科技館活動總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的科技館活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
科技館活動總結(jié)1
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
_年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學來到附小進行教育實習。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功�；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
一教學工作
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因而被分到二年4班做數(shù)學實習老師兼班主任。數(shù)學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)覺老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)覺很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段?我隨口說了句：大約16厘米。
結(jié)果很多孩子非常認真的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數(shù)學老師的語言應該是非常精練而要求到位的，不然小學生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。
教案反復修改，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學課都是我上，兩個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的.發(fā)覺自己真的在不斷成長。
上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)覺成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)覺呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢?
這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學生�；蛘咧v課時候發(fā)覺有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板!諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用非常大。
說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
另外，老師的教學機智也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導老師發(fā)覺的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“認識周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了，但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導學生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法，學生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。
我還沒有達到那種教學的機智程度，但有時候課上面對學生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，如果一直說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。
二班主任工作
很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施(其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵)�？纯此陌�，果然很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。
這到底是怎么練成的呢?經(jīng)我多日觀察，發(fā)覺這位真是貨真價實的嚴師啊!一旦發(fā)覺那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。
難道溫和的老師會帶壞一個班嗎?班主任必須要夠“兇”嗎?再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢?機會終于來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)覺全體學生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢!
后來我特意請教了楊老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。
兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師劉朝暉老師，指導老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝!謝謝你們!
科技館活動總結(jié)2
中國屬于嚴重缺水國，人均水資源擁有量不足世界水平的1/4，因此，節(jié)約用水，科學用水，保護水資源，防止水污染更是我們每位公民重中之重的責任。
20××年3月22日是第22屆世界水日、3月22日至28日式第27屆中國水周，在世界水日、中國水周來臨之際，××區(qū)科技館將舉辦相關(guān)主題宣傳活動，同時號召人們：為了中華民族的永續(xù)發(fā)展，為了我們生活的和諧美好，為了生命之水的碧波長流，讓我們攜起手來，從身邊的小事做起，節(jié)約身邊的每一滴水，保護珍貴的水資源，保護我們的環(huán)境。
此次活動的目的首先是給學生提供與別人溝通的機會，鼓勵學生運用已有的知識、技能分析和解決現(xiàn)實生活中有關(guān)水的問題，增強他們的自信，使他們愿意進一步參與改善環(huán)境的行動，成為對環(huán)境、對社會有責任心的小公民。其次喚起公眾對當今環(huán)境的'積極關(guān)注、強化節(jié)水、護水意識，并使他們獲得對水環(huán)境及相關(guān)問題的基本理解和積極參與水環(huán)境保護和改善的動力。
在世界水日、中國水周到來之際，××區(qū)科技館將舉辦了相關(guān)主題系列宣傳活動:
1、“節(jié)約水資源，是我們的責任”“珍惜每滴清水，擁有美好明天”世界水日、中國水周圖片展。
2、“節(jié)水、惜水、愛水，從我做起”繪畫比賽
3、“如何做一個節(jié)水小天使”生活節(jié)水小常識比賽
通過此次活動號召人們：為了中華民族的永續(xù)發(fā)展，為了我們生活的和諧美好，為了生命之水的碧波長流，讓我們攜起手來，從身邊的小事做起，節(jié)約身邊的每一滴水，保護珍貴的水資源，保護我們的環(huán)境。
此次活動的宣傳口號是“節(jié)約用水就是珍惜生命;一滴清水，一片綠地，一個地球”活動不僅給學生提供與別人溝通的機會，鼓勵學生運用已有的知識、技能分析和解決現(xiàn)實生活中有關(guān)水的問題，增強他們的自信，使他們愿意進一步參與改善環(huán)境的行動，成為對環(huán)境、對社會有責任心的小公民。還能喚起公眾對當今環(huán)境的積極關(guān)注、強化節(jié)水、護水意識，并使他們獲得對水環(huán)境及相關(guān)問題的基本理解和積極參與水環(huán)境保護和改善的動力。
科技館活動總結(jié)3
為進一步激發(fā)我學年學生學習科學知識的熱情，進一步提高廣大學生的科學文化素質(zhì)，提高學生的科技知識水平，豐富同學們的課余文化生活。1月19日三學年按照學校參觀科技館方案的要求認真組織師生參觀科技館活動，感受科技帶來的巨大魅力，增強師生的科技創(chuàng)新意識。這次參觀活動領(lǐng)導高度重視，帶隊七位教師：齊廣賀、關(guān)雪瑩、宋艷彩、劉慧子、劉暢、陶麗艷和張偉玲認真負責，引導學生參觀科技物件，而近150余名學生也積極配合，自覺聽從老師指揮，遵守紀律。
短短的兩個小時的活動，同學們受益匪淺。走進科技館，同學們仿佛置身于知識的海洋，學生先閱讀文字說明，后動手操作，以前從書籍里、電視上、故事中看到的、聽到的許多奧妙和神奇的東西都以栩栩如生的實際存在展現(xiàn)在同學們面前，讓他們眼界大開。他們了解古今中外的探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新發(fā)明；操作各種機械裝置，感受科學技術(shù)的無窮奧妙，一件件生動有趣、蘊含著人類智慧的展品，令好學的同學們目不暇接，留連忘返。
