- 舞蹈教案優(yōu)秀 推薦度：
- 舞蹈教案 推薦度：
- 舞蹈教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
舞蹈教案通用（15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的舞蹈教案，歡迎閱讀與收藏。
舞蹈教案1
活動目的：
1.培養(yǎng)兒童對事物的模仿性
2.鍛煉兒童身體靈活性，把握音樂與動作的律動性
3.發(fā)展兒童對舞蹈動作的創(chuàng)造性
活動準(zhǔn)備：音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節(jié)日》 《小汽車》 ，小動物手制頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）
活動過程：
一.
1.教師引出小熊要出門學(xué)本領(lǐng)————小熊慢慢長大，媽媽說應(yīng)該出去學(xué)一些本領(lǐng)啦。�。】梢猿鲩T去看看啦，小熊很高興地答應(yīng)了。
2.小朋友們，你們看見過熊嗎？熊長什么樣��？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準(zhǔn)備開開心心地出發(fā)了，讓我們一起用我們的肢體動作表現(xiàn)出他的開心吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小朋友們，來做游戲吧（老師示范基本律動動作，原地踏步，小手和頭自然擺動）-----放音樂《彩虹的約定》
二.1.音樂停，小朋友們快看啊，這里到處都是樹木，小
熊來到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊來到樹林里了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應(yīng)該學(xué)習(xí)砍柴的本領(lǐng)嗎？柴火對小熊有什么用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現(xiàn)在要學(xué)習(xí)砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？
2.鼓勵幼兒大膽做出砍柴的動作，先帶領(lǐng)幼兒們一起做動作，然后根據(jù)小朋友們的動作伴隨音樂進(jìn)行律動---播放音樂《快樂的節(jié)日》
三.1.音樂結(jié)束后，小熊好不容易學(xué)會了砍柴，他感到很自豪，
2.小朋友們，小熊在小老虎那里學(xué)會了砍柴，離開時，應(yīng)該對小老虎說些什么呢？（小朋友回答謝謝）。對了，當(dāng)別人幫助了你，一定要說謝謝哦！
3.小熊還想學(xué)會更多的本領(lǐng)，于是他又開心地向前走去（播放音樂《彩虹的約定》，重復(fù)第一部分的基本律動）來到一條大公路上，教師問小朋友---公路上會有什么呢？小朋友回答，車，人等等！公路上，小狗在開車呢，小熊也很想學(xué)習(xí)開車，小朋友們，司機(jī)是怎樣開車的呢？有哪個小朋友愿意上臺來教大家開車��？（請幼兒上臺教大家開車的'動作）
4.小朋友上臺做動作，大家一起跟著學(xué)習(xí)，練習(xí)兩個回合，老師帶領(lǐng)大家一起來開小汽車。。。。動作左右律動;《小汽車》音樂起
四. 學(xué)會了開車，小熊可以干什么呢？（在班級里展開討論，促進(jìn)兒童思維的發(fā)展）小熊繼續(xù)向前走去，他覺得自己還可以學(xué)一些本領(lǐng)！音樂《彩虹的約定》起，小朋友們一起重復(fù)開頭的動作
五.
1.不一會兒小熊來到小河邊，小朋友們來猜一猜，這次他要學(xué)習(xí)什么？讓孩子猜，猜完后，請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。
2.大家一起學(xué)習(xí)游泳動作，然后跟隨音樂《快樂的節(jié)日》動起來！
3.最后提問------小朋友們，是不是小熊能學(xué)會世界上所有本領(lǐng)�。啃∨笥鸦卮鹗腔蛘卟皇�；對于“是”的回答，教師問那么小熊可以學(xué)會游泳嗎？同時在幼兒間展開討論。
六
1.小熊出來太久了，也向許多小動物學(xué)了許多本領(lǐng)，雖然有些沒有學(xué)會，但小熊真的很感謝他們愿意將自己的本領(lǐng)交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，并和他們永遠(yuǎn)做朋友。
2.不一會兒，小動物們都聚在了一起，教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動作，播放音樂《星星的心》小朋友們，有朋友總是快樂的，要向小熊一樣，對幫助過自己的人表示真誠的感謝喲！好了，大家一起來跳舞吧！慶祝小熊學(xué)到了本領(lǐng)。
活動結(jié)束
舞蹈教案2
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用夸張的舞蹈動作大膽表現(xiàn)木偶人的動作特點。
2、感受樂曲的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂信號及時交換舞伴。
3、在合作表演的過程中，感受與同伴合作、交流的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、《鐘表店》音樂節(jié)選
2、紅、藍(lán)帽子每種12頂。
3、玩過木偶人游戲，感知木偶的動作特點。
【活動過程】
一、幼兒律動進(jìn)場
二、游戲“我們都是木頭人”引出課題。
1、我們都是木頭人，不許講話不許動。小朋友，這是什么游戲？
2、木頭人是怎么走路的呢？
三、分段創(chuàng)編舞蹈“木偶人的舞會”。
�。ㄒ唬┯變和暾蕾p音樂一遍，感受ABA的`旋律結(jié)構(gòu)。
�。ǘ┮魳泛写蜷_，木偶人出現(xiàn)
幼兒跟著音樂大膽創(chuàng)編A段舞蹈動作，要求表現(xiàn)木偶人機(jī)械、僵硬的動作特征。
�。ㄈ﹥蓛山Y(jié)伴，舞會開始（創(chuàng)編B段舞蹈）
1、按帽子顏色結(jié)伴，創(chuàng)編動作，表現(xiàn)同伴間的友好。
2、學(xué)習(xí)聽音樂信號交換舞伴。
學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈180度并向后轉(zhuǎn)，交換舞伴。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每次轉(zhuǎn)圈后都會有新的舞伴。
�。ㄋ模┪钑Y(jié)束，木偶人回家（音樂回到A段）
創(chuàng)編音樂結(jié)尾處的造型動作。
四、幼兒完整舞蹈2遍。
（一）大膽表現(xiàn)木偶人的動作特征，并在每次聽到鈴聲后能及時、準(zhǔn)確地交換舞伴。
�。ǘw驗同伴合作、交流的快樂。
舞蹈教案3
一、教學(xué)目的
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，少兒自身素質(zhì)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我采用“融合式教學(xué)”把教學(xué)中趣味的，規(guī)格的，專業(yè)的，融合在一起，初學(xué)舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了會就會感到厭煩，針對這一問題，我以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造出肢體動作模仿出來。我們不僅傳授只是，訓(xùn)練技藝，強(qiáng)健體魄，同時還培養(yǎng)了他們的思想道德品質(zhì)，全方位的，完整的培養(yǎng)孩子們健全，完美的品格。
