一年級生命與安全教案

珍 愛 生 命

教學目的：

1、使學生了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志。

2、對兒童進行以“珍愛生命”的自我保護教育，引起同學們對交通安全的重視。

3、通過活動，逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。

課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故新聞

2、了解一些基本的交通規(guī)則和標志

教學過程：

一、導言：

(師生問好，師親切掃視。)小朋友們，看到你們年幼、活潑、如花的笑臉，老師感到生命真可貴。這一節(jié)，我給大家上一節(jié)安全教育課。

出示課件題目：珍惜生命——交通安全

二、事例引入，觸發(fā)情感

下面，我們先來看一些發(fā)生在我們身邊的事例，出示畫面：

1、車禍的慘狀現(xiàn)場。

2、快訊：某年我國道路事故人數(shù)達到8萬多，其中小學生占三成。

看到這些血淋淋的悲慘畫面，看到這些驚人的數(shù)字，你有什么感受?

三、認識交通標志和規(guī)則

這些悲慘的車禍都發(fā)生在看似平靜、安穩(wěn)的道路上，請問小朋友們，你們每天都是怎樣從家里來到學校的?

(提問學生，讓家人護送或者獨自一人行走?是獨自步行來校的請舉手。)

那么，你們了解道路上的標志和規(guī)則嗎?

課件演示

1、交通標線

(1)“車道中心線“分隔來往輛，互不干擾。

(2)“車道分界線”之規(guī)定機動和非機動車輛，行走路線。

(3)“停止線”紅燈亮時，各種車輛應停在這條線內(nèi)。

(4)“人行橫道線”行人在這里過了路比較安全。

(5)隔離設施

這些實線、虛線、斑馬線條條都是生命安全線。

為了防止來往車輛在這些標線中發(fā)生混亂沖突，人們又設置了行人護欄、隔離墩和綠化隔離帶，希望大家不要鉆護欄等隔離設施。

2、交通標志

以上那么多條道路，怎樣區(qū)分和使用呢?“交通標志”劃出車輛，行人應走的規(guī)則，它們用圖案、符號和方案來表達，被稱為“永不下崗的交通警”。

(1)指示標志，指示車輛，

行人行進的標志。

觀察上面的標志，它們有一樣的地方嗎?你能猜猜它的作用嗎?

(2)警告標志：警告車輛行人注意危險地段，減速慢行的標志。

(3)禁令標志，禁止或限制車輛，行人某種交通行為的標志。

游戲：

下面，我們來做“小司機”的游戲�？吹矫總�標志，你們做出相應的動作，請小司機們上路了。(老師依次出示交通標志，學生做出相應的動作。)

小結：

瞧，有了這些交通標志，道路上各種車輛都按一定的規(guī)則安全行駛著。

3、交通信號燈。

現(xiàn)在到了繁忙的十字路口，它的四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的交通警，它們各有什么作用呢?你們學過有關的兒歌嗎?(生齊說兒歌)

過渡：

我們剛剛認識了一些交通設施和交通標志，只有認真地遵守這些交通規(guī)則，我們的生命才有保障。

四、圖片判斷，感受災難，了解交通規(guī)則。

1、出示圖片。(學生判斷圖中小朋友是否遵守交通規(guī)則)。

2、上面小朋友們所做的危險行為會造成很大的災難。 出示籃球女孩等，閉上眼睛體驗他們在生活中的不便。假如你失去了雙腳或手臂、或眼睛，你會怎么樣?生猜想，體驗談感受，樹立安全意識。

3、遵守交通規(guī)則

美好的生活來自我們健康的身體，請遵守以下交通規(guī)則，畫面展示播放《交通規(guī)則》。

五、唱《安全歌》。

每個人的生命只有一次，讓我們一起來拍拍手，唱一唱，我們要牢記《安全歌》，愿平安陪伴你們一生。

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