用乘法口訣求商教案設(shè)計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的用乘法口訣求商教案設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本P24頁例2，練習(xí)五第4～6題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問題并用多種方法解決問題。

　　2、能運用除法解決生活中的問題，，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

　　3、在游戲中鞏固知識并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點：

　　用乘法口訣求商的方法。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。

　　教學(xué)準備：

　　主題圖或課件等。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

　　1、出示主題圖：從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。

　　學(xué)生在小組內(nèi)交流從圖中了解到的信息。

　　2、指名匯報。

　　【設(shè)計意圖】：把計算教學(xué)置入生活情境中去，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　二、探索學(xué)習(xí)

　　1、教學(xué)例2

　�。�1）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學(xué)問題。

　�。�2）、學(xué)生根據(jù)收集到的信息提出數(shù)學(xué)問題，教師板書。

　　每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？

　　一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？

　　一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？

　　2、你會列式嗎？算式表示什么意思？

　　3、說說商是幾，你是怎么算的？比較總結(jié)求商的方法。

　　4、小結(jié)：可以用乘法口訣求商。

　　仔細觀察都用哪些乘法口訣求商？通過比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　【設(shè)計意圖】：展示學(xué)生自己提出的問題，滿足學(xué)生的成就感，激起學(xué)生進一步表現(xiàn)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。

　　三、拓展應(yīng)用，加深理解

　　1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第4題。

　　要求學(xué)生口述對題意的理解以及求商的方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第5、6題。

　　要求學(xué)生讀懂題意，理解題意，獨立完成。

　　【設(shè)計意圖】：通過練習(xí)，幫助學(xué)生進一步鞏固“用2～6的乘法口訣求商”的方法。

　　四、課堂總結(jié)

　　今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

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