二、教學(xué)任務(wù)：
1.增強(qiáng)學(xué)生對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏
2.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個性
3.通過學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈讓學(xué)生了解各種不同風(fēng)格的舞蹈
4.培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲
5.讓學(xué)生們掌握舞蹈的感覺，力度和對舞蹈的方位
三、教學(xué)內(nèi)容：
1.課前熱身游戲
2.芭蕾舞基本功訓(xùn)練
3.音樂舞蹈訓(xùn)練小組合
四、教學(xué)步驟：
1.芭蕾基訓(xùn)課手位訓(xùn)練，芭蕾基本勾繃腳吸抬腿（時間安排在5分鐘）
2.把桿訓(xùn)練柔軟度（壓腿，扳腿，踢腿）（時間安排在10分鐘）
3.基訓(xùn)課桿上訓(xùn)練（普里也，控制，擦地）（時間安排在10分鐘）
4.技巧部分（前滾翻，前橋，虎跳，后橋）（時間安排在10分鐘）
5.中間休息部分（時間安排在10分鐘）
6.跳部分（小跳，直跳，吸腿跳）（時間安排在5分鐘）
7.壓胯部分（大胯小胯）（時間安排在10分鐘）
8.進(jìn)入舞蹈部分注：小班兩個舞蹈/大班連個舞蹈（時間安排在20分鐘）
9.仰臥起坐（時間安排在10分鐘）
基訓(xùn)課方面最終目的：
大班：
安云哲：訓(xùn)練芭蕾課的坐姿時最終目的達(dá)到后背的扁平直，訓(xùn)練軟度最終目的是壓前，旁腿，可以順利的抱住前旁腿，基訓(xùn)課部分做普里也時最終達(dá)到蹲時屁股不出來。扁平擦地最終目的達(dá)到擦地時腿直，后背兩個肩胛骨往上垂直身體最終感覺，整個人往上長，控制最終目的是腿抬在90度可以控制在一個八拍不動，前和旁腿技巧部分讓他在這一年里可以做虎跳時把腿垂直翻，前橋和后橋，最終以一年目的可以讓老師上把扶著過，跳部分吸腿跳最終吸腿跳吸到胸脯上，壓胯最終目的是壓到地上可以挺兩分鐘
鄭晴文：軟度最終目的是自己能扳上前腿（靠桿）基訓(xùn)課方面普里也蹲時達(dá)到兩膝彎曲與兩胯平齊，蹲時要逐漸彎曲一半時迫使腳跟離地，然后慢慢地完全直立，這是最終目的，做控制時的最終目的是腿伸直，直接抬90度吸腿跳最終目的是雙腿吸到120度為目的，壓胯最終目的是貼到地面下橫叉可以成直線。
閆夢涵：軟度目的是靠把桿扳前旁腿，基訓(xùn)課目的是做擦地過程中讓腿慢慢往遠(yuǎn)抻，從而抬100度，控住不動（前、旁）技巧部分目的'是讓她自己做前橋，后橋由老師上把超她過，跳部分吸腿跳雙腿吸100度為目的
大班舞蹈方面最終目的：
安云哲：直到期末共學(xué)習(xí)兩個舞蹈：9月中旬——11月末
學(xué)習(xí)傣族舞蹈《竹林聽雨》時間3分37秒
舞蹈中的重點是傣族中的三道彎身體中的斜靠感，動作協(xié)調(diào)與身體上身的韻律和在舞蹈中的美感，但不能缺少的陽剛之氣，還有傣族舞舞蹈中的后踢步，后踢步快踢小腿踢到180度但不能踢到屁股，掌握好后踢步當(dāng)中的力度
舞蹈中的難點是傣族舞蹈中的連貫性，準(zhǔn)確性，優(yōu)美的完成動作，和情緒的表達(dá)恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確的把握民族的風(fēng)格和舞蹈當(dāng)中的韻律，傣族舞蹈中表情不能太過于夸張
第二個舞蹈：11月末到期末學(xué)習(xí)藏族舞蹈《卓瑪》時間4分46秒舞蹈的重點：
藏族舞上身基本動律，和上身的松弛感，跳藏族舞時上身基本完全放松，后背略有點向前彎曲，跳藏族舞時膝蓋是彎曲，基本動律是慢顫
舞蹈教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過舞蹈資料的查閱，讓學(xué)生初步掌握有關(guān)舞蹈的基本知識。（初步了解）
2、通過對音畫舞的欣賞，了解舞蹈來源于生活，并能夠結(jié)合自己的感受運用到課堂實踐中。（接受）
教學(xué)重點：初步學(xué)會賞析舞蹈作品
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師用自己的肢體語言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。
�。ㄅ湟魳芳爱嬅�，師作Dj帶領(lǐng)學(xué)生舞起迪斯科。）
二、舞蹈欣賞
A，舞蹈片段《酥油飄香》，欣賞后提問：
姑娘們在干什么？
哪個民族的舞蹈？你怎么知道？（有學(xué)生回答：從服裝上可以看出是藏族的）
�。ù蛩钟�，生隨音樂畫面動作模仿，引語：舞蹈來源于生活。）
B，欣賞及討論
出示各民族服裝
師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。
舞蹈——（有關(guān)系）動作、服裝、燈光、音樂、隊形、道具
三、創(chuàng)編
1、欣賞三個有關(guān)水的片段《小溪》《江河》《大�！�，讓學(xué)生為它們?nèi)∶帧?/p>
問：為什么這樣取，從哪里看出來的`？
···生回答時進(jìn)行模仿和體會。如：沒有明顯的節(jié)奏，動作很快等。
師：除了動作和隊形，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征？
引導(dǎo)學(xué)生從舞蹈元素進(jìn)行分析。
隊形——漩渦
大浪——引出道具沙巾，學(xué)生使用沙巾進(jìn)行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪
2、試一試，模仿“海寧潮”
學(xué)生八人一組進(jìn)行討論，個別組上臺表演，師生共同評價。
3、展現(xiàn)：海寧潮，合成作品
4、小結(jié)
四，生在歡快的音樂中舞出教室。
舞蹈教案5
活動目標(biāo)：
1、觀察小木偶動作特點，嘗試用夸張的舞蹈動作大膽表現(xiàn)。
2、在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過程中樂意自主探索。
活動過程：
一、接龍游戲
上次我們在玩身體會動動的游戲時，我們每個人都設(shè)計了一個動作，并且把它記錄下來�，F(xiàn)在我們用接龍的方法，把你們的記錄展現(xiàn)出來好嗎？
二、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈
1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。
小結(jié)：我們?nèi)四茏龊苋彳�，很連貫的動作。小木偶的身體只有幾個地方能動。他們的動作硬硬的，而且有停頓。
2、游戲：“我們木頭人”（夸張的有力度的動作）我向小木偶問個好，小木偶應(yīng)該怎么做？
3、聽辯音樂：學(xué)做小木偶。
三、改編小木偶的舞蹈
1、現(xiàn)在請你們把自己的設(shè)計的動作變成小木偶的`舞蹈。
2、出示一個幼兒的舞蹈記錄，想一想，怎樣把柔柔的動作變成小木偶的動作，我們來試一試吧。（放音樂幼兒自由探索）
3、把動作換一下順序，就能變成一個新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎？
四、延伸：《快樂的小木偶》續(xù)編。
舞蹈教案6
活動名稱：
1、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn)，譽滿全國，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、讓幼兒學(xué)會基本動作，做到動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備：
