一、學(xué)生情況

　　本期我班共有學(xué)生21名，其中男生8人，女生13人。從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，少部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，有一定的閱讀能力和寫作能力，學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)變能力差，對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的運(yùn)用能力比較差。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ�，部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)能力差，不太善于表達(dá)自己的思想。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的鼓勵(lì)和訓(xùn)練，部分學(xué)生學(xué)會(huì)一些表達(dá)方法，寫作興趣也比較高，但是審題和選材能力還有待加強(qiáng)。

　　二、檢測(cè)成績(jī)

　　全班這次期中考試不夠理想，及格率是67%，平均分是58分。最高分93分。

　　三、試卷評(píng)析：

　　從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，題型有五類，分別是漢語(yǔ)拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測(cè)，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力，想象力和學(xué)習(xí)力為主，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。

　　四、考題分析

　　現(xiàn)將本次測(cè)試情況就記憶力、想象力、學(xué)習(xí)力幾方面簡(jiǎn)單分析如下：

　　第一大題漢語(yǔ)拼音、第四大題把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整、第六大題把詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整主要考查學(xué)生的記憶力。學(xué)生對(duì)于課文中的內(nèi)容比較熟悉，理解比較透徹，所以作答的難度不是很大。考得比較理想，得分率是70%。但是因?yàn)闆](méi)有任何時(shí)間的復(fù)習(xí)，也有部分學(xué)生對(duì)所背誦的課文忘記比較快，有的不能記住所學(xué)生字、生詞。

　　考查學(xué)習(xí)力的分?jǐn)?shù)比重最大。其中用“精”字組成恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里，把句子排列成一段通順的話，改寫句子和閱讀題考得較差。在閱讀題的考查中，反映出學(xué)生的`概括能力和知識(shí)的運(yùn)用等綜合能力。由于一部分學(xué)生閱讀時(shí)不夠細(xì)心，對(duì)內(nèi)容的理解不夠透徹，回答問(wèn)答題時(shí)答非所問(wèn)，普遍存在學(xué)習(xí)力差、所學(xué)過(guò)的知識(shí)還不能靈活地遷移運(yùn)用的現(xiàn)象。

　　本次習(xí)作要求是寫一篇對(duì)你做人處事有所啟示的記敘文，內(nèi)容開(kāi)放，學(xué)生可以選擇的內(nèi)容很多，所以寫起來(lái)比較得心應(yīng)手。本題是五大題中失分最少的題目。但在整個(gè)卷面上，一部分學(xué)生書(shū)寫有待提高。

　　五、今后的努力方向

　　本次考試已告于段落，這只是這半個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)小測(cè)試，在今后的教學(xué)中，還是繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的記憶力。特別是要在學(xué)生綜合的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的運(yùn)用能力上多下功夫，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)的想象能力，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生閱讀方法，提高閱讀水平。在習(xí)作方面也要多下苦功，只有這樣學(xué)生的三種能力才得到提高。

中考質(zhì)量分析報(bào)告[優(yōu)秀]5

　　本次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍比較全面，難易適度，比較能照實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類是基本技能，通過(guò)填空、選擇、口算、計(jì)算和畫圖的檢測(cè)。其次類是綜合應(yīng)用，主要是考查了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、計(jì)算以及學(xué)問(wèn)的敏捷應(yīng)用題加以考查。

　　一、數(shù)據(jù)分析

　　參與考試85人，均分80分，合格率為88%，優(yōu)勝率為65%。與制定的奮斗目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，合格率沒(méi)有達(dá)到，優(yōu)勝率沒(méi)有達(dá)到，均分與制定的奮斗目標(biāo)均分85分，相差5分。

　　二、未取得成果的主要緣由

　　1、在平常的課堂教學(xué)中，我沒(méi)有注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的拓展與延長(zhǎng)，未加強(qiáng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納與綜合訓(xùn)練，未加強(qiáng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的縱橫對(duì)比，本次考試，學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭相當(dāng)不好，85名學(xué)生中得60分以上的占全班總?cè)藬?shù)的88%，但只有10%左右的學(xué)生由于細(xì)心得了比較高的分?jǐn)?shù)。