此次參觀科技館活動，為同學們的.課余生活獻上了一席科技盛宴，也豐富了同學們的科普知識，增強了同學們的科創(chuàng)興趣，激發(fā)了學生講科學、愛科學、學科學的熱情。在觀后感中學生們紛紛表示，這次活動讓他們開闊了視野，開闊了思維，并體驗到了科技的神奇力量。參展活動真是成果顯著，意義深遠。
科技館活動總結(jié)4
為期十天的科技館實踐活動之旅已經(jīng)結(jié)束了，但閑暇時每每想起總會有一種強烈的成就感，畢竟這是我們用自己的勞動服務于社會的美好時光，留給我們的不僅僅是美麗的回憶，更多的是為人民服務的喜悅。
從最初的什么都不懂，到現(xiàn)在已經(jīng)能獨當一面負責起帶團的工作，小隊不能說有了翻天覆地的變化，但是大家的自信心、責任心、應變能力都得到了很大程度的提高。這樣的成長固然離不開隊員們自身的努力，但是正是因為母校給了我們學習的機會，科技館給了我們實踐的機會，我們才得以在新的舞臺上展示自我，升華自我。感謝母校，感謝科技館！
科技館的工作是所有實踐活動里面工作時間最長，工作強度最大，是一項極具挑戰(zhàn)性的實踐活動，這些特點隊員們在報名之前就已有耳聞了，但是大家沒有退縮，而是迎難而上，以積極的心態(tài)來面對可能來到的任何挑戰(zhàn)，因為科技館的工作，能讓我們最好的做到“服務社會”；因為我們知道，在任何艱難的背后，會是收獲的喜悅。 我們從了解科技館的基本概況開始，由科技館的前輩們以以朋友的身份，以輕松、平等的方式，對我們小隊進行了全面的培訓。包括禮儀培訓，消防安全培訓等。在每一天的學習中，大家不停的進步著。 科技館的工作中，最歡樂的部分就算是帶團了~我們要接待各個年齡段，來自不同地區(qū)，有著不同身份的形形色色的人，我們遇到天真可愛的`小朋友，我們遇到飛揚跋扈的中學生，我們遇到興味索然的大叔大媽，我們遇到興致盎然的爺爺奶奶如何根據(jù)不同的人群選擇最合適的講解方式，如何根據(jù)對方的時間安排選擇游覽線路，這些能力的養(yǎng)成都需要歷練。而與各種各樣的人打交道也從一定程度上豐富了我們的社會閱歷。
科技館的工作是忙碌的，但是總也能找到閑暇的時刻，我們會在一起交流見到的有趣的人，帶過的麻煩的團，我們會在自己負責的館區(qū)輕松的時候支援忙碌的其他館區(qū)。我們是一個團隊。
然而科技館的生活也不總是喜劇，怨言也是不可缺少的組成部分。領(lǐng)導偶爾的嚴厲，飯菜的不合胃口，游客素質(zhì)的參差不齊，旅游團的散漫，工作任務的繁重每個人都有自己的怨言，然而正是這些怨言，讓我們更科技館的聯(lián)系更緊密，我們真正的把自己當成了科技館的一份子。
當我們習慣了朝九晚五的生活，七點半自然醒；當我們習慣了擠公車，幾路車幾點到站算的清清楚楚；當我們講話的時候不自覺的帶著講解腔；當我們面對再多的人也不會緊張；當我們可以滔滔不絕如數(shù)家珍的說出各個展品的名字和原理——我們知道，科技館已經(jīng)改變了我們，我們與科技館之間的聯(lián)系已無法分割。然而我們希望，我們的努力，我們的付出，也能夠從某種程度上改變科技館，為科技館帶來不一樣的色彩，更好的達到“回報母校，服務社會”的目的。
此次實踐活動對于同學們來說有著非凡的意義。
1、此次活動讓同學們的社會能力有了一定的提升；由于此次活動是在人流量較大的科技館內(nèi)進行，同學們不免要和社會上的陌生人見面、交談，因而使得同學們的社會能力有了一定的提升。
2、開拓了同學們的視野，可以讓同學們在科技館內(nèi)學到一些課本上沒有的科學知識，正所謂寓教于樂，同學們在玩樂和服務的同時，學到了一定的科學知識。
3、增強了同學們的社會服務意識；此次活動的服務時間較長，約8個小時左右，同學們卻自始至終以微笑服務。
雖然我們分別工作在不同的工作崗位上，但我們的工作標準，我們所盡的義務，我們志愿服務的出發(fā)點都是相同的。休息期間或是午餐期間，我們圍坐在一起，互相交流工作經(jīng)歷，工作感受，工作經(jīng)驗，工作中遇到的難題，并集思廣益尋求解決之法。從他人的描述中去發(fā)現(xiàn)對方在工作中存在的問題，指出并告訴他如何避免此類問題的再次發(fā)生。通過交流我們不僅可以把自己的工作做得更好，進一步完善了自我，也促進了團隊成員之間的合作，對于團隊內(nèi)部和科技館來說都增添了和諧的氣氛。
通過開展科技館志愿服務工作，給志愿者們提供教豐富的志愿活動機會和社會實踐經(jīng)驗，增強志愿者的志愿服務精神，也讓我深入社會，了解社會。并且能讓志愿者對科技館的文化和環(huán)境提供一個很好的了解機會。這次活動的展開，也緩解了科技館的日常工作壓力，為科技館的日常工作展開提供了便利。