水仙花若干盆，音樂磁帶，三用機(jī)。
活動過程：
1、幼兒律動進(jìn)入活動場地。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察水仙花，啟發(fā)幼兒討論并回答：“水仙花的故鄉(xiāng)在哪里？水仙花長得什么樣？”
3、教師請幼兒欣賞舞曲，并讓幼兒談?wù)劼犕陿非蟮母惺堋?/p>
4、教師讓幼兒進(jìn)一步熟悉曲子，并引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現(xiàn)的'動作。
5、請個別幼兒來示范他想像出的動作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒的動作更加優(yōu)美。
6、教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作。
（1）先全班一塊兒學(xué)習(xí)基本動作。
（2）請個別幼兒示范舞蹈動作，教師講解。
�。�3）幼兒找一位朋友，分小組進(jìn)行練習(xí)。
7、幼兒聽音樂進(jìn)行表演。
舞蹈教案7
活動設(shè)計
人們常說："藝術(shù)來源于生活"，前期我們圍繞"興化小吃"這一主題開展了一系列相關(guān)的活動。炒米粉是興化人民的拿手好菜，在角色游戲中，小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲，于是我嘗試將具有地方特色的音樂融入教育教學(xué)活動中，讓幼兒在音樂中，用富有藝術(shù)性的動作大膽、有創(chuàng)意的表現(xiàn)炒米粉這一生活畫面，體會肢體動作帶來的樂趣。
活動目標(biāo)
1、觀察炒米粉過程的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
2、發(fā)揮想象，體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的`樂趣。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒在家觀察過炒米粉的過程。
2、炒米粉錄像帶。
3、音樂磁帶及錄音機(jī)。
活動過程
1、談話引入：你們都看過媽媽炒米粉了，現(xiàn)在請你們說說媽媽是怎么炒米粉的？
教學(xué)設(shè)想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景，孩子感到開心、有趣、十分活躍，他們指手劃腳地用語言和動作把媽媽炒米粉的情景再現(xiàn)出來，這樣激發(fā)了幼兒對舞蹈創(chuàng)編活動的興趣，為舞蹈創(chuàng)編活動做充分的準(zhǔn)備和鋪墊。
2、觀看炒米粉錄象。
師：（出示一塊米粉）多奇怪呀，原來硬硬的、四四方方的一塊米粉，是怎么在鍋里變的軟軟的、細(xì)細(xì)的，像一條條白線一樣呢？讓我們一一段錄象。
教學(xué)設(shè)想：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過程。由于錄象配有音樂，所以在引導(dǎo)幼兒觀賞錄象時，師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步實現(xiàn)舞蹈與音樂相結(jié)合。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，能說出音樂的變化過程。
�。�1）水還沒開時，音樂安靜。
�。�2）水面沸騰翻滾時，音樂歡快、激烈。
�。�3）廚師翻炒米粉時，音樂不快不慢，節(jié)奏明顯。
教學(xué)設(shè)想：通過引導(dǎo)幼兒傾聽，感受音樂的變化，啟發(fā)幼兒把將要創(chuàng)編的舞蹈動作與音樂作品有機(jī)匹配，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和體驗美表現(xiàn)美的情趣。
4、讓幼兒想象與表現(xiàn)：
（1）用什么動作表現(xiàn)水面平靜及水面沸騰翻滾的樣子。
�。�2）用什么動作表現(xiàn)米粉下鍋之前和下鍋之后的變化過程。
�。�3）廚師是怎樣翻炒米粉的。
教學(xué)設(shè)想：每個幼兒經(jīng)驗不同，認(rèn)識和體驗的角度不同，所以必然會產(chǎn)生各具特色的創(chuàng)造表現(xiàn)，師在鼓勵幼兒大膽地用肢體動作把自己的想法以自己獨特的方式表現(xiàn)出來的同時，及時引導(dǎo)幼兒通過美化、夸張等手法巧妙地把過于"生活化"的動作提升為美的、富有情趣的舞蹈動作。
5、幼兒隨音樂完整創(chuàng)編"炒米粉舞"。
教學(xué)設(shè)想：沒有音樂的"舞蹈"不能稱之為舞蹈，此環(huán)節(jié)是讓幼兒實現(xiàn)舞蹈與音樂和諧、完美的結(jié)合。幼兒在音樂中翩翩起舞，把創(chuàng)編活動推向高潮。
活動延伸：
1、創(chuàng)設(shè)音樂藝術(shù)活動區(qū)角，音樂、道具、服裝等，讓幼兒有一個自娛自樂的表演舞臺。
2、開辟家園互動角"音樂之家"，鼓勵家長參與到"音樂舞蹈教育"中來。
舞蹈教案8
活動目標(biāo)：
1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。
2、體驗大帶小的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、磁帶及錄音機(jī)
2、大班幼兒已學(xué)會朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂
活動過程：
1、通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。
2、大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個朋友。
舞蹈內(nèi)容；前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節(jié)時能找到朋友面對面站立。
樂曲1—4小節(jié)：
1、2小節(jié)雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩；
3、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂拍對方的`背。
5———8小節(jié)：5、6小節(jié)雙方敬禮致意；
7、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動。
9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。
10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。
11—12小節(jié)重復(fù)9—10小節(jié)。
13—16小節(jié)同前奏。
3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴，教小班幼兒舞蹈動作。
分散練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。鼓勵大班幼兒運用語言、動作等，提示鼓勵小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進(jìn)行展示。
3、集體跟音樂練習(xí)。
4、集體進(jìn)行朋友舞：一遍音樂交換一個朋友，要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。
舞蹈教案9