　　2、在平常的綜合訓(xùn)練中，我沒(méi)有注意強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手操作訓(xùn)練，在本次期末考試中，第四大題滿分6分，全班只有董金珍1人，得了6分，其余同學(xué)都沒(méi)有得滿分。

　　3、在平常的教學(xué)中，我沒(méi)有重視學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣，仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣，更沒(méi)有注意口算、筆視、視算三結(jié)合，本次期中考試計(jì)算得滿分的同學(xué)少之可憐，只有王淑娟同學(xué)得了比較高的分?jǐn)?shù)。

　　4、在課堂教學(xué)中，在課堂教學(xué)中沒(méi)有注意和培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究的實(shí)力，所以未得到較好的效果，走進(jìn)生活，解決問(wèn)題，50%的學(xué)生答題的正確率不高，基本上都做錯(cuò)了。

　　三、教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1、在本次考試中，學(xué)生對(duì)能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算計(jì)算失分較多，主要緣由在于我本人，在平常的訓(xùn)練中，對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練的不夠，學(xué)生審題不夠仔細(xì)，導(dǎo)致了這次考試平均分沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的主要緣由。

　　2、在教學(xué)中學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，抓的不夠透徹，不能使學(xué)生用已學(xué)到的學(xué)問(wèn)敏捷解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生的綜合實(shí)力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　3、在培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力方面，做的不到位，沒(méi)有持之以恒的培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

　　四、改進(jìn)的措施

　　1、在吃透教材的和學(xué)問(wèn)點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

　　2、在培育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，注意培育學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)上、書(shū)寫的習(xí)慣，讓學(xué)生全力參加學(xué)習(xí)，探究學(xué)問(wèn)面，合作溝通。

　　3、在課堂上注意讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的.學(xué)問(wèn)進(jìn)行遷移，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。

　　4、在培育學(xué)生質(zhì)疑，激勵(lì)機(jī)械上下功夫，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，老師樂(lè)教。

　　5、細(xì)心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，努力把課堂教學(xué)落在實(shí)處，留給學(xué)生獨(dú)立思索、自主探究的足夠空間。

　　6、利用空閑時(shí)間，多關(guān)切、幫助、輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，從而全面提高本班的教學(xué)成果。

　　7、抓單元測(cè)試，抓單元過(guò)關(guān)。

　　8、讓學(xué)生仔細(xì)、細(xì)致審題。

　　9、對(duì)一些基本概念的相識(shí)和理解還不到位。

　　10、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭還存在不志向的現(xiàn)象。

　　有的學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不志向。如，有的在計(jì)算題中出錯(cuò)，缺少驗(yàn)算檢查的習(xí)慣;有的學(xué)生基本的位置畫圖出現(xiàn)錯(cuò)誤，測(cè)量不精確。

　　五、改進(jìn)看法

　　1、針對(duì)一些學(xué)生不能仔細(xì)細(xì)致審題的問(wèn)題，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，注意數(shù)學(xué)思維過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課。許多的學(xué)生只注意數(shù)學(xué)題目的結(jié)果，而忽視了數(shù)學(xué)中最重要的部分：審題與分析。讓學(xué)生在分析題目時(shí)充分運(yùn)用手中的筆進(jìn)行圈圈劃劃，這樣有助于理解題意。

　　2、針對(duì)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，幫助學(xué)生建立表象。

　　3、針對(duì)學(xué)生試卷失分的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，肯定要鞏固學(xué)生的計(jì)算實(shí)力，加大練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率，培育他們細(xì)心、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。

　　4、老師要做有心人。平常在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，把學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，有利于以后的復(fù)習(xí)和提高學(xué)生的正確率。

