- 相關推薦
春天的雨點教學實錄
同學們，通過上一節(jié)課的學習,我們知道放學后烏漢娜老師為上課走了神的學生達麗瑪補課，補完課達麗瑪才發(fā)現草原上飄灑著細細的春雨。以下內容是小編為您精心整理的春天的雨點教學實錄，歡迎參考！
春天的雨點教學實錄
一、教學目標
1、學會運用讀書記號學習課文的方法。
2、理解課文最后一句點題之語的含義。
3、懂得學習要專心致志，感受教師對學生的關心和愛護。
二、教學重點
1、運用讀書記號學習課文。
2、從人物的言行推斷人物的心理活動。
三、教學難點
課文最后一句的深刻含義。
四、教學片斷
（一）談話導入
同學們，通過上一節(jié)課的學習,我們知道放學后烏漢娜老師為上課走了神的學生達麗瑪補課，補完課達麗瑪才發(fā)現草原上飄灑著細細的春雨。
�。ǘ┏鍪緢D片以及最后兩句話
“春天的雨點，落在草原上，草原上正萌發(fā)勃勃生機。春天的雨點，仿佛也落在達麗瑪的心里�！�
師：默讀這句話，你有什么想問的嗎？
生：為什么雨點落在達麗瑪的心里？怎么落的？（師點頭表示贊許）
生：“春天的雨點”代表什么意思？為什么仿佛落在達麗瑪的心里，用了“仿佛”二字？
生：我只知道雨點落在地上，為什么會落在達麗瑪的心里？
師：同學們通過讀，發(fā)現了很多值得研究的問題。是啊，春天的雨點跟老師的關愛之間有什么聯(lián)系呢？請大家自學課文第四、第五自然段，結合剛才大家提出的問題，跟同桌說說你對這些詞句的理解。
生：補完課達麗瑪才發(fā)現草原上飄灑著細細的春雨，可以看出達麗瑪非常專心。我從“才”這個字中體會到了。
師：你發(fā)現得真好。還從哪些句子可以看出來？
生：“老師，下雨了�！彼@奇地說。她前面沒發(fā)現，因為聽課認真，只聽見老師給她講課，沒聽見雷聲。（生躍躍欲試）
生：烏漢娜老師忘記了一切疲勞，心頭一陣激動：“哦，達麗瑪……你會學好的，我放心了……”
我讀懂了老師很激動，很放心，達麗瑪終于變好了，我也感受到了老師很愛學生。（許多同學點頭表示贊同）
�。ㄈ├斫庾詈髢删湓挘鉀Q問題
師：現在你讀懂了什么？
生：第二個春天的雨點是關愛，第一個春天的雨點是大自然的春雨。
生：第一個春天的雨點能滋潤小草，第二個春天的雨點是比喻的寫法，達麗瑪也是小草。
生：我也覺得這兩個春天的雨點是不同的，第一個春天的雨點是指大自然的春雨能滋潤萬物，第二個春天的雨點把老師比作春天的雨點，把達麗瑪比作小草，達麗瑪像小草一樣茁壯地成長。（你體會得真深）
師：老師的愛如春雨點點，在老師的關愛下學生們茁壯成長。
【春天的雨點教學實錄】相關文章：
《春天的雨點 》課堂實錄07-02
春天的雨點課堂實錄07-02
《雨點兒》課堂教學實錄07-04
《春天的雨點》教學設計03-10
春天的雨點教學設計05-26
《觸摸春天》的教學實錄07-04
《雨點兒》課堂實錄07-02
雨點兒的課堂實錄07-02
我盼春天的薺菜教學實錄07-04
小學語文觸摸春天的教學實錄07-03