本學(xué)期，我擔(dān)任了小班幼兒的舞蹈特色教育，通過這一學(xué)期全體舞蹈班幼兒及我自身的努力，孩子們都在原有水平上得到了很大的提高。引用全美早期兒童音樂舞蹈家約翰博士的一句話：“如果我們是為了讓自己高興而跳舞，我們就會更多地去關(guān)注身體活動本身所帶來地快樂，去關(guān)注身體運動與音樂運動地共鳴所帶來的快樂，去關(guān)注與共舞的同伴進(jìn)行空間的、身體的、目光的交流所帶來的快樂。”
的確，孩子們從剛開始時對舞蹈一知半解，毫無興趣，發(fā)展到現(xiàn)在對每次藝教活動充滿著期盼，使他們感受到了舞蹈所帶來給他們的快樂，這也是一個小小的飛躍。培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，在幼兒園音樂教學(xué)中具有重要的地位，它不僅能促進(jìn)幼兒積極地參加各項音樂活動，使她們認(rèn)真地，自覺的學(xué)習(xí)音樂舞蹈，從而更好地接受教育，同時也豐富了幼兒的生活，擴(kuò)大眼界，使她們經(jīng)常保持愉快、歡樂的情緒。下面，我從以下幾方面來談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣的。
1、首先，教師應(yīng)講清楚每個動作的要領(lǐng)，使幼兒理解動作。
在實踐過程中，我感到激發(fā)幼兒對舞蹈、音樂游戲的`興趣，老師不僅要用優(yōu)美的舞姿和動聽的音樂來感化幼兒，而且在教一個動作時應(yīng)盡量講清楚動作的要領(lǐng)，使幼兒理解動作，這樣幼兒就會很快地對舞蹈產(chǎn)生興趣，如教《采蘋果》舞時，雖說動作簡單，但要求有感情地表演，也是一件容易的事。我試著在音樂中加上一段歌詞，幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容，并用歌聲把幼兒引進(jìn)音樂所表達(dá)的意境，來到一個大大的蘋果園，看見又紅又大的蘋果，真香真多，數(shù)也數(shù)不清，大家捧著籃子邊走邊采，把最紅最大的蘋果獻(xiàn)給最喜愛的人。這樣一來，幼兒興致盎然，學(xué)起來主動，臉上自然露處笑容，動作也很優(yōu)美。
2、用游戲的形式教幼兒舞蹈也能提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
舉個例子來說吧，幼兒學(xué)會花籃舞的動作后，我選擇了紅，黃，藍(lán)三種顏色的花籃，讓他們自由選擇花籃，幼兒拿到自己喜歡的花籃時顯得更加高興。于是我先拿出一種顏色的花籃，拿著和我一樣顏色的小朋友便在我身邊舞蹈。然后進(jìn)行交換。這樣幼兒不僅在愉快的游戲中分辨清楚了三種不同顏色的花籃，而且舞蹈的興趣會始終高漲。
3、讓幼兒在音樂中尋找感覺，節(jié)奏和情緒。
一個班級中往往有個別孩子性格比較孤僻，不喜歡跳舞，如何培養(yǎng)這些孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣呢？我認(rèn)為可以在游戲活動中給他們欣賞優(yōu)美的舞蹈，作為老師，可以一邊唱歌跳舞，一邊講故事，并配上動作。另外，還可以讓這些孩子邊聽音樂，邊拍手，通過有節(jié)奏的喚起他們的情感，撥動他們的心炫。例如，我在看到他們圖書中所喜歡的大象、小猴、小貓時，就馬上編了一首曲子再配上有趣的動作來引導(dǎo)他們對舞蹈的興趣。因為這些有音樂的動作形象，能使他們想起自己游戲的情景，感到舞蹈真美。
4、啟發(fā)調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動性和發(fā)展創(chuàng)造性。
舞蹈的每個動作都有內(nèi)在的含義，如果老師僅要求模仿生活中某些機(jī)械動作，那么這些舞蹈動作就沒有活力，幼兒就很難在舞蹈中感受美的形象，如在教音樂游戲（什么動物出來玩）時，音樂出現(xiàn)后，幼兒能聽著音樂做動作，表演時有信心和獨創(chuàng)性。例如用蹦跳步自由地表演兔子出來了，有長耳朵、紅眼睛、短尾巴；用搖擺步表演鴨子出來了，有游水的、捉蟲的、走路的；用小跑步表演小雞出來了，有吃米的、捉蟲的、玩耍的；用碎步表現(xiàn)小鳥出來了，有看藍(lán)天的、有往地上看的、有左右飛的。孩子們會別出心裁地編出許多出乎意料之外的動作。
這樣的教學(xué)方法使幼兒根據(jù)音樂旋律各自做自己喜愛動作，在音樂游戲中感到愉快，表現(xiàn)出內(nèi)心的喜悅，享受著自己表演動作，并欣賞同伴動作的美，充分發(fā)揮了自己的想象力、創(chuàng)造力。因此，多層次的教學(xué)，讓每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高，解決了全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系，也進(jìn)一步提高了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。
舞蹈教案10
一、教材分析
“小鼓”組合源于“快樂小舞星教材”它倡導(dǎo)快樂、健康、科學(xué)的教學(xué)理念。教材是站在孩子的角度，運用孩子的天性，沒有過多動作，主要是發(fā)揮孩子的自主意識。希望孩子能健康、快樂、自信、大方、團(tuán)結(jié)、友愛、拼搏、合作的舞蹈�！靶」摹� 通過敲鼓的組合形式，準(zhǔn)確掌握節(jié)奏，在練習(xí)中增強(qiáng)音樂反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)組合《小鼓》通過敲鼓的形式，準(zhǔn)確掌握節(jié)奏
2、在組合練習(xí)中增強(qiáng)音樂反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)能力
3、學(xué)習(xí)組合加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
三、教學(xué)要求與主要動作
1、學(xué)會組合中的舞蹈動作
敲鼓：正部位站立，眼視身體前方。雙手握拳，小臂折回，重拍向下，按節(jié)奏敲擊前人的肩膀，同時連續(xù)做半蹲
咚咚咚：正部位站立，眼視身體前斜上方，雙手握拳舉于前斜上位，重拍向下連續(xù)敲擊三次
2、帶情感有節(jié)奏的'表演舞蹈組合《小鼓》
四、教學(xué)重點
1、學(xué)會舞蹈組合中的主要動作“敲鼓”“咚咚咚”
2、在學(xué)習(xí)中體會音樂的節(jié)奏感用舞蹈組合動作表達(dá)
3、舞蹈組合中舞伴的相互配合
五、教學(xué)難點
1、舞蹈動作“敲鼓”“咚咚咚”與節(jié)奏配合完成
2、帶情感有節(jié)奏的表演舞蹈組合《小鼓》
六、教學(xué)過程
1、形象認(rèn)知
小朋友，你們看我手中拿的是什么��？小鼓是什么呢？你們聽它能發(fā)出聲音是不是？那它是怎樣發(fā)出聲音來的呢？看看你們是怎樣敲打？今天老師教你們一種另外的敲打方法？來和老師一起學(xué)。
2、動作進(jìn)入
A、“小鼓”引入
�。�1）我們怎樣敲小鼓呢？有幾種敲擊的方式��？（請學(xué)生上臺敲打鼓）
�。�2）老師這里也有一種敲打的方式（教師示范）
�。�3）兩人一組（一人拿鼓一人拿鼓錘）用教師的方式敲打小鼓。（讓學(xué)生在后面學(xué)習(xí)動作時找到真實的敲鼓感覺）
B、教授動作“敲鼓”“咚咚咚”
（1）展示文字圖片“敲鼓”“咚咚咚”
�。�2）教師將動作分解一步步教授，動作規(guī)范后，按節(jié)奏的進(jìn)行練習(xí)
C、舞蹈動作的鞏固訓(xùn)練
�。�1）教師指示文字圖片，學(xué)生自己跳舞蹈動作
�。�2）將舞蹈動作跳的規(guī)范的學(xué)生到前進(jìn)行示范
（3）反復(fù)練習(xí)矯正不規(guī)范的動作與節(jié)奏
D、表演組合
（1）編排隊形
�。�2）欣賞視頻“小鼓”組合
�。�3）合音樂完成組合《小鼓》
3、完成組合
配合音樂隊形完成組合
七、總結(jié)和評價
八、下課
作業(yè)
舞蹈教案11