　　5、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練。

　　“解鈴還需系鈴人”，而我們老師卻是教學(xué)還需耐性人，信任我們老師只要有足夠的耐性，耐性的分析，耐性的反思，耐性的探究，最終肯定會(huì)有一群全新的學(xué)生天使，圍繞在你的身邊。

中考質(zhì)量分析報(bào)告[優(yōu)秀]6

　　我們二(1)班，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入學(xué)生10名,現(xiàn)共有學(xué)生44名.班級(jí)經(jīng)過(guò)分班以后，自己也對(duì)他們不太了解，再加上新來(lái)了那么多的學(xué)生，這一學(xué)期感覺(jué)教得很吃力，不論是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是每次考試的成績(jī)上來(lái)說(shuō)，都是不太滿意的。雖然這一次，看起來(lái)，我們班稍稍高了一些，但是在考試的前幾天，我還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一些復(fù)習(xí)，試想如果不進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差的。應(yīng)該說(shuō)我們班的學(xué)生處在這樣的一種情況下，好的學(xué)生中，學(xué)習(xí)態(tài)度也不是很端正，學(xué)習(xí)上欠認(rèn)真與仔細(xì)，就像是班中陳玉婷，王劍等，這些學(xué)生的腦子是很聰明的，但是做題時(shí)，總也不是很認(rèn)真，不是這里錯(cuò)，就是那里錯(cuò)，所以要保證A等率，也是很擔(dān)心的。另外，更為困難的是后進(jìn)面大，新來(lái)的十名學(xué)生中，有五名是進(jìn)最c等率和D等率的。而且這些學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度真的沒(méi)話說(shuō)，作業(yè)不做好，那是每天的事，每一次與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)總是那么一句，我們也沒(méi)辦法，弄得我也是找家長(zhǎng)也沒(méi)勁，因?yàn)樗麄兏�本就是一付你老師看著辦的態(tài)度，就像鄧家豪、黃志等。

　　考試基本情況和分析：

　　本次考試中,我們?nèi)�班的平均成�?jī)是89.08分.及格率是100%,A等率有11人，B等率有16人，c等率有10人，D等率有7人。

　　對(duì)于各大題的錯(cuò)得較多的題目,我對(duì)我們班的題目答題情況分析如下:第一題：拼一拼，寫一寫。其中的寫詞語(yǔ)，大多數(shù)的學(xué)生還是做得可以的，就是幾個(gè)學(xué)困生，錯(cuò)得較多，像“知識(shí)”拼錯(cuò)“琴”多了點(diǎn)，還有“怪所”等，都有錯(cuò)誤，其中像鄧家豪這一題就失了五分，另外像張志強(qiáng)今年新來(lái)的，錯(cuò)別字特別的多，雖然寫了一遍又一遍，還是錯(cuò)了二個(gè)。第二部分寫句子，錯(cuò)得很集中，多數(shù)是錯(cuò)了“得”與后面的句號(hào)少寫了。當(dāng)然像白平安也是今年新來(lái)的，一個(gè)句子中就錯(cuò)了五個(gè)字，就這一句扣了2.5分。

　　第二題是給多音字選擇讀音，還有第三題中的第一小題也是給多音字組詞，應(yīng)該說(shuō)這幾個(gè)還是前不久，我剛給學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)的，大部分學(xué)生還是做得可以的，但是特別像鄭潔，楊杰，白平安，黃志，鄧家豪都扣了很多的分，最多的這一題都扣去了5.5分。當(dāng)然其它學(xué)生中對(duì)于“為”的二個(gè)讀音，特別是第二聲的那個(gè)字，還是有很多學(xué)生寫不出，轉(zhuǎn)的二個(gè)讀音，也有較多的學(xué)生分不清。在給形近字組詞這一題中，也有個(gè)別學(xué)生在抄寫括號(hào)外面的字時(shí)，也抄錯(cuò)了。