現(xiàn)在，我作為科技館志愿者，希望我們點點滴滴的努力都化為對志愿者活動的熱忱和奉獻，讓更多的人走進科技志愿者的隊伍。
科技館活動總結(jié)5
“科學探索之旅，發(fā)現(xiàn)智慧靈光”。3月29、30日，xx幼兒園的孩子們一路歡笑，一路驚喜，來到鄭州市科技館感受科學的奧秘，事不宜遲，趕快跟著我們到活動的現(xiàn)場看看吧！
一走進鄭州市科技館，眼前的神奇世界立刻深深地吸引著孩子們一雙雙探尋的目光。在一樓展廳，孩子們先被南海之美的海洋世界吸引，緊接著孩子們用好奇的眼神探索著天地自然、磁電等展區(qū)的神奇現(xiàn)象；還有一個有趣的噪聲小屋，它可以測量出孩子們聲音的分貝，每個孩子都踴躍嘗試，知道太大聲說話會變成噪音的；當工作人員操作高壓放電時孩子們就被一場“怒發(fā)沖冠”的靜電表演吸引了，看到老師的頭發(fā)都豎了起來，一個個驚訝的表情寫在臉上，這神奇有趣的放電現(xiàn)象讓孩子們發(fā)出一陣陣驚呼。還有閃閃發(fā)光的輝光球、人力發(fā)電等等，孩子們爭先恐后地操作著，一片片歡聲笑語，所有人都沉浸在了科學的魅力之中。
二樓展廳，場館內(nèi)設置了力學、光學、聲學、機械等展區(qū)，很多孩子被小球王國、大型滾球、沙擺、釘床、滑輪、漩渦等新穎的科技發(fā)明所吸引， 還有老師表演的隱身術(shù)，孩子們參與的是你還是我，兩面鏡子對照而形成的“無盡長廊”，各種透光寶鏡等等，在這里孩子們似乎小腦袋里要涌現(xiàn)出十萬個為什么，這些展品都像變魔術(shù)一樣。孩子們觀看魅力科學課堂、親身體會各種神奇的現(xiàn)象和變化，一件件科技作品令他們大開眼界，一次次科學體驗讓他們身臨其境。
三層的神筆馬良就更有趣了，孩子們畫好的`蝸牛竟然在大屏幕上跑了起來，自己還能找到自己爬動的蝸牛呢！孩子們說這就是就是一座科學殿堂，奇幻的科學之旅。
最難能可貴的是，孩子們雖然年齡較小，但在體驗的過程中，他們都能遵守秩序，悉心觀察，邊詢問邊思考，積極性特別高，整個參觀過程井然有序，孩子們帶著許多小問號認真觀察著，積極討論著，用心體驗著，愉快操作著，從中感知和明白了許多科學道理，親身感受到科技帶給人類的財富。
參觀活動雖然結(jié)束了，但孩子們談起其中的科技展品還是會興奮不已，這些或許已經(jīng)在孩子們幼小的心里種下了科學的種子，這粒種子一定會在他們的心中不斷地生根發(fā)芽，科技館真實生動的情景再現(xiàn)，讓幼兒在互動中感受到了科學的神奇，體會到了科學的無窮魅力，開啟了科學探索的夢想之門。讓孩子們的夢想，走進科學殿堂，在科技的促動下，探索神奇世界！
科技館活動總結(jié)6
為了感受科技命脈，普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神和推動科技創(chuàng)新，我們大學生科技協(xié)會聯(lián)合其他三大校級社團、兩個院級社團開展了轟轟烈烈的參觀科技館活動。因為科技館是對社會公眾尤其是青少年進行科普宣傳教育的新型教學基地，是提高公眾科學文化素質(zhì)的社會公益場所，還是與學校教育相互聯(lián)系、相互補充、促進青少年全面發(fā)展的校外課堂。
此次活動計劃人數(shù)在150人，但出乎我們意料的是xx月xx日早上7點集合的竟有200多人，多出來的大多數(shù)都是非會員，這部分人沒在我們計劃范圍內(nèi)，但既然來了，說明他們極度渴望加入到參觀科技館的征途中，為了他們對科技館的期待，我們負責人讓他們簽下保證書，后臨時又叫了一輛車來。按照原計劃，八點整所有車都已啟動，同學們焦急的心都在期待著。我們的車隊穿梭在高樓林立的市區(qū)，城市的繁華與氣派又給我們頭腦碰出又一般的火花。當一個尖型建筑映入眼簾時，一同學大呼：我們終于到了科技館，此時上午9時，正值科技館開門時間。
經(jīng)列隊查過人數(shù)后，同學們以兩列隊形整齊的.的進入了那傳說中的科技館了。在科技館中，大家都眼花繚亂，恰是完全融在了科技的氛圍中，有的拍照有的玩弄，都玩得非常高興�？烧斖瑢W們陶醉的時候，廣播里響起了：“華北水利水電學生，聽到廣播后請到科技館門口集合”此時中午十二點整，同學們還是依依不舍的離開了，因為他們簽下了在活動期間服從組織的保證。在科技館門前，大家以一張集體照結(jié)束了科技館的參觀，在負責人的統(tǒng)一指揮下，大家依次上車離開了科技館回學校，一路順利！
此次活動在負責人的有力指揮和詳細策劃下開辦，在同學們對科技館的熱切期盼和積極參與下舉行，活動舉辦的十分成功。此次活動為我們樹立理想信念、錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成行為習慣、提高科學素質(zhì)、發(fā)展興趣愛好、增強創(chuàng)新精神和實踐能力等方面提供了很好的幫助！
