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      • 孝敬教育活動總結(jié)

        時間:2022-07-02 18:01:37 總結(jié)范文 我要投稿
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        孝敬教育活動總結(jié)

        孝敬教育活動總結(jié)(一)

        孝敬教育活動總結(jié)

        我班的孝敬活動開展得并不是很豐富多彩,但也使學生感受到了什么叫做孝敬和如何實踐孝敬的方式方法。經(jīng)過一個學期的孝敬活動,大多數(shù)學生能明白孝敬的目的和意義,能夠為孝敬活動的開展作出自己的努力。

        孝敬畢竟是一種實踐,更是一份愛心。我們的孝敬活動并不是僅限在書本上的理論的探索和討論,更是結(jié)合生活的實踐操作。圍繞孝敬父母長輩開展力所能及的家務(wù)勞動為主要形式的教育。沒有勞動就沒有孝敬,一直是我們的口號。

        一:關(guān)于孝敬日記;寫日記一向是學生學習過程中的難點,不是學生不肯去寫實在是因為沒啥東西可寫。開展孝敬教育活動后,學生都參與了進來,既然有了實踐也就有了感受和敘事的資本。原本沒有東西可寫的學生也開始寫上幾句話了,原本文筆不錯的學生寫得就更加有條理有思想含義了。更難能可貴的是有幾個學生堅持寫日子的習慣也已經(jīng)漸漸形成。

        二:關(guān)于親情美德:孝敬是親情的一種,能夠體現(xiàn)家人之間的互相關(guān)愛。雖然現(xiàn)在的孩子比較嬌寵,但是所謂人之初,性本善,每個人都有意愿去表達對父母長輩的親情和關(guān)愛。孝敬教育活動的開展正好為90后的孩子搭建了表達自己感激和感恩的平臺。

        三:關(guān)于孝敬形式:苦于條件限制我個人認為孝敬的形式過于單調(diào),不利于學生的個性發(fā)展。

        孝敬教育活動總結(jié)(二)

        為了弘揚以孝親尊老為基礎(chǔ)的中華民族傳統(tǒng)美德,發(fā)揚以愛國主義為核心的中華民族精神,根據(jù)我園的實際,同時也結(jié)合市教育局提出的關(guān)于開展“孝道教育”的有關(guān)文件精神,我們開展了以孝道為核心的系列活動。在歷時半年的時間里,孝道教育在我園生根發(fā)芽,以“孝”為主導的教育思想已融入到我們的辦園理念中,通過孝道活動的開展我們?nèi)〉昧肆己玫挠诵Ч?/p>

        一、營造孝道環(huán)境,感受孝道文化

        活動初期,我們便將營造孝道教育環(huán)境作為工作重點,深入開展孝道教育宣傳動員活動。在全園范圍內(nèi)發(fā)起了“孝道教育”倡議書,動員幼兒把倡議書說給家長聽,使幼兒與家長互動。同時為了營造良好的孝道教育環(huán)境,我們在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)專屬的“孝心廊”,讓幼兒步入長廊中就會感受到孝道的文化精髓。我們還利用小石子對古代二十四孝的故事進行創(chuàng)作,一幅幅精美的手工作品向幼兒講述著一個個經(jīng)典的孝心故事,在滿足幼兒聽故事愿望的同時也感受了愛的教育,使幼兒受益匪淺。

        二、理解孝道內(nèi)涵,懂得感恩父母

        幼兒園為了讓幼兒明白父母的養(yǎng)育之恩,懂得孝敬父母,專門設(shè)立了“孝敬日”,要求幼兒將自己的生日定為孝敬日,在這一天最要感謝的是自己的媽媽,要用行動表示對媽媽的愛,以此表達濃濃的母子之情。另外,學校還利用發(fā)生在幼兒身邊的典型事例,身邊的真人真事給予孩子榜樣教育。給幼兒講述一些孝敬教育的實例或典故,同幼兒一道進行分析,使他們懂得孝是一種優(yōu)良的品質(zhì),鼓勵他們用實際行動去表現(xiàn)。學校號召所有幼兒對父母盡孝心活動,并將這些照片征集、整理,評選出了幼兒園的“最美孝心幼兒”,在此基礎(chǔ)上加大對活動的深入開展力度,又相繼產(chǎn)生了幼兒園“十佳孝心小天使”。學校計劃將這些幼兒的小事跡匯編成冊,通過幼兒園小喇叭廣播站進行愛心事跡宣傳,充分營造幼兒園孝道教育的氛圍。

