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2016招教考試作文范文
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培育每一朵花蕾
所有的孩子以不同的方式，不同的進(jìn)度學(xué)習(xí)。作為教師，首要的職責(zé)應(yīng)該是為每一個兒童找到掌握必學(xué)技能的最好方法和資料，同時幫助他們的社會性發(fā)展與情感發(fā)展。正如2003年美國年度教師貝特西·羅杰斯所說：“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后開的花與最早開的花一樣美麗。”
存在主義教育哲學(xué)把學(xué)習(xí)者視為獨一無二的，由理智與情感構(gòu)成的、承擔(dān)自由選擇責(zé)任的人。它對教師職責(zé)的描述是“為每一個兒童找到掌握必學(xué)技能的最好方法和資料，同時幫助他們的社會性發(fā)展與情感發(fā)展”，認(rèn)為教師是現(xiàn)實主義與存在主義的結(jié)合物。
兒童需要在一個安全的、充滿關(guān)愛的，且激發(fā)思維的環(huán)境中，在一個充分考慮兒童需求的教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)。我堅信，為了學(xué)習(xí)的發(fā)生，教師必須以關(guān)愛、積極的態(tài)度接納學(xué)生的全部;我堅信，教室的環(huán)境應(yīng)該營造出這樣的氛圍，它為孩子提供有助于他們?nèi)姘l(fā)展的經(jīng)驗;我還堅信，教師必須認(rèn)識到每個孩子的發(fā)展步調(diào)都不相同。
教師的教育哲學(xué)和教學(xué)方法正如一開始所說，就是“為每一個兒童找到掌握必學(xué)技能的最好方法和資料，同時幫助他們的社會性發(fā)展與情感發(fā)展”。我們經(jīng)常會遇見的教師會說：“我教了他們，他們就是不會�！边@是全然錯誤的、不負(fù)責(zé)任的觀點。我堅信，教師的職責(zé)就是找出“他們?yōu)槭裁床粫�。教師�?yīng)該盡可能多地使用多種多樣的適合的辦法，確保學(xué)生“會了”。在一名教師的成長過程中，應(yīng)該要努力去證實自己在課堂上使用的教學(xué)經(jīng)驗。不能滿足于“怎樣做”，還要知道“為什么”。教師的課只有考慮到了學(xué)生的差異性，才能使每個孩子都體驗到成功。
作為一名教師，應(yīng)該不斷追求教學(xué)技能的提高，知曉最新的研究動態(tài)和所在領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為，教師還應(yīng)該在任何時候?qū)ν�、學(xué)生及其家長表示敬意。尋找能夠與同事、家長合作的各種機(jī)會，促使對學(xué)生的教育成為大家的共同事業(yè)。
學(xué)高為師，身正為范
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
教師，一個看似平凡的職業(yè)，卻又是那么的不平凡。它用愛播灑希望的種子，它用彩筆耕耘知識的土地，它用心血滋潤學(xué)生的心田。
“春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”，成為教師職業(yè)的形象描述，意在贊美教師燃燒了自己，照亮了別人。即使最后化作春泥，也是更護(hù)春。這樣的描述毫不為過，因為生活當(dāng)中，很多教師給我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。古有“天縱之圣”孔子，以“仁義禮智”之德行教誨弟子，造就賢者無數(shù)。今有好校長張偉，為了教育鞠躬盡瘁死而后已，從日復(fù)一日的堅守中，讓眾多人明白了師德的真正含義。
周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉，從教20年來，始終站在農(nóng)村教育教學(xué)第一線，以實際行動，踐行了他常說的話語：“干教育是個良心活，我獻(xiàn)身教育一生無悔”。作為教師，他承擔(dān)兩個學(xué)科以上的教學(xué)任務(wù)，愛崗敬業(yè)，知識淵博，教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)，同時作為一名校長，他以身作則，科學(xué)管理，把一所落后的鄉(xiāng)村中學(xué)辦成了遠(yuǎn)近聞名的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。他甘于清貧，面對高薪聘請不為所動。他被廣大師生和群眾譽(yù)為“踐行焦裕祿精神的好校長 ”“學(xué)生心目中的好老師”。
教育教學(xué)和宏揚(yáng)師德是中國這個社會文明發(fā)展的根本，教師是中國這個社會實現(xiàn)強(qiáng)國夢的脊梁。國家要富強(qiáng)，民族要昌盛，就要為教師大唱頌歌，宏揚(yáng)師德。教師節(jié)即將來臨，讓我們?yōu)檫@些依然工作在教育工作前線的園丁們道一聲謝，感謝他們的辛勤付出，才有今日自己的發(fā)展，才有祖國更為昌盛的明天。
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