兼職教師心得體會
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范文一：兼職教師心得體會
這個暑假的7月6日——7月26日，我留在岳陽的一個 培訓(xùn)機構(gòu)做了為期20天的數(shù)學(xué)兼職老師。時間很短暫，可對于我而言意義卻很重大。雖然兼職實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但就這 次實踐工作而言，我覺得還是有必要作些總結(jié)。
這次我?guī)У膶W(xué)生是初一升初二的學(xué)生，共四個學(xué)生，一個小班，而且每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣。這對我這個沒有什么教學(xué)經(jīng)驗的大學(xué)生本來就是一種考驗。這當(dāng)中有的學(xué)生是父母強迫來補習(xí)的，有的學(xué)生是自愿來補習(xí)的，因而她們每個人對補習(xí)的積極性也有所不同。
對教學(xué)而言，我覺得我的主張是，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，因為作為師范專業(yè)的我明白教學(xué)的過程主要不在于教師做了些什么，而在于學(xué)生學(xué)了些什么。目的也不在于教師得到了什么，而在于學(xué)生學(xué)會了什么，知道了什么，獲得了什么。每個人的基礎(chǔ)不一樣，不可能要求每個人達到一樣的目標(biāo)，這不現(xiàn)實，也不符合教學(xué)規(guī)律，我的教學(xué)目標(biāo)就是真正讓每一個補習(xí)的孩子在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)一次跨越。
調(diào)動學(xué)生的積極性，人人都會說，說起來簡單，但真正做起來就不那么容易了。不容易就不容易在調(diào)動的過程要涉及方方面面，需要行動的實施，更需要智慧的規(guī)劃，需要實踐的落實，更需要理論指導(dǎo)。此外，還需要觀念的更新。因此，我才會在前面用“千方百計”一詞來修飾。不錯，教學(xué)的主體是學(xué)生，還必須承認(rèn)，無論采用什么方法，教學(xué)的主導(dǎo)還是老師。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，這個主導(dǎo)的意思就是，教師在教學(xué)的過程中，要考慮的，不僅僅是自己課堂上的怎樣教，而且還要規(guī)劃課堂內(nèi)外學(xué)生的怎樣學(xué)。教師教的最終目的應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)，教的內(nèi)容也不能只停留在知識方面，更多的是知識以外的方法。古人說的“授之于魚，不如授之于漁”就是這個道理。我是個大學(xué)生，和他們學(xué)生年紀(jì)相差不大，代溝也不大，因而我覺得在調(diào)動學(xué)生積極性方面應(yīng)該存在優(yōu)勢。
在整個數(shù)學(xué)教學(xué)中，我明白了其實不論采用哪種教法，數(shù)學(xué)就是多練習(xí)多總結(jié)，練習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件，從學(xué)生走過來的我不主張題海戰(zhàn)術(shù)，但我卻認(rèn)為適量的練習(xí)題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。我不主張脫離課本而叫學(xué)生沒完沒了地做這樣的練習(xí)，那樣的專題。脫離了本，做得再多，也只是舍本求末。因此，教學(xué)的首要任務(wù)是千方百計讓學(xué)生按照教材的知識進行總結(jié)。在此基礎(chǔ)上再去談延伸什么的。特別是需要理解數(shù)學(xué)中的基本公式，定理等。學(xué)生的任務(wù)就是理解透徹，不要呆板地理解公式，定理等，而必須活學(xué)活用，這樣才會達到數(shù)學(xué)必須按照教學(xué)要求，才能夠真正意義上學(xué)好數(shù)學(xué)。 我覺得在整個教學(xué)工作中，四個學(xué)生真正的收獲不在于我教了多少知識，而在于學(xué)生掌握了多少。