節(jié)約用紙的研究報(bào)告

環(huán)保報(bào)告 節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境

一.主題: 節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境

二.報(bào)告思想:紙，處處可見：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多�？墒牵�很多同學(xué)浪費(fèi)紙張，亂丟紙張的行動(dòng)在校園可隨處可見。讓我們大家一起行動(dòng)，節(jié)約用紙。

三.調(diào)查方式:居民群眾初中生

四.調(diào)查內(nèi)容:

1.平均一周你大約會(huì)用去多少張草稿紙? A: 0 ~ 10張 B: 11 ~ 20張 C: 21 ~ 30張 D: 31 ~ 40張 E: 更多

2.用完的草稿紙如何處理? A: 回收 B: 燒掉 C: 扔掉 D: 其他

3.有沒有想過要回收扔掉的草稿紙? A: 沒有 B: 有

4.平均每張草稿紙你所用去的面積占總面積的多少? A: 0 ~ 25% B: 26 ~ 50% C: 51 ~ 75% D: 76 ~ 100%5.每次考試用掉多少張草稿紙? A:1張 B: 2張 C: 3張 D: 4張 E:更多

五.調(diào)查結(jié)果:

在日常生活中，我們初中生用掉的紙張多得驚人1.C:60%2.C:70%3.A:50%4.C:60%5.E:80%

六.解決方法:

1.提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2.進(jìn)行環(huán)保教育。

3.依靠學(xué)生，響應(yīng)全校，全民參與環(huán)境保護(hù)。

4.學(xué)生要通過各種渠道，來時(shí)刻提醒自己和身邊的人要保護(hù)環(huán)境，理解和參與環(huán)境保護(hù)。

5.可制作再生紙。

6.白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計(jì)算等，用過的紙可以用來折紙，比較節(jié)約。

7. 在可能的情況下,字盡可能地小。

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