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲輕快活潑的性質(zhì)。
2、結(jié)合已學(xué)過的舞步，創(chuàng)編各種拍球動作，合拍地表現(xiàn)拍球活動。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶領(lǐng)幼兒試著用不同方法拍球。
2、皮球一個、《拍球》音樂。
活動過程：
1、感受《拍球》樂曲中的音樂形象。
——請你們聽一段音樂，聽完說一說，這首樂曲像你們在玩什么？播放樂曲錄音，請幼兒安靜傾聽。
2、回憶、再現(xiàn)游戲中的拍球動作。
——平時你們都會拍球，誰愿意到前邊拍一拍？
——你還會怎樣拍？引導(dǎo)幼兒做出不同的拍球動作，如轉(zhuǎn)圈拍球，手拍球同時雙腿交替跨球、拋接球等。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動作結(jié)合，自由、合拍地舞蹈。
4、請幼兒聽音樂，選擇自己喜歡的動作自由地舞蹈。
教學(xué)反思
1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考
2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想象力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效辦法
3、對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。
人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的.潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。
舞蹈教案優(yōu)秀15
一、年齡段:4-4.5歲
二、主題:夜晚樹林小河
三、方案名稱:閃閃小星星
四、藝術(shù)方向:舞蹈
五、設(shè)計思路:大自然與人類有著密切的關(guān)系，幼兒對自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計了本次以星星為主題的活動，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動。
六、目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、掌握《小星星洗澡》的基本動作及3/4的節(jié)奏。
2學(xué)會擴(kuò)指（五指張開，伸展到最大限度）、切手和簡單的空間方位（正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位）。
3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性。
4培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲望、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
七、方案準(zhǔn)備:
布置教室（夜晚，樹林，小河）
準(zhǔn)備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂及歌詞。
八、方案操作:
1、展示星星形狀的卡片。
師:小朋友們，你們知道這是什么嗎？這些是老師請來的星星朋友，我們一起把它們貼到墻上好不好？
老師帶幼兒粘貼星星卡片。
2、師:小朋友們，你們喜不喜歡看星星啊？那你們想不想知道小星星為什么那么亮呀，今天老師教大家一首歌，學(xué)會了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》（歌詞:小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個澡，我夸星星講衛(wèi)生）
3、師:現(xiàn)在，小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧，那是因為它們都是愛干凈，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好！
學(xué)習(xí)動作:擴(kuò)指師:小朋友們，誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子��？（幼兒模仿，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué)）老師也想到一個，大家一起來學(xué)。
練習(xí)空間方位:切手（先讓幼兒自由模仿洗澡的動作在較規(guī)范動作）
4、師:好啦，小朋友們已經(jīng)學(xué)會小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河里洗澡吧。放音樂，帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動作。
準(zhǔn)備位置:跪地團(tuán)身。
準(zhǔn)備音樂:
(1)-(4)保持準(zhǔn)備位
(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身
第一段:
(1)-(2)正下位，掌心向外，擴(kuò)指兩次
(3)-(4)旁平位，掌心向外，擴(kuò)指兩次
(5)-(6)切手6次前3次向右擺頭后3次向左擺頭
(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上（第二、三段同一節(jié)奏，手位不同）
結(jié)束音樂:
(1)-(8)作睡覺狀（幼兒自由發(fā)揮）
九、家庭拓展:在父母陪伴下觀察星星和父母一起做《小星星洗澡》
舞蹈教案12
1.知識與能力
�。�1）理解19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會背景；浪漫主義音樂的主要特點；結(jié)合時代的變化理解20世紀(jì)的音樂流派及發(fā)展方向；
�。�2）運用社會存在與社會意識的關(guān)系原理認(rèn)識音樂的發(fā)展與時代變遷間的關(guān)系；運用辯證唯物主義原理全面評價搖滾樂；影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)的反映；
�。�3）拓寬知識面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)的反映；提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。
2.過程與方法
（1）分析不同時期的不同特點的音樂產(chǎn)生的背景；
（2）進(jìn)行音樂欣賞，進(jìn)入音樂情境，加深對音樂意境的理解并形成對不同類型音樂的進(jìn)一步認(rèn)識；
�。�3）主要通過一系列生動的影視素材，以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。
3.情感態(tài)度與價值觀
�。�1）通過欣賞音樂名作提高對音樂的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國情操；
�。�2）影視藝術(shù)是社會進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類的文化寶庫。
1．浪漫主義音樂的主要特點。電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程；
2．影視藝術(shù)對社會生活的影響。
1．系統(tǒng)講解與多媒體相結(jié)合，構(gòu)建知識體系；
2．探究問題，課堂討論，用聯(lián)系的觀點分析和解決問題。