科技館活動總結(jié)7
學校團委在x月xx日組織七年級全體學生參加了社會實踐活動——參觀德城區(qū)科技館。 首先，在實踐活動開始之前，各班班主任做了大量的準備工作，如：對學生的安全教育、搜集有關(guān)介紹科技館的資料、確定每個中隊實踐活動的主題、小到分組活動安排等等。
走進科技館的超大展廳，同學們立刻便被那里的'高科技模型深深吸引。同學們邊仔細的閱讀著介紹，邊操作著各種模型。遇到看不懂的，甚至還請里面的工作人員幫忙講解。一上午，同學們在科技的海洋里盡情的遨游。
實踐活動雖然不是很多，走的地方也不是很遠，卻讓同學們學到了在教室里學不到的知識，領(lǐng)略了科學技術(shù)的奇妙，開闊了視野，給了他們生活的啟迪。科技館之游后，各班都以游科技館為主題，記錄下了這一天的點點滴滴。同學們紛紛表示以后自己要刻苦學習，勇攀科學高峰，成為國家的棟梁之材。
科技館活動總結(jié)8
五月是一年中激情的起點，陽光變得明媚燦爛，卻又夾帶著清徐微風。踏著初夏的陽光，我們感受著科學技術(shù)的飛速發(fā)展。20xx年xx月xx日，也就是在夏至的這一天。大一班的孩子們和家長們齊聚岳麓山下，開始了一段“神奇的科技館”之旅。
在這次活動中，爸爸媽媽和孩子們一同參觀了湖南省科學技術(shù)館A館和B館，一同暢游于各類大小型科學技術(shù)展廳中。了解了各類科學的飛速發(fā)展和進步，也給孩子們灌輸了一種“熱愛科學”的理念，更激發(fā)了孩子們對于科學知識的探索欲和求知欲。相信這次活動能夠給孩子們留下美好的回憶，更能為孩子們推開一扇心靈之窗。此次活動的圓滿成功主要得益于以下幾個方面：
一、家長積極配合，活動準備充分，組織有序
此次親子活動得到了家長委員會的支持與配合，大家通過商議，選時間，分配車隊，力圖照顧到所有家庭的具體情況。尤其是果果媽媽及嘟嘟媽媽，在繁忙的工作中擠出時間，事前陪肖老師親自考察了科技館的實際情況。正是由于家長們的重視和不辭辛勞為這次活動的圓滿完成，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、活動安排合理，內(nèi)容豐富多彩
為了較好的開展此次活動，我們制定了詳細的'活動方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動的負責家庭，在活動開始將讓每位家長和孩子充分了解了我們的活動內(nèi)容、注意事項及負責人的職責等，整天活動安排合理、有序。這次活動的主題是“神奇的科技館之旅”，圍繞這個主題，我們活動的地點便取在了湖南省科學技術(shù)館。
場館分為A館（成人館）、B館（兒童館），每一個場館內(nèi)均設有不同的科技展廳，供家長和孩子們一同感受、體驗。雖說A館是成人館，但其館內(nèi)眾多的科學技術(shù)還是足夠給孩子們進行一些科學啟蒙知識學習的。B館，自然是不用說，合理的設計，有趣的科學項目，令每一個孩子們玩的不亦樂乎。
回顧這次活動，整個過程是順暢而成功的，活動的目標也是基本達成。既讓孩子們親身感受了眾多先進的科學技術(shù)，了解了科學技術(shù)帶給人們的便捷，又讓孩子們對于科學技術(shù)發(fā)展有了更多、更高的了解。
最后，我們要感謝各位家長、家長委員成員精心策劃了這次親子活動，讓我們有機會帶著孩子走進科學、認識科學，讓我們有機會和孩子一起感受到了科學技術(shù)帶給人們的重要性。
科技館活動總結(jié)9
科技是第一生產(chǎn)力。近年來，隨著科技日新月異地發(fā)展，我們的生活中處處都是科技創(chuàng)新帶來的便利。為了給幼兒提供廣闊的科學探索空間，激發(fā)幼兒熱愛科學的熱情，培養(yǎng)幼兒對科學技術(shù)的興趣和愛好，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立從小愛科學、學科學、用科學的習慣。北區(qū)實驗幼兒園于從20xx年6月中旬開始組織部分中、大班幼兒走進合水縣科技館，開啟了屬于他們的科學探索之旅。
場館呈現(xiàn)了現(xiàn)代智能生活、月球探秘及科學體驗區(qū)等，琳瑯滿目的展品和體驗設施激起孩子們的`興趣，讓他們熱情高漲。一進科技館，孩子們就興奮地穿梭在各個展區(qū)，有的駐足觀看，有的積極體驗，有的耐心聽老師講解，有的積極向老師詢問，每一個展品在老師的講解和孩子們親身的操作體驗下都引發(fā)了孩子們無盡的好奇心。
參與體驗互動的方式，激發(fā)了孩子們濃厚的科學興趣，孩子們在參觀過程中悉心觀察、積極討論，或驚喜、或興奮、或驚嘆。不同展區(qū)的不同展品讓孩子們開闊了視野，使他們在探索科學奧秘的同時也獲取了快樂。