        三、組織孝道活動,弘揚孝道精神

        教學活動是我們進行幼兒孝道教育的一個主要陣地。在音樂活動中讓幼兒唱一唱有關(guān)孝敬方面的歌曲,在歌聲中得到熏陶,受到教育。如:歌曲《我的好媽媽》、《《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》;手語表演《感恩的心》等。在語言教學中通過兒歌、詩歌、三字經(jīng)、故事等形式,豐富有關(guān)孝敬方面的人物事跡。如:三字經(jīng)里的《黃香溫席》,《孔融讓梨》;故事《我想要愛》《猜猜我有多愛你》;詩歌《游子吟》;在美術(shù)活動中讓幼兒畫一畫有關(guān)孝道方面的圖畫,如:《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》、《給奶奶捶捶背》等。

        四、深入主題活動,傳承孝道文明

        幼兒園充分利用各個傳統(tǒng)節(jié)日和主題開展豐富多樣的活動,讓幼兒懂得感知、體驗“孝道”教育。半年來我園開展的系列孝道主題活動有:九月的《我愛我的老師》活動,幼兒感受了老師工作的辛苦,并通過自己不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝。十月的《我愛我的祖國》的繪畫比賽,激發(fā)了幼兒的愛國之情。十一月的《感恩你我,真情成長》的活動,我們讓幼兒學會感恩、實施感恩并欣賞感恩影片,如:《媽媽再愛我一次》、《寶蓮燈》。并制作心形感恩卡,上面寫上愛爸爸媽媽的話語。我們將這些珍貴的心愿卡懸掛在“孝心廊”中,營造愛的教育的氛圍。十二月的幼兒園藝術(shù)節(jié)活動中,我們改編的《新老鼠嫁女》通過童話劇的形式將孝道教育與表演活動融為一體,使孝道教育更貼近幼兒的世界,進一步培養(yǎng)了他們關(guān)愛他人的情感。一月的《做個孝順的孩子》活動,我們要求幼兒在家能主動幫助父母做家務(wù),好吃的東西和父母分享,給父母捶背、倒水、梳頭、拿鞋、唱歌等等。教育幼兒回家要多做孝事,并把自己的孝事講給老師和周圍的小朋友聽,讓幼兒在這樣的氛圍中,慢慢加深對“孝”字的理解,懂得要從小熱愛父母及家庭,進而提升到熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國。

        五、滲透孝道禮儀,弘揚孝道精髓

        古人云:“不學禮,無以立!币恢币詠砦覀兌己茏⒅赜變旱亩Y儀教育,教育他們看見老師和小朋友要深深一鞠躬,并說“老師早”、“小朋友早”。我們教育幼兒,別人向你鞠躬,要及時給別人還禮。幼兒的進步是巨大的,越來越多的幼兒甚至回到家也會給自己的父母、爺爺奶奶鞠躬,表達自己的孝心。

        “教師是幼兒每日必讀的書”,教師意識到了孝道教育的重要性,不斷修煉自身的德行,用良好的言行影響、感染幼兒,做到言傳身教。在進行教學活動時,學校教育幼兒要遵守紀律,不講話影響別人。如廁時要排隊、學會等待,洗手開小水,不浪費水。游戲活動時要遵守游戲規(guī)則,輕拿輕放,注意安全,不爭搶。午睡時保持安靜,不打擾別人。角色游戲時,開展“自助餐廳”“玩具大家玩”“給爺爺奶奶讓座”“幫娃娃穿衣”等活動,幼兒從中感受到了與他人共享的快樂,在體驗角色扮演的愉悅情感的同時,學到了助人、關(guān)心他人的言行,有助于將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

        “孝道教育”是幼兒品德教育的重要載體,對幼兒以后的發(fā)展起到不可估量的作用。切實把“孝道教育”滲透到平時的教育教學、各項活動、園所文化建設(shè)等各個環(huán)節(jié)中去,是每一名幼兒教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。全體幼兒教師會繼續(xù)努力,和幼兒共同成長,把孝道精神發(fā)揚光大。


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