1.“19世紀(jì)的音樂流派與杰作”
�。�1）19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會背景
①歐洲資本主義的進(jìn)一步發(fā)展促使文藝格局的面貌發(fā)生了變化。19世紀(jì)上半期歐洲一些國家如英、法、德意志、意大利、奧地利等國都在不同程度地進(jìn)行工業(yè)革命，大機(jī)器生產(chǎn)推動了資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，資本主義力量日益壯大。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使音樂藝術(shù)逐漸從封建主義的束縛和教會的壓抑下解放出來，開始走向更廣闊的社會階層，更深刻地表現(xiàn)人性，反映更加豐富的社會生活。
�、诟鲊媾R不同的社會問題使音樂的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性和民族性。19世紀(jì)的`歐洲經(jīng)歷了拿破侖戰(zhàn)爭、維也納體系的建立、1848年革命、19世紀(jì)六七十年代的資產(chǎn)階級革命和改革等重大事件，這期間由于國情不同各國亟待解決的社會問題也有所不同：法國需要進(jìn)一步深化和鞏固資產(chǎn)階級革命已取得的成果；德意志、意大利需要完成國家的統(tǒng)一；俄國需要消滅農(nóng)奴制發(fā)展資本主義。而東歐地區(qū)許多弱小和落后的國家則要完成反抗外來壓迫反對本國封建統(tǒng)治的民族民主革命的任務(wù)。在這種形勢下，具有民主主義思想的音樂家把對現(xiàn)實的不滿和困惑以及自己的追求傾注在音樂的創(chuàng)作中，使音樂的發(fā)展呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。
�。�2）19世紀(jì)的音樂流派與杰作
�、贇W洲浪漫主義音樂
a.興起和發(fā)展。浪漫主義音樂是在浪漫主義文學(xué)的影響下于19世紀(jì)初興起，以奧地利和德意志為中心。19世紀(jì)中期走向鼎盛時期。
b.主要特點。浪漫主義音樂與19世紀(jì)以前的古典主義音樂不同。古典主義音樂崇尚理性、重視規(guī)范、要求感情的節(jié)制和形式，而浪漫主義音樂一則著重感情的抒發(fā)和個性化的心理刻畫、注重音樂中的詩情畫意，感情熱烈而奔放。二則在音樂作品中大量弘揚民族特性，形成了各具特色的民族樂派。
c.代表人物及其作品。浪漫主義音樂家燦若群星，他們給后人留下了許多不朽之作。德意志的貝多芬是維也納古典樂派及向浪漫主義樂派過渡時期的代表，有“樂圣”之稱。其作品題材十分豐富，有鋼琴奏鳴曲、交響樂和室內(nèi)樂等，如《悲愴》《月光》《田園交響曲》《英雄交響曲》《命運交響曲》等都被列入世界名曲。奧地利的舒伯特不到20歲就開始了自己的音樂創(chuàng)作生涯。一生創(chuàng)作了600多首藝術(shù)歌曲，被稱為“歌曲之王”�！缎∫骨肥瞧浯碜髌分弧４送膺�創(chuàng)作了交響樂、室內(nèi)樂和鋼琴音樂等作品。奧地利的小約翰施特勞斯不到7歲就寫出了第一首圓舞曲，他創(chuàng)作的《藍(lán)色多瑙河》《春之聲》《維也納森林的故事》等圓舞曲聞名于世，有“圓舞曲之王”之稱。法國的柏遼茲是浪漫主義標(biāo)題交響曲的創(chuàng)立者，代表作品是《幻想交響曲》。這是一部有文學(xué)標(biāo)題的、浪漫主義的和帶有自傳性的作品，它的副標(biāo)題是“一個藝術(shù)家的生活片斷”，五個樂章的情節(jié)線索通過比較詳細(xì)的文字標(biāo)題提供給聽眾。《幻想交響曲》受到貝多芬的《田園交響曲》的很大影響，表現(xiàn)出更鮮明的浪漫主義特征。浪漫主義音樂在歌劇中也取得了輝煌成就。意大利羅西尼的作品旋律優(yōu)美、技藝精巧。他還是美聲唱法的開創(chuàng)者。威爾第的音樂作品具有崇高的愛國主義思想、富有民族特色，對當(dāng)時意大利民族意識的覺醒起了巨大作用，人們尊稱他為“意大利革命的音樂大師”。其代表作品《茶花女》是名揚世界的巨作。普契尼的音樂除直接采用各國民歌外，還善于使用新手法。如《圖蘭朵》中就采用了中國民歌《茉莉花》。代表作品還有《蝴蝶夫人》等。法國的比才的代表作品《卡門》是世界最優(yōu)秀的歌劇作品之一，淋漓盡致地體現(xiàn)了法國音樂追求精巧形式的特征，具有鮮明的浪漫主義色彩。德意志瓦格納的作品極有獨創(chuàng)性。他用近20年的時間完成的巨作《尼布龍根的指環(huán)》具有鮮明的德意志民族特色。
�、诿褡鍢放伞Ｃ褡鍢放沙霈F(xiàn)于19世紀(jì)中后期的俄國和東歐地區(qū)。民族樂派的作曲家在音樂創(chuàng)作中著重以本民族的民歌、民間舞曲為素材，采用本民族的英雄史詩、神話傳說和人民解放斗爭事跡為題材，并且將民族音樂的鮮明特點和古典主義音樂的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及浪漫主義音樂的藝術(shù)風(fēng)格緊密地結(jié)合起來，創(chuàng)作出大量既有獨特藝術(shù)個性和民族感情，又有強(qiáng)烈藝術(shù)生命力的作品。他們通過自己的音樂創(chuàng)作，熱情地歌頌自己偉大的祖國、民族和人民，反映了他們的愛國主義思想和內(nèi)心強(qiáng)烈的民族責(zé)任感。俄國民族樂派的主要代表人物是“俄羅斯音樂之父”格林卡和“俄羅斯樂圣”柴可夫斯基。格林卡是俄羅斯民族樂派的奠基人。他創(chuàng)作的俄國第一部民族歌劇《伊萬蘇薩寧》描寫了一位俄國農(nóng)民把波蘭軍隊引入歧路而光榮犧牲的故事，是一部愛國主義的歌劇。柴可夫斯基的作品著重內(nèi)心刻畫，旋律和配器富于表現(xiàn)力�！短禊Z湖》《胡桃夾子》至今仍煥發(fā)著生命力，受到人們的喜愛。
2．20世紀(jì)世界的音樂發(fā)展變化
�。�1）20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂興起
20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長和第三次科技革命的迅猛發(fā)展，不斷改變著人們的生活、心理和思維方式，這些推動了音樂的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代主義音樂興起。在眾多的流派中，流行音樂脫穎而出。
�。�2）流行音樂的發(fā)展及評價
�、倭餍幸魳钒l(fā)展的三個階段。
a.一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前流行音樂的主流是爵士樂（Jazz）。爵士樂是十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初發(fā)源于美國南部新奧爾良的一種流行音樂，是美國黑人從非洲帶來的傳統(tǒng)音樂與歐洲音樂長期融合的產(chǎn)物。爵士樂風(fēng)格多樣、節(jié)奏性強(qiáng)，主要樂器是小號。爵士音樂不僅影響了其他流行音樂的形式，也影響了嚴(yán)肅音樂的創(chuàng)作。
b.二戰(zhàn)后的流行音樂中有搖滾樂、藍(lán)調(diào)和新的爵士樂“比博普”。其中搖滾樂（RockRoll）成為主流，原因有二：一是二戰(zhàn)后音樂中電子技術(shù)的發(fā)展；二是新時代大眾心理和思維方式的變化，尤其是青少年對突破傳統(tǒng)的渴望。搖滾樂源于美國，是黑人音樂的節(jié)奏與白人鄉(xiāng)村音樂和西部音樂的有機(jī)結(jié)合。搖滾樂強(qiáng)烈的節(jié)奏、以愛情為主題且簡單直白的歌詞以及演奏者身背吉他邊歌邊舞的演唱形式、奇特的裝扮強(qiáng)烈地吸引著戰(zhàn)后的新一代青年。搖滾樂的代表人物是美國的“貓王”普萊斯利。英國的“甲殼蟲”搖滾樂隊也是風(fēng)格獨特的搖滾樂代表。他們的演奏對以后的搖滾文化產(chǎn)生了巨大影響。當(dāng)時人們對搖滾樂的評價不一。