寶貝們認真觀察著、積極討論著，認真體驗著、愉快操作著，從中感知和明白了許多知識并感受到快樂。一件件科技作品令大家大開眼界，一次次實驗讓大家體驗科學的神奇與奧妙，感受科技給生活帶來的便利。
科技強國要從娃娃抓起。本次活動，孩子們走進科技館，近距離接近科學、感受科學。不但拓展了他們的視野、豐富了其科學知識，更喚醒了他們自主探索的求知欲望，加深了他們與科技文化的親近感。參觀科技館的活動結(jié)束了，孩子們談起這次經(jīng)歷仍會興奮不已。這一次的社會實踐活動，集科學性、知識性、趣味性、參與性于一體，激發(fā)了孩子們探索求知的欲望，讓幼兒在互動中感受到了科學的神奇，啟迪著孩子們的智慧，孩子們從中感受到了科學技術(shù)的樂趣。相信一顆顆科學的種子已經(jīng)播種在孩子們的心底，也將生根發(fā)芽！
科技館活動總結(jié)10
中秋節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是合家團圓的重要日子，在這傳統(tǒng)佳節(jié)來臨之際，我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內(nèi)涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺。不僅能讓全區(qū)各族人民感受到中秋節(jié)的濃厚氛圍，度過一個快樂，祥和的中秋節(jié)，同時，也能讓孩子們了解到過中秋節(jié)的'意義、來歷、傳說等，對孩子們進行中華民族的傳統(tǒng)教育，更加了解中國傳統(tǒng)文化寓意與內(nèi)涵。為此，xx科技館在2015年9月16日至27日中秋節(jié)期間特組織慶中秋活動，為全區(qū)各族人民打造了一個“中秋望月”的平臺。
首先，我們設計制作了2塊展板，通過宣傳展板的形式，讓人們詳細的了解到中秋節(jié)的來歷、意義、傳說等方面，進一步發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚中華民族優(yōu)秀文化和加強公民思想道德建設中的載體作用，使“我們的節(jié)日·中秋”主題活動更能深入人心，營造熱烈喜慶、文明和諧的社會氛圍，扎實推進爭創(chuàng)全國文明城市奮斗目標的實現(xiàn)。
其次，我們在文化科技大廈五樓科技館內(nèi)，組織開展了為期三天的有獎競猜活動，讓廣大社會群眾進行參與，在娛樂的同時，能夠?qū)ξ覈鴤鹘y(tǒng)佳節(jié)有更深一步的了解，感受到濃厚的節(jié)日氛圍�；顒舆^程中也可以加深孩子與父母、兄弟姐妹、親戚朋友之間的感情，從而達到合家團圓、幸福和諧的目的。在回答完問題后，我們還準備了豐厚的禮品作為答謝，增加了廣大群眾的活動積極性。參與活動人數(shù)約350人，發(fā)放獎品280余份。
此次活動的開展，得到了社會各界人士的一致好評，在濃厚的節(jié)日氛圍中，不僅讓孩子們進一步了解了中國傳統(tǒng)佳節(jié)，又使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承，從而達到幸福、和諧的目標。
科技館活動總結(jié)11
20xx年12月20日，惠州市科技館“雙進”活動在金寶園幼兒園圓滿落幕，全校師生及部分學生家長共500多人參加了此次活動。
此次“雙進”活動由惠州科技館主辦，惠州市好小子機器人研究中心和金寶園幼兒園共同承辦。此次活動為更好地達成活動效果，充分體現(xiàn)“體驗式科普”和“動手式科普”的`特點，經(jīng)過兩個承辦單位前期的精心策劃，分兩個階段開展。
第一階段活動——讓學生觀看科普知識圖片，近距離觀看機器人舞蹈表演及其它創(chuàng)意科普作品。
第二階段活動——學生家長親子動手制作簡易機器人體驗。
金寶園幼兒園對本次科普活動高度重視，徐園長及相關(guān)領(lǐng)導親臨現(xiàn)場檢查督促，并安排各班主任老師全程在現(xiàn)場組織。此次活動進行得有條不紊，全園500名師生及部分家長都得到了活動的收獲，此次活動受到了全校領(lǐng)導、老師及學生家長的高度贊許。
科技館活動總結(jié)12
科學源于自然，源于生活�？茖W不是讓每一個小朋友都成為科學家，而是能夠在生活中用科學的方法和思維去解決各種問題，讓孩子實現(xiàn)全面發(fā)展�！�3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。
為了培養(yǎng)幼兒愛科學、學科學的興趣，感受科學的神奇與奧妙，高琦幼兒園中班組圍繞科技開展了一系列活動。
