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7的乘法口訣
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7的乘法口訣：
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷編制 7 的乘法口訣的過程，體驗 7 的乘法口訣的來源。掌握口訣的特征，并熟記口訣。
2、讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中去，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，合作交流的意識。
3、經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣;感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點：經(jīng)歷編制 7 的乘法口訣的過程。
教學(xué)難點：掌握口訣的特征，并熟記口訣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、復(fù)習(xí)1-6的乘法口訣。
學(xué)生開火車按順序一人背一句。
2、說口訣算得數(shù)
2×3= 4×2= 1×6= 1×4= 3×5= 等等
同學(xué)們，口算能得這么快，主要是因為誰(乘法口訣)，所以說乘法口訣的作用可真大呀，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7的乘法口訣(板書課題)
二、自主探究，創(chuàng)編口訣
1、出示七巧板，副七巧權(quán)是由幾個小圖形組成的(七個圖形組成)。只要同學(xué)們開動腦筋，這七個神奇的圖形就會變出許多美麗的圖案。
2、出示七巧妙板拼的圖案，猜猜都拼出什么了?(魚，帆船，貓，機(jī)器人……)
3、一個圖案需要7塊拼板，是1個7。兩個圖案就是幾個7相加?(2個)2個7相加是多少?那么，3個圖案，4個圖案又需要多少塊拼板，同學(xué)快速把書翻到72頁，獨立完成書中表格。
4、開火車匯報填寫表格。
5、同學(xué)們，求幾個幾個是多少?我們用什么法解決?那么，1個7是7，怎樣用乘法表示?根據(jù)我們學(xué)習(xí)1-6乘法口訣的經(jīng)驗，如何來編這句乘法口訣? 2個7，3個7，4個7……又怎樣用乘法表示，它們對應(yīng)的乘法口訣又是什么?
6、出示學(xué)習(xí)提示，指生讀，明確自學(xué)要求。
7、同桌交流自己填寫的'乘法算式與口訣，看看與同桌有不一樣的地方嗎，看看問題出在哪?
8、同桌一起匯報，一人說乘法算式，一人說對應(yīng)的乘法口訣。
9、指生讀一遍7的乘法口訣。
10、全體學(xué)生齊讀一遍7的乘法口訣。
11、同學(xué)們，仔細(xì)觀察7的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點?
12、給大家一分鐘的時間，自由背誦7年乘法口訣。
13、老師看到同學(xué)們剛剛背的非常認(rèn)真，給大家?guī)硪欢涡」适聤蕵芬幌�。我們都知道我國四大名著之一《西游記》吧，那里本領(lǐng)最大的是誰?(孫悟空)，它呀在太上老君的煉丹爐里呆了七七四十九天，煉就了火眼金眼，在取經(jīng)的路上，看到妖怪不管三七二十一，舉起金箍棒就打，最后取得了真經(jīng)。從老師的這段故事里，你記住了幾句乘法口訣?(七七四十九，三七二十一)
14、記口訣，不僅要找特點與規(guī)律，也可通過一些小故事記住它，現(xiàn)在，同學(xué)合作拍手節(jié)拍記住7的乘法口訣。
15、同學(xué)與老師合作玩拍手游戲，老師說前半句，你們說后半句。
三、鞏固練習(xí)
1、看到同學(xué)們剛剛把7的乘法口訣背的很扎實，不知同學(xué)們能不能靈活運用到實際的計算中，請同學(xué)們把數(shù)學(xué)書輕輕翻到72頁，獨立完成做一做。
2、開火車匯報。
3、你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師小結(jié)：其實，交換乘法的位置，積不變。(生跟老師說一遍)
四、鞏固測評
1、第一關(guān)
(1)口訣大比拼。
課件出示乘法算式，學(xué)生快速說出對應(yīng)的乘法口訣。
(2)算式大比拼。
課件出示7的乘法口訣，學(xué)生快速說出對應(yīng)的兩個乘法算式。
2、第二關(guān)
(1)出示一張日歷
計算幾個星期多少天
(2)出示一張沒有數(shù)字的日歷，你能算出這個月有多少天?
3、第三關(guān)
(1)出示《詠柳》這首詩。
除了題目，這首詩一共有多少個字?如果加上題該如何算呢?
(2)完成數(shù)學(xué)74頁第7題。
學(xué)生獨立做，集體訂正。學(xué)生可以從不同角度考慮問題，列出不同的算式。
4、第四關(guān)
學(xué)生獨立完成數(shù)學(xué)書74頁第10題
開火車說得數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么?
師小結(jié)。
五、課堂總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
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