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果園機(jī)器人教學(xué)實錄
課堂實錄是對課堂上發(fā)生的事情的真實記錄，今天我們就一起來看看果園機(jī)器人教學(xué)實錄吧！
果園機(jī)器人教學(xué)實錄
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪欢斡腥さ漠嬅妫屛覀円黄饋砜匆豢窗桑。ㄕn件播放畫面）
2、好看嗎？誰拉說說你看到了什么？
3、學(xué)生說，師評價：嗯，你看得真仔細(xì)！這機(jī)器人可真能干！
4、今天我們再去認(rèn)識一些果園機(jī)器人，板書課題，齊讀。
5、讀了課題，你有什么疑問嗎？（生質(zhì)疑：果園機(jī)器人是怎么樣？是干什么的？）
二、借助閱讀提示明確閱讀任務(wù)
1、看來我們波斯納的同學(xué)個個都好學(xué)好問，古人說“讀書百 遍，其義自見�！本妥屛覀儙е@些問題去學(xué)習(xí)課文。
2、請同學(xué)們打開課本，這是一篇略讀課文，我們在讀這類課外之前，不妨先來看看閱讀提示（出示）
3、誰來讀讀第一句？（生讀）這句告訴我們什么？（生：……）是呀，電腦不僅能讓哦我們跨上信息高速路還能指揮機(jī)器人工作呢，真神奇！
�。ǚ椒ㄍ�，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)任務(wù)）
4、好，接下來就讓我們帶著這兩個問題自己去讀一讀課文，看看課文中哪些句子告訴我們果園機(jī)器人是怎樣的，還有哪些句子讓你覺得很有趣，邊讀邊把這些句子用橫線劃出來。有想法的地方可以寫下來。
三、交流機(jī)器人的本領(lǐng)
1、同學(xué)們，你們找到了嗎？讓我們來交流一下，果園機(jī)器人有哪些本領(lǐng)？
生：它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運到指定的地方。
3、其他同學(xué)找到了嗎？讓我們一起讀讀。
4、指名簡要概括機(jī)器人的本領(lǐng)，各用一個字：摘、裝、運（板書）
5、是呀，這些機(jī)器人不僅會摘摘果子，還會裝果子、運果子，可真能干��！來，讓我們子阿萊讀讀這句話，讀出機(jī)器人的'本領(lǐng)來。（齊讀）
6、除了這三個字還有那些詞也能看出機(jī)器人的能干？
7、找到“成熟”“整齊”“指定”，再指名讀。
四、交流機(jī)器人有趣的地方
1、課文哪些地方讓你覺得有趣呢？
生：如果沒有電，它們是要“罷工”的。理解“罷工”
師：這里為什么要說“罷工”？
生：把它當(dāng)人寫，更有趣。
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五、理清思路
1、人們怎么會想到發(fā)明這些機(jī)器人的嗯？
2、果農(nóng)們遇到什么問題？齊讀
3、感受果農(nóng)的煩惱，再指名讀第一自然段
4、果農(nóng)們實在是太忙了，所以他們想到了什么辦法？（讓機(jī)器人幫忙）
5、雖然機(jī)器人能干，可是它還是有缺陷，是什么呢？
學(xué)生自由講
六、拓展練筆
1、接下來就請同學(xué)們展開想象的翅膀，想想假如你是科學(xué)家，你想發(fā)明一個什么樣的機(jī)器人，它們長什么樣？會有哪些獨特本領(lǐng)呢？先在腦子里構(gòu)思一下，再把你的想法寫下來或畫下來。
2、想好之后進(jìn)行交流。
七、總結(jié)
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