c.20世紀(jì)70年代以后，音樂風(fēng)格更加多樣，表現(xiàn)在具有即興性、強(qiáng)調(diào)借助和運用電子手段、注重話筒的操縱技術(shù)、商業(yè)化傾向日趨明顯。流行音樂的發(fā)展日益走向繁榮。
�、趯�20世紀(jì)流行音樂的評價
流行音樂反映了現(xiàn)代社會青少年一代的情緒追求，在世界范圍內(nèi)廣為流傳。流行音樂是突破傳統(tǒng)、緩解競爭壓力、宣泄喜怒哀樂的一種最直接方式。日益繁榮的流行音樂活動也改變著人類的娛樂和生活方式。
（3）當(dāng)代音樂的發(fā)展趨勢和走向繁榮的原因。
當(dāng)代音樂具有大眾化和多元化的發(fā)展趨勢。伴隨第三次科技革命的發(fā)展和全球化趨勢的加強(qiáng)，各國間的文化交流日益頻繁，這些因素促進(jìn)了當(dāng)代音樂的日益繁榮。
3．影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
（1）電影藝術(shù)的起源與發(fā)展。
①第二次科技革命使人類進(jìn)入電氣化時代，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。19世紀(jì)末電學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、機(jī)械學(xué)等學(xué)科技術(shù)的發(fā)展，為電影的出現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
�、谏鐣木薮笞兓腿祟愋碌木裥枨�、商業(yè)利潤的驅(qū)動是影視藝術(shù)發(fā)展的動力。電影是在第二次科技革命背景下產(chǎn)生的滿足人們感性娛樂和精神需求的文化。隨著社會的發(fā)展，觀眾的精神需求提高，需要不斷地推出滿足觀眾期待需求的作品。
（2）電視的起源與發(fā)展
19世紀(jì)末，少數(shù)先驅(qū)者開始研究設(shè)計傳送圖像的技術(shù)。1904年，英國人貝爾威爾和德國人柯隆發(fā)明了一次電傳一張照片的電視技術(shù)，每傳一張照片需要10分鐘。1924年，英國和德國科學(xué)家?guī)缀跬瑫r運用機(jī)械掃描方式成功地傳出了靜止圖像。但有線機(jī)械電視傳播的距離和范圍非常有限，圖像也相當(dāng)粗糙。1923年，俄裔美國科學(xué)家茲沃里金申請到光電顯像管、電視發(fā)射器及電視接收器的專利，他首次采用全面性的“電子電視”發(fā)收系統(tǒng)，成為現(xiàn)代電視技術(shù)的先驅(qū)。電子技術(shù)在電視上的應(yīng)用，使電視開始走出實驗室，進(jìn)入公眾生活之中，1925年，英國科學(xué)家研制成功電視機(jī)。1928年，美國紐約31家廣播電臺進(jìn)行了世界上第一次電視廣播試驗，由于顯像管技術(shù)尚未完全過關(guān)，整個試驗只持續(xù)了30分鐘，收看的電視機(jī)也只有十多臺，此舉宣告了作為社會公共事業(yè)的電視藝術(shù)的問世，是電視發(fā)展史上劃時代的事件。1929年美國科學(xué)家伊夫斯在紐約和華盛頓之間播送50行的彩色電視圖像，發(fā)明了彩色電視機(jī)。1933年茲沃里金又研制成功可供電視攝像用的攝像管和顯像管。完成了使電視攝像與顯像完全電子化的過程，至此，現(xiàn)代電視系統(tǒng)基本成型。今天電視攝影機(jī)和電視接收的成像原理與器具，就是根據(jù)他的發(fā)明改進(jìn)而來。
�。�3）影視藝術(shù)與人類生活
�、儆耙暿巧鐣M(jìn)步的產(chǎn)物，反映著人類在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步；
②直接引領(lǐng)著文明發(fā)展趨勢和社會風(fēng)尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求；
�、塾耙曀囆g(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系，它通過特有的技術(shù)手段，使人感受到視覺沖擊和心靈啟迪；
④影視藝術(shù)的影響在人類日常生活中無處不在；
⑤由于電視本身的特點，它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會成員日常生活中的重要組成部分�！翱罩姓n堂”是一種新的教學(xué)形式，主要由電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)這三種遠(yuǎn)程教育方式構(gòu)建。在這樣的課堂中，學(xué)生與教師的交流不是面對面，而是通過電視熒屏來實現(xiàn)。
19世紀(jì)以后，世界音樂與影視事業(yè)產(chǎn)生并飛速發(fā)展，它們的產(chǎn)生是一定的政治、經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，是人類科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的標(biāo)志，滿足了人們不同層次的審美需要和精神追求，同時在某種程度上也大方便了人們的生活。它們已日益成為人們精神生活中不可缺少的重要組成部分。
舞蹈教案13
一、教學(xué)目的
啟蒙興趣班授課內(nèi)容針對2--3歲幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，促進(jìn)幼兒左右腦發(fā)育平衡，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲
2、認(rèn)識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練
3、學(xué)會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)
4、能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感
5、學(xué)會幾個簡單的律動舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心
三、教學(xué)內(nèi)容安排
1、活動部分
第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。第二部分：師生共同熱身，音樂《稍息立正站好》。將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。
2、軟開度初步訓(xùn)練
簡單的壓前、旁腿，彎腰等。
3、舞蹈組合
A、認(rèn)識身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，例如《小手拍》、《小手小腳》以及聽口令做相應(yīng)動作的小游戲。
B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，例如《小鳥飛》、《小兔子乖乖》等。
C、基本舞蹈坐姿的`培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識，例如《我的小腳真聽話》。
D、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，例如《小奶�！�、《小花貓》。 E、律動舞蹈《小鼓》、《小小鋼琴家》模仿敲鼓以及彈鋼琴的動作，讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。
舞蹈教案14
