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      • 分解質(zhì)因數(shù)的課堂實(shí)錄

        時(shí)間:2022-07-02 09:55:40 語文 我要投稿
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        分解質(zhì)因數(shù)的課堂實(shí)錄

          每個(gè)合數(shù)都可以寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式,其中每個(gè)質(zhì)數(shù)都是這個(gè)合數(shù)的因數(shù),叫做這個(gè)合數(shù)的分解質(zhì)因數(shù)。 分解質(zhì)因數(shù)只針對(duì)合數(shù)。下面是小編整理的關(guān)于分解質(zhì)因數(shù)課堂實(shí)錄,歡迎閱讀參考。

        分解質(zhì)因數(shù)的課堂實(shí)錄

          教學(xué)目的

          1。使學(xué)生理解質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)的意義,初步會(huì)把一個(gè)合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。

          2。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括的能力。

          教學(xué)重點(diǎn)

          質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的意義。

          教學(xué)難點(diǎn)

          用短除式分解質(zhì)因數(shù)。

          教學(xué)過程

          一、引入

          1。在5、13、21、32中,哪些是質(zhì)數(shù)?哪些是合數(shù)?為什么?

          2。把上面各數(shù)用兩個(gè)自然數(shù)相乘的形式表示出來。

          5=( )×( ) 13=( )×( )

          21=( )×( ) 32=( )×( )

          教師:填出的這些數(shù)與原數(shù)有什么關(guān)系?

          3。以上幾個(gè)自然數(shù)都可以用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示,其它的自然數(shù)行嗎?

          教師:用一句話來概括,一個(gè)自然數(shù)可以用什么形式表示出來?

          板書:把一個(gè)自然數(shù)用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示出來。

          二、新授

          1。如果我們做一個(gè)規(guī)定,“1除外”(板書于因數(shù)外),也就是因數(shù)不能用1,這句話還能這么說嗎?舉例說明。

          教師:在因數(shù)不用1的前提下,什么數(shù)仍能用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示,什么數(shù)就不能?

          (合數(shù)能,質(zhì)數(shù)不能)

          板書:把一個(gè)合數(shù)用兩個(gè)因數(shù)(1除外)相乘的形式表示出來。

          2。根據(jù)這條結(jié)論把下面幾個(gè)合數(shù)用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示出來。

          6、15、24、28

          6=2×3 24=2×12

          15=3×5 =3×8

         。4×6

          28=4×7

         。2×14

          3。這些合數(shù)(指24、28)的因數(shù)中還有合數(shù)12、8、6……根據(jù)剛才的結(jié)論又可以用什么形式表示?現(xiàn)在不限制因數(shù)的個(gè)數(shù)(擦去結(jié)論中的“兩個(gè)”)把這些合數(shù)用最多個(gè)因數(shù)相乘的形式表示出來。

          組織學(xué)生討論匯報(bào)。

          24=2×2×2×3

          教師:6和15還能不能用更多個(gè)因數(shù)相乘的形式表示?為什么不能?

          明確:這些因數(shù)都是質(zhì)數(shù),根據(jù)這一特點(diǎn),我們給它們起一個(gè)名字?(質(zhì)因數(shù))

          根據(jù)黑板上的例子說一說什么叫質(zhì)因數(shù)?

          4。反饋練習(xí)

          6的質(zhì)因數(shù)有( )。2和3是6的( )

          2和3還是誰的質(zhì)因數(shù)?24的質(zhì)因數(shù)有哪些?

          28的質(zhì)因數(shù)有哪些?

          如果說3和5是質(zhì)因數(shù)對(duì)嗎?怎么改?

          (12、4、6……)這幾個(gè)因數(shù)是不是質(zhì)因數(shù)?

          5,F(xiàn)在我們是把一個(gè)合數(shù)用什么形式表示出來?

          教師根據(jù)學(xué)生回答在原結(jié)論中添上“質(zhì)”字,去掉“1除外”。

          同步板書課題:分解質(zhì)因數(shù)。

          三、練習(xí)

          1。判斷下面各題,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”,并說明理由。

         。1)35分解質(zhì)因數(shù)是35=1×5×7 ( )

          (2)60分解質(zhì)因數(shù)是60=2×3×10( )

         。3)27分解質(zhì)因數(shù)是27=3×3×3 ( )

         。4)14分解質(zhì)因數(shù)是2×7=14 ( )

          2。把下面各數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。

         。1)口答:4、6、8、9、10。

          (2)筆答:16、18、54。

          3。把9、90、900分解質(zhì)因數(shù),你發(fā)現(xiàn)什么?

          四、小結(jié)

          什么叫質(zhì)因數(shù)?什么叫分解質(zhì)因數(shù)?分解質(zhì)因數(shù)時(shí)我們要注意哪些問題?

          五、作業(yè)

          1。把下面各數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。

          8 12 16 24 54 72

          2。下面的數(shù)是由哪幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘得到的。

          10 21 27 35 49 50

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