關(guān)于學習的文章

學習是了什么?

小時候，希望快點長大，因為那時候覺得長大之后就可以聽自己的，可以自己去安排自己的生活，但是那時候卻沒有想到長大之后的諸多煩惱�，F(xiàn)在想想，那時候的自己真是太天真了。

童年的時光是短暫的，幼兒園、小學、初中。現(xiàn)在已經(jīng)初三了，不知不覺也已經(jīng)這么大了，雖然不能說我經(jīng)歷了多少東西，但是也確實發(fā)生了不少的事情，但是到了現(xiàn)在，在緊張的學習中，很多的東西已經(jīng)模糊不清了。記憶中就只剩下了寥寥無幾的幾件事情。

但是，今天我要講的不是這些。

我想，但凡是看到這篇文章的讀者，除了還在讀書的，其他的應該都挺懷念學生時代的生活的吧。嗯，那些想要炸掉學校的壞學生也除外。現(xiàn)在我也是在初中最艱苦的初三階段掙扎著，也是在為了能夠上到一個不錯的高中的路上努力著，話說正常的初三學生應該都是這樣吧。

說實話，有時候是真的學不下去了，每天是早起晚睡，是真的“起得比雞早，睡的比狗晚�！�。早上頂著刺骨的寒風騎行在上學的路上，然后在學校里無奈的度過一上午，中午就像監(jiān)獄放風一樣，回家吃個飯，寫一下作業(yè)，有時候作業(yè)都來不及寫好，就要急急忙忙的往學校趕了，再然后到了學校，再無奈的度過一個下午，直到天黑了才放學，而且就我來說，放學之后我還要到數(shù)學老師家去寫作業(yè)，甚至連一個熱乎飯都吃不上，而且初三的作業(yè)基本上都特別多，九十點鐘回家是經(jīng)常的事情了。而且回家之后還不一定能夠睡覺，因為還有別的科目的作業(yè)，所以正常的時候，等到我作業(yè)寫好了之后一般已經(jīng)差不多快要零點了。

有時候站在學校門口，我會突然感覺到一陣迷茫，看著學校的高樓，一座座很漂亮的歐式建筑，這種時候我卻覺得他們非常的丑陋，每天這些建筑都在吞噬我們的青春，雖然每天都能夠接觸到知識，但是我覺得這些東西其實沒什么用處，前段時間網(wǎng)上很流行一段話：“學習有什么用?將來你畢業(yè)了，照顧自己的生活了，你出去買菜，你難道用二次函數(shù)去跟小販討價還價嗎?你要做飯了，你難道還要計算火焰的溫度來判斷怎樣才能把飯菜煮熟嗎?……”雖然這些東西的確是不能夠相信，但是這也說出了現(xiàn)在學生的現(xiàn)狀，上海的一群大學生，父母不在的時候居然不能夠養(yǎng)活自己，五六個人每個月下館子把錢花光之后居然只能天天吃泡面，最后在某一天的一次高強度的運動中集體昏了過去。雖然這些只是少數(shù)的例子，但是現(xiàn)在這些事情正在變得越來越多，如果再不加以管制，這類事情會變得越發(fā)不可控制。

但是以現(xiàn)在的就業(yè)狀況，我們真的只能繼續(xù)念書，因為我們中國不像美國那些國家，小孩子能夠打打零工，賺一點小錢之類的。如果不念書的話，就我們這些學生的水平，在社會上是根本生存不下去的，唉......

而且現(xiàn)在我們也只有念書，才能夠讓我們的父母安心，因為目前我們除了成績之外已經(jīng)沒有東西可以回報的了，這也是為什么我們中國學生在外國不容易混的原因。因為我們中國的學生大部分都只知道學習，其他方面的知識都很匱乏。

但是看著父母每天為了我的學業(yè)而辛苦，自己不好好學的話總覺得對不起他們，也正是有了這份……感恩之情，所以我才能夠保持著和黑暗心理相同分量的良好心理，作為支持著我學習的動力。

父母賺錢不易，最后裁決多說一句，大家且學且珍惜。

學習與自律

“人可以拒絕任何東西，但絕不可以拒絕成熟。拒絕成熟，實際上就是在回避問題逃避痛苦�；乇軉栴}和逃避問題的趨向，是人類心理疾病的根源，不及時處理，你就會為此付出沉重的代價，承受更大的痛苦�！�

今天我想談談學習和自律這個話題。首先呢我要給大家推薦一套書，這套書是有關(guān)心理學和社會學方面的。這可不是一套一般的書，它在《紐約時報》暢銷書排行榜上連續(xù)上榜近二十年。它便是由美國著名心理咨詢師，美國著名作家M.斯科特.派克著寫的《少有人走的路》。而我今天談論的話題便是從這本書中引發(fā)出來的。

不知道大家在學習的道路上有過怎樣一種經(jīng)歷和體驗，包括幼兒園，小學，初中，高中，大學，有的人可能還會讀碩士和博士。這是一個漫長的過程，至于這個過程是充實歡快還是痛苦難耐，就要看大家的個人經(jīng)歷和體驗了。接下來讓我說說我在學習的道路上遭遇的困境和體驗的歡樂吧。

我出生在西北農(nóng)村，當時的條件是不允許我們那邊的孩子上幼兒園的，當時我們壓根兒不知道還有幼兒園這回事。所以在七歲前我都是和村里的小伙伴們在田里玩泥巴。很幸運，在七歲時我上了小學，說幸運的原因是那年我們國家推行減免學雜費的政策，在家庭經(jīng)濟不好的境況下我們總算有機會接受教育，走進了知識的課堂。由于教學理念的落后和教學設(shè)備的短缺，我們受到的教育也是不全面不系統(tǒng)的。當時小，而且一直生活在村里，對外邊的世界完全不了解，所以對學習而言是沒有任何主動性的，可以這么說，讀書是我們的“兼職”，我們的主業(yè)是玩耍。就這樣一直讀到初三。這才算是我學業(yè)真正的的開端，因為這時我才真正的明白了學習是怎么回事。初三學校要求較為嚴格，我們不能隨著自己的性子使壞。雖然心里很想玩，但我知道還有比玩更重要更有意義的事，當然，并不是我所有的同學都明白。這就涉及到了推遲滿足感的問題。我們?yōu)閿?shù)不多的一些懂得推遲滿足感好處的同學考上了高中，其他多數(shù)同學則有了其他去處。

上了高中，大家都是鉚足了勁向前沖，不敢有絲毫懈怠。但每個班里也總會有一些不太熱衷于學習的人，但這已經(jīng)不能用推遲滿足感來解釋了，因為隨著我們年齡的增長，我們的心里也在成長。上了高中，我們已經(jīng)學著為家人著想，為自己的未來打算。那為什么有些同學廢寢忘食而有些同學終日沉迷于游戲呢，這就是一個是否敢于承擔責任的問題。那些廢寢忘食努力學習的同學敢于承擔起自己的責任，每一天都在辛勞而充實的成長。而那些沉迷于游戲的同學則是不太愿意或者說沒有勇氣承擔起屬于自己的那一份責任。

我所在的高中是比較傾向于理科的，所以在分科時成績好的基本都會選擇理科。而有些文科成績很好而且很喜歡文科，理科成績不怎么樣的同學也會受到這種風氣的影響，做出不太適合自己的選擇。所以在接下來的兩年里他們學的都是很費勁的。這便是風氣使然，他們沒有忠于事實，沒有忠于自己。 好在我的擅長理科，當時并沒有碰到這個檻。

經(jīng)過努力，我來到了南方學習。在大學之前我的學習道路是很順暢的，并沒遇到過什么大的挫折。生活總是公平的，她不會讓一個人一直順暢。上了大學各種沖擊徹底沖刷了我，讓我不知所措。目前我還沒有從這樣的沖擊中回緩過來。但我已經(jīng)找到了一個問題——我沒有很好的在各種因素間找到平衡點，保持平衡。當然，存在這種問題的同學也是很多的�？梢娢也⒉皇莻�例。

說得有些零散，但我們不難看出影響到學習的有以下幾點。

第一，推遲滿足感;

第二，承擔責任;

第三，忠于事實;

第四，保持平衡。

這四點綜合起來便構(gòu)成一個主題，那就是自律�？梢娮月蓪τ趯W習是有多么重要。當然，我們可以在推進一步來講，自律不僅僅是影響我們的學習，恐怕會影響我們生活的方方面面。

人生是一個不斷面對問題并解決問題的過程。問題可以開啟我們的智慧，激發(fā)我們的勇氣，為解決問題而努力，我們的思想和心靈就會不斷成長，心智就會不斷成熟。而在這一切工作中，自律起著至關(guān)重要的作用。我敢說，一個無法自律的人是肯定不會成功的!

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