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒熟悉身體的不同部位，樂于用身體的各部位隨樂舞蹈，充分享受自由舞蹈的樂趣。
2.鼓勵幼兒大膽想象，探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動作，并使動作具有美感。
3.養(yǎng)成樂于洗澡及與人交流、合作的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
大班幼兒一名、小豬服飾一套（貼上各種顏色的不干膠、銀光紙做的手鐲每人一個、玻璃繩撕成細(xì)條扎成一條
活動過程：
1.今天，有許多毛毛蟲來和小朋友們做游戲了，它們在哪里��？（教師舉起左手提醒幼兒發(fā)現(xiàn)銀絲球像毛毛蟲。）
2.來嘍，來嘍！毛毛蟲爬到小朋友的身上來嘍。（教師清唱小手爬，歌唱到哪里小手就爬到哪里，前兩句往上爬，后兩句往下爬。部位分別是：頭頂——小腳 耳朵——小腿 肩膀——膝蓋 肚子——后背 鼻子——大腿（逐漸加快速度）
3.毛毛蟲好玩嗎？不過它爬累了該休息了，小朋友快把他送回家吧！
4.聽！是什么聲音？（幕后的小豬在哭）誰在哭��？（小豬走出來）師：小豬姐姐為什么要哭啊？小豬說：“大家都嫌我臟，不愿意和我玩。”
師：你有什么辦法讓小豬變干凈呢？（小朋友發(fā)揮想象）
5.對！我得去洗個澡了。（音樂起，小豬開始跳洗澡舞，洗完后將不干膠撕去）教師和小朋友拍手，拍腿。小豬：小朋友看我洗干凈了沒有�。课胰フ液门笥淹鎳D！再見！幼：豬姐姐再見！
6.豬姐姐洗澡的時候全身都跳起舞來了，真有意思！小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？你洗澡的時候身體會跳舞嗎？你是怎么洗頭的？（小朋友一起做，提醒幼兒做出漂亮的動作來）洗肩膀（上身、手臂、屁股、下身、膝蓋、腳、沖水）有哪些漂亮的動作？（教師將有創(chuàng)意的.動作美化，請幼兒學(xué)做，幼兒由坐到起立）
7.你們洗澡的動作真漂亮，我們一起跟著音樂來痛痛快快洗個澡吧www.！（音樂起，幼兒自由做動作，教師學(xué)做個別漂亮的動作）
8.小朋友洗得真起勁兒��！特別是**有個特別漂亮的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)（重點學(xué)習(xí)擦背、扭臀、頓膝的動作）
9.現(xiàn)在我們跟著音樂讓身體邊洗澡邊跳起舞來吧！放音樂讓孩子跟著老師跳律動。（音樂驟停）不對，我發(fā)現(xiàn)我們背后還有好些地方?jīng)]洗到，怎么辦呢？（讓孩子想出你幫我搓，我?guī)湍愦榈霓k法）（音樂起，幼兒間互動，可在地上做各種擦腿的動作）
10.這么多小朋友洗澡，老師來給你們沖水，水流到你身體的哪個地方，哪個地方就跳舞，好嗎？（教師雙手抖動玻璃紙，像流水一樣和孩子接觸，調(diào)節(jié)活動氣氛）
舞蹈教案15
活動目標(biāo)：
1.通過活動，發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神。
3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
重點：
發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點：發(fā)展幼兒的平衡能力。
準(zhǔn)備：
1、場地：梅花樁、隧道、竹梯
2、進(jìn)口處形象標(biāo)志：藍(lán)貓、哪吒、超人，彩旗三面。
3、自制線路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。
4、音樂：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機(jī)。
活動過程：
一、集合幼兒、熱身運動。
1.小跑步進(jìn)場（：整隊、介紹隊名、口號（隊訓(xùn)）
師：隊員們注意聽口令：
（1）跑步走、立停。（教師邊吹哨子邊喊口令）
�。�2）請隊員們排好隊，準(zhǔn)備做運動吧�。ㄓ變郝犚魳纷鲰嵚刹伲�
�。�3）向右轉(zhuǎn)，三排起步走，右轉(zhuǎn)彎走，到草地上集合：①各小隊整隊（三橫隊）、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊介紹隊名[一隊：我們的隊名是藍(lán)貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊]。 ③我們的口號是：我們是最棒的！ （給自己愛的鼓勵）
二、幼兒拓展訓(xùn)練活動。
師：今天我們將進(jìn)行戶外拓展活動，要進(jìn)行那些訓(xùn)練呢？
1.觀看路線圖，交代訓(xùn)練內(nèi)容及規(guī)則。
師：我們一起來看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務(wù)？（讓幼兒說）應(yīng)按怎樣的順序進(jìn)行呢？
教師小結(jié)：我們的任務(wù)要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達(dá)山頂，（交代每個環(huán)節(jié)的注意點）返回時從旁邊走回來，玩的過程要注意安全，你們聽明白了嗎？
2.幼兒自由分散練習(xí)，教師關(guān)注幼兒活動情況。
師：現(xiàn)在請隊員們自由練習(xí)。
集合幼兒，提問：剛才練習(xí)過程中遇到了什么困難？（根據(jù)幼兒提出的問題，進(jìn)行實地直觀演示講解。難點：走梅花樁）請成功的幼兒介紹經(jīng)驗，進(jìn)行示范，教師重點講解：走梅花樁的要領(lǐng)。
3.分隊游戲，分享成功經(jīng)驗。（投放標(biāo)志）
過渡：隊員們還有困難嗎？
�。�1）集合幼兒整隊，請各小隊注意：這次游戲分三隊進(jìn)行，一隊：藍(lán)貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊，一個接一個按秩序進(jìn)行。在這個過程中，你們應(yīng)發(fā)揚團(tuán)結(jié)、互助的精神，到達(dá)終點后就大聲歡呼一下，表揚一下自己，也可以給后面的.隊員加油，明白嗎？請各隊在自己位置上準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了嗎？（吹口哨）
�。�2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒有？（給自己愛的鼓勵）
4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗愛的情感。
過渡：剛才接到命令，小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了，現(xiàn)在需要我們拓展隊員的幫助，你們愿意嗎？
交代：一隊負(fù)責(zé)找小豬、二隊負(fù)責(zé)找小狗、三隊負(fù)責(zé)找小猴，找到后必須由你們?nèi)w8位隊員一起把他們送回來，明白嗎？拯救大行動開始啦�。ㄎ覀兂霭l(fā)吧�。�
隊員們找到后在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦！
師：請隊員們護(hù)送小動物下山吧�。ㄐ游锖完爢T們擁抱致謝！）
三：總結(jié)拓展活動：
師：經(jīng)過這次拓展活動，小朋友變得更能干懂事，也更團(tuán)結(jié)友愛了，我們是最棒的！
【舞蹈教案】相關(guān)文章：
舞蹈教案 舞蹈教案模板范文04-02
舞蹈的教案05-23
【經(jīng)典】舞蹈教案06-25
(經(jīng)典)舞蹈的教案06-04
舞蹈教案07-04
舞蹈教案07-04
舞蹈教案詳細(xì)教案 舞蹈教案詳細(xì)教案幼兒園09-27
舞蹈隊教案11-22
舞蹈課教案05-23
【熱門】舞蹈的教案05-26