　　第四題，用下面的字組成詞誤，看誰(shuí)組得多。這一題中，有五個(gè)學(xué)生在做時(shí)，沒(méi)有理解題意，他們給每一個(gè)字?jǐn)U詞了，所以寫了很多，但是一些字在給出的字中都沒(méi)有出現(xiàn)的，所以也扣去了不少分，也有一些學(xué)生，怕困難，寫出幾個(gè)以后也就沒(méi)再寫了，沒(méi)有把可以組合的寫全。

　　第五題，是讓學(xué)生查查填填，這是查字典的一個(gè)綜合考試，又考音序，又考部首，因?yàn)橐粜蚴巧蟼�(gè)學(xué)期學(xué)的，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)，所以學(xué)生對(duì)于音序都忘記了，在寫查大寫字母這一格里，很多學(xué)生都是沒(méi)有得分，班中只有五個(gè)學(xué)生是這一格寫對(duì)的。另外跡這個(gè)字是會(huì)讀字，還沒(méi)寫過(guò)，因而在組詞時(shí)，學(xué)生會(huì)給他組詞，但是字不會(huì)寫，失分也是較重的。

　　第六題，填上合適的詞語(yǔ)，這一題中學(xué)生的錯(cuò)別字還較多的，像“汽”等。

　　第七題，是先連線，再填詞。有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有看清題意，把連線落下了，沒(méi)做。一些學(xué)生在寫到的奔跑時(shí)，也找不到合適的詞。

　　第八題，是照樣子寫詞語(yǔ)，再選一個(gè)詞寫一句話。學(xué)生中寫詞語(yǔ)還是做得可以的'，但是后面我選的詞是，我寫的句子是，學(xué)生一下子沒(méi)有明白題意，所以一些學(xué)生天馬行空，自己做，結(jié)果有五個(gè)學(xué)生都扣去了二分，當(dāng)然一些學(xué)生在寫句子的過(guò)程中，錯(cuò)別字還是很多很多的。

　　第九題，給句子加上標(biāo)點(diǎn)，這一題中學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)頓號(hào)，要學(xué)生寫頓號(hào)，班中只有四個(gè)學(xué)生會(huì)給他們加，其它學(xué)生都錯(cuò)了，更多的是沒(méi)有寫，空在那里，因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止，他們只知道給句子末尾加標(biāo)點(diǎn)，沒(méi)有給句子中間加過(guò)標(biāo)點(diǎn)的。

　　第十題，這一題是按文填空，并完成練習(xí)。因?yàn)榍岸螘r(shí)間復(fù)習(xí)過(guò)，所以古詩(shī)做得還好，只是還有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字，但是第二題要學(xué)生概括出蒲公英是靠什么傳播種子的，學(xué)生中有十二個(gè)人做不出來(lái)，看來(lái)學(xué)生學(xué)得都很死，一點(diǎn)出不會(huì)活用。第三題，一些怕困難的學(xué)生一看到那么長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線，就怕了，干脆不做了，也有幾個(gè)沒(méi)有根據(jù)課文中的內(nèi)容來(lái)寫，寫了幾句很大眾的話，所以也扣了分。

　　第十一題讀短文，做練習(xí)。這一題是做得很差的。第一小題，讓學(xué)生把學(xué)到的新詞劃下來(lái)，結(jié)果學(xué)生中很多學(xué)生只劃了一二個(gè)，也有學(xué)生劃的不是詞語(yǔ)，所以扣一分二分也是常有的事。第二小題，按文填空，但是一些學(xué)生可能文章都沒(méi)有讀通，題意也沒(méi)有理解，所以亂寫，灰白也寫成“白”，第三題讓學(xué)生劃句子，那更是亂做了，一些學(xué)生要么劃了很多，要么劃了幾個(gè)詞，能恰到好處的不多，看來(lái)學(xué)生的閱讀能力真的還差了很多。

