我?hào)沒(méi)有用，用了雙引號(hào)，其實(shí)如果仔細(xì)一點(diǎn)是不會(huì)錯(cuò)的，還有說(shuō)的后面沒(méi)有打冒號(hào)、雙引號(hào)。在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上錯(cuò)了很多，為什么，不仔細(xì)一些呢？0.5分也是分�。』蛟S還有錯(cuò)誤我不知道，但是寫(xiě)錯(cuò)不可怕，改不過(guò)來(lái)才可怕，這一次錯(cuò)了，吸取了教訓(xùn)，下一次就不能在同樣的地方，被同一顆石頭絆倒了。所以，我要吸取這次粗心的教訓(xùn)，單引號(hào)下次要記得用，錯(cuò)別字盡量不要出現(xiàn)，把錯(cuò)誤改正回來(lái)，再深深的印在腦子里。
數(shù)學(xué)要下個(gè)星期二才能批，雖然目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，卻還是提心吊膽，不知道最后一題的算式對(duì)不對(duì)，有些摸不準(zhǔn)的樣子，也很后悔，如果平時(shí)多復(fù)習(xí)，多做習(xí)題，可能會(huì)更加胸有成竹一些吧，考卷的.最后兩題很難，沒(méi)有對(duì)少人寫(xiě)對(duì)，然而分值也很高，我慶幸我寫(xiě)對(duì)了，好好犒勞我的腦子吧，讓我想的更快，做得更好，當(dāng)然，平時(shí)的努力也很重要。
中考考完了，雖不知成績(jī)?cè)鯓�，但是不管是好是壞，我們都不要傷心，中考過(guò)后，還有大考，還有畢業(yè)考，還有人生路上的每一個(gè)關(guān)卡要過(guò)去，我們要做的不是坐在地上嚎啕大哭，而是要勇敢的站起來(lái)，拍拍灰，吸取失敗的教訓(xùn)，汲取成功的秘訣，然后勇往直前！
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