課文四個太陽的第一課時教學設計

　　【學習目標】

　　１、認識掛、街等１３個生字。會寫因、為、陽３個字。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。场⒏形蜃髡咄ㄟ^畫太陽要表達的心愿是什么。

　　【教學重點和難點】

　　１、重點：認識掛、街等１３個生字；會寫因、為、陽３個字。

　�。�、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文；感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。

　　【教學準備】

　　課件、四幅太陽圖、生字卡片。

　　【教學過程】

　　一、猜謎揭題

　�。薄⒋蠹叶枷矚g猜謎，今天老師就請大家猜個謎語。（演示課件）

　　２、（板書：太陽）。讀準陽，陽字怎么記？你能給陽字找?guī)讉�朋友嗎？

　�。�、今天我們學習的課文叫《四個太陽》，讀了課題你有什么疑問嗎？指名說。

　　４、答案就藏在我們的書里。讀書時別忘了讀準字音，讀通課文，有問題可以和旁邊的同學互相交流一下。

　　二、自學交流

　�。�、這四個太陽是哪兒來的？原來這四個太陽代表小作者美好的心愿。分別是哪幾個太陽？板貼圖畫。

　�。病ⅲㄑ菔菊n件）你會讀這些生字嗎？小老師領讀──開火車讀──齊讀

　�。�、分節(jié)讀課文，評議。

　　三、學習第四節(jié)

　�。�、你最喜歡哪個太陽？

　　２、看來喜歡彩色太陽的小朋友最多了，那我們先去看看彩色的太陽吧。第幾節(jié)寫的是彩色的太陽？指名讀第四節(jié)。

　�。�、春天是個怎樣的季節(jié)？（板書：多彩）多彩什么意思？為什么說春天是個多彩的季節(jié)？

　�。础⒆怨乓詠碓S多詩人、作家寫下了很多贊美春天的作品�，F(xiàn)在我們來欣賞一首宋朝學者朱熹創(chuàng)作的《春日》。（演示課件）齊讀。詩人告訴我們春天是怎樣的？（萬紫千紅）

　　5、欣賞了古詩，我們也來欣賞一首兒歌，讀一讀。

　　6、春天是五彩斑斕的，就讓我們也來贊美春天吧。齊讀第四段。

　　四、課中操作

　　春天，小作者畫了個彩色的太陽，給人驚喜，催人奮進，我們小朋友看了心癢癢的，也想?yún)⑴c一下。那好，我們來種個太陽吧。（歌曲《種太陽》）

　　五、學習第一段

　�。薄⒃谛∨笥训母杪曋�，春天穿著五彩的衣裳漸漸走遠了。我們迎來了什么季節(jié)？

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