　　最后一題是看圖寫話題，要讓學(xué)生看一看圖上的二個(gè)小朋友在干什么，他們會(huì)說(shuō)什么？結(jié)果很多學(xué)生都沒(méi)看懂圖意，小孩子在往河里扔?xùn)|西，結(jié)果出了了扔雞蛋的，砸花的，砸青蛙的，什么都有。一些學(xué)生的作文寫得不完整，往往是寫到另一個(gè)女孩子在勸阻他的話寫完后就沒(méi)下文，結(jié)束了。課文中出現(xiàn)寫作是在第四單元中，雖說(shuō)，寫話練習(xí)我從一年級(jí)就開(kāi)始有意識(shí)練起，但是學(xué)生的程度還是差得很大，從平時(shí)的作業(yè)中看來(lái)，一些好的學(xué)生不僅能把意思寫完整，也能較好的滲透思想了，但一些學(xué)生寫完整也較困難。所以這個(gè)方面還得加強(qiáng)指導(dǎo)的力度和指導(dǎo)的方法。

中考質(zhì)量分析報(bào)告[優(yōu)秀]7

　　期中考試后，我粗粗的瀏覽了這份試卷，本份考卷知識(shí)面較廣，題型較靈活，重點(diǎn)在考學(xué)生應(yīng)用能力。通過(guò)本次測(cè)試，發(fā)生學(xué)生做得較好的方面有：

　　1、漢語(yǔ)拼音掌握較好，看拼音寫詞語(yǔ)，和連線題做的較好。

　　2、理解提手旁的字和手相關(guān)，認(rèn)識(shí)女字旁，知道女字旁的的字與女人有關(guān)，能較準(zhǔn)確地寫出帶有提手旁和女字旁的字。

　　2、對(duì)課文內(nèi)容較熟悉，因此按課文內(nèi)容填空失分不多。

　　3、擴(kuò)詞能力增強(qiáng)。

　　不足之處：

　　1、不能規(guī)范寫字。部分學(xué)生書(shū)寫不認(rèn)真，如第一題看拼音寫詞語(yǔ)中“認(rèn)真”的“真”里面有三橫，寫成兩橫；做工的“做”右邊是“攵”寫成“夂”；“春天”的“春”下面是“日寫成“目”。

　　2、加一筆減一筆變成另外一個(gè)字。整張?jiān)嚲沓鲥e(cuò)最多，丟分最多的一題。學(xué)生答題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真讀題，只知道加不知道減，結(jié)果導(dǎo)致很多字變不出新字。

　　3、閱讀理解能力不夠理想，不動(dòng)腦思考。體現(xiàn)在閱讀理解這道大題中。問(wèn)：春天的消息是誰(shuí)告訴大家的，誰(shuí)和誰(shuí)都不知道自己就是春天。學(xué)生不會(huì)回到文章中尋找答案，填空時(shí)，稍微改變一下，學(xué)生就迷失方向。

　　4、觀察能力，寫作能力不強(qiáng)，看圖寫話這一題失分嚴(yán)重，錯(cuò)字多，病句多，有的同學(xué)甚至連一句完整的話都不會(huì)寫，或者寫得很多但跟圖的內(nèi)容不符。

　　基于以上的'錯(cuò)誤，在今后教學(xué)上，我的整改措施有：

　　1、在日常的教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好的讀書(shū)、寫字、傾聽(tīng)、動(dòng)手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。如：加強(qiáng)識(shí)字、寫字與生活的聯(lián)系，使學(xué)生更合理的運(yùn)用所學(xué)的生字。重視漢字的構(gòu)字規(guī)律，精心組織各種生字游戲，在活動(dòng)中教給學(xué)生自我識(shí)字的方法。增強(qiáng)生字的再現(xiàn)率，加強(qiáng)鞏固運(yùn)用，讓學(xué)生在反復(fù)再現(xiàn)中認(rèn)識(shí)，在閱讀理解和運(yùn)用中掌握。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

　　4、多向同年段的教師請(qǐng)教交流。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高閱讀能力及寫的能力。

　　6、重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

　　7、加強(qiáng)看圖寫話方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。

　　8、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，以新理念為指導(dǎo)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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