試想，如果學(xué)生能夠真正消化我所傳授的知識，那么她們絕對能夠在這短暫的時間內(nèi)有個很大的提高，之所以這樣說，還不僅僅是因為學(xué)到了實實在在的東西，而且是在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生都知道做些什么�？上攵绻f，這樣的過程是鍛煉的過程，那么，經(jīng)過如此這般的鍛煉，學(xué)生僅僅只是學(xué)到這么些知識嗎?這個問題的答案顯而易見。如果一定要用什么考試成績來證實，也同樣經(jīng)得住考驗。我所帶的班的學(xué)生們她們都覺得在這短暫的20天的補習(xí)中學(xué)到了東西，在一次次的考試中成績也有所進步。她們也覺得很充實，這也是我所期待的。
通過這次教學(xué)我還明白了教學(xué)目標(biāo)的達成，不是教師去做，而是學(xué)生去做，教師所做的，不過就是讓學(xué)生清楚明白這樣做的目的和意義，然后千方百計督促學(xué)生把設(shè)想變成現(xiàn)實。這一點，我在課堂上經(jīng)常向她們灌輸，強調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，因而也讓她們更容易在教學(xué)上配合我，發(fā)揮她們自己的主體作用。
作為大學(xué)生的我，作為教師也很隨便，學(xué)生也可以跟著隨便。一次次的考試形式是我讓學(xué)生帶到家里當(dāng)練習(xí)。學(xué)生可以隨意做，把考試當(dāng)做一種聯(lián)系，不需要絞盡腦汁地考試。毫無疑問，學(xué)生的負擔(dān)減輕了，我的負擔(dān)也跟著減輕了。在這里，我們常說的，努力減輕學(xué)生的學(xué)生負擔(dān)不再是一句空話。 至于教學(xué)工作，不得不承認(rèn)，由于作為大學(xué)生的我經(jīng)驗不是很豐富，所以對學(xué)生的引導(dǎo)不是很夠。我的觀點是，初中的學(xué)生了，除了學(xué)到知識，學(xué)會考試，還要學(xué)會運用，這是最起碼的，也是必須的。
這期培訓(xùn)對我自己和我們班而言，我覺得大體是成功的，最重要的是我覺得我們每個人都有一定意義的收獲。我很慶幸我的學(xué)生在整個教育機構(gòu)的所有班中的表現(xiàn)是優(yōu)異的，她們的表現(xiàn)同時也是有目共睹的。無論各個方面而言，她們真的做得很棒，我為她們感到驕傲，同時我想這次的帶班經(jīng)歷也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，讓我真正意義上得到了鍛煉的機會。這次實踐，我更加明白了作為師范生的我，在教書育人方面還有很長的路要走!
范文二：兼職教師心得體會
經(jīng)過幾次做培訓(xùn)教師的實踐，感受頗多，總結(jié)如下：
1、在培訓(xùn)學(xué)校中，教師的首要職責(zé)是讓參加培訓(xùn)的學(xué)生有進步，有收獲。
2、教師的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，智育和德育同等重要。讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人。
3、在教學(xué)中，教師自身也在不斷地成長與進步。尤其是對知識的掌握和運用。
4、注重教師的語言。對于女生，心理承受能力比較弱，需要多鼓勵;對于男生，比較調(diào)皮好動，要加以適當(dāng)約束。昨天看到重慶新聞報道，一位16歲的高一男生，因為班主任批評了幾句，所以從5樓跳下，現(xiàn)在生命正在搶救中，身體康復(fù)之后也會落下殘疾的后遺癥。
我總是這樣認(rèn)為的，對于未成年的中小學(xué)生，更多地是教育引導(dǎo)，不能過分地打罵，特別是打?qū)W生的現(xiàn)象，惡語批評學(xué)生的現(xiàn)象，這是對學(xué)生作為社會人極其地不尊重。處理所謂的不好的學(xué)生，教師自身力量不行時，可以通過學(xué)校、家長、社會其他資源加以處理�？傊�，大多數(shù)學(xué)生是很聽話和可愛的，教師更多地要從關(guān)懷地角度去教書育人，這樣師生關(guān)系就會變得很和諧。
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