科技館之行長見識
教師在各班級微信群、QQ群積極發(fā)動家長，請家長帶領(lǐng)幼兒走進安慶科技館，進行參觀學習，開啟快樂的求知旅程。提醒家長引導幼兒以參與體驗互動性的展品為手段，激發(fā)科學興趣、啟迪科學觀念。希望大家能夠帶孩子們在參觀過程中悉心觀察、積極討論。
進入科技館后，小朋友們井然有序地跟著講解員，聽講每個展品操作方法，并在講解員的指導下進行體驗。每一項實驗，每一個器械，都深深著吸引孩子們，都想去看一看、聽一聽、摸一摸、玩一玩，他們仔細觀察，認真體驗，小朋友們心中有很多的為什么，都向講解員一一提問，工作人員也十分耐心地給孩子們講解。
科技館里的每一項科研成果都使孩子們充分感受到了科學的神奇魅力，萌發(fā)了孩子們對科學現(xiàn)象的探究欲望，更激發(fā)了他們熱愛科學的情感。
交流分享樂無窮
回到幼兒園，教師組織幼兒通過觀看照片、視頻的方式，回憶自己參觀科技館的所見所聞，孩子們看著照片，興奮地向老師和同伴講述著科技的神奇，還紛紛表示在參觀科技館時遇見了新朋友。
同時，老師還鼓勵幼兒將自己看到的，聽到的'用手中的筆記錄下來，通過這樣的方式，交流、分享、創(chuàng)作，孩子們對科技館之行印象深刻，不僅幫助孩子了解科學知識，同時也讓他們的語言能力，社交能力得到了很大的提高，讓科學的腳步步入幼兒的心田。
科學活動興趣濃
借此參觀科技館的契機，中班組各班級分別結(jié)合本班幼兒年齡特點，開展了以科學原理為主題的集體教學活動�！额伾冏冏儭贰ⅰ渡衿娴拇盆F》、《好玩的泡泡》、《變色的天空》等精心組織的科學活動，讓孩子們自主參與、探索發(fā)現(xiàn)，體驗到了成功的喜悅，孩子在老師的帶領(lǐng)下玩了很多有趣的科學小游戲，摩擦起電、磁鐵的奧秘、三原色……每個游戲都讓孩子們摩拳擦掌，躍躍欲試。
活動中，孩子們的臉上洋溢著快樂的笑容，心中充滿著神奇和思考，通過集體教學活動中的滲透，孩子們對科學有了濃厚的興趣，加深了自己對科學的理解和對未來世界的想象，感受到科學探索的樂趣。
科學區(qū)自主探索
在區(qū)域游戲中，老師們豐富科學區(qū)的材料，以生活中的一個個科學現(xiàn)象或原理，通過科學小實驗進行情景展示，如：“神奇的顏色”、“磁鐵的奧秘”、“ 摩擦起電”、 “神奇的紙”，這些實驗材料全都取自于孩子的生活，在區(qū)域游戲中，孩子都被這些神奇的實驗效果所震撼。
在實驗中，孩子們可以親自動手、反復嘗試，能在最大限度上激發(fā)幼兒對科學的興趣，體驗到科學探究的本質(zhì)，也呈現(xiàn)了很多的科學原理，例如：沉與浮、重力、透鏡、磁極、承受力等，將這些對于幼兒來說很難理解的字眼通過小實驗的方式來解釋其中的奧秘，更激發(fā)了孩子們探索的欲望。
通過一系列生動活潑的科學活動，讓孩子們感知外部世界，觀察自然現(xiàn)象，參與科技實踐。孩子們在輕松愉快的氛圍中獲得科技啟蒙教育，真正做到寓教于樂。讓愛科學、玩科學、學科學的種子在孩子幼小的心靈中生根、發(fā)芽，并伴隨孩子的成長開花、結(jié)果，不辜負每個孩子成為科學家的夢想。
科技館活動總結(jié)13
5月27日下午，我們雨花臺實驗小學三（2）班蒲公英假日小隊成員在隊長黎響媽媽的帶領(lǐng)下參觀了坐落在寧南花神湖畔的南京科技館。
下午一點，我們準時在大門口集合，進入科技館，開始了科學奧秘之旅。
科技館主要由常設展廳、非常設展廳、國際會議交流報告廳等組成。我們參觀了常設展廳里的宇宙探秘廳、知識海洋廳、安全知識廳，同學們在科學的世界里通過參與了解了很多科學現(xiàn)象，知道了很多科學原理，認識到科技進步，知識積累創(chuàng)造了今天的世界文明。紛紛表示，這次活動開闊了視野，開闊了思維，體驗到了科技的神奇力量，豐富了我們的課余文化生活。
參觀完畢，我們來到了戶外娛樂區(qū)，那里有我們非常喜愛的拓展性攀巖訓練項目，我和同學們踩在那來回搖晃的繩索上，心里就像揣著小兔子一抖砰砰亂跳，手緊緊抓住吊桿，生怕摔下來，大家艱難地往前慢慢移動，只覺得身子特別沉，手臂特別酸，腿也打起顫來，汗水滲出來了。有人猶豫了，但被夾在中間進退兩難，沒法子，只好硬著頭皮上了，經(jīng)過努力，終于達到終點，大家別提多開心了，認識到了娛樂的同時，不僅能鍛煉身體協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)出了堅忍不拔的拼搏精神�；顒咏Y(jié)束了，大家依依不舍地離開了科技館。
同學們本次參觀娛樂科技館內(nèi)的'活動取得了圓滿成功，感謝黎響媽媽及各位家長的支持！今后，希望這樣的活動多多組織。
科技館活動總結(jié)14
