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小學(xué)語(yǔ)文玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)讀11個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，
3、會(huì)默讀課文，從課文中領(lǐng)悟出小男孩為他人著想，奉獻(xiàn)自己的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：
一、直接揭題，調(diào)查學(xué)情
1、出示課題，齊讀課題
2、教學(xué)生字詞玩具柜臺(tái)。
3、出示本課生字，有幾個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，怎么認(rèn)識(shí)的？
具 柜 芒 售 貨 藥 品
兵 咱 搶 裕
二、初讀課文。
1、學(xué)生自學(xué)課文，自學(xué)生字。
2、同桌互讀，互相糾正讀音。
3、集體檢查：
課件出示：
玩具 柜臺(tái) 光芒 售貨員 藥品 當(dāng)兵 咱們 搶著說(shuō) 富裕
三、朗讀感悟。
師：讓我們一起走到玩具柜臺(tái)前看一看。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1、出示第一自然段，幾句話。
2、你讀懂了什么？
隨機(jī)出示，指導(dǎo)朗讀
�。�1）柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車�。�
◎ 你體會(huì)到什么？用你的朗讀表達(dá)出來(lái)。
�。�2）“六一”兒童節(jié)快到了，商場(chǎng)里的玩具柜臺(tái)前擠滿了人，都是父母帶著孩子來(lái)買玩具的。
◎ 你體會(huì)到什么？用你的朗讀表達(dá)出來(lái)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)2——12段
�。�1）引導(dǎo)質(zhì)疑：
估計(jì)：他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？
�。�1）默讀課文2--12段，你了解了什么？
（2）感悟句子，指導(dǎo)朗讀：
①孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……
◎理解富裕。說(shuō)說(shuō)它的反義詞。
◎什么也不讓我給他買……這什么還指哪些東西？
◎小男孩他為什么要這樣做��？
◎多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受�。�
為不能滿足孩子心愿的無(wú)奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。
◎帶著自己的感悟讀讀這段話。
�、谧x讀小男孩的話，從中你體會(huì)到什么？指導(dǎo)朗讀
3、分角色讀2--12段。
4、創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)話：看著小男孩的背影，如果你當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng)，你有什么話要說(shuō)？你有什么想法？
四、感情升華
根據(jù)情境，想象他們的對(duì)話：售貨員阿一天天盼著再見到那個(gè)男孩，好把小汽車送給他，這天，小男孩終于出現(xiàn)了……
教學(xué)反思：
文中的“小男孩”是一個(gè)懂事的孩子。兩處描寫，形成沖突：一處是在柜臺(tái)前目不轉(zhuǎn)睛地專心地看小汽車，感悟到“喜歡”；另一處是不要媽媽買，拒絕禮物，“搶著說(shuō)”“拉著媽媽的手，走出了商場(chǎng)”，感悟“懂事”。那么喜歡，卻不買，多么懂事。而拒絕阿姨的贈(zèng)送，又是一個(gè)沖突點(diǎn)，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，小男孩是真正的“不要”。另外，售貨員阿姨的女兒，也是個(gè)懂事的孩子。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)有一個(gè)深刻的感受，對(duì)小男孩和女兒都會(huì)留下深刻的印象。
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