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小學(xué)數(shù)學(xué)《平面圖形的周長與面積的復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計
一、回顧與交流：
請同學(xué)們拿出平面圖形的卡片，回憶一下，對于平面圖形的周長和面積我們已經(jīng)知道了哪些？學(xué)會了哪些？請你圍繞這幾個問題在小組里相互交流一下。（學(xué)生交流時帖黑板上的圖）
1、 什么是平面圖形的周長和面積？
2、 這些周長和面積公式各是怎樣的？它們是怎樣推導(dǎo)出來的？
二、匯報與復(fù)習(xí)：
�。ㄒ唬┒x。
2 什么是平面圖形的周長？（拿出一種圖形邊指邊說）面積呢？（出示幻燈片中的定義）。
2 下面就結(jié)合你對“周長”和“面積”的理解來比較一下下面的圖形的周長和面積之間的關(guān)系。（幻燈）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？面積相等的圖形，周長并不一定相等；周長相等的圖形，面積不一定相等。
�。ǘ┲荛L。
2 我們已經(jīng)會用公式計算哪些圖形的周長了呢？把字母公式寫在你準(zhǔn)備的圖形上。（一人到黑板上寫）。
2 誰能說說這些公式是怎樣得到的？（幻燈演示）
2 其他平面圖形也有周長嗎？
�。ㄈ┟娣e。
2 這6個圖形都有面積計算公式，先把公式寫在卡片上，這些公式是怎樣推導(dǎo)出來的呢？誰說長
方形？你想說哪個？（邊說邊演示，邊寫公式，畫線。）
2 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)在面積公式的推導(dǎo)過程中，運用了剪拼、平移、旋轉(zhuǎn)等方法，把一個圖形轉(zhuǎn)化成另一個圖形，從而推導(dǎo)出它的面積公式，這是我們經(jīng)常用到的非常好的一種學(xué)習(xí)方法。
2 如果把這個網(wǎng)絡(luò)圖豎起來觀察，你覺得像什么？（樹）說得真好。平面圖形之間有著緊密的聯(lián)系，長方形面積公式就像樹根，是推導(dǎo)其他圖形面積的基礎(chǔ)。
2 對于這些公式你都了解了嗎？下面就看你是不是能應(yīng)用這些公式來解決問題了。
三、練習(xí)：
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