為了倡導 “無私奉獻、友愛互助、共同進步”的精神。大學生志愿者通過參與志愿服務工作，有機會為社會貢獻自身的才學、能力，并在不同的環(huán)境里發(fā)揮著自身的作用和優(yōu)勢，滿足了“自我實現(xiàn)”的最高需要。同時也為了適應時代的發(fā)展和社會的需要，培養(yǎng)青年大學生的服務社會、服務群眾，增加同學們的社會經(jīng)驗。我們法學系青年志愿者協(xié)會開展了一次以“用我們的志愿服務詮釋青春的意義，用我們的火熱激情傳遞知識的力量”為活動精神的志愿者活動，這次志愿者活動是為省科技館的古典益智玩具展覽志愿服務�，F(xiàn)活動已經(jīng)結(jié)束，我部門現(xiàn)對此活動作出如下總結(jié)。
1、活動過程
活動的前幾天，就由青年志愿者協(xié)會會長陳婷聯(lián)系省科技館的陳主任，此后召開活動前的準備會議，對參加活動的人員進行部署安排，并對他們說此次活動應當注意的一些事項。
活動當天早上7：10，同學們就離開溫暖的被窩，在123路公交起點站.合。然后由我部門活動負責人帶領(lǐng)乘車前往省科技館。到達科技館后，同學們稍事休息后，經(jīng)科技館工作人員允許，在科技館內(nèi)自由活動一會以熟悉場地概況。陳主任到后，對同學們進行了具體的安排，使每一個同學都有一個崗位。至此，活動順利開始。中午午飯過后，同學們稍事休息后，活動繼續(xù)。
活動中，同學們盡心盡力，以自己的熱情為每一個游客服務，他們周到的服務得到了科技館工作人員的一致好評，也給游客們留下了深刻的印象。在活動中，同學們不忘盡最大努力地宣傳我們福建工程學院法學系。
2、活動意義：
�、� 此次活動讓同學們的社會能力有了一定的提升；由于此次活動是在人流量較大的科技館內(nèi)進行，同學們不免要和社會上的陌生人見面、交談，因而使得同學們的社會能力有了一定的提升。
② 開拓了同學們的視野；由于科技館是需要門票，而此次活動又可以免除門票，故可以讓同學們在科技館內(nèi)學到一些課本上沒有的科學知識，正所謂寓教于樂，同學們在玩樂和服務的.同時，學到了一定的科學知識。
③ 增強了同學們的社會服務意識；此次活動的服務時間較長，約8個小時左右，同學們卻自始至終以微笑服務。
3、活動不足：
① 活動時間太長；此次活動的持續(xù)時間相對太長，達8個小時，使得同學們到活動的后期顯得不夠積極，導致活動質(zhì)量有所下降，雖說提高了同學們的社會服務意識，但活動時間還是顯得相對較長。
�、� 人員規(guī)劃不合.；因為一些同學臨時有事，活動出現(xiàn)了早退現(xiàn)象，而第二天參加活動的人數(shù)又有所減少，使得活動人員的規(guī)劃出現(xiàn)問題。
�、� 同學們玩心太重；活動過程中，由于有的同學對科技館內(nèi)的展品好奇，因而出現(xiàn)擅離職守四處游玩的現(xiàn)象，導致了活動質(zhì)量有所下降。
盡管此次活動存在著上述不足之處，但還是圓滿完成，針對此次活動的不足之處，我部門會盡力在下次的活動中加以改正。如在活動時間長短的安排上和人員規(guī)劃的安排上對下苦功。從而更好的發(fā)揚青年志愿者的精神，服務社會，服務群眾，為構(gòu)建和諧社會盡一份力。
科技館活動總結(jié)15
5月15日，xx幼兒園總園的孩子和老師一起來到上海科技館進行參觀體驗活動，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。
一進入科技館，孩子們就被豐富多樣的展廳所吸引，小朋友們更是迫不及待地投入了觀察與體驗之旅。這里的各種事物都讓孩子們深感好奇，茂密的熱帶雨林、各種珍稀物種、奇妙的蜘蛛館等等，讓人目不暇接。此次科技館之行，若問孩子們在哪里玩得最開心？孩子們的答復是彩虹兒童樂園�！安屎鐑和瘶穲@”，光從名字上來聽就透著一股夢幻氣息，彩虹的七種色彩正好代表著彩虹兒童科技樂園里七個關(guān)于科學的'夢想故事：科學實驗室、魔幻森林、松軟的草地、動物園、光影都市、奇妙的劇場和彩虹之家。 參觀了科技館之后，下午孩子們又來到宛平劇場觀看雜技表演，精彩的雜技表演吸引了全園的幼兒，孩子們隨著表演時而緊張、時而興奮、時而歡呼，氣氛十分熱烈。“變臉”節(jié)目一上來，幼兒就被表演者的變臉之迅速所吸引，瞪大雙眼看個究竟，表演者還和孩子們互動，讓幼兒一次看個夠，看個清楚。當騎獨輪車表演者出場時，小朋友被他驚險的表演所驚嘆，一個勁地為其鼓掌，加油。最后一個節(jié)目“摩天飛輪”，將整臺演出帶向高潮，激起了孩子們一陣又一陣的掌聲。 春游活動在孩子們的戀戀不舍和歡聲笑語中結(jié)束。
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